人教版高一歷史必修一第四單元14《新民主主義革命的崛起》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版高一歷史必修一第四單元14《新民主主義革命的崛起》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：新民主主義革命的崛起

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一歷史必修一

3.授課時(shí)間：根據(jù)具體教學(xué)進(jìn)度安排

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了中國(guó)的近代史背景，對(duì)于辛亥革命、北洋軍閥等歷史事件有所了解。同時(shí)，學(xué)生也掌握了一些歷史研究的方法和技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于歷史學(xué)科，大部分學(xué)生都有一定的興趣，尤其是對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)和英雄人物等方面。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有些學(xué)生對(duì)于歷史事件的理解和分析能力較強(qiáng)，而有些學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有些學(xué)生喜歡自主探究，而有些學(xué)生則更傾向于聽(tīng)講和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解新民主主義革命的崛起過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些概念性的問(wèn)題，如“新民主主義革命”的含義和特點(diǎn)等。同時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)于一些歷史事件的聯(lián)系和影響不夠理解，需要教師的引導(dǎo)和幫助。此外，如何將歷史事件與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，理解歷史對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的意義，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解新民主主義革命的背景、過(guò)程和意義。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀(guān)點(diǎn)和理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-案例分析法：通過(guò)分析具體的歷史事件案例，讓學(xué)生深入理解新民主主義革命的實(shí)際情況和影響。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)展示歷史事件和背景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受和理解。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和分析歷史問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的歷史資料和觀(guān)點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“新民主主義革命的崛起”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新民主主義革命的背景、過(guò)程和意義。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“新民主主義革命的崛起”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述新民主主義革命的重要事件或人物，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新民主主義革命的背景、過(guò)程和意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)歷史分析的方法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新民主主義革命的背景、過(guò)程和意義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解新民主主義革命的背景、過(guò)程和意義，掌握分析歷史事件的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與新民主主義革命相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的新民主主義革命的背景、過(guò)程和意義，以及分析歷史事件的方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述新民主主義革命的背景、過(guò)程和意義。

-學(xué)生能夠理解新民主主義革命與舊民主主義革命的區(qū)別和聯(lián)系。

-學(xué)生能夠分析新民主主義革命中重要的歷史事件和人物的作用和影響。

2.分析與判斷：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的分析方法，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀(guān)的評(píng)價(jià)和分析。

-學(xué)生能夠從多個(gè)角度和層面思考新民主主義革命的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

-學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)歷史資料和觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行合理的質(zhì)疑和論證。

3.應(yīng)用與創(chuàng)新：

-學(xué)生能夠?qū)⑿旅裰髦髁x革命的相關(guān)知識(shí)運(yùn)用到其他歷史事件或現(xiàn)實(shí)生活中，進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)。

-學(xué)生能夠提出自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和解決。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和分析方法，撰寫(xiě)有關(guān)新民主主義革命的歷史小論文或進(jìn)行展示。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到新民主主義革命是中國(guó)歷史上具有重要意義的一個(gè)階段，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

-學(xué)生能夠理解和尊重不同歷史時(shí)期的人們對(duì)于自由、民主、平等的追求和犧牲。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)于歷史的興趣和熱愛(ài)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和探究精神。教學(xué)反思與總結(jié)在教授人教版高一歷史必修一第四單元14《新民主主義革命的崛起》這一課時(shí)，我采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法和實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法，力圖讓學(xué)生全面、深入地掌握新民主主義革命的背景、過(guò)程和意義。在教學(xué)過(guò)程中，我也注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)他們的歷史分析能力和遷移應(yīng)用能力。

反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為在以下幾個(gè)方面取得了較好的效果：

1.學(xué)生對(duì)新民主主義革命的背景、過(guò)程和意義有了較為深刻的理解。通過(guò)自主學(xué)習(xí)法和講授法，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述新民主主義革命的背景、過(guò)程和意義，并理解其與舊民主主義革命的區(qū)別和聯(lián)系。

2.學(xué)生的歷史分析能力得到了鍛煉。在組織課堂活動(dòng)的過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度和層面思考新民主主義革命的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)他們的分析判斷能力。

3.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維得到了培養(yǎng)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)法和批判性思維的引導(dǎo)，學(xué)生能夠?qū)v史資料和觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行合理的質(zhì)疑和論證，提高他們的獨(dú)立思考能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)：

1.在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史事件的理解和分析能力較弱。針對(duì)這一問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心和參與度。

2.在教學(xué)過(guò)程中，我需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.在培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力方面，我需要更多地提供實(shí)際案例和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的遷移應(yīng)用能力。典型例題講解1.例題一：新民主主義革命與舊民主主義革命的區(qū)別和聯(lián)系。

答案：區(qū)別：新民主主義革命發(fā)生在1919年五四運(yùn)動(dòng)之后，以工人階級(jí)為主力軍，以中國(guó)共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)核心，以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路為特點(diǎn)。舊民主主義革命發(fā)生在1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，以資產(chǎn)階級(jí)為主力軍，以資產(chǎn)階級(jí)革命派為領(lǐng)導(dǎo)核心，以城市為中心的革命方式。聯(lián)系：新民主主義革命是在舊民主主義革命的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，兩者都反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義，都為中國(guó)的獨(dú)立和民主做出了貢獻(xiàn)。

2.例題二：新民主主義革命時(shí)期重要的歷史事件和人物。

答案：歷史事件：五四運(yùn)動(dòng)、國(guó)民大革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)。人物：毛澤東、周恩來(lái)、朱德、劉少奇。

3.例題三：新民主主義革命時(shí)期的重要文獻(xiàn)和政策。

答案：重要文獻(xiàn)：新民主主義論、論聯(lián)合政府、論十大關(guān)系。政策：土地改革、三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役。

4.例題四：新民主主義革命的歷史意義。

答案：新民主主義革命是中國(guó)歷史上具有重要意義的一個(gè)階段，它推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，建立了人民民主專(zhuān)政的中華人民共和國(guó)，為中國(guó)的獨(dú)立、民主、富強(qiáng)奠定了基礎(chǔ)。

5.例題五：新民主主義革命對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的影響。

答案：新民主主義革命對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是確立了社會(huì)主義制度，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)；二是開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為中國(guó)的持續(xù)發(fā)展提供了理論指導(dǎo)；三是激發(fā)了中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，增強(qiáng)了中華民族的凝聚力；四是為世界和平與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，提高了中國(guó)的國(guó)際地位。板書(shū)設(shè)計(jì)1.新民主主義革命的背景

-帝國(guó)主義侵略和封建主義壓迫

-民族危機(jī)和社會(huì)矛盾加劇

2.新民主主義革命的過(guò)程

-五四運(yùn)動(dòng)：標(biāo)志新民主主義革命的開(kāi)始

-國(guó)民大革命：推翻北洋軍閥統(tǒng)治

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)：抵御外來(lái)侵略，爭(zhēng)取民族獨(dú)立

-解放戰(zhàn)爭(zhēng)：推翻國(guó)民黨政府，建立人民民主專(zhuān)政

3.新民主主義革命的意義

-結(jié)束了中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的狀況

-實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放

-為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了前提條件

4.新民主主義革命與舊民主主義革命的區(qū)別

-主力軍：工人階級(jí)vs資產(chǎn)階級(jí)

-領(lǐng)導(dǎo)核心：中國(guó)共產(chǎn)黨vs資產(chǎn)階級(jí)革命派

-革命道路：農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)vs城市為中心的革命方式

5.新民主主義革命的影響

-確立了社會(huì)主義制度

-開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義道路

-提高了中國(guó)的國(guó)際地位

板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，突出新民主主義革命的背景、過(guò)程、意義以及與舊民主主義革命的區(qū)別和影響。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示