9 快樂的一家 教案一年級(jí)美術(shù)人美版（2024新版）

9快樂的一家教案一年級(jí)美術(shù)人美版（2024新版）主備人備課成員教材分析本課為人美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第9課《快樂的一家》，通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生了解和掌握簡單的一家人物描繪方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)。教材以一家人的快樂生活為主題，通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員之間的情感交流，感受家庭的溫馨和諧。

本節(jié)課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，以情境教學(xué)為主線，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐。在教學(xué)過程中，教師以愉快、輕松的氛圍為前提，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中體驗(yàn)繪畫的樂趣，提高審美能力。同時(shí)，教材中的家庭成員形象生動(dòng)，便于學(xué)生模仿和創(chuàng)新，使學(xué)生在愉悅的氛圍中掌握繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.審美鑒賞能力：通過觀察和分析教材中的家庭成員形象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和欣賞能力，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，并學(xué)會(huì)用美術(shù)的方式表達(dá)出來。

2.創(chuàng)新實(shí)踐能力：在繪畫過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，將家庭成員的特點(diǎn)和情感融入作品中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.觀察能力：通過觀察家庭生活的場(chǎng)景和人物形象，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察能力，提高學(xué)生從生活中汲取靈感，運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作中。

4.情感表達(dá)能力：通過描繪家庭場(chǎng)景和人物形象，培養(yǎng)學(xué)生用美術(shù)的方式表達(dá)自己對(duì)家庭情感的理解和感悟，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡單的繪畫技巧，如線條、形狀、顏色等基本知識(shí)。他們對(duì)人物形象有一定的認(rèn)識(shí)，能夠簡單地描繪出人物的基本特征。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：一年級(jí)學(xué)生對(duì)繪畫充滿興趣，他們喜歡通過畫筆表達(dá)自己的想法和情感。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和動(dòng)手能力，能夠跟隨教師的指導(dǎo)完成繪畫任務(wù)。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀演示，有的喜歡動(dòng)手實(shí)踐，還有的喜歡通過交流與合作學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行多樣化教學(xué)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

4.困難與挑戰(zhàn)：在繪畫家庭成員時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何表現(xiàn)人物情感和家庭成員之間的關(guān)系的困難。此外，如何將觀察到的家庭生活場(chǎng)景融入繪畫作品中，以及如何運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，也是學(xué)生需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。

針對(duì)這些困難與挑戰(zhàn)，教師應(yīng)在教學(xué)過程中給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們觀察、思考、交流，幫助他們克服困難，提高繪畫能力。同時(shí)，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、觀察法和創(chuàng)新實(shí)踐法。情境教學(xué)法通過設(shè)置家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受和體驗(yàn)繪畫的樂趣；觀察法引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察家庭成員的特點(diǎn)和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力；創(chuàng)新實(shí)踐法鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，將家庭成員的特點(diǎn)和情感融入繪畫作品中。

2.教學(xué)活動(dòng)：為增強(qiáng)學(xué)生參與和互動(dòng)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：（1）家庭場(chǎng)景角色扮演：學(xué)生分組扮演家庭成員，通過表演的方式體會(huì)家庭成員之間的情感交流；（2）繪畫實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)觀察到的家庭成員特點(diǎn)和情感，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作；（3）作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，相互評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.教學(xué)媒體：為支持教學(xué)活動(dòng)，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體：（1）教材中的家庭場(chǎng)景插圖；（2）PPT展示家庭成員的繪畫步驟和技巧；（3）視頻資料：展示家庭生活中的溫馨場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的感悟。通過運(yùn)用多樣化的教學(xué)媒體，幫助學(xué)生更好地掌握繪畫技巧，提高審美能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員描繪的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道如何描繪家庭成員嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭成員描繪的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭成員描繪的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹家庭成員描繪的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員描繪基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員描繪的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭成員描繪的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭成員描繪的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭成員描繪案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員描繪的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭成員描繪案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員描繪的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭成員描繪解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭成員描繪的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員描繪相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員描繪的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員描繪的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員描繪的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員描繪在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員描繪。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅家庭成員的畫作，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《家庭肖像畫教程》：本書詳細(xì)介紹了家庭肖像畫的創(chuàng)作技巧和方法，包括家庭成員的神態(tài)、動(dòng)作、衣著等方面的描繪，適合學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。

《繪畫中的情感表達(dá)》：本書探討了如何在繪畫作品中表達(dá)情感，讓學(xué)生了解如何通過繪畫表達(dá)自己對(duì)家庭成員的情感理解，提高情感表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生觀察身邊的親朋好友，嘗試?yán)L制他們的肖像畫，并寫下對(duì)他們的印象和感受。

（2）邀請(qǐng)家長參與課堂，讓學(xué)生為自己的家庭成員繪制一幅肖像畫，家長可以分享家庭成員之間的溫馨故事，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭情感的理解。

（3）組織一次家庭主題的繪畫比賽，讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意，描繪出自己心中的快樂家庭，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和家庭情感。

（4）開展家庭親子活動(dòng)，讓學(xué)生與家長一起合作完成一幅家庭肖像畫，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高學(xué)生的繪畫水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《快樂的一家繪畫手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了如何繪制各種家庭成員的形象，包括人物表情、姿態(tài)、服裝等方面的技巧。書中還分享了一些著名畫家的家庭繪畫作品，供學(xué)生欣賞和借鑒。

《家庭生活漫畫創(chuàng)作指南》：這本書教學(xué)生如何創(chuàng)作關(guān)于家庭生活的漫畫，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己對(duì)家庭情感的理解。書中包含了許多實(shí)用的繪畫技巧和創(chuàng)意靈感，適合學(xué)生課后學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.拓展要求：

（1）請(qǐng)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述拓展材料，并選擇一個(gè)感興趣的課題進(jìn)行實(shí)踐。可以嘗試?yán)L制自己的家庭成員肖像畫，或創(chuàng)作關(guān)于家庭生活的漫畫。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品分享到班級(jí)群或?qū)W校美術(shù)展覽上，讓同學(xué)們互相欣賞和交流。學(xué)生可以從中獲得反饋和建議，不斷提高自己的繪畫水平。

（3）教師可在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時(shí)，教師可組織一次家庭繪畫作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的成果，并互相評(píng)價(jià)和交流。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，展開家庭親子活動(dòng)。例如，家長和孩子一起繪制一幅家庭肖像畫，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高學(xué)生的繪畫水平。板書設(shè)計(jì)1.家庭成員描繪的基本概念

家庭成員描繪是指通過繪畫方式表現(xiàn)家庭成員的外貌特征、性格特點(diǎn)和情感狀態(tài)。

2.家庭成員描繪的技巧

-觀察家庭成員的特點(diǎn)，如外貌、服裝、姿態(tài)等

-運(yùn)用線條、顏色、形狀等繪畫元素表現(xiàn)家庭成員的形象

-注重家庭成員之間的情感表達(dá)，如眼神、表情、姿態(tài)等

3.家庭成員描繪的實(shí)踐應(yīng)用

-繪制家庭成員肖像畫，展示家庭成員的外貌特征和情感狀態(tài)

-創(chuàng)作關(guān)于家庭生活的漫畫，表達(dá)家庭成員之間的情感關(guān)系

-進(jìn)行家庭親子繪畫活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)和情感交流作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生繪制一幅家庭成員肖像畫，要求表現(xiàn)出家庭成員的外貌特征和情感狀態(tài)。

2.學(xué)生可以選擇一個(gè)家庭成員作為主要描繪對(duì)象，也可以選擇一組家庭成員進(jìn)行描繪。

3.作業(yè)要求畫面清晰、色彩豐富、