2021年暑假高一升高二專題知識(shí)輔導(dǎo)：詩(shī)歌的意境

學(xué)員姓名：年級(jí):高一輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文學(xué)科教師：課題詩(shī)歌的意境授課時(shí)間2021、7教學(xué)目標(biāo)掌握意境的概念，并能夠結(jié)合具體詩(shī)詞分析詩(shī)歌的意境。教學(xué)內(nèi)容知識(shí)梳理知識(shí)梳理一、意境的概念意境就是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的藝術(shù)境界。它包括“意”與“境”兩個(gè)因素，“意”就是詩(shī)人抒發(fā)的思想感情，“境”就是詩(shī)人所描繪的生活圖景。意象與意境意象：是作者在詩(shī)中選取的融鑄作者思想感情的人、事、景、物等諸要素。意象構(gòu)成意境主要有兩種情況：其一，由一個(gè)意象構(gòu)成一個(gè)意境。例如王冕《墨梅》。其二，意象組合形成意境，即由多個(gè)意象構(gòu)成一幅生活圖景，形成一個(gè)整體意境。例如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》。物象×情思=意象意象+意象=意境常見意境術(shù)語(yǔ)舉例雄渾壯麗、壯闊蒼茫、蒼涼悲壯、閑適恬淡明麗清新、蕭疏凄寂、幽僻冷寂、清冷幽靜意境題的考察方式提問(wèn)方式：這首詩(shī)描繪了怎樣的意境？提問(wèn)變體：①這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？②從“情”和“景”的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。答題要點(diǎn)：①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面：抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠于原詩(shī)，二要用聯(lián)想與想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)：一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可。例如孤寂冷靜、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能轉(zhuǎn)準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)與情調(diào)。③分析作者的思想感情：切忌空洞，要答具體。例如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不夠的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。它包括景、境、情三個(gè)方面，答題時(shí)三方面缺一不可。本詩(shī)通過(guò)描寫……等景物，營(yíng)造了……氛圍/特點(diǎn)（描繪了一幅……畫面），表達(dá)了……的情感（結(jié)合詩(shī)人的經(jīng)歷）（繪景——析境——悟情）例題精講例題精講秋夜朱淑真夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。1．詩(shī)歌前兩句敘事，“_______”字交代了時(shí)間，“_________”詞語(yǔ)寫出了女主人公的焦灼不安、心神難寧。（2分）2．此詩(shī)無(wú)一“情”字，而無(wú)處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。1．“夜”（“秋”）；“頻剪”（2分）。2．“涼”?！皼觥弊旨葘懱鞗觯謱懶木车墓录牛ɑ蛐臎觯?。由床上之月寫到天上之月，過(guò)渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂（離愁別怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。）【參考譯文】夜晚輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡，秋天的晚上夜氣清涼。剪了很多次燭花了馬上就到了三更天了，窗外梧桐樹縫的月影，斑斑駁駁地鋪灑在冰涼的床席上，而從梧桐縫里看上去的月亮依然是那么明亮。新晴野望王維新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。長(zhǎng)安秋望杜牧樓依霜樹外，鏡天無(wú)一毫。南山與秋色，氣勢(shì)兩相高。1．盛唐時(shí)期王維和孟浩然是___________詩(shī)派的代表人物。（1分）晚唐時(shí)期與杜牧齊名的詩(shī)人是__________。（1分）2．杜詩(shī)中“鏡天無(wú)一毫”寫出了秋日天空____________________的特點(diǎn)。（2分）（★★）3．下列判斷正確的一項(xiàng)是 （ ）（2分）A．兩詩(shī)都借景抒情，虛實(shí)結(jié)合，想象豐富。B．杜詩(shī)中的“氣勢(shì)”是暗指詩(shī)人遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。C．王詩(shī)的尾聯(lián)使整個(gè)畫面活躍起來(lái)，創(chuàng)造了良好的藝術(shù)效果。D．王詩(shī)中的“南畝”和杜詩(shī)中的“南山”是同一物象，意思相同。4．前人說(shuō)王維這首詩(shī)“淡而有味”，請(qǐng)從意境鑒賞的角度，談?wù)勥@首詩(shī)的“淡”和“有味”。（100字之內(nèi)）（3分）1．（2分）山水（田園）；李商隱。2．澄凈（清凈）、高闊（各1分，共2分）。3．C4．（鑒賞2分，語(yǔ)言1分，共3分）淡：這首詩(shī)運(yùn)用白描的手法，以簡(jiǎn)潔的字句描繪出美麗的畫面，沒(méi)有華麗的辭藻和夸飾，以平淡清新的筆墨，描繪了田園秀麗的日常風(fēng)光、農(nóng)家日復(fù)一日的平凡生活以及自己恬然自樂(lè)的淡泊心境，寄托了超然塵俗、返璞歸真的生活理想。因此可謂“淡”。有味：在《新晴野望》這首詩(shī)中，清新開闊的原野，明凈無(wú)塵的天空，仿佛是畫幅中的大背景。在這大背景下，鄉(xiāng)村前面，較遠(yuǎn)處有郭門、渡頭，較近處有村樹、溪口；村莊后面，近處是田野和田外白水，遠(yuǎn)處是山后的碧峰。近景、中景和遠(yuǎn)景，組成了畫面的縱深感和層次感，而山后的碧峰又構(gòu)成立體的景深。明亮的白水，碧翠的峰巒，明與暗，光與色配置得多么和諧入妙！在“無(wú)氛垢”、“臨渡頭”、“連溪口”中有亮度，在田外白水、山后碧峰中有濕度。王維是大畫家，善于以畫家的眼睛觀察和描繪景物，又精通畫理，擅長(zhǎng)將繪畫技法運(yùn)用于詩(shī)中，所以王維的詩(shī)最富于繪畫的效果，既有畫意，又有畫理。【參考譯文】《新晴野望》：雨后新晴的原野格外開闊空曠，極目遠(yuǎn)望不見半點(diǎn)霧氣塵埃。外城的門樓緊靠著擺渡的碼頭，村莊邊的綠樹連接著溪流的入河口。銀白色的河水閃動(dòng)著粼粼波光使得田野外面特別明亮，青翠的山峰突兀出現(xiàn)在山脊背后。正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)沒(méi)有悠閑的人，農(nóng)民們一家一家全都在田畝間忙碌著呢。易錯(cuò)題整理易錯(cuò)題整理清平樂(lè)黃庭堅(jiān)春歸何處？寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知，除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人能解，因風(fēng)①飛過(guò)薔薇。如夢(mèng)令秦觀池上春歸何處，滿目落花飛絮。孤館悄無(wú)人，夢(mèng)斷②月堤歸路。無(wú)緒，無(wú)緒，簾外五更風(fēng)雨。【注釋】①因風(fēng)：隨風(fēng)、順風(fēng)。②夢(mèng)斷：夢(mèng)盡醒來(lái)。從詞的字?jǐn)?shù)多少看。這兩首詞都屬于詞中的□□。（1分）兩首詞都以借問(wèn)“春歸何處”來(lái)抒發(fā)作者各自不同情懷：《清平樂(lè)》表現(xiàn)的是__________________；《如夢(mèng)令》表現(xiàn)的是_____________________。（4分）3．任選一首詞，就詞中畫線句子的意境，寫一段鑒賞文字。（50字左右）（3分）1．小令（1分）。2．惜春之情（或：留戀春天不愿春天離去，為春天不能常留人間而感到寂寞）；思鄉(xiāng)之情（或：遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，歸夢(mèng)難成人在旅途，無(wú)法回歸故鄉(xiāng)的孤獨(dú)感）（各2分）3．（3分，內(nèi)容2分，語(yǔ)言1分）賞析一：“百囀無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇”，這是對(duì)現(xiàn)實(shí)的描述，營(yíng)造了一種落寞感傷的意境。上面想象春天蹤跡，也許黃鸝可以知道，然而嚶嚶鳥語(yǔ)，誰(shuí)人能解？它不過(guò)也是自然中的一小生物而已，僅看一陣風(fēng)起，它便隨風(fēng)飛過(guò)薔薇花那邊去了。于是春之蹤跡，終于無(wú)法找尋，而心頭的寂寞也就更加重了。賞析二：詞人孤寂地坐著，靜靜地感受著哀傷，“無(wú)緒，無(wú)緒”四個(gè)字，把這種哀傷如吟唱一般地表達(dá)出來(lái)。“無(wú)緒”是“無(wú)奈”，是“無(wú)計(jì)”，是“無(wú)情”，是“無(wú)聊”，種種復(fù)雜的感情都包容在這兩句簡(jiǎn)單嘆息之中。“簾外五更風(fēng)雨”具有象征意義。作者在美夢(mèng)破碎之后心緒不寧，聽著簾外的風(fēng)雨，預(yù)感到更壞的厄運(yùn)將要到來(lái)。全同以此作結(jié)，顯得極為絕望，可見這一時(shí)期秦觀的思想。這一句同時(shí)也交代了整首詞發(fā)生的時(shí)間、背景，讀者因此可以知道，上文所描寫的"落花飛絮"等場(chǎng)景，都是在五更時(shí)候，都是在風(fēng)雨之中，營(yíng)造出落寞悲涼的意境。【參考譯文】黃庭堅(jiān)《清平樂(lè)》：春天回到了哪里？找不到它的腳印，四處一片沉寂，如果有人知道春天的消息，喊它回來(lái)同我們住在一起。/誰(shuí)也不知道春天的蹤跡，要想知道，只有問(wèn)一問(wèn)黃鸝。那黃鸝千白遍地宛轉(zhuǎn)啼叫，又有誰(shuí)能懂得它的意思？看吧，黃鸝鳥趁著風(fēng)勢(shì)，飛過(guò)了盛開的薔薇。秦觀《如夢(mèng)令》：水池上到處漂著落花柳絮，春天到哪里去了？孤寂的旅館內(nèi)悄無(wú)人聲，夢(mèng)中的我正行走在灑滿月光的湖堤上，突然夢(mèng)斷人醒。傷心至極，只好坐聽窗外五更時(shí)分的風(fēng)雨。游月陂程顥月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。萬(wàn)物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來(lái)。世事無(wú)端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。【注】程顥（1032—1085），字伯淳，人稱明道先生，原籍河南府（今河南洛陽(yáng)），生于湖北黃陂縣。宋代大儒，理學(xué)家、教育家。1．“林下泉聲靜自來(lái)”一句詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析其效果。（4分）（★★）2．這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析。（4分）1．反襯（以動(dòng)寫靜，有聲襯無(wú)聲）（1分）；“水心云影閑相照，林下泉聲靜自來(lái)”，淙淙的泉聲更突出了月夜的寂靜，多么閑靜幽雅，這正是作者所追求的境界。觸景生情，折射人生哲理，因此他認(rèn)為世上的事情，可以不必去計(jì)較。只要在佳節(jié)能約幾個(gè)朋友相聚就是很大的快樂(lè)（1．5分）；抒發(fā)作者對(duì)靜謐、幽靜及超然淡泊的情懷（1．5分）。2．①營(yíng)造了寧?kù)o幽雅（或靜謐、幽靜等）（1分）的意境；②詩(shī)人寫了百尺高臺(tái)、美麗的水光月色，樹林和淙淙的泉聲及系列畫面，處處寫景，處處顯情，著眼點(diǎn)仍在于抒發(fā)自己的人生哲理（1．5分）；③表達(dá)了詩(shī)人閑適（或恬淡、自在）、隨遇而安、不計(jì)較得失的淡泊情懷（1．5分）?！緟⒖甲g文】月光照在陂堤上，我四處徘徊，北面是聳入云中的百尺樓臺(tái)。秋天一來(lái)，萬(wàn)物都變得蕭條零落，姑且趁著水邊向晚的涼意，舉杯暢飲。水里的云影悠閑地相互照映，林中泉水在靜謐中流淌。世事變化無(wú)常何必計(jì)較，只要逢佳節(jié)便要與友朋相約再來(lái)游玩?！炯住康窃狸?yáng)樓 【乙】登岳陽(yáng)樓杜甫 陳與義昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。 洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。 萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。 白頭吊古風(fēng)霜里，老木蒼波無(wú)限悲。【注釋】【乙】詩(shī)寫于高宗建炎二年秋。靖康之變發(fā)生，宋代詩(shī)人遭遇到了天崩地裂的大變動(dòng)。國(guó)破家亡，流離失所，天涯淪落。詩(shī)人在逃難三年之際，登上了名勝岳陽(yáng)樓。這一年，詩(shī)人年僅39歲。從內(nèi)容分析，上面兩首詩(shī)都屬于，□□（題材）詩(shī)。（1分）2．下列對(duì)兩首詩(shī)理解正確的一項(xiàng)是 （ ）。（2分）A．杜詩(shī)的頷聯(lián)將洞庭湖水勢(shì)浩瀚、無(wú)邊無(wú)盡的景象十分逼真的描寫出來(lái)。B．兩首詩(shī)意境開闊蒼涼悲壯，感嘆國(guó)家多難卻又豪情滿懷，“不以己悲”。C．杜詩(shī)的“憑軒”與陳詩(shī)的“登臨”都抒寫了詩(shī)人壯志難酬的感傷之情。D．兩首詩(shī)寫作背景相似，題材相同，所營(yíng)造的意境都源于詩(shī)人遠(yuǎn)大抱負(fù)。3．有人評(píng)說(shuō)杜詩(shī)的意境在陳詩(shī)之上。你以為如何？請(qǐng)分析說(shuō)明。（5分）1．詠懷2．B3．示例：兩首詩(shī)都寫得意境宏深，氣象開闊。懷古傷今，蒼涼悲壯。但杜詩(shī)內(nèi)容更豐富，思想更飽滿。即使在身老病重、孤舟漂泊之際仍心系國(guó)家，而陳詩(shī)側(cè)重表現(xiàn)逃難之危境，吊古之悲情，以“老木蒼波”喻“己悲”之愁緒?！緟⒖甲g文】杜甫《登岳陽(yáng)樓》：早早就聞知洞庭湖的盛名，今天終于登上了岳陽(yáng)樓觀看。吳楚被大至分為東南兩地，浩蕩的水波吞吐晝夜不息。親朋好友個(gè)個(gè)都音信全無(wú)，我年老多病仿佛一葉孤舟。北邊的關(guān)山戰(zhàn)火不曾停息，我扶窗遠(yuǎn)眺不禁涕淚交流。陳與義《登岳陽(yáng)樓》：巍巍岳陽(yáng)樓矗立在洞庭湖之東長(zhǎng)江之西，夕陽(yáng)黃昏，沒(méi)有晚風(fēng)卷起，樓閣上的招牌靜止不動(dòng)。我登臨當(dāng)年吳國(guó)和蜀國(guó)的分界之處（荊州），在湖山黃昏下徘徊。行程萬(wàn)里，今日登高遠(yuǎn)望是什么心緒？為避戰(zhàn)亂我奔波三年。登樓憑吊古人，我自己已是兩鬢如霜，看著遠(yuǎn)山的古樹，青蒼中，隱含無(wú)限的傷悲?；丶易鳂I(yè)回家作業(yè)青門引·春思張先乍暖還輕冷，風(fēng)雨晚來(lái)方定。庭軒寂寞近清明，殘花中酒，又是去年病。樓頭畫角風(fēng)吹醒，入夜重門靜。那堪更被明月，隔墻送過(guò)秋千影。從意象入手分析這首詞的意境。2．這首詞運(yùn)用了多種表達(dá)技巧，擇其較主要的一種，試賞析其表達(dá)效果。1．通過(guò)風(fēng)雨、寂寞的庭軒、殘花、樓頭畫角、重門、明月、秋千影等意象，塑造出凄冷、孤寂、傷感的意境。2．本詞主要運(yùn)用了抒情、烘托、煉字、象征、擬人等手法，前三種較為主要，可以從中任選一種加以賞析。示例一：這首詞運(yùn)用了寓情于景，借景抒情的手法。全詞通過(guò)風(fēng)雨、庭軒、殘花、秋千影等清冷意象，寄寓了詞人的孤獨(dú)、寂寞和憂苦心境，詞味含蓄雋永。（意思對(duì)即可）示例二：這首運(yùn)用了烘托的手法。詞中描繪了氣候的忽冷忽暖，風(fēng)雨至晚才停，側(cè)面烘托了詞人的心緒不安；通過(guò)描寫隔墻的秋千之影，烘托出入夜后月明人靜的凄清，進(jìn)而烘托了詞人的孤獨(dú)寂寞和抑郁的心情。示例三：這首詞精于煉字。“乍”“還”“方”精確地表現(xiàn)出氣候和天氣的變化，暗切微妙人情。一個(gè)“醒”字，暗示出酒醉之深和愁恨之重。“那堪”二字，則揭示出為秋千影所觸動(dòng)的情懷之深。示例四：這首詞運(yùn)用了象征的手法?！皻埢ā毕笳鳒嫔５娜耸拢岛~人對(duì)美好破滅的痛惜之情；“重門”象征緊閉的心扉，深刻地表現(xiàn)出詞人抑郁的心靈。（若答“擬人”可從“送”入手賞析，分析合理，也可酌情給分）【參考譯文】天氣剛剛變暖，時(shí)而還透出一絲絲的微寒。一整天風(fēng)雨交加，直到傍晚方才停止。時(shí)近清明，庭院里空空蕩蕩，寂寞無(wú)聲。目睹殘花落葉更令人傷情，不覺(jué)借酒消愁竟然大醉酩酊，這又是去年種下的舊病。一陣陣輕冷的晚風(fēng)，夾著城樓上畫角凄厲的嘶鳴，把我吹醒。夜幕降臨，重門緊閉，更顯得庭院中死一般的寂靜。正心煩意亂、心緒不寧，哪料到那溶溶的月光，把鄰院中蕩秋千的少女倩影送入我的眼里。點(diǎn)絳唇·越山見梅吳文英①春未來(lái)時(shí)，酒攜不到千巖路。瘦還如許，晚色天寒處。

無(wú)限新愁，難對(duì)風(fēng)前語(yǔ)。行人去，暗消春素，橫笛②空山暮。【注】①吳文英，南宋詞人。一生未第。②橫笛：笛曲中有《梅花落》，此處暗指梅花凋落。這首詞借梅的形象表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)