七年級生物下冊 第四單元 第一章 第三節(jié) 青春期教案1 （新版）新人教版

七年級生物下冊第四單元第一章第三節(jié)青春期教案1（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自七年級生物下冊第四單元第一章第三節(jié)，主題為“青春期”。內(nèi)容涵蓋青春期的生理變化、心理變化及其衛(wèi)生保健。與學生已有知識的聯(lián)系主要在于對生物的基本認識，以及對學生已有的關于人體生理和心理方面的初步知識。通過本節(jié)課的學習，學生應能了解青春期的基本知識，理解青春期生理和心理變化的原因，并能提出相應的衛(wèi)生保健措施。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命觀念和科學思維。通過學習青春期的生理變化、心理變化及其衛(wèi)生保健，使學生能夠理解生命的發(fā)育過程，形成對生命科學的正確認識。同時，通過觀察、分析和討論，培養(yǎng)學生的科學探究能力和團隊合作意識。在此基礎上，提高學生運用生物知識解決實際問題的能力，使他們在面對青春期相關問題時，能夠科學、理性地應對。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的重點是讓學生理解青春期的生理變化、心理變化及其衛(wèi)生保健。具體包括以下幾點：

（1）青春期的生理變化：學生需要了解青春期生長發(fā)育的特點，如身高、體重的迅速增長，第二性征的出現(xiàn)等。

（2）青春期的心理變化：學生應掌握青春期心理發(fā)展的規(guī)律，如獨立意識、自尊心的增強，性意識的萌動等。

（3）衛(wèi)生保?。簩W生要掌握青春期衛(wèi)生的基本知識，如保持良好的作息時間，養(yǎng)成健康的飲食習慣，保持個人衛(wèi)生等。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于讓學生理解和接受青春期的生理和心理變化，以及如何采取正確的衛(wèi)生保健措施。具體包括以下幾點：

（1）生理變化的接受：學生可能對青春期生理變化感到好奇、困惑，甚至排斥。教師需要通過生動、科學的方式講解，幫助學生正確認識和接受這些變化。

（2）心理變化的理解：學生可能難以理解青春期心理變化的復雜性。教師需要借助案例、討論等方式，引導學生深入理解心理變化的原因和特點。

（3）衛(wèi)生保健的實踐：學生可能對青春期衛(wèi)生保健知識掌握不足。教師需要通過講解、演示、練習等方法，讓學生掌握正確的衛(wèi)生保健措施，并能夠在生活中踐行。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有七年級生物下冊第四單元第一章第三節(jié)的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的青春期生理變化、心理變化的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于直觀展示和講解。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如人體模型、解剖工具等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學生進行討論和實驗操作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對青春期的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道青春期是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于青春期的圖片或視頻片段，讓學生初步感受青春期的魅力或特點。

簡短介紹青春期的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.青春期基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解青春期的基本概念、生理變化和心理變化。

過程：

講解青春期的定義，包括其主要生理變化和心理變化。

詳細介紹青春期的生理變化和心理變化，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.青春期案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解青春期的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的青春期案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解青春期的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用青春期知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與青春期相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對青春期的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)青春期的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括青春期的基本概念、生理變化、心理變化等。

強調(diào)青春期在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用青春期知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于青春期的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-推薦閱讀材料：《青春期知識手冊》、《青春期的秘密》等青春期相關的書籍，供學生深入了解青春期知識。

-影視資源：《少年派的奇幻漂流》、《成長教育》等影視作品，通過故事情節(jié)引導學生思考青春期的成長與變化。

-網(wǎng)絡資源：中國青春期健康教育網(wǎng)、青少年宮在線等官方網(wǎng)站，提供青春期相關的知識文章、視頻教程等資源。

2.拓展建議

-開展家庭作業(yè)：布置一道關于青春期問題的研究性作業(yè)，鼓勵學生運用網(wǎng)絡資源進行資料搜集，分析問題并提出自己的觀點。

-組織青春期講座：邀請專家或醫(yī)生來校進行青春期知識講座，增加學生對青春期健康知識的了解。

-開展小組討論：組織學生分組討論青春期面臨的問題和挑戰(zhàn)，鼓勵學生分享自己的經(jīng)驗和感受，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

-舉辦青春期知識競賽：組織一個關于青春期的知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣，提高學生對青春期知識的掌握程度。

-創(chuàng)設互動平臺：建立班級QQ群、微信群等互動平臺，方便學生分享青春期相關資源，互相支持和交流。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀材料：向?qū)W生推薦《青春期心理導航》、《青春期的秘密》等深入探討青春期心理變化的書籍，讓學生在課后進一步了解青春期的心理發(fā)展。

-視頻資源：推薦學生觀看《青春期健康教育視頻講座》等視頻資源，以生動形象的方式了解青春期的生理變化和衛(wèi)生保健知識。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間自主閱讀推薦的材料，并做好讀書筆記，分享自己的學習心得。

-要求學生在課后進行一次青春期主題的深入思考，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇心得體會文章。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀過程中遇到的問題，與學生一起討論青春期相關的知識。

-鼓勵學生在課后主動參與青春期健康教育活動，如參加學校舉辦的講座、研討會等，以拓寬自己的知識視野。

-教師可在課后組織一次青春期知識問答活動，檢查學生對課后拓展內(nèi)容的掌握情況，并進行點評和指導。教學反思與總結(jié)今天講授的是七年級生物下冊第四單元第一章第三節(jié)“青春期”的內(nèi)容?；仡櫿麄€教學過程，我覺得在教學方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足。接下來，我將對本次教學進行反思和總結(jié)，并提出改進措施和建議。

在教學方法方面，我采用了導入新課、基礎知識講解、案例分析、小組討論、課堂展示與點評、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，引導學生逐步深入理解青春期的知識。這種教學方法能夠激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的思考能力和團隊合作精神。但在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生之間的互動交流不夠充分，下一步我打算增加提問和點評的時間，鼓勵學生更加積極地參與討論。

在教學策略方面，我注重了與學生的互動，鼓勵他們提出問題和建議。同時，我采用了多媒體輔助教學，讓學生更直觀地了解青春期的變化。但在課堂管理方面，部分學生出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象。針對這一問題，我將在今后的教學中加強課堂管理，提高學生的學習效率。

在教學資源方面，我準備了一些與青春期相關的圖片、圖表、視頻等資源，幫助學生更好地理解知識。同時，我向?qū)W生推薦了課后閱讀材料和視頻資源，鼓勵他們進行自主學習和拓展。但在課后拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對推薦資源的掌握程度不高。為了解決這一問題，我將在課后加強與學生的溝通，了解他們的學習情況，并給予針對性的指導和建議。板書設計標題：青春期

1.青春期定義

2.青春期生理變化

-身高體重迅速增長

-第二性征出現(xiàn)

3.青春期心理變化

-獨立意識增強

-自尊心增強

-性意識萌動

4.青春期衛(wèi)生保健

-保持良好的作息時間

-養(yǎng)成健康的飲食習慣

-保持個人衛(wèi)生

設計說明：

本板書設計緊扣教學內(nèi)容，以青春期為主題，分為四個部分：青春期定義、青春期生理變化、青春期心理變化和青春期衛(wèi)生保健。每個部分都簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，板書設計具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，整理一份關于青春期生理變化和心理變化的思維導圖，要求內(nèi)容完整、條理清晰。

2.讓學生撰寫一篇關于青春期衛(wèi)生保健的短文，介紹自己認為最重要的三項衛(wèi)生保健措施，并說明原因。

3.請學生觀察周圍同學的青春期變化，記錄下至少三個實例，并分析這些變化對同學們的影響。

作業(yè)反饋：

1.批改學生的思維導圖作業(yè)，重點檢查內(nèi)容