祈使類作文-2021年中考語(yǔ)文高分作文之道破解版

PAGEPAGE7祈使類作文【作文原題】請(qǐng)以“讓掌聲響起來(lái)”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①自定立意。②自選文體，且文體特征鮮明?！緦忣}分析】這是一篇命題作文，寫作此文，要全面理解題目的內(nèi)涵。首先準(zhǔn)確理解掌聲的特點(diǎn)和不同的表現(xiàn)形態(tài)：掌聲是一種贊許，掌聲是一種鼓勵(lì)，掌聲是一種同情，掌聲是一種信心，掌聲是一種鞭策，掌聲是一種支持。掌聲讓人激動(dòng)，掌聲給人鼓舞，掌聲又讓人尷尬、令人沮喪……“響起來(lái)”含有積極主動(dòng)、熱情高漲的意味;“讓”帶有祈使和期待的信息。這樣這個(gè)題目就可以轉(zhuǎn)換為“給ⅹⅹ支持和鼓勵(lì)吧”“請(qǐng)獻(xiàn)出我們的熱情和贊美”“為ⅹⅹ喝彩和加油吧”等，這樣含蓄的題目就具體化了。寫作時(shí)可按“是什么”“為什么”“怎么樣”設(shè)計(jì)若干問(wèn)題，如“讓掌聲響起來(lái)的意思是什么(尊重、善待、支持、信任、鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)、自信等)”“為什么要讓掌聲響起來(lái)(談其作用)”“讓掌聲為誰(shuí)響起來(lái)”“怎樣讓掌聲響起來(lái)(要把握對(duì)象、火候等，恰如其分，適時(shí)地給以掌聲)”等。能比較貼切地回答這幾個(gè)問(wèn)題或其中的一個(gè)，就可以找到比較好立意角度?！緝?yōu)秀范文】01讓掌聲響起來(lái)生活中，人人需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲給人以信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說(shuō)掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌，為自己鼓掌，為豐富而多彩的人生而鼓掌。掌聲響起來(lái)，是對(duì)成功者的肯定與贊賞，它能增加成功者的信心，使其再創(chuàng)輝煌。如果一個(gè)人有了很大的成就，卻沒(méi)有人為他鼓掌，他可能會(huì)氣餒，會(huì)一撅不振。讓我們?yōu)樗艘矠樽约汗恼瓢?有人采訪國(guó)際著名鋼琴家朗朗為何如此成功時(shí)，朗朗這樣答道：“是觀眾的掌聲，當(dāng)我在國(guó)內(nèi)已小有名氣時(shí)，我也沒(méi)有信心能在國(guó)際舞臺(tái)上表演好。但當(dāng)我在維也那金色大廳演奏完畢時(shí)，是觀眾們熱烈的掌聲，給了我足夠的信心。于是以后的演出我表現(xiàn)得盡善盡美，從而贏得了更多的掌聲?！闭坡曧懫穑菍?duì)成功者的喝彩，是對(duì)他成績(jī)的肯定與贊賞。掌聲響起，是對(duì)處于奮斗過(guò)程的壯士們的激勵(lì)，它能讓奮斗者攀上成功的頂峰。008北京奧運(yùn)會(huì)，女子馬拉松賽場(chǎng)上，本已獎(jiǎng)牌的埃塞俄比亞選手蒙莉，在觀眾們一陣又一陣的掌聲與喝彩聲中勇超第三名，成為了銅牌獲得者。面對(duì)鏡頭，她道出了成功的原因：“感謝中國(guó)觀眾，感謝你們給予的掌聲?！笔堑脑谧詈蟮臅r(shí)刻，是掌聲給蒙莉帶來(lái)了力量，贏得了獎(jiǎng)牌。掌聲給奮斗者以勇氣與信心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)前行，直達(dá)成功的彼岸。掌聲響起來(lái)，是對(duì)失敗者的一種鼓勵(lì)與勸勉。掌聲從來(lái)不只屬于成功者，它還屬于那些失敗者。當(dāng)生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破阻止前進(jìn)的厚障壁;當(dāng)生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn);當(dāng)生活走入歧途，掌聲將給予原諒，當(dāng)生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當(dāng)生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨。掌聲雖說(shuō)是微不足道，但它卻能逆天轉(zhuǎn)命，讓金子發(fā)光。2015北京奧運(yùn)會(huì)上，沖擊首金的頭號(hào)種子選手杜麗輸了，她淚流滿面。令人奇怪的是，現(xiàn)場(chǎng)觀眾沒(méi)有謾罵，沒(méi)有憤然離去，而是用掌聲表達(dá)了他們的理解與鼓勵(lì)，正是觀眾臺(tái)的掌聲讓杜麗在隨后舉行的女子50米步槍三姿比賽中奪得金牌，幫助中國(guó)隊(duì)在24年之后再次贏得該項(xiàng)目金牌。掌聲響起，是對(duì)失敗者的勸勉，它能讓失敗者重拾信心，再次搏擊。生活無(wú)處不需要掌聲，無(wú)論是成功還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的每一處細(xì)節(jié)都需要掌聲?！肮陋?dú)站在這舞臺(tái)，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的眼淚禁不住流下來(lái)……”朋友們，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲，為了美麗的生活，給自己掌聲，也請(qǐng)給別人一點(diǎn)掌聲。02讓掌聲響起來(lái)忙碌緊張的生活讓人們多了些冷漠與麻木，少了些溫情與親切，試著拍動(dòng)你的手掌，讓親人振作起來(lái)，讓朋友更有激情，讓社會(huì)充滿和諧!掌聲可以支撐親人的生命。英國(guó)著名的物理學(xué)家霍金雖然高度癱瘓，但仍積極探尋著世界的奧秘，并取得了重大的成就。當(dāng)記者問(wèn)他原因時(shí)，他用僅僅能活動(dòng)的手指敲出幾行字“我有我愛(ài)的和愛(ài)我的妻子和孩子，我的生命因此而精彩……”原來(lái)，家人的鼓勵(lì)和支持可以讓他創(chuàng)造出全新的生活，讓他的生命創(chuàng)造奇跡。那么，讓我們也用“掌聲”為自己的親人們撐起一片藍(lán)天吧!掌聲可以給朋友奮斗的勇氣。想必大家都看過(guò)《士兵突擊》，每個(gè)人都為許三多的奮斗歷程而感到強(qiáng)烈的震撼，但更令人難以忘記的是“史班長(zhǎng)”對(duì)許三多執(zhí)著的肯定和幫助。是史班長(zhǎng)用真誠(chéng)和信任召喚許三多，讓他逐漸地獲得自信，克服心理障礙，成為軍隊(duì)中的巨人。至今仍記得史班長(zhǎng)渴望和真誠(chéng)的眼神，那眼神中充滿了鼓勵(lì)，充滿了期待，那是一種無(wú)形的掌聲，讓一個(gè)膽怯懦弱的人走向成功。作為朋友，在朋友困頓時(shí)，應(yīng)給他鼓勵(lì)的掌聲;在朋友失敗時(shí)，應(yīng)送上安慰的掌聲。因?yàn)槲蚁嘈牛坡暿且环N最強(qiáng)的動(dòng)力。掌聲讓社會(huì)、世界更融洽。德蘭修女把博大的愛(ài)灑向受傷的心靈，使傷殘病弱的老人得到照顧，讓流落街頭的兒童得到關(guān)愛(ài)，她把愛(ài)的種子播撒到世界的各個(gè)角落，而人們也在為這份大愛(ài)鼓掌的同時(shí)，傳遞了這份愛(ài)。我們應(yīng)用掌聲撫慰那些善良的靈魂，使愛(ài)得到肯定，使愛(ài)有傳遞下去的勇氣，這樣才會(huì)有一個(gè)和諧的世界。不要吝嗇為對(duì)手喝彩，每個(gè)追夢(mèng)者都渴望你肯定的掌聲;不要吝嗇為失敗者喝彩，你的掌聲將是他重新出發(fā)的起點(diǎn)。讓掌聲響起來(lái)，在親人心間，在朋友心田，在社會(huì)之中，掌聲不分種族，掌聲沒(méi)有國(guó)界。讓我們用心中的掌聲，用實(shí)際的行動(dòng)，來(lái)營(yíng)造一個(gè)和諧美麗的家園吧。用掌聲點(diǎn)綴生命，讓家人更親近更幸福，讓朋友更堅(jiān)強(qiáng)更執(zhí)著，讓社會(huì)更和諧更美好。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)掌聲，世界將是一個(gè)美好的人間。03讓掌聲響起來(lái)有一種手勢(shì)，伸出右手，再伸出左手，兩手合擊，清脆而響亮，這個(gè)動(dòng)作叫做鼓掌，這個(gè)聲音叫做掌聲。當(dāng)我呱呱墜地時(shí)，人們?yōu)槲夜恼?，慶祝我的誕生;當(dāng)我哎呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，人們?yōu)槲夜恼?，鼓?lì)我的進(jìn)步;當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，人們?yōu)槲医泻?，?jiàn)證我的成長(zhǎng)。我的雙腿，一步又一步地向前邁著，在歲月疊印的道路上，伴隨著清脆而響亮的掌聲。當(dāng)我會(huì)寫ABC的時(shí)候，老師在我身邊為我拍掌鼓勵(lì);400米跑道，我終于沖過(guò)了終點(diǎn)，觀眾為我鼓掌吶喊;那些日子，當(dāng)我咬緊牙關(guān)努力地穿越困難的時(shí)候，我總看見(jiàn)，母親站在遠(yuǎn)處，如此慈祥地站著，看著我，并給我由衷的掌聲。掌聲，伴隨我一路跌跌撞撞地前進(jìn)，伴隨著我一路風(fēng)風(fēng)雨雨的穿越，伴隨著我一路永不言棄的努力。我會(huì)永遠(yuǎn)記得別人給予我的掌聲，而我，也會(huì)還世界我的掌聲。給英雄以掌聲。他有著22年的飛行生涯，但命運(yùn)只給他16秒。飛機(jī)無(wú)法轉(zhuǎn)彎，他只能讓自己的生命改變航向。千百人的安全保住了，而他卻在烈火中永生。把掌聲獻(xiàn)給英雄李劍英——一個(gè)英雄的名字，從此矗立在人們的心頭。給天使以掌聲。她曾是一位天使，身穿白衣，在那神圣的崗位上，十年不輟，但她卻又經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻，為千萬(wàn)病人奔走。她曾假扮病人，以身試針，用自己的生命去筑建正直之路。把掌聲獻(xiàn)給陳曉蘭——一顆天使般純潔的心，永遠(yuǎn)獲得人們的敬仰。給孝子以掌聲。他細(xì)心侍候亡妻家人33年，為了一句金子般的承諾。55歲的他老了，但他的意志沒(méi)有垮，孝心沒(méi)有變，責(zé)任沒(méi)有失，良心沒(méi)有丟。他是一匹老馬，在信譽(yù)的道路上馳騁千里，一步一步到達(dá)善良的頂峰。把掌聲獻(xiàn)給謝延信——言而有信，才是做人的最高準(zhǔn)則。一個(gè)平凡的人，一群平凡的人;人生的始與終，大同小異，出生，入死。而在這短暫的一生中，有多少人為他人的行為而鼓掌，又有多少人為他人的掌聲所感動(dòng)。或鼓掌，或被鼓掌，掌聲響起來(lái)，清脆而透明，一路上此起彼伏，陪伴我們的左右?！緦懽骷挤ā科硎诡愖魑姆譃閮深悾阂活愂浅珜?dǎo)性祈使命題；一類是警示性祈使命題。倡導(dǎo)性祈使命題

作文命題是一個(gè)祈使句，內(nèi)容是倡導(dǎo)我們應(yīng)該如何做，或者要如何做；話外意——只有這樣做才是正確的，這樣做您才能有所收獲。例如：《做一個(gè)陽(yáng)光男孩》、《給自己亮一盞燈》、《請(qǐng)放慢前行的腳步》、《挺起腰桿做一個(gè)別人尊重的人》、《尊重您的對(duì)手》、《讓自己越來(lái)越謙虛》、《讓蘋果地里長(zhǎng)出獼猴桃》、《打開(kāi)窗簾，讓月光照進(jìn)來(lái)》等等。警示性祈使命題

作文命題是一個(gè)祈使句，內(nèi)容是警示我們不要做什么，或者不要如何做；話外意——不這樣做，后果很嚴(yán)重，您要為此付出慘痛的代價(jià)。例如：《別在他人面前盤點(diǎn)自己的人生有多苦》、《不要成為連自己都討厭的人》、《別吐，吃了的就別吐》、《人心，不能長(zhǎng)皺紋》、《千萬(wàn)別尋找捷徑》、《別和家人講理》。一.正確審題（一）要從虛實(shí)兩個(gè)角度全面審題。祈使性命題作文，有的命題是直奔本質(zhì)的——要我們做什么、警示我們不要做什么，都直接說(shuō)出來(lái)，這樣的命題很直白，審題比較簡(jiǎn)單。但有的命題，字面含義是并非命題的表意核心，隱藏在字面背后的深層次含義，才是命題人真正要表達(dá)的含義，這樣的命題，如果我們審題時(shí)只停留在字面上，勢(shì)必造成思維膚淺、甚至“跑題”的嚴(yán)重后果。例如：《做一個(gè)陽(yáng)光男孩》、《讓自己越來(lái)越謙虛》、《尊重您的對(duì)手》，都是直白的命題。而《給自己亮一盞燈》、《請(qǐng)放慢前行的腳步》、《讓蘋果地里長(zhǎng)出獼猴桃》、《打開(kāi)窗簾，讓月光照進(jìn)來(lái)》都包含著虛實(shí)雙重含義?！督o自己亮一盞燈》，表面指不要把所有的燈都關(guān)閉，給自己留一盞燈照亮；實(shí)際指一個(gè)人遇到困難遭遇挫折失敗走向絕望的時(shí)候，給自己留一份希望、留一份勇氣、留一份信心。或者在別人都忽略自己、忘記自己的時(shí)候，自己給自己一份關(guān)愛(ài)，一份溫暖?！墩?qǐng)放慢前行的腳步》，表面指走路時(shí)不要太快、太累，對(duì)身邊的人、事、物甚至自己毫不關(guān)心，心無(wú)旁騖，竭盡全力快速到達(dá)目的地；實(shí)際指我們做任何事，要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己、留意珍惜身邊的美麗、享受做事過(guò)程，不要一心只為名利、只為實(shí)現(xiàn)人生理想，這樣人會(huì)失去很多美好的東西?！洞蜷_(kāi)窗簾，讓月光照進(jìn)來(lái)》，表面指窗簾擋住了月光，要把窗簾拉開(kāi)，讓月光照進(jìn)屋里來(lái)。實(shí)際指一個(gè)人在遭遇挫折、失敗和痛苦的時(shí)候，不要自我封閉，不要消極、沉淪甚至絕望，要敞開(kāi)心扉，看到光明，敞開(kāi)心扉積極面對(duì)人生諸多不如意，勇敢的面對(duì)一切。命題只有一個(gè)含義，我們無(wú)法選擇。命題是兩個(gè)含義的時(shí)候，我們寫作時(shí)選取的材料最好是虛實(shí)兼顧——寫出來(lái)的事件符合字面含義，但其核心思想符合本質(zhì)含義。其次，我們可以抓住本質(zhì)核心——寫出來(lái)的事件與字面義無(wú)關(guān)，但本質(zhì)含義二者雷同。但必須注意的是：如果寫出來(lái)的事件，僅僅停留在字面上，主題必然膚淺，同時(shí)也背離了命題的初衷，這是不可取的。要全方位理解關(guān)鍵性詞語(yǔ)的含義。例如《做一個(gè)陽(yáng)光男孩》，這里的“陽(yáng)光”我們不能單一的把它理解為積極樂(lè)觀向上，它的含義還包括胸懷坦蕩、為人坦誠(chéng)、待人熱情、堅(jiān)持正義等等。再如《尊重您的對(duì)手》中的“尊重”其含義包括敬慕、重視，也包括坦誠(chéng)對(duì)待、公平競(jìng)爭(zhēng)、大度包容、一視同仁等等。關(guān)鍵詞匯的含義理解得太狹窄，選材的范圍會(huì)縮小，同時(shí)選出的材料也會(huì)陳腐。（三）主題定位?？荚嚨臅r(shí)候，很多命題對(duì)文章的主題是不做限制的，但祈使句命題作文的主題類型是不允許改變的。祈使性命題作文的主題必須以揭示人生哲理為主題。因?yàn)槲覀兏嬖V別人要怎樣做，或者不要怎樣做，是要講明原因的——這種原因和這種行為之間呈現(xiàn)的，只能是一種深刻的理性。二.祈使句的使用（一）把祈使句轉(zhuǎn)化為一個(gè)故事情節(jié)。讓文中主要人物，或者推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的人物用語(yǔ)言把它說(shuō)出來(lái)。例如：《做一個(gè)陽(yáng)光男孩》，其中可以將命題轉(zhuǎn)化為事件中的一個(gè)故事情節(jié)：父親走進(jìn)房間，看了一樣對(duì)著墻壁發(fā)呆的兒子，輕輕嘆息了一聲，快步走到窗前，一把將厚厚的窗簾全部拉開(kāi)。早晨的陽(yáng)光，頓時(shí)照亮了整個(gè)屋子，四周的一切都暖暖的，亮亮的，蒙著一層金色的光暈，原有的黑暗、壓抑和沉沉死氣瞬間被沖洗得干干凈凈?！叭松蝗缫猓司?，上帝給我們制造了眼淚，就是讓我們?cè)谠庥龃煺酆筒恍业臅r(shí)候，宣泄心中的苦悶，但上帝還給了我們笑容，給了我們一顆感受喜悅享受幸福的心，給了我們一雙改變現(xiàn)實(shí)的雙手，淚水太苦，長(zhǎng)久的澆灌，任何生命都會(huì)枯萎，我們要學(xué)會(huì)用雙手驅(qū)散遮擋天空的陰霾，做一個(gè)陽(yáng)光男孩兒，做一個(gè)能夠輻射光熱，帶給自己也帶給別人溫暖的人！”沒(méi)有媽媽細(xì)語(yǔ)柔情的撫慰，沒(méi)有奶奶慈祥溫暖的撫摸，做編輯工作的爸爸，扔下的幾句話，卻像一顆顆炮彈，直接命中目標(biāo)，將他心底的冰雪，擊得粉碎。（二）把祈使句藏在故事背后，到文章結(jié)尾再總結(jié)性地說(shuō)出來(lái)。敘述一個(gè)正面事件，或者一個(gè)反面事件，讓讀者感受到祈使句表達(dá)的內(nèi)容。仍以《做一個(gè)陽(yáng)光男孩》為例，選取從正面選取事例，說(shuō)明做一個(gè)陽(yáng)光男孩的好處。他出生在山東蒼山的一個(gè)偏遠(yuǎn)山村。3歲，父親染上賭癮，賣光了家里的一切。6歲，父母離異，把他丟給了年邁的爺爺。8歲，因?yàn)楦恫黄饘W(xué)費(fèi)，一年級(jí)只上了兩個(gè)月，他開(kāi)始跟著爺爺四處流浪要飯。13歲，因?yàn)橐淮我馔馐鹿?，他從火車上摔下?lái)，為了保住性命，被截去雙腿。出車禍后，他在床上躺了四個(gè)月。他說(shuō)，他得像個(gè)人一樣活著。于是，偷偷離家出走。成了一個(gè)獨(dú)自漂泊的無(wú)腿小乞丐。挨餓、受凍、被壞人欺負(fù)，被乞丐頭頭抓起來(lái)暴揍，他都挺了過(guò)來(lái)，他說(shuō)：“能活下來(lái)，真是一種幸福?！?8歲時(shí)，他突然明白，他要學(xué)點(diǎn)本事養(yǎng)活自己，不能當(dāng)一輩子乞丐。于是，艱難的學(xué)會(huì)了用雙手走路，賣報(bào)紙、擦皮鞋、收破爛他干了很多職業(yè)，卻一定不再要飯。他說(shuō)，“站起來(lái)不是一種行走方式，而是一種人生態(tài)度?！焙髞?lái)，他成為了一名流浪歌手。不識(shí)字、不懂樂(lè)譜、不懂樂(lè)理，他就靠著死記硬背，成為了一名出色的流浪歌手。如今，他已經(jīng)走過(guò)了全國(guó)700多個(gè)城市。他說(shuō)，這是世界上最幸福的職業(yè)，因?yàn)樗梢杂伪樽鎳?guó)的大好山河。他喜歡登山，喜