遼寧省阜新市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)部編版小升初模擬（下學(xué)期）試卷及答案

遼寧省阜新市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)部編版小升初模擬（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語(yǔ)。2、填空題（每題2分共5題）1）.將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

視死()

悄無()

無()奈()

()堂大()

志存()

呼()喚()

精衛(wèi)()

隨遇()

重整()

（1）選詞填空。

①秋天____地來了，紅了臉的蘋果悄悄地告訴我們秋的訊息。

②老師講的故事十分有趣，逗得全班同學(xué)_____________。

③經(jīng)歷過失敗后，我們決定_____________，再試一次。

（2）上面詞語(yǔ)中，出自神話故事的是________。這樣的詞語(yǔ)我還知道________、______。2）.照樣子，分類寫成語(yǔ)。

（1）描寫水的成語(yǔ)：涓涓細(xì)流____________

____________

（2）ABAC式的詞語(yǔ)：人山人海____________

_____________

（3）出自神話故事的成語(yǔ)：冰天雪地_____________

____________3）.根據(jù)讀背積累填空。

（1）女娃游于東海，__________，故為精衛(wèi)，_________，以堙于東海。

（2）大自然是一位畫家，他畫下錢塘江大潮的奇觀:“浪潮越來越近，

___________________，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同_________，好像大地都被___________________?！?他畫下秋天江面的美景“_______________，半江瑟瑟半江紅?！?他畫下了夜空的清冷:“云母屏風(fēng)燭影深，________________?！?。

（3）詩(shī)人筆下有情:“__________，古來征戰(zhàn)幾人回？”寫下將士豪邁的氣概;“____________，天下誰(shuí)人不識(shí)君？”寫下對(duì)友人惜別之情。

（4）漢代王充告訴我們，再有才學(xué)的人也須勤學(xué)好問，正所謂:__________________________________________________________________________4）.根據(jù)語(yǔ)境寫成語(yǔ)。

（1）填寫八字成語(yǔ):與人交往時(shí)，應(yīng)說話算話，因?yàn)開______________。

（2）疫情暴發(fā)時(shí)，年過八旬的鐘南山爺爺，一路逆行，遠(yuǎn)赴武漢抗疫前線，請(qǐng)用兩個(gè)成語(yǔ)來形容這樣的鐘爺爺。_________

__________5）.辨字組詞。

豌(

)適(

)恐(

)硬(

)槍(

)耐(

)探(

)

碗(

)造(

)鞏(

)便(

)搶(

)耍(

)深(

)3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列作品與作者搭配不正確的一項(xiàng)是（

）A．《綠》——冰心B．《海上日出》——巴金C．《白鵝》——豐子愷D．《江畔獨(dú)步尋花》——杜甫2）.下面句子的表述不正確的是（）A．“柔嫩

調(diào)遣

松脂

變化多端”這些詞語(yǔ)書寫全部正確。B．“‘五一’期間，很多人之所以選擇去興隆山旅游，是因?yàn)樗碛斜狈綇埣医绲拿婪Q”。這句話中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)。C．詩(shī)人艾青筆下的《綠》有深有淺，是充滿生機(jī)的，主要表達(dá)了詩(shī)人對(duì)綠的喜愛之情。D．《清平樂·村居》中，“清平樂”是詩(shī)題，“村居”是詞牌名。3）.下面詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一組是（

）A．枯委

遜色B．浪廢

隨遇而安C．觸腳

痕跡D．疲勞

暮色4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）

________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連成句子再讀一讀。

支起

一頂

柴火

架起

一堆

大鍋

豎起

一口

帳篷

張起

一根

天柱2）.我會(huì)連

用直線連起來

熱情的

掌聲

法國(guó)

北京

熱烈的

希望

中國(guó)

東京

熱鬧的

接待

日本

巴黎

熱切的

大街

美國(guó)

華盛頓6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()我又生氣，又好笑，直想把小花貓喚來，狠狠地揍它一頓。

()一天中午，我正在家里練大字，忽然好朋友王浩來約我到河邊去釣魚。

()釣魚回來，我發(fā)現(xiàn)桌上的墨水瓶倒了，墨汁順著桌邊滴到地上，大字本上也踩上了貓爪墨印。仔細(xì)一看，很像幾朵梅花。

()可又一想，說不定是這個(gè)“小冒失鬼”在追撲老鼠時(shí)不慎才干出的。這時(shí)我反覺得小花貓?zhí)詺獾每蓯邸?/p>

()說走就走，連墨水瓶、大字本也忘了放好。2）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()小華跑到家，身上的衣服都淋濕了。

()豆大的雨點(diǎn)不停地往下掉。

()忽然，下起雨來了。

()小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里，飛快地往家跑。7、判斷題（每題5分共1題）1）.請(qǐng)你當(dāng)裁判。（在正確的句子后面“√”、錯(cuò)的“×”）

1．一邊閱讀一邊作批注，這是一種閱讀方法。(

)

2．寫一件事情，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不用把時(shí)間、地點(diǎn)、人物交待明白。(

)

3．有的文章寫了不止一件事，如《為中華之崛起而讀書》一共寫了三件事，我們可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來，就能把握文章的主要內(nèi)容了。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1．“淡妝”和“濃抹”是指西湖的________和_______

2．下列理解不正確一項(xiàng)是（

）A．首句描寫了西湖晴天的水光。B．次句描寫了雨后的山色。C．詩(shī)人將西湖比作西子，寫出了西湖的神韻。D．這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)西湖美景的熱愛與贊美。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.未來，還會(huì)有什么樣的高科技改變我們的生活？我們的生活還將發(fā)生怎樣的變化？請(qǐng)以“二十年后的生活”為題，發(fā)揮想象寫一寫你的所見所聞，來展示神奇的未來世界。要求：想象豐富，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《白鵝》片段，回答問題。①鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。②鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。③鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。1．這三個(gè)選段分別寫了____________和____________、____________。第②自然段的中心句是____________。

2．作者寫白鵝的叫聲，將之與____________比較，突出它的叫聲____________；寫它的步態(tài)，與____________比較，突出白鵝的____________。

3．作者說“鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑”，原因是什么？

____________

4．下列說法不正確的一項(xiàng)是____________。A．“白鵝吃飯，常常使我們發(fā)笑”，這里的“笑”是作者對(duì)白鵝的嘲笑。B．“三眼一板”指鵝吃飯很有條理，先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。C．“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶”其實(shí)也寫出了舊主人對(duì)鵝的喜愛之情。D．用“京劇里的凈角出場(chǎng)”來比喻鵝的步調(diào)，不僅形象地寫出了鵝步調(diào)的從容，更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”畫出加點(diǎn)字正確的讀音。

墜落（zhuì

zuì）

鵝卵石（luǎn

lǎn）

風(fēng)俗（sú

shú）

田?。╣ěng

gěn）

睡眠（mián

mán）

昧（mèi

mèn）2）.