2024年廣東中考英語聽說基礎(chǔ)知識(shí)之重讀和非重讀音節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年廣東中考英語聽說基礎(chǔ)知識(shí)之重讀和非重讀音節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024年廣東中考英語聽說基礎(chǔ)知識(shí)之重讀和非重讀音節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，基于教材《英語》九年級(jí)下冊(cè)第四章“語音知識(shí)”展開。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.重讀音節(jié)的概念及其重要性。

2.非重讀音節(jié)的識(shí)別與運(yùn)用。

3.重讀與非重讀音節(jié)在單詞、短語和句子中的應(yīng)用。

4.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)重讀和非重讀音節(jié)的敏感度。

5.結(jié)合中考題型，進(jìn)行聽說練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

本節(jié)課將結(jié)合課本實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐掌握重讀和非重讀音節(jié)的規(guī)律，提高英語聽說能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過重讀和非重讀音節(jié)的教學(xué)，學(xué)生將能夠：

1.提高語言感知能力，區(qū)分并運(yùn)用重讀和非重讀音節(jié)，使口語表達(dá)更自然、流暢。

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過分析、歸納語音規(guī)律，形成對(duì)英語語音的深入理解。

3.增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，掌握有效的語音學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)過程中，將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有實(shí)踐性的聽說活動(dòng)，促使學(xué)生在實(shí)踐中提升核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：重讀和非重讀音節(jié)的識(shí)別與應(yīng)用。

難點(diǎn)：在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用重讀和非重讀音節(jié)，使表達(dá)更自然。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過課本中的例句，觀察并總結(jié)重讀和非重讀音節(jié)的規(guī)律，如重讀通常在實(shí)義詞上，非重讀常在功能詞上。

2.設(shè)計(jì)多層次的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在聽的過程中感受重讀和非重讀音節(jié)的變化，提高辨識(shí)能力。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，如角色扮演、情景對(duì)話等，讓學(xué)生在實(shí)踐中嘗試運(yùn)用重讀和非重讀音節(jié)，增強(qiáng)語感。

4.針對(duì)難點(diǎn)，教師可提供示范，并通過即時(shí)反饋指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整發(fā)音，提高表達(dá)的流暢性和自然度。

5.利用課本中的相關(guān)練習(xí)，鞏固重點(diǎn)知識(shí)，結(jié)合中考題型進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《英語》九年級(jí)下冊(cè)第四章“語音知識(shí)”相關(guān)內(nèi)容，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與重讀和非重讀音節(jié)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于直觀展示和輔助教學(xué)。

3.教室布置：將教室劃分為聽說練習(xí)區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和角色扮演等活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)英語語音中的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)——重讀和非重讀音節(jié)。請(qǐng)大家打開課本《英語》九年級(jí)下冊(cè)第四章“語音知識(shí)”部分，我們來一起探索這個(gè)有趣的語音現(xiàn)象。

2.探究重讀和非重讀音節(jié)的概念

首先，我們來了解什么是重讀音節(jié)和非重讀音節(jié)。在英語中，每個(gè)單詞都有至少一個(gè)音節(jié)是重讀的，其余音節(jié)則是非重讀的。重讀音節(jié)通常在實(shí)義詞上，而非重讀音節(jié)常在功能詞上。

請(qǐng)大家觀察課本中的例詞，如“beautiful”，我們可以發(fā)現(xiàn)“beau”這個(gè)音節(jié)是重讀的?，F(xiàn)在，我們一起讀一讀這些例詞，注意重讀音節(jié)和非重讀音節(jié)的區(qū)別。

3.實(shí)踐活動(dòng)：重讀和非重讀音節(jié)的辨識(shí)

（播放錄音，學(xué)生完成練習(xí)）

4.分組討論：在實(shí)際語境中運(yùn)用重讀和非重讀音節(jié)

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問題：在日常生活對(duì)話中，如何運(yùn)用重讀和非重讀音節(jié)使表達(dá)更自然？

（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

5.課堂展示：角色扮演

（學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)）

6.總結(jié)規(guī)律：重讀和非重讀音節(jié)的應(yīng)用

7.鞏固練習(xí)：課本習(xí)題及中考題型

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)大家完成課本中的相關(guān)習(xí)題。此外，我們還將結(jié)合中考題型，進(jìn)行聽說練習(xí)，提高大家的實(shí)戰(zhàn)能力。

（學(xué)生完成習(xí)題，教師解答疑問）

8.課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了重讀和非重讀音節(jié)的知識(shí)，希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｓ⒄Z表達(dá)中注意運(yùn)用這一規(guī)律，使自己的發(fā)音更自然、流暢。同時(shí)，我們還要繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)，提高自己的語音水平。

9.課后作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們課后復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并完成以下作業(yè)：

（1）總結(jié)課本中出現(xiàn)的重讀和非重讀音節(jié)例詞；

（2）模仿課本對(duì)話，進(jìn)行角色扮演練習(xí)；

（3）結(jié)合中考題型，進(jìn)行聽說練習(xí)。

10.鼓勵(lì)與期望

最后，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的語音水平，為中考英語聽說考試做好充分準(zhǔn)備。相信通過大家的努力，一定能取得優(yōu)異的成績(jī)！加油！拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓同學(xué)們更深入地了解重讀和非重讀音節(jié)的知識(shí)，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

-《英語語音學(xué)教程》中關(guān)于重讀和非重讀音節(jié)的章節(jié)；

-《英語詞匯學(xué)》中有關(guān)音節(jié)劃分和重讀規(guī)律的部分；

-《英語聽說教程》中關(guān)于語音節(jié)奏和語調(diào)的相關(guān)內(nèi)容。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

同學(xué)們可以結(jié)合以下建議，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）收集并整理課本中出現(xiàn)的重讀和非重讀音節(jié)例詞，總結(jié)各自的發(fā)音規(guī)律；

（2）觀看英語原聲電影或動(dòng)畫片，注意觀察角色在對(duì)話中如何運(yùn)用重讀和非重讀音節(jié)，提高自己的語音感知能力；

（3）嘗試編寫一段對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)的重讀和非重讀音節(jié)知識(shí)，使對(duì)話表達(dá)更自然、流暢；

（4）與同學(xué)互相交流學(xué)習(xí)心得，共同探討在英語學(xué)習(xí)中遇到的問題和解決方法；

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解英語國(guó)家的文化背景，探究重讀和非重讀音節(jié)在不同語境下的運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-重讀音節(jié)的概念與標(biāo)志

-非重讀音節(jié)的識(shí)別與運(yùn)用

-重讀與非重讀音節(jié)在單詞、短語和句子中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-重讀：實(shí)義詞、強(qiáng)調(diào)、清晰

-非重讀：功能詞、弱化、流暢

③核心句型：

-"Thestressinawordisusuallyonthecontentword."

-"Functionwordsareoftenunstressedinasentence."

-"Correctstressandintonationmakeyourspeechmorenatural."

板書設(shè)計(jì)：

```

重讀音節(jié)非重讀音節(jié)

標(biāo)志：強(qiáng)調(diào)、清晰弱化、流暢

位置：實(shí)義詞（如：beau）功能詞（如：in）

應(yīng)用實(shí)例：

單詞：beautiful

短語：inthemorning

句子：Igetupearlyinthemorning.

```

板書設(shè)計(jì)采用對(duì)比方式，突出重讀和非重讀音節(jié)的區(qū)別和特點(diǎn)，同時(shí)以藝術(shù)字體和顏色突出重點(diǎn)，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過簡(jiǎn)潔明了的板書，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本第四章“語音知識(shí)”部分，總結(jié)重讀和非重讀音節(jié)的規(guī)律，并舉例說明。

（2）選取一段課本對(duì)話，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，注意在對(duì)話中正確運(yùn)用重讀和非重讀音節(jié)。

（3）完成課本相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）觀看一段英語原聲視頻，觀察并記錄重讀和非重讀音節(jié)的運(yùn)用，與同學(xué)交流心得。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改作業(yè)過程中，關(guān)注學(xué)生對(duì)重讀和非重讀音節(jié)規(guī)律的理解程度，對(duì)存在錯(cuò)誤的地方給予糾正，并提出改進(jìn)建議。

（2）針對(duì)角色扮演練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用重讀和非重讀音節(jié)的能力，指導(dǎo)學(xué)生如何使表達(dá)更自然、流暢。

（3）對(duì)習(xí)題完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，解答學(xué)生的疑問，并針對(duì)共性問題進(jìn)行講解。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生分享觀看英語原聲視頻的心得，激發(fā)他們對(duì)語音學(xué)習(xí)的興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語語音學(xué)基礎(chǔ)》中關(guān)于音節(jié)和重音的部分章節(jié)。

-視頻資源：選取一段英語原聲電影片段，其中包含豐富的重讀和非重讀音節(jié)例子。

2.拓展要求