Unit 4 My school things單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)5課時(shí)

Unit4Myschoolthings單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)5課時(shí)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)英語(yǔ)Unit4Myschoolthings單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：5課時(shí)，每課時(shí)40分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)Unit4Myschoolthings的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握與學(xué)校物品相關(guān)的詞匯，如pencil,eraser,ruler等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，使學(xué)生了解并體會(huì)西方學(xué)校文化中對(duì)于學(xué)習(xí)用品的稱(chēng)呼及使用方式，提升學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作、互動(dòng)交流等教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使他們能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)探究、積極進(jìn)取。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括pencil,eraser,ruler等學(xué)校物品的名稱(chēng)。

（2）句型：本節(jié)課的重點(diǎn)句型為“Thisis...”和“It'sfor...”，用于介紹和說(shuō)明學(xué)校物品的用途。

2.難點(diǎn)：

（1）詞匯：對(duì)于一些較為特殊的學(xué)校物品，如glue,scissors等，學(xué)生可能不太熟悉。

（2）句型：學(xué)生可能對(duì)于如何正確運(yùn)用“Thisis...”和“It'sfor...”句型進(jìn)行表達(dá)還不夠熟練。

3.解決辦法：

（1）針對(duì)詞匯難點(diǎn)，可以通過(guò)展示實(shí)物、圖片以及引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想等方式，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

（2）針對(duì)句型難點(diǎn)，可以通過(guò)反復(fù)練習(xí)、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型，提高表達(dá)的準(zhǔn)確性。

此外，還可以通過(guò)小組討論、游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，從而更好地突破重點(diǎn)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體設(shè)備、白板、教學(xué)投影儀、錄音機(jī)、教學(xué)卡片、實(shí)物教具（如鉛筆、橡皮、尺子等）。

2.課程平臺(tái)：使用學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進(jìn)行互動(dòng)交流。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線(xiàn)字典、教育視頻網(wǎng)站（如KhanAcademy、BBCLearningEnglish等），用于擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和提高學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)手段：采用任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流等教學(xué)手段，結(jié)合小組討論、角色扮演、游戲等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"大家好，今天我們要學(xué)習(xí)Unit4Myschoolthings。首先，讓我們來(lái)看一下我們學(xué)校有哪些物品。請(qǐng)大家跟我一起說(shuō)'Thisisapencil,''Thisisaneraser,''Thisisaruler,'等等。"通過(guò)這種方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要詞匯。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來(lái)看看課本。請(qǐng)大家翻到第72頁(yè)，我們要學(xué)習(xí)的故事情節(jié)是關(guān)于小明和他的學(xué)校物品。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，然后回答我提出的問(wèn)題。"在學(xué)生閱讀的過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，如"WhatthingsdoesMingminghave?""Wherearethey?"等等，以檢查學(xué)生的閱讀理解。

3.課堂活動(dòng)1（10分鐘）

"現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一些學(xué)校物品，然后用我們剛才學(xué)到的句型'Thisis...'和'It'sfor...'來(lái)介紹你們組的物品。大家要比一比，看哪個(gè)組介紹得最好。"通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.課堂活動(dòng)2（10分鐘）

"接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小游戲。我會(huì)給大家出示一些學(xué)校物品的圖片，請(qǐng)大家盡快說(shuō)出它們的英文名字。準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始！"通過(guò)游戲的形式，鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)校物品詞匯的記憶。

5.課堂活動(dòng)3（10分鐘）

"現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出你們的學(xué)習(xí)用品，比如鉛筆、橡皮、尺子等等。我們要進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。我會(huì)扮演老師，你們要扮演學(xué)生。我會(huì)問(wèn)你們一些問(wèn)題，比如'CanIuseyourruler?'等等，你們要回答我。讓我們開(kāi)始吧！"通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

"好了，今天我們的課就上到這里。請(qǐng)大家總結(jié)一下，我們今天都學(xué)了些什么？"讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。"那么，今天的作業(yè)就是請(qǐng)大家用我們今天學(xué)到的詞匯和句型寫(xiě)一篇小作文，介紹自己的學(xué)校物品。下節(jié)課，我們將進(jìn)行作文交流。"布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-故事書(shū)：《MySchoolBag》

-文章：《TheImportanceofSchoolSupplies》

-繪本：《MyFavoritePen》

這些材料可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校物品的重要性，并擴(kuò)展他們的詞匯量和閱讀理解能力。教師可以建議學(xué)生在課后閱讀這些材料，并鼓勵(lì)他們分享閱讀心得和所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查問(wèn)卷：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于學(xué)校物品的調(diào)查問(wèn)卷，并向同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查。學(xué)生可以探究同學(xué)們對(duì)于學(xué)校物品的使用習(xí)慣和喜好，并整理調(diào)查結(jié)果。

-制作海報(bào)：學(xué)生可以自由選擇一種學(xué)校物品，如鉛筆、橡皮等，然后制作一份海報(bào)，介紹該物品的用途、特點(diǎn)和重要性。學(xué)生可以通過(guò)繪畫(huà)、剪貼等方式，展示他們的創(chuàng)造力和對(duì)學(xué)校物品的理解。

-視頻制作：學(xué)生可以以小組的形式，制作一段關(guān)于學(xué)校物品的視頻。視頻可以包括介紹學(xué)校物品的用途、展示如何正確使用學(xué)校物品等內(nèi)容。通過(guò)制作視頻，學(xué)生可以提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上采用了角色扮演和情境模擬的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。這是一個(gè)很好的教學(xué)特色，今后我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用并加以完善。

2.小組合作：通過(guò)小組討論、互動(dòng)交流等教學(xué)手段，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。這是一個(gè)有效的教學(xué)特色，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用并探索更多的小組合作方式。

（二）存在主要問(wèn)題

1.詞匯掌握：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些特殊的學(xué)校物品詞匯掌握不夠熟練。這是我在教學(xué)管理方面需要改進(jìn)的地方，我要找到更多的方法來(lái)幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在運(yùn)用“Thisis...”和“It'sfor...”句型進(jìn)行表達(dá)時(shí)，還不夠熟練。這是我在教學(xué)方法方面需要改進(jìn)的地方，我要設(shè)計(jì)更多的練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中熟練運(yùn)用句型。

（三）改進(jìn)措施

1.詞匯教學(xué)：針對(duì)學(xué)生對(duì)特殊學(xué)校物品詞匯掌握不夠熟練的問(wèn)題，我將在教學(xué)中采用更多樣的教學(xué)方法，如通過(guò)展示實(shí)物、圖片以及引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想等方式，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，以便他們能夠在課后更好地復(fù)習(xí)和鞏固詞匯。

2.句型練習(xí)：為了提高學(xué)生運(yùn)用“Thisis...”和“It'sfor...”句型的熟練度，我將設(shè)計(jì)更多的練習(xí)活動(dòng)，如情境模擬、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型。此外，我還會(huì)在課堂上給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓他們?cè)诒磉_(dá)時(shí)更加自信和流利。八、板書(shū)設(shè)計(jì)在本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，我旨在通過(guò)清晰、簡(jiǎn)潔的板書(shū)幫助學(xué)生理解和記憶課堂內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

板書(shū)主題：“Myschoolthings”

板書(shū)內(nèi)容：

1.核心詞匯：

-Pencil

-Eraser

-Ruler

-...

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Thisisa...

-It'sfor...

3.課堂活動(dòng)：

-小組討論

-角色扮演

-游戲活動(dòng)

板書(shū)設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

-使用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和符號(hào)，突出重點(diǎn)。

-采用條目式排列，結(jié)構(gòu)清晰，便于學(xué)生抓住關(guān)鍵信息。

-利用不同顏色或符號(hào)標(biāo)注重點(diǎn)詞匯和句型，增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性。

-在適當(dāng)位置加入圖片或圖標(biāo)，輔助學(xué)生形象記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit4Myschoolthings，通過(guò)互動(dòng)、實(shí)踐和游戲等多種形式，同學(xué)們已經(jīng)基本掌握了與學(xué)校物品相關(guān)的詞匯和句型。下面，我將對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并開(kāi)展當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。

課堂小結(jié)：

1.同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地朗讀和拼寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如pencil,eraser,ruler等。

2.同學(xué)們能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用句型"Thisisa..."和"It'sfor..."來(lái)介紹學(xué)校物品。

3.通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，同學(xué)們鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯填空：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)句意，用所學(xué)的詞匯填空。（例：Thisismy______.It'sforwriting.）

2.句型轉(zhuǎn)換：請(qǐng)同學(xué)們將所學(xué)的句型進(jìn)行轉(zhuǎn)換，如將"Thisisaruler."改為"Therulerisfor_______."的形式。

3.情景對(duì)話(huà)：請(qǐng)同學(xué)們兩人一組，模擬學(xué)校場(chǎng)景，使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們需要在課后完成以下作業(yè)：

1.詞匯練習(xí)：

-列出本節(jié)課所學(xué)的所有學(xué)校物品詞匯，并標(biāo)注它們的英文和中文含義。

-選擇五個(gè)詞匯，用它們?cè)炀?，盡量運(yùn)用到日常生活中的實(shí)際情境。

2.句型練習(xí)：

-根據(jù)課本72頁(yè)的例句，用“Thisisa...”和“It'sfor...”句型描述自己的學(xué)校物品，寫(xiě)一段話(huà)。

-改寫(xiě)句子：將“Thisismyruler.It'sformeasuringlengths.”改寫(xiě)為“Therulerisformeasuringlengths.”的形式。

3.情境模擬：

-想象自己在校車(chē)上或教室里，向新同學(xué)介紹自己的學(xué)校物品，記錄下你所使用的句子。

4.小組活動(dòng)：

-與小組成員一起，討論并記錄下每個(gè)人在學(xué)校中最常用的學(xué)校物品及其用途。

5.創(chuàng)意表達(dá)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校物品的分類(lèi)游戲，可以是紙牌游戲、拼圖游戲等，并邀請(qǐng)家人或朋友一起玩。

作業(yè)答案示例：

1.詞匯練習(xí)：

-Pencil:鉛筆，用于寫(xiě)字。

-Eraser:橡皮，用于擦除錯(cuò)誤。

-Ruler:尺子，用于測(cè)量長(zhǎng)度。

-...

2.句型練習(xí)：

-Mybackpackisforcarryingbooksandsuppliestoschool.

-Thepenisforwritinglettersandnumbers.

3.情境模擬：

-"Hi,thisismynotebook.Iuseittotakenotesinclass."

4.小組活動(dòng)：

-GroupA:Wehaveamapofourschool.Weuseittofindourwaytodifferentclasses.

-GroupB:Weusecalculatorsformathlessons.Th