7不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍谝徽n時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍谝徽n時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（下冊(cè)）

3.授課時(shí)間：本節(jié)課安排在第一周，具體時(shí)間為星期二上午第一節(jié)，共計(jì)45分鐘。

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第七單元"不甘屈辱奮勇抗?fàn)?的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)近現(xiàn)代史上一些英勇的抗?fàn)幨论E，了解民族精神的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和法治意識(shí)。通過(guò)對(duì)歷史事件的分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在困難和壓力面前，勇敢面對(duì)、不屈不撓的精神品質(zhì)，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.增強(qiáng)民族自豪感與愛(ài)國(guó)情懷，使學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重法律、遵守法律，明白個(gè)人權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

3.提高學(xué)生面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的勇敢與堅(jiān)持精神，培養(yǎng)他們勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)向前的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)在集體中發(fā)揮個(gè)人作用，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解民族精神的核心內(nèi)容，即愛(ài)國(guó)主義、集體主義和民族自豪感。

（2）掌握近現(xiàn)代史上中國(guó)人民不屈不撓、勇于抗?fàn)幍牡湫褪吕?，如抗日?zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等。

（3）認(rèn)識(shí)法治在國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的重要作用，強(qiáng)調(diào)遵守法律、尊重法律的必要性。

舉例：通過(guò)講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄事跡，讓學(xué)生深刻體會(huì)民族精神的偉大，強(qiáng)調(diào)法治在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和人民權(quán)益的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中提煉出民族精神，并將其與個(gè)人行為相結(jié)合。

（2）解釋法治意識(shí)在日常生活中的具體體現(xiàn)，以及如何做到遵紀(jì)守法。

（3）培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)勇于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。

舉例：針對(duì)難點(diǎn)（1），教師可以通過(guò)組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己了解到的民族英雄事跡，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到民族精神在日常學(xué)習(xí)、生活中的體現(xiàn)。針對(duì)難點(diǎn)（2），結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解法律的作用，學(xué)會(huì)在遇到問(wèn)題時(shí)運(yùn)用法治思維解決問(wèn)題。針對(duì)難點(diǎn)（3），通過(guò)設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的團(tuán)隊(duì)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和克服困難的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前準(zhǔn)備好部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)教材，以便課堂上查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備近現(xiàn)代史上英勇抗?fàn)幍膱D片、圖表以及相關(guān)視頻資料，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史事件的影像資料，以便于直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備一張桌子，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示輔助教學(xué)材料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一組歷史圖片，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等時(shí)期的照片，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道這些圖片背后的故事嗎？這些故事對(duì)我們的今天有什么樣的啟示？”

-學(xué)生分享他們對(duì)圖片的觀察和感受，教師引導(dǎo)討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事件的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解民族精神的核心，包括愛(ài)國(guó)主義、集體主義和民族自豪感，并通過(guò)具體歷史事件進(jìn)行闡述。

-強(qiáng)調(diào)法治在歷史進(jìn)程中的作用，介紹一些重要的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)憲法》等，并解釋它們對(duì)國(guó)家和人民生活的影響。

-分析學(xué)生在生活中如何體現(xiàn)民族精神和法治意識(shí)，例如遵守校規(guī)、尊重他人權(quán)利等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組討論教材中提到的歷史事件，討論如何在當(dāng)今社會(huì)發(fā)揚(yáng)民族精神和法治意識(shí)。

-小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋，強(qiáng)調(diào)正確理解和應(yīng)用新知識(shí)的重要性。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如“你們認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)，如何體現(xiàn)民族精神？”“法治意識(shí)對(duì)我們的日常生活有何影響？”

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，如互相補(bǔ)充、辯論等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，澄清誤解，強(qiáng)化正確觀點(diǎn)。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演歷史事件中的角色，模擬當(dāng)時(shí)的情境，體驗(yàn)并表達(dá)角色的情感和決策過(guò)程。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供即時(shí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生從角色扮演中深入理解民族精神和法治的重要性。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，思考如何在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中實(shí)踐民族精神和法治意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)寫作、繪畫、小視頻等形式表達(dá)自己的思考和實(shí)踐計(jì)劃。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族精神和法治意識(shí)在個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展中的重要性。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)本節(jié)課的收獲和感受，以及他們認(rèn)為自己在這些方面的成長(zhǎng)空間。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，通過(guò)多元化的教學(xué)手段和方法，確保學(xué)生在理解核心知識(shí)的同時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并闡述民族精神的核心內(nèi)容，包括愛(ài)國(guó)主義、集體主義和民族自豪感。

-學(xué)生掌握了近現(xiàn)代史上中國(guó)人民的抗?fàn)幨吕?，如抗日?zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等，能夠運(yùn)用這些事例說(shuō)明民族精神的重要性。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治在國(guó)家和社會(huì)發(fā)展中的作用，能夠列舉一些基本的法律法規(guī)，并解釋其對(duì)于個(gè)人行為和社會(huì)秩序的影響。

-學(xué)生通過(guò)課堂討論和角色扮演等活動(dòng)，提高了自己的合作能力、表達(dá)能力和批判性思維能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)觀察歷史圖片、討論教材內(nèi)容、參與角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何從歷史事件中提煉出民族精神和法治意識(shí)。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，并在交流中不斷完善自己的認(rèn)知。

-學(xué)生通過(guò)課堂提問(wèn)和互動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在情感上對(duì)民族英雄的事跡產(chǎn)生了共鳴，增強(qiáng)了民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。

-學(xué)生在討論和反思中，形成了遵守法律、尊重規(guī)則的意識(shí)，理解了法治對(duì)個(gè)人自由和社會(huì)公正的重要性。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，表現(xiàn)出了更加積極的態(tài)度，愿意勇敢面對(duì)并努力克服困難。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，展示出將民族精神和法治意識(shí)融入日常生活的創(chuàng)新思維，如通過(guò)繪畫、寫作等形式表達(dá)自己的理解和實(shí)踐計(jì)劃。

-學(xué)生在角色扮演中，展現(xiàn)了創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力，通過(guò)模擬情境，深入體驗(yàn)并理解了歷史事件中的角色心理和決策過(guò)程。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，如情境導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等，目的是為了讓學(xué)生更深入地理解和掌握民族精神和法治意識(shí)。從學(xué)生的反應(yīng)和參與度來(lái)看，這些方法在很大程度上激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們?cè)诨?dòng)中更好地吸收了知識(shí)。

在教學(xué)管理方面，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)小組分工和討論引導(dǎo)不夠明確。在今后的教學(xué)中，我會(huì)提前設(shè)計(jì)更詳細(xì)的討論指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在小組活動(dòng)中發(fā)揮作用。

在知識(shí)、技能和情感態(tài)度的收獲上，學(xué)生表現(xiàn)出了對(duì)民族精神的深刻理解和愛(ài)國(guó)情懷的增強(qiáng)，這讓我感到很欣慰。同時(shí)，他們也能夠結(jié)合實(shí)際生活，認(rèn)識(shí)到法治的重要性，并在課后作業(yè)中展示出了將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐的創(chuàng)新思維。

然而，我也注意到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的回答仍顯生疏，可能是因?yàn)閷?duì)教材內(nèi)容的理解還不夠深入。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，以加深對(duì)知識(shí)的理解。

1.在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保他們?cè)谟懻摵突?dòng)中能夠緊扣教材內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

2.在課堂管理上，我將更加關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)人都能在小組活動(dòng)中得到鍛煉和提升。

3.在課后輔導(dǎo)上，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，針對(duì)他們的學(xué)習(xí)困難和疑問(wèn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-民族精神：愛(ài)國(guó)主義、集體主義、民族自豪感

-法治意識(shí)：遵守法律、尊重規(guī)則、法治的作用

-歷史事件：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等

②關(guān)鍵詞：

-勇敢、抗?fàn)?、法治、?ài)國(guó)、自豪、集體、權(quán)利、義務(wù)

③核心句：

-"民族精神是我們民族的靈魂，法治是我們的行為準(zhǔn)則。"

-"歷史上的抗?fàn)幐嬖V我們，勇敢面對(duì)困難，法治保障未來(lái)。"

板書設(shè)計(jì)將采用圖文結(jié)合的方式，使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)，以直觀的圖表和流程圖展示知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。同時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)和句子，幫助學(xué)生快速記憶和理解本節(jié)課的核心內(nèi)容。板書還將融入一些藝術(shù)元素，如歷史人物簡(jiǎn)筆畫、法律符號(hào)等，以增加趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)題型整理答案：民族精神是一個(gè)民族在長(zhǎng)期歷史發(fā)展過(guò)程中形成的，具有獨(dú)特性和時(shí)代性的精神品質(zhì)。它包括愛(ài)國(guó)主義、集體主義和民族自豪感等核心內(nèi)容。在歷史上，民族精神體現(xiàn)在許多重要事件和人物身上。例如，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)人民在國(guó)難當(dāng)頭的情況下，團(tuán)結(jié)一心，英勇抗?fàn)?，展現(xiàn)了偉大的民族精神。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述法治在國(guó)家和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

答案：法治是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的基石。它通過(guò)制定和執(zhí)行法律，保障社會(huì)秩序和人民權(quán)利，促進(jìn)社會(huì)公平正義。法治使人們的行為有法可依，有法必依，有助于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)國(guó)家繁榮發(fā)展。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明個(gè)人在日常生活中如何體現(xiàn)民族精神和法治意識(shí)。

答案：個(gè)人在日常生活中可以通過(guò)以下方式體現(xiàn)民族精神和法治意識(shí)：遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重他人權(quán)利，關(guān)心社會(huì)公共事務(wù)，參與志愿服務(wù)等。例如，參加學(xué)校組織的愛(ài)國(guó)主題教育活動(dòng)，遵守交通規(guī)則，關(guān)心環(huán)境保護(hù)等都是體現(xiàn)民族精神和法治意識(shí)的例子。

4.請(qǐng)談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)本節(jié)課后，對(duì)民族精神和法治意識(shí)有了哪些新的認(rèn)識(shí)。

答案：在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，我更加深入地理解了民族精神的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到它是我們民族在歷史長(zhǎng)河中不斷發(fā)展壯大的精神支柱。同時(shí)，我也更加明確了法治意識(shí)的重要性，明白了遵守法律、尊重規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。