廣州小學(xué)英語六年級英語下冊Module 2 Animals第四課時教學(xué)設(shè)計

廣州小學(xué)英語六年級英語下冊

Module2Animals第四課時教學(xué)設(shè)計

執(zhí)教：李瑞容

教材分析：

這一課是繼第三課談?wù)搫游?，而轉(zhuǎn)入號召保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境。主要涉及If與may形

成的描述可能的行為后果的句子。如：

Ifwecutdownthetrees,theanimalsmaylosetheirhome.

Ifwedon'tdosomethingnow,theymayalldisappearforever!

還有用祈使句表示倡議。如：Neverbuythingsmadefromanimals

學(xué)情分析：

經(jīng)過幾年的英語學(xué)習(xí)，六年級的學(xué)生具備一定的英語基礎(chǔ)，也具備了一定的聽、說、讀、

寫的能力。學(xué)生喜歡通過小詩，玩游戲等活動形式進(jìn)行英語學(xué)習(xí)并對學(xué)會用英語來表達(dá)身邊

的實物非常感興趣。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是關(guān)于保護(hù)動物，保護(hù)地球，學(xué)生將會對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興

趣而且感受很深刻。但由于是農(nóng)村的孩子，閱讀量不大，見識較少，所以思維比較狹窄，老

師要有足夠的時間來引導(dǎo)。

Module2教學(xué)課時安排:

教學(xué)課

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

課時型

Unit3Let，stalk&學(xué)習(xí)詞條1、“三會〃掌握單詞：frog,hair,

kangaroo,difficult,ocean,

，

1.學(xué)習(xí)U3Letstalk的詞匯。starfish,panda,bamboo,

2.學(xué)習(xí)句型：elephant,Africa,Asia,lion,

neck,leaf(leaves)

(1)Canyouguesstheanimal'sname?

2、學(xué)生能聽說讀以下短語：livein,

(2)Ithas.../Itcan.../It'sfrom...

fromAsia

(3)Iteats.../Itlives...

新KingoftheAnimals

第一3?學(xué)習(xí)詞條內(nèi)容。

授3、掌握運用句型：Canyouguess

課時4.學(xué)習(xí)Let'stalk的課文對話。theanimal'sname?

課Ithas.../Itcan.../It'sfrom...

Iteats.../Itlives...

4、學(xué)生能夠理解課文并能用正確

的語音語調(diào)朗讀課文。

5、能理解詞條并運用詞條進(jìn)行相

應(yīng)替換練習(xí)。

鞏固Unit3Let'stalk,學(xué)習(xí)Rhymetime1.能正確、流利地朗讀小詩。

&Funwithlanguage1,2>3,42、能能四會掌握U3的詞匯。

1、學(xué)習(xí)Rhymetime。3、正確流利地朗讀、分角色表演

2、鞏固上一節(jié)課U3學(xué)習(xí)的詞匯及課文。課文對話。

鞏

第二3、學(xué)習(xí)Funwithlanguage：4、通過各項綜合練習(xí)，學(xué)生能正

固確運用重點句型描述各類動物。

學(xué)習(xí)Funwithlanguage1

課時4、能用用Ithas\Itlives\Iti

課單詞：penguin,dolphin,intheforest

Itcan\Iteats\等寫寫自己喜歡

學(xué)習(xí)Funwithlanguage2<Playagame>

動物。

學(xué)習(xí)Funwithlanguages(Lookandsay)

學(xué)習(xí)Funwithlanguage4<Readandwrite>

4、看圖進(jìn)行簡單地寫作。

學(xué)習(xí)Languagefocus,評講ActivityBook

&補充練習(xí)1、能四會掌握本課單詞及詞組。

2、能熟練、靈活地運用本單

復(fù)1、進(jìn)一步鞏固本課單詞及詞組。

元所學(xué)的句型來描述動物，并進(jìn)

第三習(xí)2、進(jìn)一步熟練運用本課句型。

3、鞏固用句型描述動物。行交際應(yīng)用。

課時課

4、評講活動手冊unit3的練習(xí)。3、能熟練、靈活地運用本單元知

識，包括單詞、句型、語法知識等

5、相關(guān)的補充練習(xí)：（翻譯詞組、按實際情況

并完成各項聽說讀寫練習(xí)。

回答問題）

Unit4Let'sread1、能三會掌握本課單詞。

1、學(xué)習(xí)本課單詞：save,only,earth,2、能三會掌握本課詞組。

whale,danger,indanger,3、能初步理解、簡單運用句

disappear,forest,pollute,made,型。

makefrom,fur4、能理解Let'sread的內(nèi)

容，能正確、流利地朗讀課

新2、學(xué)習(xí)詞組：

第四savetheanimals,cutdowntheforest,文,并完成課文有關(guān)的閱讀練

授

課時havenoplacetolivein,thingsmade習(xí)。

課

fromanimals,stoppollutingthe

earth,pollutetheoceans,

disappearforever,indanger

3、學(xué)習(xí)本課句型：

If與may形成的描述可能的行為后果的句子

wedon't...,...may...

4、學(xué)習(xí)課文Let'sread.

鞏固Unit4Let'sread&學(xué)習(xí)Funwith1、能四會掌握上節(jié)課單詞

language1,2,3,4及詞組。

2、能四會掌握本課詞組。

1、鞏固上節(jié)課單詞及詞組。

3、能熟練、靈活地運用句型'

2、多種形式鞏固Let'sread課文并

鞏don't...,...may…。

第五完成uAnswerthequestion”。

固4、能根據(jù)老師的提示復(fù)述課

課時3、學(xué)習(xí)Funwithlanguage：1、2、3、4

課文。

4、短文的閱讀理解的訓(xùn)練。

5、能熟練、靈活地運用本單元知

識，包括單詞、句型、語法知識等，

并完成各項聽說讀寫練習(xí)。

學(xué)習(xí)Storytime\Didyouknow,Unit41、能四會掌握本課單詞及詞

ActivityBook&補充練習(xí)組。

1、進(jìn)一步鞏固本課單詞及詞組。2、能熟練、靈活地運用本單

2、進(jìn)一步鞏固本課句型元所學(xué)句型，并進(jìn)行交際應(yīng)

復(fù)3、Storytime的學(xué)習(xí)。用。

第六4、Didyouknow?的學(xué)習(xí)。3、能熟練、靈活地運用本單

習(xí)

課時4、相關(guān)的補充練習(xí)：各種時態(tài)動詞否定式的元知識：單詞、句型、語法

課

正確運用。知識；完成各項聽說讀寫練

5、評講活動手冊unit4。習(xí)。

4、正確運用各種時態(tài)動詞的

否定式。

復(fù)習(xí)Unit3&Unit41、能熟練、靈活地運用本單

1、本模塊詞匯的復(fù)習(xí)與練習(xí)元所學(xué)知識進(jìn)行交際應(yīng)用。

單2、本模塊句型的復(fù)習(xí)與練習(xí)2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會對已學(xué)知識

3、各種時態(tài)動詞否定式的進(jìn)行自行歸納和概括的能力，并根

元

第七正確運用。已學(xué)單詞和句型總結(jié)其

復(fù)

課時4、本模塊相關(guān)的綜合練習(xí)、拓展性練習(xí)。記憶方法。

習(xí)3、能熟練、靈活地運用本單

課元知識：單詞、句型、語法

知識；完成各項聽說讀寫

第四課時的具體教學(xué)設(shè)計：

一、教學(xué)內(nèi)容:Unit4Let'sread

1、學(xué)習(xí)本課單詞：save,only,earth,whale,danger,indanger,disappear,forest,pollute,

made,makefrom,fur

2、學(xué)習(xí)詞組：savetheanimals,cutdowntheforest,havenoplacetolivein,things

madefromanimals,stoppollutingtheearth,pollutetheoceans,

disappearforever,indanger

3、學(xué)習(xí)本課句型：

If與may形成的描述可能的行為后果的句子:lfwedon't...,...may...

4、學(xué)習(xí)課文Let'sread.

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、語言知識目標(biāo)

1、詞匯："掌握“四會”單詞：save,tiger,whale,danger,indanger,disappear,forever,

forest,pollute,made,fur

2、學(xué)生能聽說讀以下短語：indanger,cutdowntheforest,pollutetheoceans,buy-

madefrom…

3、掌握運用下列句型：

Ifwedon'tdosomethingnow,theymayalldisappearforever.

Manypeoplebuythingsmadefromtheseanimals.

Ifweworktogetherwecanstillsavetheanimals

（二）語言技能目標(biāo)

能用正確的語音語調(diào)朗讀課文。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

1、大膽模仿和開口說英語，積極與人交流。

2、培養(yǎng)學(xué)生把學(xué)習(xí)和生活實際聯(lián)系起來，把學(xué)習(xí)生活化的學(xué)習(xí)策略。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)

1、通過多種形式的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。

2、樂于模仿，敢于開口說英語，積極與人交流，主動合作。

（五）文化意識目標(biāo)

通過本文的學(xué)習(xí)，要學(xué)會愛護(hù)動物，保護(hù)動物,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點和難點:

重點：1、本節(jié)課單詞和句型的學(xué)習(xí)。

2、通過本文的學(xué)習(xí)，要學(xué)會愛護(hù)動物，保護(hù)動物,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

難點：課文的朗讀。

四、教學(xué)資源：PPT課件視頻金太陽課文錄像

五、教學(xué)過程：

（一）熱身導(dǎo)入

Stepl：宣講課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)目標(biāo)）

Step2：觀看Vedio（關(guān)于保護(hù)地球保護(hù)動物）讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

（設(shè)計意圖：初步激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物，保護(hù)森林，保護(hù)地球的環(huán)保意識）

（二）呈現(xiàn)與操練

Stepl：由上面的談話引出學(xué)習(xí)Weneedtosavetheearth.學(xué)習(xí)新單詞save和earth;We

onlyhaveoneearth.學(xué)習(xí)新單詞only.

Step2：利用PPT創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)句型及新單詞：

（1）Theseandmanyotheranimalsareindanger.（學(xué)習(xí)danger>indanger）

（2）Tigersaredisappearing.（學(xué)習(xí)disappear）

（3）Ifwedon'tdosomethingnow,theymayalldisappearforever.（學(xué)習(xí)forever）

Step3：

Chant:Danger,danger,indanger

Theseandmanyotheranimalsareindanger.

Disappear,disappear,disappearforever

Theymayalldisappearforever.

Save,save,savetheearthandtheanimals

Ifweallworktogetherwecanstillsavetheanimalsindanger.

（設(shè)計意圖：通過PPT幫助孩子理解單詞的意思，反復(fù)操練句型并在情景中運用）

Step4：利用PPT創(chuàng)設(shè)情景以設(shè)問的形式引出：Whywilltheseanimalsdisappearforever?

進(jìn)入第二段的課文重點句子和新單詞的學(xué)習(xí)：

（1）Peoplecutdowntheforests.（學(xué)習(xí)forest）

（2）Peoplepollutetheoceans.（學(xué)習(xí)pollute）

（3）Manypeoplebuythingsmadefromanimalsindanger.（學(xué)習(xí)made>madefrom）

（設(shè)計意圖：通過PPT幫助孩子理解單詞的意思，反復(fù)操練句型并在情景中運用）

Step5：呼吁學(xué)生：Ifyoulovetheearthandlovetheanimals,pleasedosomethingabout

it.引出Whatwecandofortheseanimals?的思考與討論，并利用PPT創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)

生進(jìn)行小結(jié)：

Whatwecandofortheseanimals?

（1）Neverbuythingsmadefromtheanimalsindanger.

（2）Don'