2025屆新高考歷史熱點沖刺復習人口遷徙、文化交融與認同

2025屆新高考歷史熱點沖刺復習

人口遷徙、文化交融與認同知·課標明·要點通過了解歷史上跨洲、跨國家、跨地區(qū)不同規(guī)模的人口遷徙,以及移民所面臨的機遇與挑戰(zhàn),認識在遷徙與融入當?shù)厣鐣^程中出現(xiàn)的文化認同(1)突出“一大主題”:人口遷徙、文化交融與認同(2)厘清“三個階段”:①古代:游牧民族的大遷徙對歐亞大陸各主要區(qū)域文化的形成與轉(zhuǎn)型產(chǎn)生重大影響②近代:歐洲人的移民擴張改變了美洲與大洋洲的人口結構③現(xiàn)代:經(jīng)濟全球化是人口遷徙的主要動力,戰(zhàn)爭、災難和經(jīng)濟因素等也造成規(guī)模日漸增長的難民群體主干知識?精要排查一、古代人類的遷徙與區(qū)域文化的形成1.印歐人的遷徙及其對早期區(qū)域文化的影響(1)特點:印歐人可能起源于東歐平原,他們馴養(yǎng)了馬匹,制造了__________。(2)遷徙時間從公元前2千紀初起,延續(xù)數(shù)百年甚至上千年影響概況通過征服和融合,分別形成赫梯人、波斯人、希臘人和雅利安人赫梯人①公元前17世紀建立赫梯帝國;②公元前14世紀帝國進入鼎盛時期,多次與______發(fā)生爭霸戰(zhàn)爭波斯人公元前6世紀,崛起于______高原,建立了歷史上第一個地跨亞、非、歐三洲的大帝國,并數(shù)次入侵希臘馬拉戰(zhàn)車埃及伊朗(3)影響①古代印度、西亞和希臘羅馬等幾個主要的文化區(qū)域形成。②印歐人建立的帝國在東西方經(jīng)濟、文化交流中都起到積極作用,一定程度上打破了古代文明區(qū)的閉塞狀態(tài),還帶來一些先進技術。③掠奪是印歐人遷徙的動因之一,因此每次入侵給被征服地區(qū)帶來破壞,造成被征服地區(qū)的文明暫時停滯甚至倒退。影響希臘人公元前2000年左右形成,思考人類與______、個人與社會的關系等問題,在哲學等多個領域取得成就雅利安人把馬和鐵等帶到印度。公元前600年左右,印度歷史進入______時代自然列國名師·微點撥古印歐人最顯著的特征印歐人沒有掌握古埃及文明、古印度文明和華夏古文明那樣的農(nóng)業(yè)種植技術,只能靠捕獵為生,游牧和遷徙成為古印歐人最顯著的特征。2.亞歐游牧民族大遷徙對區(qū)域文化發(fā)展的影響(1)大遷徙時間區(qū)域概括第一次(公元前2世紀—公元2世紀)亞洲中國北方的匈奴不斷擴張。大月氏人西遷,建立__________,勢力一度到達印度北部歐洲歐洲的________人不斷南遷貴霜帝國日耳曼時間區(qū)域概括第二次(3—6世紀)亞洲①在中國,匈奴人逐步內(nèi)遷,并在中原地區(qū)建立政權;鮮卑人、氐人和羌人等也遷徙到中原,形成北方民族大交融。部分北民南遷,促進__________的開發(fā)②7世紀,________人開始擴張。8世紀中期,建立起地跨歐、亞、非三洲的帝國歐洲日耳曼人各支進入羅馬帝國并建立國家江南地區(qū)阿拉伯(2)影響①改變了亞歐大陸從東到西的政治地圖,一批新的國家先后崛起。②各個區(qū)域的文化在碰撞、交往和交融中發(fā)生了不同程度的變化。③各民族在吸收其他民族文化的基礎上促進了本民族文化的發(fā)展。教材·再開發(fā)閱讀教材“史料閱讀”[古羅馬]塔西佗著,馬雍等譯《日耳曼尼亞志》,思考日耳曼民族大遷徙對歷史發(fā)展的影響。提示:日耳曼民族大遷徙是單純的民族遷移或武力征服活動,是影響了西歐發(fā)展方向的重大歷史運動,促進了西歐中世紀的到來。二、近代殖民活動和人口的跨地域轉(zhuǎn)移1.殖民擴張與美洲族群的變化(1)美洲人口結構變化的原因①殖民活動導致印第安人驟減:哥倫布“發(fā)現(xiàn)新大陸”后,歐洲殖民者的屠殺、奴役以及傳染病的流行,造成__________大量死亡。②__________使黑人來到美洲:為了彌補勞動力的不足,大約從16世紀開始,殖民者從非洲販賣黑奴到美洲。③歐洲人遠涉重洋到美洲,使美洲的白人數(shù)量大增。印第安人黑奴貿(mào)易(2)美洲人口結構的變化①出現(xiàn)了新的族群。白人、黑人、印第安人及其混血后代,逐漸成為美洲大陸的主要居民。②美洲國家的人口結構不盡相同。區(qū)別如下:美國、加拿大白人占據(jù)了大多數(shù)。美國的印第安人被趕進保留地生活海地等國黑人人口占多數(shù)拉丁美洲混血人種成為最大族群秘魯?shù)葒〉诎踩讼鄬^多,但也很少超過人口的半數(shù)2.英國的殖民活動與大洋洲人口結構的改變(1)英國的殖民活動——三步曲(2)大洋洲人口結構的改變①澳大利亞等地的原住民人口數(shù)量減少。②19世紀中葉,______已成為當?shù)氐闹饕用瘛?8世紀中后期英國將澳大利亞作為英國流放罪犯的場所19世紀工業(yè)革命的開展,英國對原材料需求的增加,開始在__________建立牧場1851年在澳大利亞發(fā)現(xiàn)了______,采礦業(yè)迅速發(fā)展澳大利亞金礦白人3.華工與美洲、大洋洲的開發(fā)(1)華工出國的背景:①19世紀初,__________受到限制,殖民者開始尋找新的廉價勞動力。②19世紀中葉后,清政府被迫允許華工出國。(2)華工出國的貢獻對美洲的開發(fā)華工是美國加利福尼亞金礦和中央太平洋鐵路工地等繁重勞動場所的主要勞動力對大洋洲的開發(fā)華工在大洋洲的種植園和礦山辛勤勞動,促進了這些地方的開發(fā)華人文化圈的形成在各地形成一個個________,保留和傳播著中華文化黑奴貿(mào)易唐人街易混·曝光臺人口流動不等于人口遷移(1)人口流動是指臨時或短期離開居住地而不變更戶籍的外出活動。(2)人口遷移是指發(fā)生永久性或長期性居住地改變。三、現(xiàn)代社會的移民和多元文化1.經(jīng)濟全球化和勞動力的全球流動(1)背景:____________加速發(fā)展,國際分工日益深化,生產(chǎn)的國際化大大加強,全球勞動力市場逐漸形成。(2)階段與路線第二次世界大戰(zhàn)后______、北美和大洋洲等發(fā)達地區(qū)從南歐、北非、東南亞、拉丁美洲等地吸收了大量勞動力20世紀七八十年代大量______勞動力涌向中東產(chǎn)油國,______以及亞洲新興工業(yè)國家和地區(qū)吸引了許多亞非移民20世紀90年代東歐國家成為西歐、北美勞動力的新的來源地經(jīng)濟全球化西歐非洲日本(3)全球勞動力市場結構的改變①勞工遷移:20世紀50—70年代,大多數(shù)移民在________和公共服務業(yè)從事繁重的體力勞動。②精英遷移:大約從20世紀80年代開始,呈現(xiàn)出“知識精英”遷移的趨勢。制造業(yè)2.難民的困境和救助形成原因戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突、宗教或部族矛盾、自然災害、經(jīng)濟惡化等表現(xiàn)二戰(zhàn)前主要產(chǎn)生于歐洲二戰(zhàn)后主要產(chǎn)生于中東、非洲和東南亞等地區(qū)救助1950年聯(lián)合國成立聯(lián)合國________,專門協(xié)調(diào)處理難民問題1951年聯(lián)合國通過《關于難民地位的公約》,規(guī)定救助難民的行動準則1966年聯(lián)合國通過《關于難民地位的議定書》,擴大1951年公約的適用范圍2000年“____________”確定(從2001年起,每年的6月20日)認識盡管國際社會在難民救助上作了很大努力,但仍然沒有改變難民逐年增加趨勢難民署世界難民日概念·拓視野移民文化移民文化是移民社會產(chǎn)生的觀念形態(tài)文化,即移民社會中人們的精神活動及其產(chǎn)品,主要包括倫理道德、宗教、哲學、藝術、政治法律思想、教育思想等成分。3.移民社會的多元文化(1)背景:________背景下的現(xiàn)代世界出現(xiàn)了遍及各國的移民社會。(2)特點:不同文化交匯、借鑒與認同中,形成各種多元一體的移民文化。(3)代表地區(qū)特征因素影響美國典型的移民國家不同的歷史階段,世界各地的移民共同建設美國,形成以__________為主流的美國移民文化①民族和文化多樣性;②__________傳統(tǒng)也使美國社會始終存在著不同民族間的文化認同問題新加坡具有移民社會特征的城市國家①從______殖民地成為獨立國家;②華裔、印度裔移民的遷入①多元文化和諧共處②馬來語、華語、英語和泰米爾語均為官方語言;各民族的傳統(tǒng)文化活動豐富多彩全球化歐洲文化多元文化英國史識·巧圖解第二次世界大戰(zhàn)前后世界人口遷移的方向主題探究?精準突破主題一古代的人口遷徙【勾·線索】【探·史料】1.史料解史——中國古代人口遷徙的影響史料清朝統(tǒng)治者特別提倡遷移內(nèi)地人民到新疆從事農(nóng)業(yè)開發(fā)。清廷以切實有效的措施幫助內(nèi)地人民完成向新疆的遷徙。1761年,清政府首先實行有組織地移民出關,爾后對落戶的農(nóng)戶放寬起課年限,有力地保證了應募農(nóng)民在遷入地有時間和力量開墾種地,受有組織的移民的吸引和鼓舞,自發(fā)遷移進入新疆的人口也與日俱增,移民屯墾取得顯著成效。在西南地區(qū),清雍正年間實行改土歸流,廢除土司制,漢族手工業(yè)者紛紛進入少數(shù)民族地區(qū),有的來定居,有的來開荒,有的來經(jīng)營木工、金工、石工等手工業(yè),促進了西南地區(qū)的經(jīng)濟開發(fā)?！幾酝跖d文《試論中國古代西部經(jīng)濟開發(fā)政策》【思考】根據(jù)史料及所學知識,簡析移民對邊疆的歷史貢獻。提示:加強對邊疆的管理;促進邊疆開發(fā);促進民族交融、文化交流和先進技術的傳播?！娟U·史論】唯物史觀——亞歐民族大遷徙產(chǎn)生的影響(1)促進了農(nóng)耕文明與游牧文明之間生產(chǎn)力發(fā)展水平的平衡。民族大遷徙的過程也是兩大文明互相交融、互相影響的過程,促進了人類文明的進化。(2)改變了農(nóng)耕世界和游牧世界的歷史格局,奠定了后世東方諸國和西方國家的基本框架。(3)跨越歐亞的民族大遷徙促使歐洲古典時代的結束與中世紀的開始。羅馬封建性大土地所有制從此迅速發(fā)展,西歐封建制度在羅馬因素與日耳曼因素相結合的基礎上產(chǎn)生和發(fā)展起來。歷史解釋——古代人口遷移的類型及表現(xiàn)類型表現(xiàn)自北向南的生存型移民這類移民在歷史上規(guī)模最大。最典型的是兩晉之際的“永嘉之亂”、唐朝中期的“安史之亂”、兩宋之際的“靖康之亂”引發(fā)的三次北方人民南遷高潮以行政手段或軍事手段強制移民(1)較典型的是明初的大規(guī)模移民。(2)明初為恢復生產(chǎn)、穩(wěn)定秩序,采取三種移民政策:①自山西移民到山東進行屯墾;②湖廣遷出填補四川的不足;③將四川、云南的明氏殘余勢力遷移出去從平原到山區(qū)、從內(nèi)地到邊疆的開發(fā)性移民這類移民往往伴隨著北民南遷,其中一部分遷徙到贛南、閩西、粵東等山區(qū)或其他邊疆地區(qū),被稱為客家人,另外還有“闖關東”“走西口”等移民現(xiàn)象類型表現(xiàn)非華夏族的向內(nèi)和向西遷移這類移民主要是東漢至南北朝時期,匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等族的幾十萬人逐漸向內(nèi)地遷移并定居生活東南沿海地區(qū)向海外遷移唐朝時東南沿海地區(qū),尤其是廣東、福建的居民為緩和土客矛盾、緩解人口壓力,就有下南洋向東南亞地區(qū)移民的現(xiàn)象【點撥】影響人口遷徙的主要因素主題二近代殖民擴張及人口的地域遷徙【勾·線索】【探·史料】1.問題探史——影響近代人口遷徙的因素史料19世紀中期,歐洲人外遷大部分是自愿的,移民的動力來自對政治自由、人身安全和更多的社會經(jīng)濟機會的強烈要求。歐洲強國在軍事和技術上的優(yōu)勢是它不斷擴張的重要原因,也是引起勞動力遷移的因素之一。工業(yè)的增長刺激了對勞動力的需求和移民的發(fā)展,歐洲移民開始到達城市地區(qū),后來漸漸移入其他國家。歐洲移民改變了一些地區(qū)的人口結構和政治版圖,使生產(chǎn)商品在世界各個地區(qū)實現(xiàn),移民家庭將新的語言帶到了自己所在地區(qū),改變了傳統(tǒng)的世界語言區(qū),也將世界上的許多地區(qū)聯(lián)系起來?！幾訹美]帕特里克·曼寧《世界歷史上的移民》【思考】根據(jù)史料并結合所學知識,指出19世紀中期歐洲移民的歷史背景。提示:工業(yè)革命的開展;城市化進程的加快;世界市場的基本形成;殖民擴張的推動;交通工具的革新。2.史料解史——人口的地域遷徙與文化認同史料有人說,美國是個民族“大熔爐”;也有人說,美國是個民族“大拼盤”。【思考】你如何理解這兩種觀點?從文化認同的視角談談你的看法。提示:民族“大熔爐”強調(diào)的是承認和允許不同族群保持具有族群特色的文化傳統(tǒng),但是又致力于構建統(tǒng)一的國家民族身份;民族“大拼盤”強調(diào)以民族為單位建立聯(lián)盟性質(zhì)的國家,比較突出民族性,把民族問題政治化。無論是“大熔爐”還是“大拼盤”,其強調(diào)的都是美國在接受世界各地移民的過程中,不斷吸收其文化,形成了獨具特色的“移民文化”,構建了統(tǒng)一的美利堅民族。【闡·史論】歷史解釋——近代人口遷移的原因和影響原因(1)新航路開辟,殖民擴張興起,印第安人基本滅絕,當?shù)厝丝阡J減,資本原始積累需要的勞動力只能通過黑奴貿(mào)易獲得(2)工業(yè)化時代,工廠制需要大量勞動力,這就帶動了人口遷移(3)西方列強侵華時期,與清政府簽訂《北京條約》,獲取華工出國特權(4)近代交通工具的發(fā)展,為國際人口遷移提供了便利影響(1)帶有明顯的侵略色彩,加劇亞非地區(qū)的落后(2)開發(fā)美洲,推動美國迅速發(fā)展和強大(3)改變美洲的人口構成,美國成為移民社會(4)心理認同,形成新的民族文化【拓展延伸】近代以來全球國際人口遷徙的基本趨勢(1)數(shù)量不斷增加。(2)范圍不斷擴大。(3)自愿移民從主要由發(fā)達地區(qū)向落后地區(qū)遷移,逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕砂l(fā)展中國家向發(fā)達國家遷移。(4)被強迫進行的移民基本停止。高考聚焦?命題動向考題視角考情播報(1)2020·山東等級考·T16·中國古代的人口分布(2)2018·海南高考·T6·明清時期人口的海外遷移1.考點分布:(1)人口遷移屬于課標新增內(nèi)容,考試題目多是原有內(nèi)容的延伸。(2)集中在近代殖民擴張、工業(yè)革命引起的人口遷移。2.題型及命題形式:(1)題型以選擇題為主,也有非選擇題。(2)命題形式:·多運用圖文(或文字)材料,創(chuàng)設情境。·突出考查重大歷史事件對人口遷移的影響。3.備考策略:(1)復習備考時,應重視不同階段,影響全球發(fā)展的重大歷史事件引起的人口遷移。(2)理解人口遷移對遷入地區(qū)及人類文化發(fā)展的影響。【真題集訓】類型常規(guī)點·新視角(2018·海南高考·T6)現(xiàn)存17—19世紀東南亞部分國家華人宗教碑銘數(shù)量表上表呈現(xiàn)的史實表明,17—19世紀的中國(

)A.遷往海外的人口不斷增加B.自然經(jīng)濟加速解體C.社會經(jīng)濟呈持續(xù)繁榮局面

D.海外貿(mào)易長期發(fā)達時間

國家17世紀18世紀19世紀印尼851251泰國1485馬來西亞17216合計1062552A【解析】分析表格數(shù)據(jù)可得出,從17世紀至19世紀,東南亞部分國家華人宗教碑銘數(shù)量從10增加到552,反映出17—19世紀的中國遷往海外的人口總數(shù)不斷增加,故A正確;自然經(jīng)濟加速解體表現(xiàn)為農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)的分離及日益商品化的過程,與材料中的人口外遷無關,故B錯誤;材料只反映出遷往海外的人口不斷增加,沒有體現(xiàn)社會經(jīng)濟繁榮及海外貿(mào)易長期發(fā)達,而且17—19世紀的中國實行閉關鎖國政策,海外貿(mào)易日益萎縮,故C、D錯誤。類型同載體·多維考(2020·山東等級考·T16)(12分)圖5、圖6、圖7是中國古代三個歷史時期(東漢永和五年、唐天寶元年、明洪武二十六年)的人口密度圖。閱讀材料,回答問題。材料——據(jù)葛劍雄《中國人口發(fā)展史》分別提取圖5、圖6、圖7的人口分布信息,并據(jù)此說明與其相對應的歷史時期。(12分)答案:圖5:南北人口密度差異明顯,黃河中下游地區(qū)人口密度最高,南方地區(qū)人口密度相對較低。這與東漢政治、經(jīng)濟中心在北方,南方經(jīng)濟欠發(fā)達的狀況相吻合。據(jù)此判定圖5為東漢(永和五年)。圖6:人口密度最高的地區(qū)在長江下游地區(qū)(江浙地區(qū))。這與明初政治中心在南京,南方經(jīng)濟發(fā)達的狀況相吻合。據(jù)此判定圖6為明代(洪武二十六年)。圖7:黃河中下游、長江下游地區(qū)人口密度都相對較高。這與唐朝政治中心在北方,江南經(jīng)濟不斷開發(fā)的狀況相吻合。據(jù)此判定圖7為唐代(天寶元年)。【解析】本題材料信息構成復雜,問題指向多維度和多層級,方法和路徑需要分析和論證,作答時需要實現(xiàn)材料、觀點、論述和歷史價值觀的有機統(tǒng)一。圖5中人口密度分布不均,差異明顯,其中黃河中下游地區(qū)人口密度最高,說明此時政治經(jīng)濟中心位于北方,而南方地區(qū)開發(fā)程度不高,由此判斷圖5是東漢時期,此時經(jīng)濟重心尚未南移,人口分布符合此時的社會狀況。圖6中人口分布密度發(fā)生變化,人口密度最高的是長江下游地區(qū),而且南北人口分布較為均衡,南方稍多于北方,這種情況的出現(xiàn)與明代經(jīng)濟重心已經(jīng)轉(zhuǎn)移到南方、江南經(jīng)濟發(fā)達有關,且此時政治中心也位于南方的南京,由此可判斷圖6是明代洪武年間;圖7相較圖5在人口分布上南方開始增多,人口密度較高的是黃河中下游和長江下游地區(qū),這種情況與唐代首都位于長安,經(jīng)濟重心逐漸南移,南方得到開發(fā)有關,因此形成了南北兩個人口密度最高的地區(qū)。由此判斷圖7應該是唐代天寶元年?！拘骂}預測】·緊跟社會熱點→新素材1.在南美,天主教會直接控制著殖民地的宗教事務,教會的建立和教士的移居都必須得到國王的同意。在北美,殖民地的宗教事務基本不受干涉,由教徒們自由組織教會,形成了宗教上的多元化局面。這種局面 (

)A.源于宗主國國情的差異B.加劇了南北美洲的宗教對立C.促使北美宗教信仰淡化D.推動了南美民族國家的形成A【解析】結合所學知識可知,南美洲國家多是西班牙殖民地獨立而來,北美是英屬殖民地獨立而來,因此二者在宗教事務管理方面有著顯著不同,A正確;材料與南北美洲宗教對立無關,排除B;北美宗教信仰并未淡化,排除C;材料與推動南美民族國家的形成無關,排除D?！痈呖荚u價體系→新情境2.下列內(nèi)容出自某歷史論文的子目。據(jù)此判斷,該論文的研究主題為 (

)一、“發(fā)現(xiàn)新大陸”前的古印第安文化二、殖民地時期混血文化的形成與發(fā)展三、獨立革命后各種文化的相互融合與混合A.拉美多元文化的發(fā)展B.西方工業(yè)文明的擴張C.美國多源文化的表現(xiàn)D.美洲傳統(tǒng)文化的消失A【解析】材料反映拉丁美洲本土文化受殖民擴張的影響,形成混血文化,后在獨立浪潮后出現(xiàn)多種文化混合的現(xiàn)象,因此研究主題是拉美多元文化的發(fā)展,A正確;材料與西方工業(yè)文明擴張的說法無關,B排除;材料中的美洲不單指美國,C排除;美洲的傳統(tǒng)文化并未消失,D排除?！炯庸逃柧殹俊霸跉W洲移民活動的區(qū)域內(nèi),傳統(tǒng)的印第安文化逐漸消失,西班牙、葡萄