2024-2025學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)語(yǔ)文德育教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.人文素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解課文中所體現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的高尚情操。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，通過(guò)課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.審美情趣：通過(guò)品析課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

4.溝通與表達(dá)：通過(guò)課堂討論、發(fā)言等方式，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生文明、有禮、誠(chéng)信的溝通習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，具備一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，能夠理解并分析文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。學(xué)生對(duì)課文中的故事情節(jié)、人物形象有一定的把握，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的解讀和評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)富有情節(jié)的故事較為感興趣，因此，在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)講解生動(dòng)的故事情節(jié)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力逐漸提高，喜歡通過(guò)討論、小組合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。部分學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)探索課文中的深層含義。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文中所體現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些抽象的概念和內(nèi)涵，難以完全理解。此外，在分析課文中的復(fù)雜人物關(guān)系和情感表達(dá)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)感到困惑。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過(guò)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

c.案例分析法：通過(guò)分析課文中的具體案例，使學(xué)生更好地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示課文中的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線問(wèn)答、互動(dòng)游戲等，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和積極性。

c.紙質(zhì)教材和輔助材料：提供相關(guān)的紙質(zhì)教材和輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一組關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些圖片代表了哪些價(jià)值觀？你認(rèn)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)我們的生活有哪些影響？

學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

通過(guò)分析課文中的案例，使學(xué)生了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論：你認(rèn)為課文中的主人公有哪些值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)？

學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一道關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的練習(xí)題，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)完成。

學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問(wèn)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做有道德、有品質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代少年。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自己如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作文。

要求：觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言通順。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，采用圖片展示的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，采用小組討論的形式，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和積極性；在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，撰寫(xiě)關(guān)于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作文，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵，掌握課文中所涉及的重要概念和觀點(diǎn)。例如，學(xué)生能夠清晰地解釋“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”等價(jià)值觀的含義，并能夠舉例說(shuō)明這些價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)小組討論、案例分析和練習(xí)題等方式，提高了自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。例如，在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠從不同角度思考問(wèn)題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感感和集體榮譽(yù)感。例如，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生逐漸樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，愿意為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生在課后作業(yè)中能夠結(jié)合自身實(shí)際，撰寫(xiě)關(guān)于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作文，展現(xiàn)了創(chuàng)新和實(shí)踐能力。例如，有學(xué)生通過(guò)講述自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的具體行動(dòng)，展示了自己對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行和理解。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和重要性。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生能夠一目了然地理解和掌握課文中的關(guān)鍵信息。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)程?？梢圆捎梅侄温洹⒘袟l目等方式，使板書(shū)內(nèi)容有序排列。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。避免冗長(zhǎng)的文字，使用關(guān)鍵詞和圖示等方式，使板書(shū)更加直觀易懂。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃\(yùn)用彩色粉筆、圖標(biāo)、圖形等元素，使板書(shū)更具吸引力。

示例：

板書(shū)主題：社會(huì)主義核心價(jià)值觀

1.富強(qiáng)：---------（舉例）

2.民主：---------（舉例）

3.文明：---------（舉例）

4.和諧：---------（舉例）課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《人民日?qǐng)?bào)》關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的系列文章；

視頻資源：CCTV新聞聯(lián)播關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳報(bào)道。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。學(xué)生可以選擇適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，如閱讀相關(guān)文章、觀看視頻等。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以主動(dòng)向教師請(qǐng)教，教師及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生應(yīng)在課后將自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)寫(xiě)成作文，字?jǐn)?shù)不限。作文要求觀點(diǎn)明確、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言通順。教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

學(xué)生可以將自己的作文分享給其他同學(xué)，進(jìn)行互評(píng)和交流。通過(guò)分享和交流，學(xué)生能夠更好地理解和學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高自己的道德素養(yǎng)。

學(xué)生應(yīng)定期匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和心得，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。通過(guò)匯報(bào)和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生應(yīng)積極參與學(xué)校和社會(huì)組織的相關(guān)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀付諸實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)自