人教版二年級上冊數(shù)學(xué)教案

？（？（？（米尺。讓學(xué)生看看用米尺量黑板的長度要量幾次，量黑板的長度更方便一些？”“量操場的長用哪種尺方便些？?..？（70人)1、驗(yàn)證二(1)和二(2)班的同學(xué)能否乘一輛車。小組合作，也可以請小學(xué)生匯報：(1)用口算30+30=60,60+6=66沒有超過70,可以兩個班合乘一輛車。(2)想40+30=70,36+30肯定比70少，所以兩個班可以和乘一輛車。(3)用小棒，先擺3捆6根，再擺3捆，合起來是6捆零6根，也就是66,比70少。可以兩個班合乘一輛車。(4)我使用豎式計算的，個位6+0=6,在個位寫6,十位3+3=6,在十位下面寫6,所以等于66。2、用你喜歡的方法驗(yàn)證二(3)班和二(4)班能否和乘一輛車。選出比較3、用豎式計算應(yīng)注意什么?(個位和個位對齊，十位和十位對齊。從個位用多少錢呢?一身運(yùn)動服又用多少錢? 教學(xué)內(nèi)容：教材第11頁。1、計算：36+21=23+7556+304+522、二(1)和二(3)班能合乘一輛車嗎?需要什么信息?如何計算?1、出示36+35=,學(xué)生試算。交流算法。2、擺小棒：小組說擺法。問：怎么多了一捆?捆好的一捆放在哪?單根還剩幾根?整捆的有幾捆?合起來是多少?3、怎樣列豎式?要注意什么?從哪一位加起?6+5超過了10怎么辦?師：我們時不要忘記加上這個1,也可以從這個1加起。4、比較36+21與36+35有什么不同?5、計算46+24,試算，可以借助于小棒。個位的0可不可以不寫，為什么?954、圖形計算。++=()朋友過了下面的難關(guān)，可以免費(fèi)進(jìn)入游樂場。布爾一共得多少票？…=()實(shí)踐調(diào)查：回家調(diào)查一下爺爺奶奶、爸爸媽媽的年齡，3、從評比表中你知道了什么？（哪個班得的多，哪個班得的少，??)球比排球貴多少元？??知識點(diǎn)：1、使學(xué)生會分析“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。會比較?明說：我拿的砂是鉛筆，聰明的小朋友，你知道第一組第二組第三組28個34個23個1、小組合作交流，提問題列算式。第一組和第二組一共摘了多少個?28+34第二組和第三組一共摘了多少個?34+23第一組和第三組一共摘了多少個?28+23第一組比第二組少摘了多少個?34-28第二組比第三組多摘了多少個?34-23三組一共摘了多少個?28+34+23學(xué)生會做得讓學(xué)生練習(xí)，說算法。摘出：28+34+232、小組討論：怎樣計算?匯報：先算什么,再算什么?如何計算?這兩種寫法有什么不同?為什么第二個簡便?3、我們一共摘了85個西瓜，叔叔用拖拉機(jī)運(yùn)走了40個，小明用推車運(yùn)作了26個，還剩多少個?學(xué)生列式，并試算。學(xué)情預(yù)測：85—40—2640+26=6685—66=19在計算時，能夠口算得可以口算，不能口算的進(jìn)行筆算。注意書寫格式。能口算的不必列豎式。小青有6支鉛筆，用了4之后，他又買了2支，他現(xiàn)在有多少支鉛筆？=90（元）90<100=30（元）30>24？（教具準(zhǔn)備：直角三角板、活動角。？（？（教學(xué)難點(diǎn)：能看圖寫出乘法算式。？（=()×()=()×()3個一樣的圖形，你能擺出什么圖形來？擺出4個一樣一五一十四五()()5()()得六三三()()二四()()四四()()()()十二??教具準(zhǔn)備：實(shí)物圖片、口算卡片。三三二四二三()()四四三五二二()()一四三四四五()()““-?、“×”。“×”。3、問：“每個小象運(yùn)兩根”是什么意思？獨(dú)立解答，小組合作說6、開放題：森林餐廳每張桌子能坐4個人，還)=24（）（）（）（）（）（）6×()=185×()=104×()=12()×5＝156×()=24()×6＝306×()=366×()=125×()=25？（讀口訣，背口訣，打亂順序?qū)诹?。教具?zhǔn)備：方格紙、鏡子、圖片。ABCDEF教師出示七巧板,介紹：這是我們祖先很早就發(fā)明的七巧板，它是由七個小圖形6.:開放題:如果忘記了7*6=?你可以怎樣想積?二七()三七()()三十五六七()()七四十九三五()()七得七三四()??人?輛?朵教學(xué)難點(diǎn)：掌握口訣的特征，并熟