親子游心得模板8篇

第第頁(yè)親子游心得模板8篇親子游心得篇1女兒已經(jīng)上三班級(jí)了,她是個(gè)比較內(nèi)向的小孩,內(nèi)心很細(xì)膩。從小時(shí)候開(kāi)始我就經(jīng)學(xué)倍她閱讀,講故事。她都會(huì)安靜的坐在一旁聽(tīng)著,專(zhuān)心的看著書(shū)里的圖片。從《小紅帽》、《狼來(lái)了》、《三只小豬》………到現(xiàn)在她很喜愛(ài)閱讀,我覺(jué)得這是從小養(yǎng)成的習(xí)慣。平常工作特別繁忙,但一周我還是會(huì)盡量布置一天和她一起閱讀,我覺(jué)得這樣更能和孩子溝通感情?？吹絻A聽(tīng)著我講解書(shū)中故事她的樣子我無(wú)比的心慰!孩子學(xué)習(xí)閱讀就像學(xué)習(xí)說(shuō)話一樣,并非一朝一夕就能完成,它是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。由于孩子在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中手記的信息快、辨別率高、或許會(huì)常常的遺忘,但是從你的專(zhuān)聲音中孩子將熟識(shí)將來(lái)即將使用的語(yǔ)言、將試驗(yàn)理解不同情緒、不同角色、不同觀點(diǎn)……,更何況當(dāng)她坐在你身旁傾聽(tīng)你娓娓道來(lái)巧妙故事的時(shí)候,其自身就是一種值得去體驗(yàn)的.幸福。古人云“貧者因書(shū)而富,富者因書(shū)而貴”,培根說(shuō)“讀書(shū)使人明智”,林語(yǔ)堂語(yǔ)“開(kāi)卷有益,掩卷有味”?？粗畠和ㄟ^(guò)讀書(shū)獲得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步,我由衷地感到愉快!人生有許多歡樂(lè)的事情,和孩子一起讀書(shū),或看著孩子專(zhuān)心讀書(shū)是我最歡樂(lè)的事情之一。希望女兒的一生有好書(shū)相伴!同時(shí)也勉勵(lì)本身專(zhuān)心讀書(shū),做一個(gè)好母親,成為女兒讀書(shū)學(xué)習(xí)的模范!親子游心得篇2親愛(ài)的老師、同學(xué)們：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一本書(shū)，一本好書(shū)，現(xiàn)在已成為了我生活中不行缺少的一部分了。無(wú)論是沈石溪的《瘋羊血頂兒》、《混血豺王》、《黑熊舞蹈家》……還是楊紅櫻的《女生日記》、《特別老師》、《特別小男生和小女生》……我都愛(ài)看。記得有一次我們?nèi)ブT暨玩玩兒，順便接奶奶回家，那時(shí)是早上7點(diǎn)多，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)夷懿荒軒б槐緯?shū)去那兒看看啊?”“我看算了吧!到哪兒你玩還來(lái)不及呢，哪兒有時(shí)間閱讀呢!而且把書(shū)帶到那兒去很容易弄臟的，還是回來(lái)看吧，家里又不是說(shuō)不能看!”媽媽對(duì)我說(shuō)。那時(shí)的我，閱讀正看得最起勁的時(shí)候，哪兒有能讓我放下書(shū)的東西啊!為什么媽媽不讓我把書(shū)帶到那兒去看?為什么?看不閱讀可是我的自主權(quán)啊!為了讓我本身到那兒不無(wú)聊，可以閱讀。所以我把我本身看了一半的`一本書(shū)——沈石溪的《雙面獵犬》偷偷的藏在了我的小背包里。到了諸暨，除了去農(nóng)田里逛逛，就閑著了。在閑著的時(shí)候，我拿出本身的書(shū)，津津有味的看了起來(lái)?！靶姨澞阃低档哪弥緯?shū)，我還以為到這兒來(lái)特別好玩的呢，沒(méi)想到怎么無(wú)聊!”媽媽對(duì)我說(shuō)。是啊，幸虧我?guī)Я吮緯?shū)，否則真是揮霍我的大好時(shí)間啊!俗話說(shuō)的好啊“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰!”揮霍時(shí)間是一件多么可恥的事情啊!這就是我的讀書(shū)故事，從讀書(shū)中，我又懂了兩件事——1.不能揮霍時(shí)間2.語(yǔ)文許多都是靠課外積累的，又有許多是從課外書(shū)上來(lái)的!親子游心得篇3作為家長(zhǎng)很愿意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們?nèi)〉弥R(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,多讀書(shū)，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。我深知親子閱讀的緊要性，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望與大家共同共享：首先在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū)，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書(shū)籍并沒(méi)有得到及時(shí)的特別好的利用，所以我們要訂立一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃，將親子閱讀進(jìn)行到底。其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子供給輕松自由的閱讀環(huán)境。第三是要親子共讀，給孩子樹(shù)立良好的閱讀模范。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必需以身作則。孩子與父母早晚相處，父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事到處起著潛移默化的熏陶作用，中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的倘若酷愛(ài)閱讀，孩子也肯定會(huì)喜愛(ài)上閱讀，和孩子一起讀書(shū)，一起歡樂(lè)、共同成長(zhǎng)。第四是要給孩子供給更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式，孩子閱讀的.時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不但僅是閱讀書(shū)籍,可以逛逛書(shū)店，在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū)，每人都選擇一些需要的書(shū)本，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必需的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，肯定要采用有趣味的方式，吸引她們的注意力，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行掌控外，通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái)，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有本身的喜好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意察看、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉?？傊?，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解本領(lǐng)，運(yùn)用語(yǔ)言的本領(lǐng)的培養(yǎng)都是特別有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀，肯定還有許多好的方式和方法，只要我們有一顆愛(ài)孩子的心，不絕探究，不絕思索，肯定會(huì)引領(lǐng)本身的孩子成功的走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造本身良好的人格。親子游心得篇46月8日，迎著明媚的陽(yáng)光我參與了xx園中x班父親節(jié)親子活動(dòng)?；顒?dòng)中我深刻地感受到幼兒園老師對(duì)本次活動(dòng)的精心準(zhǔn)備，活動(dòng)不但提高了孩子的動(dòng)手本領(lǐng)，同時(shí)將愛(ài)的氣氛在母子中傳播，增長(zhǎng)了母子之間的情感。直到寫(xiě)下感想的這一刻我還在回味當(dāng)天下午活動(dòng)期間的美好瞬間。走進(jìn)教室，小伙伴們齊聲問(wèn)“父親好”拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕，在老師的率領(lǐng)下，孩子們集體演唱了多曲兒歌，孩子們稚嫩而洪亮的聲音句句唱到了父親的心坎里，孩子們專(zhuān)心的神色和動(dòng)作，作為父親從內(nèi)心深處發(fā)出感謝，感謝老師們的悉心照料和精心教導(dǎo)，感謝孩子們對(duì)父親最真的愛(ài)！手語(yǔ)表演《感恩的心》讓現(xiàn)場(chǎng)許多父親都潤(rùn)濕了眼睛。隨后的動(dòng)手制作賀卡環(huán)節(jié)是最有趣味的`，父親們與小伙伴分工合作，一會(huì)兒美麗的賀卡就制作完畢了，當(dāng)孩子手捧賀卡說(shuō)“父親您辛苦了！”那種內(nèi)心的感動(dòng)無(wú)以言表。通過(guò)參加此次親子活動(dòng)，讓我們一同體驗(yàn)了母子情深，母子之愛(ài)！同時(shí)，通過(guò)這樣的親子活動(dòng)，在孩子們的心靈深處播種了一顆美麗的種子—感恩的心。擁有一顆感恩的心，讓孩子們懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩的心，讓孩子們懂得尊敬師長(zhǎng)；擁有一顆感恩的心，讓孩子們珍惜友情，擁有幸福！親子游心得篇5親子閱讀，不但能磨練孩子的語(yǔ)言表達(dá)和察看本領(lǐng)，還能培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)作奠基石，我們家長(zhǎng)需要專(zhuān)心投入。孩子的習(xí)慣，需要我們家長(zhǎng)專(zhuān)心引導(dǎo)；孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)專(zhuān)心去發(fā)現(xiàn)和激發(fā)。下面是我親子閱讀的一點(diǎn)點(diǎn)共享：首先，閱讀貴在堅(jiān)持。作為家長(zhǎng)都不堅(jiān)持，又怎么能讓本身的孩子做到持之以恒呢？就像我，中心放棄了一段時(shí)間，他也跟著放棄了，現(xiàn)在我們倆都重拾了這份堅(jiān)持，現(xiàn)在的他明顯的由被動(dòng)變?yōu)榱俗詣?dòng)，閱讀成了他每天的必修課。在閱讀中，他找到了樂(lè)趣；在閱讀中，他發(fā)現(xiàn)了世界；在閱讀中，他吸取了教育智慧，他在閱讀中成長(zhǎng)著。其次，閱讀須選對(duì)書(shū)。繪本閱讀是他這個(gè)年齡段最適合的書(shū)籍，繪本的畫(huà)面很細(xì)膩、豐富，簡(jiǎn)單的故事，簡(jiǎn)單的對(duì)話，有時(shí)候可以不需要文字，通過(guò)畫(huà)面他來(lái)推測(cè)故事情節(jié)或創(chuàng)編故事，是想象和創(chuàng)造的結(jié)果，讓孩子從繪本的圖畫(huà)中讀出故事，也能欣賞繪畫(huà)，讓閱讀成為一種樂(lè)趣，而不是任務(wù)。我們選的書(shū)還要敬重孩子的年齡和心里特點(diǎn)，選一些他感興趣的，增添閱讀效果。最終，閱讀必重環(huán)境。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、安靜的環(huán)境，一個(gè)嘈雜的環(huán)境如何讓我們都靜心閱讀呢？坐在床上的睡前30分鐘是我們的固定時(shí)間，安靜又和諧。我想帶他去圖書(shū)館借書(shū)看，一方面感受那的`氣氛，另一方面培養(yǎng)他珍惜書(shū)本，敬重別人的勞動(dòng)成績(jī)的好習(xí)慣。其實(shí)，不管多大年齡的小伙伴，都需要父母的陪伴，親子閱讀，是最好的選擇。親子游心得篇6親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買(mǎi)各種圖書(shū)，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書(shū)籍并沒(méi)有得到及時(shí)的特別好的利用，所以我們要訂立一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃，將親子閱讀進(jìn)行到底。平常，堅(jiān)持親子共讀，給孩子樹(shù)立良好的閱讀模范。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，身教的魅力不行低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必需以身作則。孩子與父母早晚相處，父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事到處起著潛移默化的熏陶作用，中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的倘若酷愛(ài)閱讀，孩子也肯定會(huì)喜愛(ài)上閱讀，和孩子一起讀書(shū)，一起歡樂(lè)、共同成長(zhǎng)。盡可能給孩子供給更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不但僅是閱讀書(shū)籍，逛書(shū)店是我們母子周末常常要做的事情，在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū)，每人都選擇一些需要的書(shū)本，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必需的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，肯定要采用有趣味的方式，吸引她們的注意力，可以采用故事與音樂(lè)組合法、故事游戲法、延長(zhǎng)想象法、角色飾演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子供給輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行掌控外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的管束和掌控。通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái)，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有本身的喜好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意察看、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉?？傊喿x能給孩子帶來(lái)愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解本領(lǐng)，運(yùn)用語(yǔ)言的本領(lǐng)的培養(yǎng)都是特別有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀，肯定還有許多好的方式和方法，只要我們有一顆愛(ài)孩子的心，不絕探究，不絕思索，肯定會(huì)引領(lǐng)本身的孩子成功的走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造本身良好的人格。親子游心得篇7在兒子的成長(zhǎng)中，書(shū)籍是他的好伙伴。兒子很喜愛(ài)閱讀，將近每天晚上我們都一起閱讀，一起談?wù)摃?shū)上的人物，書(shū)里的故事。和孩子一起讀書(shū)，讓我們覺(jué)得很幸福。下面是我通過(guò)親子閱讀總結(jié)的一些心得：一、選擇孩子喜愛(ài)的書(shū)我們把選擇書(shū)的權(quán)利交給孩子，依據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇書(shū)籍，保護(hù)孩子的閱讀興趣。在孩子上幼兒園小班的時(shí)候，我們一般給他買(mǎi)含有水果、動(dòng)物、交通工具等方面內(nèi)容的圖書(shū)；隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，現(xiàn)在給他買(mǎi)書(shū)之前，我們會(huì)征求他的看法，選擇他喜愛(ài)看的書(shū)。有空的時(shí)候我和他媽媽就陪著他一起閱讀，始終堅(jiān)持到現(xiàn)在。在我和他媽媽的引導(dǎo)下，孩子的閱讀習(xí)慣也慢慢養(yǎng)成了。二、選擇多種閱讀形式孩子閱讀的時(shí)間不但局限于家里和幼兒園，也不但僅是閱讀書(shū)籍，我們有時(shí)會(huì)帶他去書(shū)店，在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū)。我們也會(huì)利用電腦、電視或其他的媒體給他供給一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的?，F(xiàn)在每天早上起床，我們做的第一件事情，就是放故事或兒歌給他聽(tīng)，他總能專(zhuān)心地聽(tīng)。三、盡量和孩子一起讀書(shū)要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必需以身作則，因此，在家里我們也常常閱讀。孩子睡前讓我們陪著閱讀成為一種習(xí)慣，這個(gè)時(shí)間成為了他閱讀最為有效的時(shí)間。在孩子還小的時(shí)候，他認(rèn)得的字還不多，要我們讀給他聽(tīng)。當(dāng)孩子一天一天長(zhǎng)大，孩子認(rèn)得的字越來(lái)越多，對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的書(shū)，可以自主閱讀，當(dāng)碰到不認(rèn)得的字才問(wèn)我們。四、讓孩子動(dòng)手操作我們會(huì)買(mǎi)一些能激發(fā)孩子動(dòng)手熱誠(chéng)的書(shū)，如畫(huà)畫(huà)、折紙、手工方面的書(shū)，引導(dǎo)孩子做書(shū)上的試驗(yàn)，不但讓孩子讀了書(shū)，還拓展了孩子的知識(shí)面，磨練了孩子的動(dòng)手本領(lǐng)。有時(shí)，我們也會(huì)做角色飾演的游戲，讓孩子描述故事里的一個(gè)場(chǎng)景，我們一起參加表演，在歡樂(lè)輕松中享受閱讀的興趣。五、堅(jiān)持閱讀，形成習(xí)慣我們?cè)囼?yàn)把閱讀認(rèn)作日常生活的一部分，每天睡覺(jué)前的半個(gè)多小時(shí)，是孩子固定的閱讀時(shí)間，形成相對(duì)穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣。與孩子一起閱讀，不但孩子愉快，我本身也感到特別高興，雖然生活特別累，工作特別繁忙，但是拿著書(shū)給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，和孩子一起閱讀，和孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子共同成長(zhǎng)！親子游心得篇8說(shuō)到閱讀，我就會(huì)想起坐在臺(tái)下聽(tīng)王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我稱贊不已，一個(gè)女人竟然如此的“美麗”！而這美麗源于她的學(xué)識(shí)。枯燥無(wú)味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動(dòng)有趣味，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她介紹的很多書(shū)籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學(xué)校開(kāi)展了”親子讀書(shū)”活動(dòng)。幼兒期閱讀培養(yǎng)1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個(gè)緊要內(nèi)容。我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充足注重，我覺(jué)得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書(shū)面語(yǔ)言的知識(shí)。如在給活動(dòng)室、書(shū)房及墻壁上貼一些圖案、在實(shí)物上配備以文字；建立圖書(shū)角，及時(shí)更新圖書(shū)等，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書(shū)面語(yǔ)言的信息，為孩子實(shí)現(xiàn)自主閱讀的目標(biāo)而努力，我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還包含讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書(shū)的規(guī)定與方法，如用拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，會(huì)看畫(huà)面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變動(dòng)，將之串聯(lián)起來(lái)理解故事情節(jié)，讀懂圖書(shū)，使孩子能知道在文字、畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)人物的神色、動(dòng)作、背景進(jìn)而理解故事情節(jié)，或聽(tīng)媽媽念圖書(shū)文字等。2.為孩子供給一些廢舊圖書(shū)和畫(huà)報(bào)，讓他們做小，自編圖書(shū)，通過(guò)剪剪、貼貼和講講，結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問(wèn)題引起孩子的.懸念，從而樂(lè)觀自動(dòng)的投入閱讀活動(dòng)，帶著問(wèn)題孩子就會(huì)專(zhuān)心閱讀，采用和孩子一起移動(dòng)手教導(dǎo)讀的方法，以引