山東省濟南市2023-2024學年五年級上學期語文期中考試試卷（含答案）2

山東省濟南市2023-2024學年五年級上學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用。1．下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A．長喙（yuán）空地（kòng）垂蔓（màn）B．聯(lián)結(jié)（jié）石榴（liù）譴責（qiǎn）C．勉強（miǎn）間隔（jiàn）釀酒（niàng）D．抖擻（shǒu）剔透（tī）汴州（piàn）2．下列詞語書寫全部正確的一組是（）A．酬謝膽怯懶惰無價之寶 B．侵略訊期建筑不記其數(shù)C．唯獨愛幕平衡難以置信 D．恩慧適宜糕餅美中不足3．下列句子中加點詞語的意思相同的一組是（）A．讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)為人類的生活開辟了一片新天地。B．花生的味道很美。這道菜的味道非?？煽?。C．搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。媽媽第一次學開車，感到特別新鮮。D．桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來。4．下列句子中頓號使用有誤的一項（）A．一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子、奔跑著、尖叫著、哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。B．毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿院子飛。C．它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上。D．此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。5．下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)氖牵ǎ〢．阿兵這個人陰險狡詐，詭計多端，這事情他早有預謀。B．這次春游活動是全班同學處心積慮組織的，大家玩得很開心。C．這部小說是他的嘔心瀝血之作，也是他所有作品中最好的。D．妹妹興高采烈地向我跑來。6．以下加點詞語的解釋不正確的一項是（）A．九州生氣恃風雷。（指有情緒，不開心）B．但悲不見九州同。（代指中國）C．西湖歌舞幾時休。（停止，罷休）D．故今日之責任。（所以）7．下列詞語的選用正確的一項是（）小飛和壯壯吵架了，老師說：“____。”你們兩個人都有錯誤，都應該好好反思。在小組討論會上，只有笑笑一個人持反對意見，真是____?。∥业暮门笥研”鵢___地指出了我思想上存在的問題，對我?guī)椭艽?。今天我為什么找你呢，____吧，就是想來咨詢一件事的。A．一個巴掌拍不響打開天窗說亮話直言不諱孤掌難鳴B．一個巴掌拍不響孤掌難鳴打開天窗說亮話直言不諱C．孤掌難鳴一個巴掌拍不響直言不諱打開天窗說亮話D．一個巴掌拍不響孤掌難鳴直言不諱打開天窗說亮話8．五年級（2）班要開展以“惜時愛學”為主題的班會活動，以下名句中，不符合這一主題的是（）A．莫等閑，白了少年頭，空悲切。B．悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。C．少壯不努力，老大徒傷悲。D．及時當勉勵，歲月不待人。9．下列句子中運用了比喻的修辭手法的一項是（）A．這小家伙……生氣十足地站在書架上。B．真是奇怪，我好像在哪里見過你。C．只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。D．這似乎不是緊急的事吧？10．下列說法恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．《白鷺》讓我們體會到：要善于從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美。B．在閱讀《搭石》一課時，小明遇到不懂的字詞應該停下來，查閱并理解后再繼續(xù)閱讀。C．《牛郎織女》中，牛郎對老牛傾訴心事是詳寫，老牛告訴牛郎的事是略寫。前者推動了情節(jié)的發(fā)展，使牛郎得以與織女結(jié)識。D．《圓明園的毀滅》表現(xiàn)了圓明園的美麗，呼吁人們保護這處文化遺產(chǎn)。11．按要求填空。（1）《白鷺》是寫的一篇散文，課文采用的結(jié)構(gòu)，從白鷺的和兩方面進行描寫。（2）《將相和》文中的“將”指的是，“相”指的是，寫了、、三個小故事。（3）按照速度由慢到快的順序，給下列事物排序：①光②鴕鳥③火箭④獵豹⑤流星體⑥噴氣式飛機⑦游隼⑧人（4）讀句子，寫出主要意思。①在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連接，村村相通。②越飛越近，眼看就要趕上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，糟了，牛郎的前邊忽然出現(xiàn)了一條天河。天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過去了。（5）《少年中國說》作者。課文最后直抒胸臆，贊頌了少年中國“”，中國少年“”。二、閱讀與鑒賞。課內(nèi)閱讀。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。12．這是一首絕筆詩，是代詩人寫給的。13．用“/”給這首詩劃分正確的朗讀節(jié)奏。14．既然是絕筆詩，詩人的遺憾是“”，遺愿是“，”。（填詩句）15．解釋下面的詞語。王師：乃翁：16．這首詩表達了詩人____的思想感情。A．期望國家統(tǒng)一B．期望征戰(zhàn)沙場，報效國家C．痛恨統(tǒng)治階級閱讀文言小故事，回答問題。湖州顏氏，夫婦出傭，留五歲女守家。溺門前池內(nèi)。家有畜犬，入水負至岸，復狂奔至傭主家，作呼導狀。顏驚駭歸家，見女伏地，奄奄氣息，急救乃蘇。17．解釋下列加點的字。入水負至岸負：復狂奔至傭主家復：18．“溺門前池內(nèi)”這句話的意思是（）A．顏氏在門前池內(nèi)溺水了。B．家犬在門前池內(nèi)溺水了。C．五歲小女在門前池內(nèi)溺水了。19．這則文言故事的主要內(nèi)容是（）A．顏氏出傭。 B．幼女溺水。 C．家犬救女。課外閱讀。樹木怎樣過冬[蘇聯(lián)]維?比安基樹木會不會凍死？當然會凍死。____一棵樹整個凍透了，連心兒都結(jié)了冰，那____凍死了。在我們這里，如果冬天特別冷，而且雪下得少，就會凍死不少樹木——其中大多數(shù)是小樹。幸虧樹木都有防寒妙策，它們有辦法使寒氣不致深入到自己身體內(nèi)部去，不然所有的樹木都得死光了。吸收營養(yǎng)、生長發(fā)育、傳宗接代——這都需要消耗大量的能量，需要消耗大量的熱。樹木，在一個夏天里，積蓄起充分的能量，到冬天，就不再吸收營養(yǎng)，不再生長發(fā)育，不再把能量消耗在繁殖后代上。它們停止活動，進入深度的睡眠。樹葉呼出大量的熱——因此，冬天樹木不要樹葉！樹木拋掉樹葉，放棄樹葉，就是為了把維持生命所不可缺少的熱保藏在自己身體里面。再說，從樹枝上脫落的樹葉，在地上腐爛了，也會發(fā)熱，保護嬌嫩的樹根，不叫樹根凍壞。這還不算！每一棵樹都有一副甲胄（zhòu），保護植物活的“皮肉”不受寒氣的侵襲。每年，整個夏天，樹木都在它樹干和樹枝的皮下，儲存木栓組織——死的間層。木栓不透水，也不透空氣。空氣停滯在它的氣孔中，阻擋住樹木活機體中的熱，不使熱向外散發(fā)。樹的年齡越大，它的木栓層就越厚，因此老樹、粗樹的抗寒能力，比枝嫩干細的小樹強。樹木不僅有木栓甲胄，如果嚴寒竟然把這層甲胄也穿過了，那它會在植物的活機體中，遇到一道可靠的化學防御線。冬季前，在樹液里積蓄起各種鹽類和可變?yōu)樘堑牡矸邸｛}類和糖的溶液是有很大抗寒能力的。不過，樹木最好的防寒設備，是松軟的雪被。大家都知道，細心的園丁們故意把怕冷的小果樹壓彎到地上，用雪把它們埋起來，這樣，小果樹就暖和多了。在多雪的冬天，白雪像條鴨絨被似的，把森林覆蓋起來；那時，不管天氣怎樣冷，樹木也不害怕了。20．寫出下列詞語的近義詞。侵襲——嬌嫩——儲存——21．擴寫下面的句子。樹木枯萎。22．文中的橫線上應填的關(guān)聯(lián)詞語是…………。23．根據(jù)短文內(nèi)容填空。樹木怎樣安全過冬呢？它可有自己的辦法呢：夏天，冬天它會，它還有，它還可以依靠度過嚴寒的冬天。24．每一棵樹都有一副甲胃，這甲胄是（）A．樹葉 B．木栓 C．雪被25．下面句子寫的都是樹木的防寒妙策嗎？是的畫“√”，不是的畫“×”。①樹木拋掉樹葉，放棄樹葉，就是為了把維持生命所不可缺少的熱保藏在自己身體里面。②吸收營養(yǎng)、生長發(fā)育、傳宗接代。③木栓不透水，也不透空氣?？諝馔谒臍饪字校钃踝淠净蚧顧C體中的熱，不使熱向外散發(fā)。三、表達與交流。26．每個人都有自己的心愛之物，你的心愛之物是什么？寫寫你是怎么得到它的，它是什么樣子的，你最喜愛它的原因是什么，注意圍繞心愛之物來寫，表達出自己的喜愛之情。要求：（1）內(nèi)容具體，語句通順，寫出自己的真情實感。（2）書寫工整，不寫錯別字，正確運用標點符號。（3）不出現(xiàn)真實的姓名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.長喙（yuán）——（huì）；

B.石榴（liù）——（liu）；

C.正確。

D.抖擻（shǒu）——（sǒu）；汴州（piàn）——（biàn）；故答案為：C?！军c評】考查字音。正確讀準字音注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)韻母的區(qū)別，平時要多讀多練2．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.訊期——汛期：河流水盛的時期。故“訊期”的“訊”錯誤。不記其數(shù)——不計其數(shù)：形容很多，數(shù)都數(shù)不清。故“不記其數(shù)”的“記”錯誤。

C.愛幕——愛慕：喜愛仰慕。故“愛幕”的“幕”錯誤。

D.恩慧——恩惠：他人給予的或給予他人的好處。故“恩慧”的“慧”錯誤。故答案為：A。【點評】考查了字形辨析。根據(jù)平時的字詞積累，對每個字詞進行分析完成。漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【答案】B【解析】【分析】A.第一個“開辟”的意思是開發(fā)。第二個“開辟”的意思是開創(chuàng)，創(chuàng)立。不同。

B.兩個“味道”的意思是滋味。相同。

C.不同。第一個“新鮮”的意思是沒有枯萎。第二個“新鮮”的意思是新奇，稀罕。不同。

D.不同。第一個“姿態(tài)”的意思是姿勢，樣兒。第二個“姿態(tài)”的意思是態(tài)度，氣度。不同。故答案為：B?！军c評】考查多義詞。具有兩個或兩個以上的意義的詞叫多義詞。本題主要考查一個多義詞在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解詞語的意思，然后選出正確的答案。4．【答案】A【解析】【分析】A.并列的謂語、補語之間不用頓號，用逗號，故應為“一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。”用法錯誤。

B、C、D正確。故答案為：A?！军c評】考查標點符號的運用。標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。要做到結(jié)合語境，準確規(guī)范的使用標點。平時要多練習，多總結(jié)，作答時才能得心應手。5．【答案】B【解析】【分析】A.陰險狡詐：表面和善，暗地不懷好意的。與語境相符。

B.處心積慮：千方百計地盤算（多含貶義）。與語境不相符。

C.嘔心瀝血：形容費盡心血和精力。與語境相符。

D.興高采烈：興致高，情緒熱烈。與語境相符。故答案為：B?！军c評】考查詞語的理解。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。6．【答案】A【解析】【分析】考查字詞解釋、詩歌詞句理解。A.九州生氣恃風雷：只有依靠風雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地煥發(fā)勃勃生機。生氣：生氣勃勃的局面。解釋錯誤。

B.但悲不見九州同：唯獨讓人感到悲傷是沒能見到國家統(tǒng)一。九州：中國。解釋正確。

C.西湖歌舞幾時休：湖面游船上的歌舞幾時才能停休？休：停止，罷休。解釋正確。

D.故今日之責任：所以說今天的責任。故：所以。解釋正確。故答案為：A。【點評】詩歌詞句中重點字詞的意思需要我們在日常學習中多加積累，做題時方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩歌詞句整體進行分析解釋。做此題要先理解詩歌詞句大意，再根據(jù)詩歌詞句意思理解做題。7．【答案】D【解析】【分析】本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。一個巴掌拍不響：用來比喻矛盾和糾紛不是單方面引起的，而是雙方都有責任和原因的。孤掌難鳴：一個巴掌拍不響。比喻一個人力量薄弱難以成事。直言不諱：說話坦率，毫無顧忌。形容一個人說話毫無隱。打開天窗說亮話：直率而明白地講出來。比喻無須回避，公開說明。根據(jù)詞句意思，結(jié)合語境故依次填：一個巴掌拍不響、孤掌難鳴、直言不諱、打開天窗說亮話。故答案為：D?！军c評】做題時要從詞義、詞性、詞的感情色彩和使用范圍等方面進行分析，再結(jié)合具體語境進行選擇。8．【答案】B【解析】【分析】A.“莫等閑，白了少年頭，空悲切”出自宋代岳飛的《滿江紅》，意思是：不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨自悔恨悲切。

B.“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情”出自唐朝詩人張九齡的《西江夜行》，意思是：天空遼闊悠遠，思念故鄉(xiāng)的情思越發(fā)哀切。

C.“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長歌行》，意思是：年輕的時候整日游手好閑不奮發(fā)圖強，等你年紀大一點了再來后悔悲傷就沒有辦法了。

D.“及時當勉勵，歲月不待人”出自魏晉陶淵明的《雜詩》，意思是：應當趁年富力強之時勉勵自己，光陰流逝，并不等待人。

根據(jù)以上句子的意思，結(jié)合題目要求，五年級（2）班要開展以“惜時愛學”為主題的班會活動，“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情”這句詩表達了詩人思念家鄉(xiāng)的心情，不符合“惜時愛學”這一主題。故答案為：B?！军c評】本題考查了名言警句和詩文詞句理解。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。名言警句在實際的語言運用中非常廣泛。在平時的學習中，要理解格言的意思；特別注意錯別字，對于這些應背誦內(nèi)容，只要平時注意積累。9．【答案】C【解析】【分析】A、B、D沒有運用比喻的修辭手法；

C.將“白點”比作成了“珍珠”，運用了比喻的修辭手法。故答案為：C?！军c評】考查比喻的修辭手法。文辭上分為三個成分，即：本體（被比喻的事物或情境）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）、喻體（打比方的事物或情境）。10．【答案】A【解析】【分析】考查了課文的理解。A.正確；

B.《搭石》課前的閱讀提示要求我們遇到不懂的詞語不要停下來，不要回讀；說法錯誤。

C.《牛郎織女》中，牛郎對老牛傾訴心事是略寫，老牛告訴牛郎的事是詳寫；說法錯誤。

D.《圓明園的毀滅》描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨。說法錯誤。故答案為：A。【點評】根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。11．【答案】（1）郭沫若；總分總；顏色；身段（2）廉頗；藺相如；完璧歸趙；澠池會面；負荊請罪（3）⑧②④⑦⑥③⑤①（4）在廣闊平原的地底下挖了很多地道。；牛郎被天河隔開了（5）梁啟超；與天不老；與國無疆【解析】【分析】（1）考查文學常識及課文理解?！栋槨肥枪魧懙囊黄⑽?，課文采用“總分總”的結(jié)構(gòu)，從白鷺的顏色和身段兩方面進行描寫，表達了作者對白鷺的喜愛之情。

（2）考查課文內(nèi)容的理解?！秾⑾嗪汀肥歉鶕?jù)漢代司馬遷的《史記?廉頗藺相如列傳》相關(guān)內(nèi)容改寫?！秾⑾嗪汀芬晃囊郧刳w兩國的矛盾為背景，通過“完璧歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個故事，贊揚藺相如勇敢機智、不畏強暴、顧大局、識大體的可貴品質(zhì)，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。（3）考查文學常識及排序。根據(jù)兩兩比對，我們可以輕易的判斷。光比流星體快，火箭比飛機快，游隼比獵豹快，鴕鳥比人快，這樣的判斷方式會有助于我們解題。根據(jù)我們的常識，光是宇宙中最快的粒子，流星體的速度最慢在10公里每秒左右，最快也不超過100公里每秒，火箭的速度比噴氣式飛機要快，游隼是地球上最快的物種，它們最快的飛行速度可以達到每小時390公里。獵豹是是陸地上跑得最快的動物，奔跑時速可達120公里。

（4）考查了句義。主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來理解句子。

①從“挖了不計其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連接，村村相通”看出挖了很多地道。主要意思是：在廣闊平原的地底下挖了很多地道。

②從“王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，糟了，牛郎的前邊忽然出現(xiàn)了一條天河?！边@個句子的主要意思就是：牛郎被王母娘娘劃的天河隔開了。

（5）考查了作家及其作品及課文理解?！渡倌曛袊f》一文的作者是清代的梁啟超，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國是“老大帝國”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國”，振奮人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有強烈的鼓勵性。具有強烈的進取精神，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。課文最后直抒胸臆，贊頌了少年中國“與天不老”，中國少年“與國無疆”。故答案為：（1）郭沫若；總分總；顏色；身段（2）廉頗；藺相如；完璧歸趙；澠池會面；負荊請罪；（3）⑧②④⑦⑥③⑤①（4）①在廣闊平原的地底下挖了很多地道。②牛郎被天河隔開了。（5）梁啟超；與天不老；與國無疆【點評】課文理解是對學生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。【答案】12．宋；陸游；兒子13．死去/元知/萬事空，但悲/不見/九州同。王師/北定/中原日，家祭/無忘/告/乃翁。14．但悲不見九州同；王師北定中原日；家祭無忘告乃翁15．指南宋軍隊；你們的父親16．A【解析】【點評】平時的學習中要注意古詩的積累與背誦，提高我們的語文素養(yǎng)。12．考查了文學常識?！妒緝骸肥撬未娙岁懹蝿?chuàng)作的一首詩，這是一首絕筆詩，是陸游寫給兒子的。

故答案為：宋；陸游；兒子13．考查了詩歌朗讀?？梢愿鶕?jù)古詩的意思進行劃分。這首詩的意思是原本知道死去之后就什么也沒有了，只是感到悲傷，沒能見到國家統(tǒng)一。當大宋軍隊收復了中原失地的那一天時，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！正確的朗讀節(jié)奏為：死去/元知/萬事空，但悲/不見/九州同。王師/北定/中原日，家祭/無忘/告/乃翁。

故答案為：死去/元知/萬事空，但悲/不見/九州同。王師/北定/中原日，家祭/無忘/告/乃翁。14．考查對詩歌內(nèi)容的理解。在理解詩歌內(nèi)容的基礎上作答。結(jié)合詩歌譯文原本知道死去之后就什么也沒有了，只是感到悲傷，沒能見到國家統(tǒng)一。當大宋軍隊收復了中原失地的那一天時，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！可知，詩人的遺憾是“沒能見到國家統(tǒng)一”，遺愿是“當大宋軍隊收復了中原失地的那一天時，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！”。

故答案為：但悲不見九州同；王師北定中原日；家祭無忘告乃翁15．考查了詩歌詞語解釋。解答此題時要遵循“字不離句”的原則和平時積累的字、詞、句，進行分析得出?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁?！币馑际钱敶笏诬婈犑諒土酥性У氐哪且惶鞎r，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！王師：指南宋軍隊。乃翁：你們的父親。乃，你們；翁，父親。

故答案為：指南宋軍隊；你們的父親16．考查了體會思想感情?！妒緝骸愤@首詩是陸游的絕筆，對兒子的臨終遺囑。他在彌留之際，還是念念不忘被女真貴族霸占著的中原領土和人民，熱切地盼望著祖國的重新統(tǒng)一，因此他特地寫這首詩作為遺囑，諄諄告誡自己的兒子。因此，這首詩表達了詩人至死不忘收復失地、渴望祖國統(tǒng)一的熱切心情。

故答案為：A?！敬鸢浮?7．背；又18．C19．C【解析】【點評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要背會課文，還要懂得文章的意思。17．考查了文言文字詞的解釋。結(jié)合上下文理解詞語的意思。入水負至岸：跳入水中，背負著她上了岸。負：背。復狂奔至傭主家：又狂奔到傭主家，大聲吠叫。復：又。

故答案為：背；又18．考查翻譯語句。解答時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達句順。“溺門前池內(nèi)”省略主語“五歲女”和介詞“于”，“于”解釋為在。重點詞有溺：掉進，溺水；句子意思是：五歲小女在門前池內(nèi)溺水了；

故答案為：C。19．考查了對整篇文章的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章的大致內(nèi)容，抓主要點，利用關(guān)鍵信息進行概括。理解句子“家有畜犬，入水負至岸，復狂奔至傭主家，作呼導狀”，句子意思是家犬發(fā)現(xiàn)小女孩溺水后，渡河去狂奔至傭主家，并呼叫，才引起顏氏注意，最終救了小女孩。所以故事的主要內(nèi)容概括為：家犬救女?！敬鸢浮?0．侵略；柔嫩；蓄積21．到了冬天，曾經(jīng)枝葉茂密的樹木慢慢枯萎了。22．如果；就23．積蓄起充分的能量；脫落樹葉，停止活動，進入深度的睡眠；木栓甲胄；松軟的雪被24．B25．正確；錯誤；正確【解析】【點評】閱讀短文完成此題目一般分為以下幾步：1．認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。2．了解短文后，帶問題讀短文，可邊讀邊做。3．深入了解主題，完成拓展。20．本題考查近義詞。侵襲：侵入襲擊；侵擾襲擊，故近義詞為侵略。嬌嫩：指的是柔嫩、嫩弱，故近義詞為柔嫩。儲存：把（錢或物）存放起來暫時不用；大量積累；儲藏；為未來需求而積累的物資，故近義詞為蓄積。

故答案為：侵略；柔嫩；蓄積21．本題考查擴寫句子，擴句，就是通過添加詞語把簡單的句子擴充為具體、生動、形象的句子。樹木枯萎可擴寫為到了冬天，曾經(jīng)枝葉茂密的樹木慢慢枯萎了。

故答案為：到了冬天，曾經(jīng)枝葉茂密的樹木慢慢枯萎了。22．本題考查關(guān)聯(lián)詞，根據(jù)上下文，本句是假設句，故關(guān)聯(lián)詞應為如果……就……。

故答案為：如果；就23．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)第③段“在一個夏天里，積蓄起充分的能量，到冬天，就不再吸收營養(yǎng)，不再生長發(fā)育，不再把能量消耗在繁殖后代上。它們停止活動，進入深度的睡眠?！钡冖荻巍懊恳豢脴涠加幸桓奔纂校▃hòu），保護植物活的“皮肉”不受寒氣的侵襲?！弊詈笠欢巍皹淠咀詈玫姆篮O備，是松軟的雪被。”可知樹木怎樣安全過冬呢？它可有自己的辦法呢：夏天積蓄起充分的能量，冬天它會脫落樹葉，停止活動，進入深度的睡眠，它還有木栓甲胄，它還可以依靠松軟的雪被度過嚴寒的冬天。

故答案為：積蓄起充分的能量；脫落樹葉，停止活動，進入深度的睡眠；木栓甲胄；松軟的雪被24．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)文章第⑤段“這還不算！每一棵樹都有一副甲胄（zhòu），保護植物活的“皮肉”不受寒氣的侵襲。每年，整個夏天，樹木都在它樹干和樹枝的皮下，儲存木栓組織——死的間層。木栓不透水，也不透空氣。空氣停滯在它的氣孔中，阻擋住樹木活機體中的熱，不使熱向外散發(fā)。樹的年齡越大，它的木栓層就越厚，因此老樹、粗樹的抗寒能力，比枝嫩干細的小樹強?！笨芍凹纂小敝浮澳舅ā?。

故答案為：B。25．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。①根據(jù)文章第④段“冬天樹木不要樹葉！樹木拋掉樹葉，放棄樹葉，就是為了把維持生命所不可缺少的熱保藏在自己身體里面?！笨芍僬_；

②根據(jù)