部編版八年級上冊語文第三單元第11課《短文二篇》同步練習(xí)（培優(yōu)卷）

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一、基礎(chǔ)知識

1．下列加點詞不屬于詞類活用的一項是（）

A．每至晴初霜旦B．橫柯上蔽

C．互相軒邈D．山川之美，古來共談

【答案】D

【知識點】詞類活用

【解析】【分析】本題考查文言詞語解釋。

A每至晴初霜旦的“霜"是名詞作動詞用，“下霜”的意思；

B橫柯上蔽的“上"是名詞用作狀語，表示動作行為的方位，在上面的意思；

C互相軒邈的“軒邈”是形容詞用作動詞，爭著往高處遠處伸展；

D山川之美，古來共談的談：談?wù)?，吟詠，贊嘆的意思，沒有詞類活用。

故答案為：D

【點評】本題考查文言詞語解釋。解釋文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這就要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選用的文言文誦讀和掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

2．下列句子中加點詞的意義和用法不相同的一項是（）

A．蓋竹柏影也蓋以誘敵

B．念無與為樂者相與步于中庭

C．但少閑人如吾兩人者耳但聞黃河流水鳴濺濺

D．夕日欲頹實是欲界之仙都

【答案】D

【知識點】一詞多義

【解析】【分析】本題考查文言文一詞多義現(xiàn)象。

A蓋竹柏影也的“蓋"表推測，“大概”的意思，蓋以誘敵的“蓋"表推測，“大概”的意思，相同；

B念無與為樂者的“與"是“和”的意思，相與步于中庭的“與"是“和”的意思，相同；

C但少閑人如吾兩人者耳的“但"是“只”的意思，但聞黃河流水鳴濺濺的“但"是“只”的意思，相同；

D夕日欲頹的“欲"是“將要”的意思，實是欲界之仙都的“欲"是“欲望”的意思，不同。

故答案為：D

【點評】本題考查文言文一詞多義現(xiàn)象。文言文一詞多義現(xiàn)象比較普遍，要求學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成多記多積累的好習(xí)慣，在做筆記時要做好歸類整理，一些常見的答題技巧：根據(jù)上下文推斷詞義：在閱讀文言文時，我們應(yīng)該注重上下文的聯(lián)系，通過推敲上下文的意思來確定該詞的具體含義；尋找詞語的固定搭配：有些詞語在文言文中有固定的搭配方式，因此可以通過了解這些搭配方式來確定該詞的意義；根據(jù)語法規(guī)則判斷詞性：文言文中的詞語有時會因為語法結(jié)構(gòu)的變化而產(chǎn)生不同的意義，因此可以通過分析該詞在句子中的語法作用來判斷其詞性；借助詞典或其他資料：如果以上方法無法確定該詞的意義，可以查閱相關(guān)的詞典或其他資料，以獲取更準確的解釋；總之，在解決文言文中一詞多義的問題時，我們需要綜合運用多種方法，并注重上下文的理解和分析。

3．下列與例句中“之"用法不同的一項是（）

例句：實是欲界之仙都

A．山川之美B．春冬之時C．何陋之有D．惻隱之心

【答案】C

【知識點】常用文言虛詞

【解析】【分析】例句中“之”為結(jié)構(gòu)助詞“的"。

ABD均是結(jié)構(gòu)助詞“的”；

C.賓語前置句的標志，無實義。

故答案為：C。

【點評】此題考查辨析文言虛詞意義和用法的能力。此類題要求考生熟知文言虛詞的常見意義和用法。在具體識記時候，重點識記某一虛詞的基本用法和特殊用法，以“其"為例，其基本用法為代詞，特殊用法為表語氣的副詞。以“其”的代詞用法為例，其基本用法為第三人稱代詞，其特殊用法為第一人稱代詞。同時，盡量結(jié)合課本例句，掌握意義和用法。如“其"在作表語氣的副詞時，“吾其還也”為祈使、商量語氣，“其孰能譏之乎"為反問語氣，“其皆出于此乎”為猜測語氣。

4．下列加點詞語解釋有誤的一項是（）

A．五色交輝(交相輝映)B．曉霧將歇(停歇)

C．沉鱗競躍(爭相跳)D．月色入戶(門)

【答案】B

【知識點】常用文言實詞

【解析】【分析】B.句意：早晨的霧氣將要消散。歇，消散。

故答案為：B。

【點評】本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

5．（【精彩練習(xí)】11短文二篇）下列加點詞的意義不相同的一項是（）

A．欣然起行

康肅忿然

B．遂至承天寺尋張懷民

遂反

C．但少閑人如吾兩人者耳

但聞黃河流水鳴濺濺

D．夕日欲頹

實是欲界之仙都

【答案】D

【知識點】一詞多義

【解析】【分析】A．……的樣子。B．于是。C．只是。D．將要/欲望。

故答案為：D.

【點評】本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

6．（2020年部編版八年級上學(xué)期語文第三單元第11課《短文二篇》同步練習(xí)試卷）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①游記，狀寫名山大川，驚湍飛瀑，晴湖雪巘，乃至亭臺池榭，美不勝收。

②因此，游記小品，是最具個人風(fēng)采的美文。

③游記小品，堪稱文苑奇葩。

④陶弘景在南朝游記小品名作《答謝中書書》中云：“山川之美，古來共談。"

⑤小品，獨抒性靈，信筆揮灑，自由書寫，文極簡潔而意味雋永，情思搖曳，韻趣天然。

A．①②③④⑤B．③④①⑤②C．⑤③④①②D．⑤①③④②

【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】答題時先找出本段中的總領(lǐng)句——“游記小品，堪稱文苑奇葩”；再根據(jù)前后照應(yīng)關(guān)系，“南朝游記小品名作"扣住“文苑奇葩”，故第④句應(yīng)緊跟其后，同時“山川之美，古來共談"領(lǐng)起第①⑤句（兩句分別對應(yīng)“游記”“小品"）；第②句為總結(jié)句，應(yīng)置于結(jié)尾處。

故答案為：B

【點評】本題主要考查連貫句子的能力和邏輯能力。做這樣的題，既要考慮到所給的多個句子之間的內(nèi)容及邏輯聯(lián)系，又必須結(jié)合已經(jīng)給出的語言環(huán)境。具體方法是①找中心句，一個語段，一般都是圍繞這一個中心來安排的；②梳理思路，總體上看，句子之間有相并關(guān)系，相承關(guān)系和相屬關(guān)系，從局部看：有承接、解說、對比、遞進、因果、轉(zhuǎn)折等關(guān)系等；③抓關(guān)鍵詞，調(diào)整句子的順序還可借助“首先”“其次"換句話說等。

7．（2024·云南開學(xué)考）下列表述不正確的一項是（）

A．《記承天寺夜游》是北宋文學(xué)家蘇軾貶官黃州期間所寫。文章以“月”為線索，描繪了一幅美麗月色圖，創(chuàng)設(shè)了一種清冷皎潔的意境，表達了作者曠達的心境。

B．《野望》是唐代詩人王績赴邊慰問將士途中所作，詩中“樹樹皆秋色，山山唯落暉"描繪了一幅山野深秋晚景圖。

C．《與朱元思書》由南朝梁吳均所著，該文抒發(fā)了對官場政務(wù)的厭倦，含蓄地流露出愛慕美好的大自然，避世退隱的高潔志趣。

D．《錢塘湖春行》生動描繪詩人早春漫步西湖所見的明媚春光，是一首唱給春日和西湖的贊歌。

【答案】B

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達的思想感情；歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；錢塘湖春行；野望；與朱元思書；記承天寺夜游

【解析】【分析】B：慰問將士，錯誤?！兑巴访鑼懥穗[居之地的清幽秋景，在閑逸的情調(diào)中，帶著幾分彷徨、孤獨和苦悶。

故答案為：B

【點評】本題考查課內(nèi)古詩文內(nèi)容理解。課內(nèi)知識點注意掌握。讀懂古詩文，理解古詩文內(nèi)容。選擇題注意在古詩文中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和古詩文不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

二、閱讀理解

（2024八下·云南開學(xué)考）閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（選自蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】王子猷居山陰①，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然②。因起彷徨，詠左思《招隱》③詩，忽憶戴安道④。時戴在剡⑤，即便夜乘小船就⑥之。經(jīng)宿⑦方至，造門⑧不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”

（選自《世說新語·任誕》）

【注釋】①山陰：今浙江紹興。②皎然：明亮潔白的樣子。③《招隱》：左思寫的表達隱居樂趣的詩歌。④戴安道：戴逵，字安道。⑤剡（shàn）：今浙江嵊州市。⑥就：拜訪、訪問。⑦經(jīng)宿：一整夜。③造門：這里是到門口的意思。

8．解釋下列句中加點詞的意思。

①念無與為樂者念：②蓋竹柏影也蓋：____________

③經(jīng)宿方至至：④人問其故故：

9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①懷民亦未寢，相與步于中庭。

②吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？

10．【甲】文中的“但少閑人如吾兩人者耳"一句表達了作者怎樣的心境？

11．【甲】【乙】兩文都寫了月色、月夜，描寫的角度有什么不同？

【答案】8．考慮，想到；大概是，這里可以譯為“原來是”；到；原因

9．①張懷民也還沒有入睡，就一起在院子里散步。

②我本來乘著興致出行，沒有了興致就返回，何必要見戴安道呢？

10．此句表達了作者雖遭貶謫卻曠達悠閑的心境，也隱含了作者郁郁不得志的悲涼心境。

11．【甲】文運用了比喻的修辭手法，借助竹柏的影子側(cè)面表現(xiàn)月光的清涼明凈?！疽摇课挠谩八耐ㄈ?來正面描寫月光的潔白明亮。

【知識點】記承天寺夜游；理解文章關(guān)鍵語句意思；正面描寫；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查作者情感。掌握常見文言詞匯，讀懂文言文大意，注意抓住描寫對象特征、情感句、作者評價等分析作者情感態(tài)度觀點。

（4）本題考查環(huán)境描寫的角度。讀懂文言文，理解文言文內(nèi)容。抓住描寫月色、月夜的句子，從修辭手法、加點字、描寫方法、句式特點、語言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、五感、表現(xiàn)手法、表達方式等角度入手分析即可。

【附參考譯文】

【甲】

元豐六年十月十二日夜晚，我正脫下衣服準備睡覺，恰好看到這時月光從門戶射進來，不由得生出夜游的興致，于是高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，我倆就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

【乙】

王子猷住在山陰縣，一天夜里下了大雪，他一覺醒來，打開窗戶，命仆人斟上酒。四下望去，月光皎潔明亮，于是他來回的走動，吟詠起左思的《招隱詩》，忽然懷念起戴安道。當(dāng)時戴逵遠在曹娥江上游的剡縣，便隨即連夜乘小船前往。經(jīng)過一夜才到剡縣，到了戴逵家門前卻不進去，轉(zhuǎn)身返回。有人問他為何這樣，王子猷說：“我本來是乘著興致出發(fā)的，興致盡了，自然要返回了，為什么一定要見戴逵呢

8．①翻譯為：想到?jīng)]有可以共同游樂的人。念，考慮，想到

②翻譯為：原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。蓋：句首語氣詞，大概是。這里可以譯為“原來是”。

③翻譯為：經(jīng)過一夜才到剡縣。至，到

④翻譯為：有人問他為何這樣。故，原因

故答案為：①考慮，想到

②大概是，這里可以譯為“原來是"。

③到

④原因

9．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“寢、相與、中庭、本、興”。寢：睡，臥。相與：共同，一起。中庭：庭院里。本：本來。興：興致。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。故答案為：①張懷民也還沒有入睡，就一起在院子里散步。

②我本來乘著興致出行，沒有了興致就返回，何必要見戴安道呢？

10．“閑人"一詞，表面上是自嘲地說自己和張懷民是清閑的人，閑來無事才出來賞月的，實際上卻為自己的行為而自豪——月夜處處都有，卻是只有情趣高雅的人能欣賞的，有了人的欣賞才有美，只有此時此地的月夜才是最幸運的，因為有情趣高雅的人來欣賞它，表現(xiàn)自己曠達的心態(tài)。其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠大的抱負，但是卻被一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他也不愿做一個“閑人"。賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人"的自我安慰罷了。故答案為：此句表達了作者雖遭貶謫卻曠達悠閑的心境，也隱含了作者郁郁不得志的悲涼心境。

11．【甲】庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。翻譯為：庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。用“積水空明”四字來比喻庭院中月光的清澈透明，用“藻荇交橫"四字來比喻月下美麗的竹柏倒影，表現(xiàn)月光的清涼明凈。

【乙】四望皎然。翻譯為：四下望去，月光皎潔明亮。作者眼中所見月光皎潔明亮，是正面描寫。

故答案為：【甲】文運用了比喻的修辭手法，借助竹柏的影子側(cè)面表現(xiàn)月光的清涼明凈?！疽摇课挠谩八耐ㄈ弧眮碚婷鑼懺鹿獾臐嵃酌髁?。

三、語言綜合運用

綜合性學(xué)習(xí)

在語文學(xué)習(xí)的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以細味名勝古跡的意蘊。

12．仿照畫波浪線的句子，寫一句話。

夏天是個好季節(jié)。假如我是詩人，我就要寫一首長詩來贊美它的熱情明朗；假如我是，我____________

13．在我國許多旅游勝地，精彩的對聯(lián)比比皆是，自成一道風(fēng)景。下面這副對聯(lián)來自黃石市團城山公園的凝碧亭，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請將整理后的下聯(lián)填到橫線上。

上聯(lián)：把酒問鯰魚誰道磁湖水淺

下聯(lián)：___

盛世山高聲隨月亮歌臨風(fēng)

【答案】12．示例：畫家；就要畫一幅長卷來贊美它的雄偉壯闊

13．臨風(fēng)歌盛世聲隨月亮山高

【知識點】續(xù)寫式仿寫；對聯(lián)

【解析】【點評】⑴本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

⑵本題考查對聯(lián)的補寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進行微觀的調(diào)整和修改。

12．本題考查仿寫。作答時，需分析例句的格式和語義，仿句要與例句的格式相同，語義相關(guān)。作答本題時，扣住“夏天是個好季節(jié)"這個中心句，可從畫家、作曲家、雕刻家等角度去展開。不要求統(tǒng)一答案。

故答案為：畫家；就要畫一幅長卷來贊美它的雄偉壯闊。

13．本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字數(shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性相同。把酒問鯰魚可對臨風(fēng)歌盛世。誰道磁湖水淺可對聲隨月亮山高。據(jù)此可擬寫下聯(lián)為：臨風(fēng)歌盛世聲隨月亮山高。

故答案為：臨風(fēng)歌盛世聲隨月亮山高

14．元豐三年，蘇軾開始真正務(wù)農(nóng)了，并自稱“東坡居士”。悠閑的生活，讓蘇軾更加關(guān)注生活、享受生活，他發(fā)明了東坡肉、東坡湯，甚至開始練習(xí)瑜伽和煉丹。就《記承天寺夜游》看，你覺得哪些方面佐證了東坡之“閑"？請簡要列出。(不少于三點)

【答案】①無人打擾；②無與為樂者；③悠游寺院；④月夜出行。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言作者個人的觀點態(tài)度；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點

【解析】【分析】題干要求就《記承天寺夜游》看，你覺得哪些方面佐證了東坡之“閑”？請簡要列出。

從原文“元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行"看出無人打擾，很清靜；從“念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民”可概括出：無與為樂者；從“懷民亦未寢，相與步于中庭"可概括出：悠游寺院?？忌鷵?jù)此分析作答即可。

故答案為：①無人打擾；②無與為樂者；③悠游寺院；④月夜出行。

【點評】本題考查學(xué)生語言運用之發(fā)表自己的觀點和看法的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)題干的要求，結(jié)合具體的文本內(nèi)容去分析和把握。

15．請發(fā)揮想象，對“高峰入云，清流見底”進行擴寫，進一步感受風(fēng)景之美。

【答案】(示例)地上，幾座巍峨的山峰筆直地聳入云端，猶如定海神針，撐起整片天空；透明的溪流清澈見底，讓人感到似乎可以面對面與魚兒交談。

【知識點】擴寫

【解析】【分析】題干要求發(fā)揮想象，對“高峰入云，清流見底"進行擴寫，進一步感受風(fēng)景之美。給出的意象有“高峰”“云"清流”然后發(fā)揮自己的想象和聯(lián)想，怎樣的山峰高聳入云，可以運用比喻的修辭手法，把它比作定海神針等等；然后對清澈見底的水以及其中自由翔弋的魚兒進行描摹。

故答案為：地上，幾座巍峨的山峰筆直地聳入云端，猶如定海神針，撐起整片天空；透明的溪流清澈見底，讓人感到似乎可以面對面與魚兒交談。

【點評】本題考查學(xué)生語言運用之?dāng)U寫的能力。擴寫的關(guān)鍵是把握原句的意思，然后充分發(fā)揮想象能力，運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法去分析和表達。

1/1部編版八年級上冊語文第三單元第11課《短文二篇》同步練習(xí)（培優(yōu)卷）

一、基礎(chǔ)知識

1．下列加點詞不屬于詞類活用的一項是（）

A．每至晴初霜旦B．橫柯上蔽

C．互相軒邈D．山川之美，古來共談

2．下列句子中加點詞的意義和用法不相同的一項是（）

A．蓋竹柏影也蓋以誘敵

B．念無與為樂者相與步于中庭

C．但少閑人如吾兩人者耳但聞黃河流水鳴濺濺

D．夕日欲頹實是欲界之仙都

3．下列與例句中“之"用法不同的一項是（）

例句：實是欲界之仙都

A．山川之美B．春冬之時C．何陋之有D．惻隱之心

4．下列加點詞語解釋有誤的一項是（）

A．五色交輝(交相輝映)B．曉霧將歇(停歇)

C．沉鱗競躍(爭相跳)D．月色入戶(門)

5．（【精彩練習(xí)】11短文二篇）下列加點詞的意義不相同的一項是（）

A．欣然起行

康肅忿然

B．遂至承天寺尋張懷民

遂反

C．但少閑人如吾兩人者耳

但聞黃河流水鳴濺濺

D．夕日欲頹

實是欲界之仙都

6．（2020年部編版八年級上學(xué)期語文第三單元第11課《短文二篇》同步練習(xí)試卷）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①游記，狀寫名山大川，驚湍飛瀑，晴湖雪巘，乃至亭臺池榭，美不勝收。

②因此，游記小品，是最具個人風(fēng)采的美文。

③游記小品，堪稱文苑奇葩。

④陶弘景在南朝游記小品名作《答謝中書書》中云：“山川之美，古來共談?！?/p>

⑤小品，獨抒性靈，信筆揮灑，自由書寫，文極簡潔而意味雋永，情思搖曳，韻趣天然。

A．①②③④⑤B．③④①⑤②C．⑤③④①②D．⑤①③④②

7．（2024·云南開學(xué)考）下列表述不正確的一項是（）

A．《記承天寺夜游》是北宋文學(xué)家蘇軾貶官黃州期間所寫。文章以“月"為線索，描繪了一幅美麗月色圖，創(chuàng)設(shè)了一種清冷皎潔的意境，表達了作者曠達的心境。

B．《野望》是唐代詩人王績赴邊慰問將士途中所作，詩中“樹樹皆秋色，山山唯落暉”描繪了一幅山野深秋晚景圖。

C．《與朱元思書》由南朝梁吳均所著，該文抒發(fā)了對官場政務(wù)的厭倦，含蓄地流露出愛慕美好的大自然，避世退隱的高潔志趣。

D．《錢塘湖春行》生動描繪詩人早春漫步西湖所見的明媚春光，是一首唱給春日和西湖的贊歌。

二、閱讀理解

（2024八下·云南開學(xué)考）閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（選自蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】王子猷居山陰①，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然②。因起彷徨，詠左思《招隱》③詩，忽憶戴安道④。時戴在剡⑤，即便夜乘小船就⑥之。經(jīng)宿⑦方至，造門⑧不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？"

（選自《世說新語·任誕》）

【注釋】①山陰：今浙江紹興。②皎然：明亮潔白的樣子。③《招隱》：左思寫的表達隱居樂趣的詩歌。④戴安道：戴逵，字安道。⑤剡（shàn）：今浙江嵊州市。⑥就：拜訪、訪問。⑦經(jīng)宿：一整夜。③造門：這里是到門口的意思。

8．解釋下列句中加點詞的意思。

①念無與為樂者念：②蓋竹柏影也蓋：____________

③經(jīng)宿方至至：④人問其故故：

9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①懷民亦未寢，相與步于中庭。

②吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？

10．【甲】文中的“但少閑人如吾兩人者耳”一句表達了作者怎樣的心境？

11．【甲】【乙】兩文都寫了月色、月夜，描寫的角度有什么不同？

三、語言綜合運用

綜合性學(xué)習(xí)

在語文學(xué)習(xí)的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以細味名勝古跡的意蘊。

12．仿照畫波浪線的句子，寫一句話。

夏天是個好季節(jié)。假如我是詩人，我就要寫一首長詩來贊美它的熱情明朗；假如我是，我____________

13．在我國許多旅游勝地，精彩的對聯(lián)比比皆是，自成一道風(fēng)景。下面這副對聯(lián)來自黃石市團城山公園的凝碧亭，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請將整理后的下聯(lián)填到橫線上。

上聯(lián)：把酒問鯰魚誰道磁湖水淺

下聯(lián)：___

盛世山高聲隨月亮歌臨風(fēng)

14．元豐三年，蘇軾開始真正務(wù)農(nóng)了，并自稱“東坡居士"。悠閑的生活，讓蘇軾更加關(guān)注生活、享受生活，他發(fā)明了東坡肉、東坡湯，甚至開始練習(xí)瑜伽和煉丹。就《記承天寺夜游》看，你覺得哪些方面佐證了東坡之“閑”？請簡要列出。(不少于三點)

15．請發(fā)揮想象，對“高峰入云，清流見底"進行擴寫，進一步感受風(fēng)景之美。

答案解析部分

1．【答案】D

【知識點】詞類活用

【解析】【分析】本題考查文言詞語解釋。

A每至晴初霜旦的“霜”是名詞作動詞用，“下霜"的意思；

B橫柯上蔽的“上”是名詞用作狀語，表示動作行為的方位，在上面的意思；

C互相軒邈的“軒邈"是形容詞用作動詞，爭著往高處遠處伸展；

D山川之美，古來共談的談：談?wù)?，吟詠，贊嘆的意思，沒有詞類活用。

故答案為：D

【點評】本題考查文言詞語解釋。解釋文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這就要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選用的文言文誦讀和掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

2．【答案】D

【知識點】一詞多義

【解析】【分析】本題考查文言文一詞多義現(xiàn)象。

A蓋竹柏影也的“蓋”表推測，“大概"的意思，蓋以誘敵的“蓋”表推測，“大概"的意思，相同；

B念無與為樂者的“與”是“和"的意思，相與步于中庭的“與”是“和"的意思，相同；

C但少閑人如吾兩人者耳的“但”是“只"的意思，但聞黃河流水鳴濺濺的“但”是“只"的意思，相同；

D夕日欲頹的“欲”是“將要"的意思，實是欲界之仙都的“欲”是“欲望"的意思，不同。

故答案為：D

【點評】本題考查文言文一詞多義現(xiàn)象。文言文一詞多義現(xiàn)象比較普遍，要求學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成多記多積累的好習(xí)慣，在做筆記時要做好歸類整理，一些常見的答題技巧：根據(jù)上下文推斷詞義：在閱讀文言文時，我們應(yīng)該注重上下文的聯(lián)系，通過推敲上下文的意思來確定該詞的具體含義；尋找詞語的固定搭配：有些詞語在文言文中有固定的搭配方式，因此可以通過了解這些搭配方式來確定該詞的意義；根據(jù)語法規(guī)則判斷詞性：文言文中的詞語有時會因為語法結(jié)構(gòu)的變化而產(chǎn)生不同的意義，因此可以通過分析該詞在句子中的語法作用來判斷其詞性；借助詞典或其他資料：如果以上方法無法確定該詞的意義，可以查閱相關(guān)的詞典或其他資料，以獲取更準確的解釋；總之，在解決文言文中一詞多義的問題時，我們需要綜合運用多種方法，并注重上下文的理解和分析。

3．【答案】C

【知識點】常用文言虛詞

【解析】【分析】例句中“之”為結(jié)構(gòu)助詞“的"。

ABD均是結(jié)構(gòu)助詞“的”；

C.賓語前置句的標志，無實義。

故答案為：C。

【點評】此題考查辨析文言虛詞意義和用法的能力。此類題要求考生熟知文言虛詞的常見意義和用法。在具體識記時候，重點識記某一虛詞的基本用法和特殊用法，以“其"為例，其基本用法為代詞，特殊用法為表語氣的副詞。以“其”的代詞用法為例，其基本用法為第三人稱代詞，其特殊用法為第一人稱代詞。同時，盡量結(jié)合課本例句，掌握意義和用法。如“其"在作表語氣的副詞時，“吾其還也”為祈使、商量語氣，“其孰能譏之乎"為反問語氣，“其皆出于此乎”為猜測語氣。

4．【答案】B

【知識點】常用文言實詞

【解析】【分析】B.句意：早晨的霧氣將要消散。歇，消散。

故答案為：B。

【點評】本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

5．【答案】D

【知識點】一詞多義

【解析】【分析】A．……的樣子。B．于是。C．只是。D．將要/欲望。

故答案為：D.

【點評】本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

6．【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】答題時先找出本段中的總領(lǐng)句——“游記小品，堪稱文苑奇葩"；再根據(jù)前后照應(yīng)關(guān)系，“南朝游記小品名作”扣住“文苑奇葩”，故第④句應(yīng)緊跟其后，同時“山川之美，古來共談”領(lǐng)起第①⑤句（兩句分別對應(yīng)“游記"小品”）；第②句為總結(jié)句，應(yīng)置于結(jié)尾處。

故答案為：B

【點評】本題主要考查連貫句子的能力和邏輯能力。做這樣的題，既要考慮到所給的多個句子之間的內(nèi)容及邏輯聯(lián)系，又必須結(jié)合已經(jīng)給出的語言環(huán)境。具體方法是①找中心句，一個語段，一般都是圍繞這一個中心來安排的；②梳理思路，總體上看，句子之間有相并關(guān)系，相承關(guān)系和相屬關(guān)系，從局部看：有承接、解說、對比、遞進、因果、轉(zhuǎn)折等關(guān)系等；③抓關(guān)鍵詞，調(diào)整句子的順序還可借助“首先"其次”“換句話說等。

7．【答案】B

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達的思想感情；歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；錢塘湖春行；野望；與朱元思書；記承天寺夜游

【解析】【分析】B：慰問將士，錯誤?！兑巴访鑼懥穗[居之地的清幽秋景，在閑逸的情調(diào)中，帶著幾分彷徨、孤獨和苦悶。

故答案為：B

【點評】本題考查課內(nèi)古詩文內(nèi)容理解。課內(nèi)知識點注意掌握。讀懂古詩文，理解古詩文內(nèi)容。選擇題注意在古詩文中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和古詩文不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

【答案】8．考慮，想到；大概是，這里可以譯為“原來是"；到；原因

9．①張懷民也還沒有入睡，就一起在院子里散步。

②我本來乘著興致出行，沒有了興致就返回，何必要見戴安道呢？

10．此句表達了作者雖遭貶謫卻曠達悠閑的心境，也隱含了作者郁郁不得志的悲涼心境。

11．【甲】文運用了比喻的修辭手法，借助竹柏的影子側(cè)面表現(xiàn)月光的清涼明凈?！疽摇课挠谩八耐ㄈ弧眮碚婷鑼懺鹿獾臐嵃酌髁?。

【知識點】記承天寺夜游；理解文章關(guān)鍵語句意思；正面描寫；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查作者情感。掌握常見文言詞匯，讀懂文言文大意，注意抓住描寫對象特征、情感句、作者評價等分析作者情感態(tài)度觀點。

（4）本題考查環(huán)境描寫的角度。讀懂文言文，理解文言文內(nèi)容。抓住描寫月色、月夜的句子，從修辭手法、加點字、描寫方法、句式特點、語言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、五感、表現(xiàn)手法、表達方式等角度入手分析即可。

【附參考譯文】

【甲】

元豐六年十月十二日夜晚，我正脫下衣服準備睡覺，恰好看到這時月光從門戶射進來，不由得生出夜游的興致，于是高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，我倆就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

【乙】

王子猷住在山陰縣，一天夜里下了大雪，他一覺醒來，打開窗戶，命仆人斟上酒。四下望去，月光皎潔明亮，于是他來回的走動，吟詠起左思的《招隱詩》，忽然懷念起戴安道。當(dāng)時戴逵遠在曹娥江上游的剡縣，便隨即連夜乘小船前往。經(jīng)過一夜才到剡縣，到了戴逵家門前卻不進去，轉(zhuǎn)身返回。有人問他為何這樣，王子猷說：“我本來是乘著興致出發(fā)的，興致盡了，自然要返回了，為什么一定要見戴逵呢

8．①翻譯為：想到?jīng)]有可以共同游樂的人。念，考慮，想到

②翻譯為：原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。蓋：句首語氣詞，大概是。這里可以譯為“原來是"。

③翻譯為：經(jīng)過一夜才到剡縣。至，到

④翻譯為：有人問他為何這樣。故，原因

故答案為：①考慮，想到

②大概是，這里可以譯為“原來是”。

③到

④原因

9．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“寢、相與、中庭、本、興"。寢：睡，臥。相與：共同，一起。中庭：庭院里。本：本來。興：興致。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。故答案為：①張懷民也還沒有入睡，就一起在院子里散步。

②我本來乘著興致出行，沒有了興致就返回，何必要見戴安道呢？

10．“閑人”一詞，表面上是自嘲地說自己和張懷民是清閑的人，閑來無事才出來賞月的，實際上卻為自己的行為而自豪——月夜處處都有，卻是只有情趣高雅的人能欣賞的，有了人的欣賞才有美，只有此時此地的月夜才是最幸運的，因為有情趣高雅的人來欣賞它，表現(xiàn)自己曠達的心態(tài)。其次，“閑人"包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠大的抱負，但是卻被一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他也不愿做一個“閑人”。賞月“閑人"的自得只不過是被貶“閑人”的自我安慰罷了。故答案為：此句表達了