2-邊城（節(jié)選） 同步分層作業(yè)（含解析）

2*邊城（節(jié)選）同步分層作業(yè)（含解析）

5.2邊城（節(jié)選）分層作業(yè)

一、單選題

1．下列語句中劃線的成語，使用不正確的一項是（）

A．沈從文早在20世紀(jì)30年代就因在《邊城》中描繪了一個獨特的湘西世界，展現(xiàn)了豪爽與浪漫的湘西風(fēng)情而名噪一時。

B．《邊城》描寫了秀色可餐的湘西自然風(fēng)光，古樸淳厚的民俗風(fēng)情，這里的一切如夢一般寧靜美好。

C．明天是鳳凰古城最后一個“免費日”，記者在景區(qū)發(fā)現(xiàn)，盡管下著雨，但街市上撐著傘、披著雨衣的游人不絕如縷。

D．附庸風(fēng)雅的人主觀意圖是為了裝點門面，但他們不去學(xué)野蠻，卻來學(xué)風(fēng)雅，也總算見賢思齊，有心向善，未可厚非。

2．用沈從文自己的話說，他的理想是要表現(xiàn)“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式”，“為人類‘愛’字作一度恰如其分的說明"。對“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式”說明不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．作者描繪的“邊城”，是理想的世外桃源式的地方。他的理想就是像陶淵明一樣過那種隱逸的生活。

B．作者描寫的湘西，自然風(fēng)光秀麗、民風(fēng)淳樸，人們不分等級、不談功利，人與人之間以誠相待，相互友愛。

C．外公對孫女的愛、翠翠對儺送純真的愛、天保兄弟對翠翠真摯的愛以及兄弟間誠摯的手足之愛……這些都代表著未受污染的農(nóng)業(yè)文明的傳統(tǒng)美德。

D．邊城保留著古老的風(fēng)俗習(xí)慣，如端午賽龍舟、自由下水捉鴨子等，帶有官民同樂的意味，具有風(fēng)俗美。

3．下列詞語中劃線字的注音，完全正確的一項是（）

A．掙扎（zhá）包扎（zh?。┞N起（qiào）翹首（qiáo）

B．擂鼓（léi）打擂（lèi）脖頸子（gěng）頸聯(lián)（jǐng）

C．埋怨（mán）拮據(jù)（jù）停泊（bó）血泊（pō）

D．蚱蜢（zhà）舴艋（zhà）眺望（tiào）角隅（yú）

4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

沈從文的《湘行散記》各篇都相對獨立，可以單獨成篇，_________。_________，_________。_________，_________，_________。因而，本書的思想內(nèi)容和情感意緒便顯得十分復(fù)雜。

①成為深藏于作者胸間的錐心透骨的痛

②全書整體上又具有統(tǒng)一性和連貫性

③湘西居民古樸原始的生活與生命形式固然使人傾心神往

④其中人事情景、古今未來滾動交織融成一片

⑤浸透著作家發(fā)自內(nèi)心的鄉(xiāng)土悲憫情懷

⑥未來湘西的何去何從又讓作者困惑迷茫

A．④①②⑤⑥③B．③②⑥①④⑤

C．⑤②⑥③④①D．②④⑤③⑥①

5．下列詞語書寫有錯的一項是（）

A．竹篙詛咒斑斕綠草如茵

B．蒼茫菲薄作揖陰謀鬼計

C．黯然通宵醞釀崢嶸歲月

D．惆悵寂寥笙簫短小精悍

6．填入句中橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①祖父說著，于是，把手膀子彎曲起來，努力使筋肉在____中顯得又有力又年青。

②翠翠望到這個景致，忽然起了一個怕人的想頭，她想：“____爺爺死了？”

③正似乎因為那個過渡人送錢氣派有些強橫，使老船夫受了點壓迫，這撐渡船人就____生氣似的，迫著那人把錢收回。

A．局束假若儼然

B．局促難道居然

C．局促假若儼然

D．局束難道居然

7．下面有關(guān)名著的表述，不正確的一項是（）

A．《邊城》中“爺爺"是淳樸厚道卻倔強的老人，他為翠翠美麗而自信驕傲，為了翠翠嫁一個好人家，他不計地位的貧寒低賤，內(nèi)心凄苦憂慮與責(zé)任自信交錯。

B．《邊城》中大老為人處事像順順，沈從文敏銳地看到了他們身上的悲劇命運，他還原大老得到翠翠。在沈從文看來，大老不可能使翠翠得到“主體性”，不可能使湘西走向現(xiàn)代化，因此讓大老在急流中死去。

C．《邊城》以撐渡老人的外孫女翠翠與船總的兩個兒子天保、儺送的愛情為線索，表達了對田園牧歌式生活的向往和追求。這種寧靜的生活若和當(dāng)時動蕩的社會相對比，簡直就是一塊脫離滾滾塵寰的“世外桃源"。在這塊世外桃源中生活的人們充滿了原始的、內(nèi)在的、本質(zhì)的“愛”。

D．《邊城》中，天保和儺迭一起在碧溪蛆對岸的山上為翠翠唱歌，翠翠在歌聲中做夢摘到了象征愛情的虎耳草?！哆叧恰分?，邊城明凈的風(fēng)光，熏陶著樸實的人們，人人均有君子遺風(fēng)。

8．下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是（）

①這是一支炙手可熱的股票，即使“股神"連續(xù)三次減持也絲毫未減其銳氣。

②這些遺老遺少，抱殘守缺、泥古不化，仇恨一切變革，甘做封建社會的殉葬品。

③有的中間商從藥農(nóng)手中低價收購藥材，囤積居奇，以哄抬藥價從中漁利，損害藥農(nóng)利益。

④“一帶一路”方興未艾，廣大海外華商參與其中的身影愈加活躍，他們發(fā)揮的作用也得到越來越多的重視。

⑤就個人而言，他強烈地想成為一個建筑師，然而他考取的卻是師范大學(xué)，于是他自怨自艾命運不佳。

⑥魯迅先生說話時態(tài)度鎮(zhèn)靜，親切而又從容，使聽的人心情舒暢，有如坐春風(fēng)的感覺。

⑦參加海選的選手們風(fēng)格各異，演唱的歌曲也各有特色，曲盡其妙，整個現(xiàn)場激情澎湃，讓歌迷們完全沉浸其中。

A．①③④B．②⑤⑥C．②④⑦D．③④⑥

9．選詞填空（）

①天空被夕陽▲成桃花色。

②便同祖父故意生氣似的，很▲的去想這樣一件不可能的事。

③“爺爺，為什么不來？我要你！"祖父聽到了這種帶著▲，有點兒▲的聲音。

④溪面▲著一層薄薄白霧。

A．烘放肆嬌埋怨浮B．照愜意焦怨氣飄

C．染大膽怒反感流D．漂煩惱怨害怕升

10．下列各句中，加點成語使用正確的一項是（）

A．情同手足的天保、儺送兄弟兩個與翠翠演繹的一段凄婉純美的愛情故事，打動了無數(shù)讀者的心。

B．沈從文早在20世紀(jì)30年代就因在《邊城》中描繪了一個獨特的湘西世界，展現(xiàn)了豪爽與浪漫的湘西風(fēng)情而名噪一時。

C．名著《邊城》是沈從文用熱情、迷醉的歌喉對湘西的風(fēng)物人情唱出的一曲心靈的戀歌，讀來楚楚動人，令人感慨良多。

D．明天是鳳凰古城最后一個“免費日”，記者在景區(qū)發(fā)現(xiàn)，盡管下著雨，但街市上撐著傘、披著雨衣的游人不絕如縷。

二、語言表達

11．下面語段中的各句在標(biāo)點、詞語、語法等方面都有錯誤，請修改(修改時不能改變原意)并說明原因。

①因為冬天游客少，各個店鋪很早就關(guān)門打烊停止?fàn)I業(yè)，古城便早早恢復(fù)了平靜。②沈從文先生的故居就隱藏在一扇扇門板掩映的小巷里，“邊城"也好，“蕭蕭”也罷，都是從這間屋子的大理石桌面上流淌出來，一直流進沱江氤氳不絕的水里。③老城樓邊可以坐船，在撐船阿哥的歌聲中，穿過虹橋，小船順流而下。④虹橋上有個書攤，買一本《邊城》，老板就給你蓋上個細致的書章，書攤生意紅火，恐怕是沈先生的書賣得最好的地方。

12．微寫作。

《邊城》運用心理描寫，表現(xiàn)了翠翠的情感萌動，揭開了這個情竇初開的少女內(nèi)心的隱秘世界。請你運用心理描寫的方法，展示一個人的內(nèi)心世界，不超過200字。

13．閱讀《邊城》中的一段文字，用“戍軍政府"的口吻寫一條簡明的通知，發(fā)布日期為五月初一。要求：注意通知格式，不超過110字。

賽船過后，城中的戍軍長官，為了與民同樂，增加這個節(jié)日的愉快起見，便派兵士把三十只綠頭長頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，自由下水追趕鴨子。不拘誰把鴨子捉到，誰就成為這鴨子的主人。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

邊城

沈從文

兩年日子過去了。

這兩年來兩個中秋節(jié)，恰好無月亮可看，凡在這邊城地方，因看月而起整夜男女唱歌的故事，皆不能如期舉行，因此兩個中秋留給翠翠的印象，極其平淡無奇。

兩個新年雖照例可以看到軍營里與各鄉(xiāng)來的獅子龍燈，在小教場迎春，鑼鼓喧闐很熱鬧。到了十五夜晚，城中舞龍耍獅子的鎮(zhèn)筸兵士，還各自赤裸著肩膊，往各處去歡迎炮仗煙火。城中軍營里，稅關(guān)局長公館，河街上一些大字號，莫不頭先截老毛竹筒，或鏤空棕櫚樹根株，用洞硝拌和磺炭鋼砂，一千槌八百槌把煙火做好。好勇取樂的軍士，光赤著個上身，玩著燈打著鼓來了，小鞭炮如落雨的樣子，從懸到長竿尖端的空中落到玩燈的肩背上，鑼鼓催動急促的拍子，大家皆為這事情十分興奮。鞭炮放過一陣后，用長凳腳綁著的大筒煙火，在敞坪一端燃起了引線，先是咝咝的流瀉白光，慢慢的這白光便吼嘯起來，作出如雷如虎驚人的聲音，白光向上空沖去，高至二十丈，下落時便灑散著滿天花雨。玩燈的兵士，在火花中繞著圈子，儼然毫不在意的樣子。翠翠同他的祖父，也看過這樣的熱鬧，留下一個熱鬧的印象，但這印象不知為什么原因，總不如那個端午所經(jīng)過的事情甜而美。

翠翠為了不能忘記那件事，上年一個端午又同祖父到城邊河街去看了半天船，一切玩得正好時，忽然落了行雨，無人衣衫不被雨濕透。為了避雨，祖孫二人同那只黃狗，走到順順吊腳樓上去，擠在一個角隅里。有人扛凳子從身邊過去，翠翠認得那人正是去年打了火把送她回家的人，就告給祖父：

“爺爺，那個人去年送我回家，他拿了火把走路時，真像嘍啰！”

祖父當(dāng)時不作聲，等到那人回頭又走過面前時，就一把抓住那個人，笑嘻嘻說：

“嗨嗨，你這個嘍啰！要你到我家喝一杯也不成，還怕酒里有毒，把你這個真命天子毒死！"

那人一看是守渡船的，且看到了翠翠，就笑了?！按浯?，你長大了！二老說你在河邊大魚會吃你，我們這里河中的魚，現(xiàn)在吞不下你了?！?/p>

翠翠一句話不說，只是抿起嘴唇笑著。

這一次雖在這嘍啰長年口中聽到個“二老"名字，卻不曾見及這個人。從祖父與那長年談話里，翠翠聽明白了二老是在下游六百里外青浪灘過端午的。但這次不見二老卻認識了大老，且見著了那個一地出名的順順。大老把河中的鴨子捉回家里后，因為守渡船的老家伙稱贊了那只肥鴨兩次，順順就要大老把鴨子給翠翠。且知道祖孫二人所過的日子，十分拮據(jù)，節(jié)日里自己不能包粽子，又送了許多三角粽。

那水上名人同祖父談話時，翠翠雖裝作眺望河中景致，耳朵卻把每一句話聽得清清楚楚。那人向祖父說翠翠長得很美，問過翠翠年紀(jì)，又問有不有人家。祖父則很快樂的夸獎了翠翠不少，且似乎不許別人來關(guān)心翠翠的婚事，故一到這件事便閉口不談。

回家時，祖父抱了那只白鴨子同別的東西，翠翠打火把引路。兩人沿城墻腳走去，一面是城，一面是水。

祖父說：“順順真是個好人，大方得很。大老也很好。這一家人都好！”翠翠說：“一家人都好，你認識他們一家人嗎？"祖父不明白這句話的意思所在，因為今天太高興一點，便笑著說：“翠翠，假若大老要你做媳婦，請人來做媒，你答應(yīng)不答應(yīng)？”翠翠就說：“爺爺，你瘋了！再說我就生你的氣！"

祖父話雖不再說了，心中卻很顯然的還轉(zhuǎn)著這些可笑的不好的念頭。翠翠著了惱，把火炬向路兩旁亂晃著，

向前快快的走去了。

“翠翠，莫鬧，我摔到河里去，鴨子會走脫的！”

“誰也不稀罕那只鴨子！"

祖父明白翠翠為什么事不高興，便唱起搖櫓人駛船下灘時催櫓的歌聲，聲音雖然啞沙沙的，字眼兒卻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)毫不含糊。翠翠一面聽著一面向前走去，忽然停住了發(fā)問：“爺爺，你的船是不是正在下青浪灘呢？”

祖父不說什么，還是唱著，兩人皆記起順順家二老的船正在青浪灘過節(jié)，但誰也不明白另外一個人的記憶所止處。祖孫二人便沉默的一直走還家中。到了渡口，那代理看船的，正把船泊在岸邊等候他們。幾人渡過溪到了家中，剝粽子吃。到后那人要進城去，翠翠趕即為那人點上火把，讓他有火把照路。人過了小溪上小山時，翠翠同祖父在船上望著，翠翠說：

“爺爺，看嘍啰上山了??！"

祖父把手攀引著橫纜，注目溪面升起的薄霧，仿佛看到了什么東西，輕輕的吁了一口氣。祖父靜靜的拉船過對岸家邊時，要翠翠先上岸去，自己卻守在船邊，因為過節(jié)，明白一定有鄉(xiāng)下人從城里看龍船，還得乘黑趕回家鄉(xiāng)。

（節(jié)選自沈從文《邊城》，有刪改）

文本二：

魯迅、沈從文是中國現(xiàn)代文學(xué)史上兩位杰出的文學(xué)藝術(shù)大師，他們先后作為20世紀(jì)二三十年代中國文壇的亮麗旗幟，以豐厚的創(chuàng)作實績和突出的藝術(shù)成就開辟、拓展了鄉(xiāng)土文學(xué)的領(lǐng)域。魯迅重在“揭丑”，使得阿Q的性格成為現(xiàn)代的我們國人的魂靈，《阿Q正傳》也成為20年代中國形象的代名詞。沈從文則重在“顯美”，注重發(fā)掘、凸現(xiàn)邊域山民的傳統(tǒng)美德和自然人性，寄托了作者重造民族精神的理想，也使得《邊城》繼《阿Q正傳》之后，成為中國形象的代表。

（節(jié)選自歷彥軍《中國形象的文化隱寓》）

14．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．這兩年來的兩個中秋節(jié)讓翠翠感到極其平淡無奇是因為唱歌等活動沒能如期舉行以及儺送不在場。

B．祖父遇到去年打火把的人先不做聲，然后“閃不知一把抓住”，敏捷的動作表現(xiàn)出他粗魯冒失的性格。

C．順順同祖父談話時，翠翠假裝眺望河中景色，實際卻聽得很仔細，表現(xiàn)出她矜持羞澀的性格。

D．爺孫倆“誰也不明白另外一個人的記憶所止處”，反映出爺孫間雖然感情真摯但還是有隔膜。

15．下列對選文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說對邊城新年迎春活動進行了詳細描寫，既反襯出翠翠內(nèi)心的失落，也從側(cè)面寫出她對儺送的思念。

B．小說以打火把的人為線索銜接起了兩個端午，讓翠翠先邂逅大老又巧遇二老，使得故事情節(jié)搖曳生姿。

C．小說第二段開頭“翠翠為了不能忘記那件事”既寫出翠翠對儺送的難忘，又引出對上一個端午節(jié)的回憶。

D．小說語言簡約樸實卻又生動形象，主要以細節(jié)描寫塑造人物，尤其是擅于通過對話展現(xiàn)人物性格和心理。

16．文中“鴨子"多次出現(xiàn)，有什么作用？

17．文本二中所說的“《邊城》繼《阿Q正傳》之后，成為中國形象的代表”，你如何理解？請結(jié)合文本一和課本中學(xué)過的《阿Q正傳》作簡要分析。

答案解析

1．【答案】C

【解析】A項，“名噪一時"指一時名聲很大。指名聲傳揚于一個時期。

B項，“秀色可餐”原形容婦女美貌。后也形容景物秀麗。

C項，“不絕如縷"多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。

D項，“未可厚非”指不能過分責(zé)備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。

故答案為：C

本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握文本內(nèi)容，再結(jié)合語境選用合適的成語。

2．【答案】A

【解析】此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。

A.“他的理想就是像陶淵明一樣過那種隱逸的生活"錯，《邊城》寫以歌求婚、兄弟讓婚、外公和翠翠相依之情，這些湘西人生命的形態(tài)和人生的方式，都隱含著對現(xiàn)實生活中古老的美德、價值觀失落的痛心，以及對現(xiàn)代文明物欲泛濫的批判。作者推重湘西人的人生方式，也想以此重建民族的品德和人格。作者的理想并非像陶淵明一樣過那種隱逸的生活。

故答案為：A

此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。

3．【答案】B

【解析】A項，“包扎”的“扎"應(yīng)讀“zā”；

C項，“拮據(jù)"的“據(jù)”應(yīng)讀“jū"；

D項，“舴艋”的“舴"應(yīng)讀“zé”。

故答案為：B

本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。該題每一個選項中的字詞都是常見易讀錯的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對命題特點，只要平時多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來，互相促進，相輔相成，效果會更好。

4．【答案】D

【解析】此題考查語言的連貫?zāi)芰Α?/p>

D六句話主要說明了兩個方面的內(nèi)容，一是《湘行散記》的結(jié)構(gòu)特點，一是體現(xiàn)的作者情感。從橫線前“相對獨立"分析，接下來應(yīng)該是《湘行散記》的“整體”特點，然后寫湘西居民如今的生活以及作者對湘西未來的擔(dān)心等。

故答案為：D

此題考查語言的連貫?zāi)芰?。連貫的題目應(yīng)注意時空順序、邏輯順序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等問題。答題時先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項，然后總體審查。

5．【答案】B

【解析】陰謀鬼計----陰謀詭計。正確識記現(xiàn)代漢字的字形是歷年高考必考的內(nèi)容之一。漢字量多面廣，要做到正確識別和書寫并不是一件很容易的事。在掌握規(guī)律，大量識記的基礎(chǔ)上，做題時運用一定的方法和技巧是很有必要的。

6．【答案】A

【解析】“局束"指控制，約束；“局促”指拘謹不自然。依據(jù)語境，第（1）句應(yīng)選“局束"。第（2）句是個假設(shè)句，不是反問句，應(yīng)填“假若”?！皟叭?形容莊嚴、齊整、很像?！熬尤弧北硎境龊跻饬?，竟然。第（3）句中老船夫并非真的生氣，所以使用“儼然"。

故答案為：A

本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。

7．【答案】D

【解析】此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。

D項，“一起”錯，天保與儺送達成協(xié)議，兩人去給翠翠唱歌，誰得到回應(yīng)另一個就退出。由于天保走了馬路占了先，他一定要儺送先唱，結(jié)果儺送一唱，天保就不好張口了，決定退出，駕船離開。

故答案為：D

此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。

8．【答案】C

【解析】炙手可熱：意思是手一靠近就感覺很燙，比喻氣焰盛、權(quán)勢大，使人不敢靠近。這里修飾股票，對象使用不當(dāng)。

泥古不化：比喻拘泥于古代的成規(guī)或古人的說法而不知變通。這里指遺老遺少甘做封建社會的殉葬品，不是強調(diào)他們不知變通，成語使用不當(dāng)。

囤積居奇：指商人囤積大量商品，等待高價賣出，牟取暴利。這里修飾中間商收購藥材哄抬藥價，使用正確。

方興未艾：意思是事物正在發(fā)展，尚未達到止境。這里指“一帶一路"正在受到海外華商熱捧，使用正確。

自怨自艾：指悔恨自己的錯誤。這里是感嘆自己命運不佳，不是悔恨錯誤，使用不當(dāng)。

如坐春風(fēng)：比喻同品德高尚且有學(xué)識的人相處并受到熏陶。這里形容受到魯迅先生的教誨，使用正確。

曲盡其妙：意思是把其中微妙之處委婉細致地充分表達出來；形容表達能力很強。這里形容選手演唱的歌曲各有特色，使用不當(dāng)。

故答案為：C

本題考查正確使用成語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握詞語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。

9．【答案】A

【解析】第一空，用“染”字，能形象表現(xiàn)天空在夕陽映照下的顏色，像是做畫一樣，有畫面感。其他幾個字則沒有這種表達效果。

第二空，強調(diào)同祖父撒嬌的樣子，沒有任何約束地去想一件不可能的事，想怎樣想就怎樣想，想什么都可以，所以選用“放肆"?！皭芤狻背潭炔粔?；“大膽"不妥，前文沒有膽小的意思，這里不是膽子大不大的問題?！盁馈焙驼Z境不相干，因為翠翠并沒有煩惱什么。

第三和第四空，強調(diào)祖父聽到孫女對他撒嬌的聲音，“爺爺，為什么不來？我要你！"這種撒嬌里有女孩子的嬌氣，又有點埋怨的小情緒，所以選用“嬌”和“埋怨"。

最后一空，“一層”說明霧相對靜止穩(wěn)定，“薄薄"說明霧輕，所以選用“浮”。

故答案為：A

本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握詞語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。

10．【答案】B

【解析】A.“情同手足”，彼此之間的感情如同親兄弟一樣親密。此處“天保、儺送”本來就是兩兄弟，對象誤用，所以使用錯誤；

B.“名噪一時”，指名氣很大，于一個時期內(nèi)盡人皆知。此處形容沈從文的名氣大，使用正確。

C.“楚楚動人”，形容女子姿容神態(tài)嬌柔美好，讓人心動。此處用來形容文章，使用對象錯誤，使用錯誤。

D.“不絕如縷”，多形容局勢危急或聲音細微悠長。此處用來形容“游人”，用錯對象，使用錯誤。

故答案為：B

本題考查正確使用成語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握詞語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。

11．【答案】①“關(guān)門打烊停止?fàn)I業(yè)"語意重復(fù)，“打烊”是“(商店)關(guān)門停止?fàn)I業(yè)(一般在晚上)"的意思。去掉“打烊”或“關(guān)門"停止?fàn)I業(yè)”。②“邊城"蕭蕭”是兩篇小說，應(yīng)改為《邊城》《蕭蕭》。③“穿過虹橋，小船順流而下"語序不當(dāng)，應(yīng)改為“小船順流而下，穿過虹橋”。④“細致"用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“雅致”。

【解析】此題考查學(xué)生辨析并修改病句、標(biāo)點、詞語、語法的能力。

①重復(fù)贅余，“關(guān)門打烊停止?fàn)I業(yè)"語意重復(fù)，“打烊”是商店晚上關(guān)門停止?fàn)I業(yè)，去掉“打烊"或“關(guān)門停止?fàn)I業(yè)”。②標(biāo)點有誤，“邊城"蕭蕭”是兩篇小說，應(yīng)改為《邊城》《蕭蕭》。③語序不當(dāng)，“穿過虹橋，小船順流而下"語序不當(dāng)，應(yīng)改為“小船順流而下，穿過虹橋”。④詞不當(dāng)，“細致"指精細周密和細密精致，此處指“書章”，用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“雅致"。

故答案為：①“關(guān)門打烊停止?fàn)I業(yè)”語意重復(fù)，“打烊"是“(商店)關(guān)門停止?fàn)I業(yè)(一般在晚上)”的意思。去掉“打烊"或“關(guān)門”“停止?fàn)I業(yè)"。②“邊城”“蕭蕭"是兩篇小說，應(yīng)改為《邊城》《蕭蕭》。③“穿過虹橋，小船順流而下”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“小船順流而下，穿過虹橋"。④“細致”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“雅致"。

此題考查學(xué)生辨析并修改病句、標(biāo)點、詞語、語法的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。

12．【答案】略

【解析】

本題考查學(xué)生微寫作的能力。

本題要求學(xué)生用心理描寫展示一個人的內(nèi)心世界，在表達的時候可以選擇具體的對象，將人物的心理獨白進行準(zhǔn)確刻畫，突出人物內(nèi)心的感受，這是解答本題的關(guān)鍵，具體表達的時候要注意語言生動形象，內(nèi)心描寫準(zhǔn)確精煉。

故答案為：“小鳥在矮樹叢和灌木林中開始歌唱。鳥兒忠于它們的伙伴，是愛的標(biāo)志。而我又是什么呢在內(nèi)心的疼痛和狂熱地恪守原則之中，我討厭我自己。我沒有從自責(zé)中找到安慰，甚至連自尊中也找不到它。我已經(jīng)損害-傷害-離開了我的主人。在我自個兒眼中我也是可憎的。但我不能回去，甚至后退一步。上帝得繼續(xù)領(lǐng)我向前。至于我自己的意志或良心，充滿激情的憂傷已經(jīng)把一個扼殺，使另一個室息。我一面在路上孤獨地走著，一面號啕大哭，越走越快，就像發(fā)了狂。一種虛弱從內(nèi)心開始擴向四肢，攫住了我，我摔了一跤。

本題考查微作文寫作的能力。微寫作，是一種微型的寫作或者微小的寫作，它考查的是學(xué)生在極短的時間內(nèi)組織語言的能力以及邏輯思維能力。微寫作已經(jīng)成為各類考試的寵兒，而在考場上，學(xué)生的解答卻問題百出：有的沒有中心，有的空發(fā)議論，更有甚者只是將材料翻新，摘抄。每一則微評論都涉及一定的評論對象，一般包括時事、人物、讀書、影視評論，有時也有事物、思想、現(xiàn)象等其他評論。不管是什么類型的評論，考生答題時應(yīng)該遵循的原則是，起承轉(zhuǎn)合有秩序，引議聯(lián)結(jié)講道理。議論文體觀點一定要明確。

13．【答案】通知

茶峒軍民人等：

為增加端午節(jié)的愉快起見，本政府決定，今年端午節(jié)龍舟賽之后，仍設(shè)水中捉鴨游戲。河中脖頸上縛紅布條的雄鴨，盡軍民人等自由泅水捕捉，捉到后歸為己有。特此告知。

茶峒戍軍政府

××年五月初一

【解析】本題考查學(xué)生微寫作的基本能力。

“通知”是一種常用的實用文體，撰寫通知，要注意格式正確，內(nèi)容明確，符合這種文體的用語習(xí)慣。關(guān)鍵是從語段中篩選有效信息。這一題要把握的關(guān)鍵要素有“城中的戍軍長官，為了與民同樂，增加這個節(jié)日的愉快起見"盡善于泅水的軍民人等，自由下水追趕鴨子。不拘誰把鴨子捉到，誰就成為這鴨子的主人”，考生把這些要素整理清楚即可準(zhǔn)確表達。

故答案為：

通知

茶峒軍民人等：

為增加端午節(jié)的愉快起見，本政府決定，今年端午節(jié)龍舟賽之后，仍設(shè)水中捉鴨游戲。河中脖頸上縛紅布條的雄鴨，盡軍民人等自由泅水捕捉，捉到后歸為己有。特此告知。

茶峒戍軍政府

××年五月初一

本題考查微寫作的能力。微寫作高效快速成文的關(guān)鍵：1.全面審清題意，明確題目中的各項要求，如寫作范圍、文體、主題、篇幅等。2.把握材料。大部分小作文為寫作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，領(lǐng)悟內(nèi)涵。這樣才能使作文立意準(zhǔn)、立意高。3.內(nèi)容要精練。

【答案】14．B

15．B

16．①鴨子是大老捉回家的，說明大老和二老一樣身手矯??；②順順只因爺爺稱贊了那只肥鴨兩次便把鴨子給了爺爺，表現(xiàn)出順順慷慨仗義的性格特點；③描寫了湘西淳樸的風(fēng)土人情，凸顯人性善良美好的文本主旨；④翠翠對祖父說“誰也不稀罕那只鴨子”，表現(xiàn)出她不喜歡大老只喜歡二老的心理。

17．①農(nóng)村形象：《阿Q正傳》通過趙太爺?shù)葘Π的欺壓，表現(xiàn)出中國農(nóng)村封建專治、封閉落后的社會環(huán)境特點；而《邊城》節(jié)選部分通過對迎春和端午習(xí)俗等的描寫，展現(xiàn)出邊城軍民和睦、官民同樂的社會環(huán)境特點。②國民形象：《阿Q正傳》通過對阿Q的“精神勝利法”以及王胡、假洋鬼子等社會各階層的生活狀態(tài)的描寫，表現(xiàn)出欺軟怕硬、自輕自賤、忍辱屈從、麻木愚昧等病態(tài)人格和心理；而《邊城》節(jié)選部分通過描寫順順得慷慨仗義、老船夫的質(zhì)樸俠義、翠翠純真善良等，表現(xiàn)出優(yōu)美、健康、自然的人性特點。③魯迅重在“揭丑”，主要從“惡”的角度加以摧毀，沈從文重在“顯美”，主要從“善”的角度進行誘導(dǎo)，但都是為了“重塑民族精神"。

【解析】（1）本題考查對文章思想內(nèi)容的分析、概括能力。學(xué)生首先應(yīng)對文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對具體語句進行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細微的差別，得出正確結(jié)論。

（2）本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特點的理解、鑒賞能力。首先要了解小說常見的藝術(shù)特色：正面或直接描寫、側(cè)面或間接描寫，環(huán)境描寫，肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細節(jié)描寫，設(shè)置懸念，抑揚對比法等等，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。

（3）本文考查學(xué)生對文本相關(guān)形象的作用的分析能力。解答這種題一般從四個角度思考。1．從人物塑造方面思考：物象襯托了人物品格，突出了人物形象。應(yīng)格外注意物象本身的特點從哪些方面對主要人物作了映襯。2．從情節(jié)安排方面思考：物象往往是組織和推動情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴謹?shù)淖饔谩?．從環(huán)境方面思考：指的是它對時代特色氛圍作了怎樣的揭示或暗示以及對人物活動的具體環(huán)境的作用。4．從主題方面思考：“物象”往往具有襯托或象征意義，有揭示和深化主題的作用。

（4）本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。解答本題，先讀懂文本，再從農(nóng)村形象、國民形象、主旨的角度結(jié)合文本進行分析。

14．B.“表現(xiàn)出他粗魯冒失的性格"錯。原文“祖父當(dāng)時不作聲，等到那人回頭又走過面前時，就一把抓住那個人，笑嘻嘻說：‘嗨嗨，你這個嘍啰！要你到我家喝一杯也不成，還怕酒里有毒，把你這個真命天子毒死！’”，聯(lián)系上下文可以看出，這個嘍啰是幫助過翠翠的人，從爺爺和他說話的內(nèi)容和“抓"閃”的動作可以看出，他們之間是熟悉的人，爺爺這么做是和他開玩笑呢，爺爺是個幽默的人，而不是粗魯冒失的人。

故答案為：B。

15．B.“讓翠翠先邂逅大老又巧遇二老"錯。原文提到了兩次端午，第一次端午邂逅了二老，二老好心請翠翠去家里歇歇，并等爺爺來，翠翠不明白，還以為他是壞人；第二年端午碰到下雨，去順順家躲雨，邂逅了大老。

故答案為：B。

16．從“大老把河中的鴨子捉回家里”以及后來二老在端午節(jié)捉鴨子來看，大老和二老都是捉鴨子能手，身手矯健。

從“大老把河中的鴨子捉回家里后，因為守渡船的老家伙稱贊了那只肥鴨兩次，順順就要大老把鴨子給翠翠。且知道祖孫二人所過的日子，十分拮據(jù)，節(jié)日里自己不能包粽子，又送了許多三角粽"順順真是個好人，大方得很。大老也很好。這一家人都好”中可以看出，順順非常的仗義，因為爺爺和翠翠過的日子很清貧，所以便把鴨子送給他們改善生活，外加贈送三角粽，從而也體現(xiàn)湘西淳樸的風(fēng)土民情，人性美好的社會風(fēng)氣。

從“‘翠翠，假若大老要你做媳婦，請人來做媒，你答應(yīng)不答應(yīng)？’翠翠就說：‘爺爺，你瘋了！再說我就生你的氣！’"祖父明白翠翠為什么事不高興，便唱起搖櫓人駛船下灘時催櫓的歌聲，聲音雖然啞沙沙的，字眼兒卻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)毫不含糊”“誰也不希罕那只鴨子"可以看出，翠翠因為爺爺開玩笑的試探她而不高興，說明她不喜歡大老。

故答案為：①鴨子是大老捉回家的，說明大老和二老一樣身手矯??；②順順只因爺爺稱贊了那只肥鴨兩次便把鴨子給了爺爺，表現(xiàn)出順順慷慨仗義的性格特點；③描寫了湘西淳樸的風(fēng)土人情，凸顯人性善良美好的文本主旨；④翠翠對祖父說“誰也不稀罕那只鴨子”，表現(xiàn)出她不喜歡大老只喜歡二老的心理。

17．農(nóng)村形象：《邊城》“兩個新年雖照例可以看到軍營里與各鄉(xiāng)來的獅子龍燈，在小教場迎春，鑼鼓喧闐很熱鬧。到