部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練（含參考答案）

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練

、閱讀《小蝌蚪找媽媽》片段，回答問題。

不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。

1.這段話一共有句。

2.選擇題。（填序號(hào)）

（1）小蝌蚪的媽媽是（）。

①青蛙②鯉魚③烏龜

（2）小蝌蚪在找媽媽的過程中充分體現(xiàn)了它們（）的精神。

①有愛心②合作精神③努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望

（3）小蝌蚪的媽媽唱歌的聲音是（）。

①呱呱呱②哈哈哈③嘻嘻嘻

（4）小蝌蚪媽媽的肚皮像（）一樣白。

①墻壁②雪③天空

3.青蛙是對(duì)人類有益的動(dòng)物，從文中哪一句中可以看出來(lái)？用“—”畫下來(lái)。

二、閱讀《我是什么》，回答問題。

我會(huì)變。太陽(yáng)一曬，我就變成（氣汽）。（生升）到天空，我又變成無(wú)數(shù)極小極小的

點(diǎn)兒，連成一片，在空中（飄漂）浮。有時(shí)（候后）我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服,

早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我“云”。

我在空中越升越高，體溫越來(lái)越低，變成了無(wú)數(shù)小水滴。小水滴聚在一起（）下來(lái)。

人們叫我“雨”。有時(shí)候我變成小硬球（）下來(lái)，人們就叫我“冰雹”。到了冬天，我

又變成小花朵下（）來(lái)，人們又叫我“雪”。

平常我在池子里（），在小溪里（），在江河里（），在海

洋里（）、（）、（）。

有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工

作。我也做過許多壞事，淹沒（meimo）莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)災(zāi)難。人們想出種種

辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。

小朋友，你們猜猜，我是什么？

1

1.短文共有一個(gè)自然段，第2自然段有一句。

2.選擇正確的字和讀音在括號(hào)里打“J”。

3.在第2自然段的括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。

4.我會(huì)從短文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。

暴躁一（）好事一（）

5.選擇正確的詞語(yǔ)填在第三自然段的括號(hào)里（填序號(hào)）。

①散步②睡覺③跳舞④開大會(huì)⑤唱歌⑥奔跑

6.第4自然段是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)用將它畫出來(lái)。

三、閱讀《植物媽媽有辦法》，回答問題。

植物媽媽有辦法

孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得（dSide）告別媽媽，四海為（weiwei）家。

牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？

蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。

蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。

豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下。

啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。

植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀等（cdchd）o

那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“J。

2.“孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。”這句中“得”的意思是（）。

①需要②應(yīng)該③舒服、滿意

3.課文介紹了種植物傳播種子的方法。

2

4.根據(jù)文章內(nèi)容連線。

蒲公英靠什么來(lái)傳播種子太陽(yáng)

蒼耳靠什么來(lái)傳播種子風(fēng)

豌豆靠什么來(lái)傳播種子動(dòng)物的皮毛

四、閱讀《黃山奇石》，回答問題。

中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極

了。

就說(shuō)“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著

翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀海”。

（）仙人指路（）就更有趣了（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去（）那巨石真像一位仙人站在高高的

山峰上（）伸著手臂指向前方（）

每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)

著天都峰不住地啼叫。不用說(shuō)，這就是著名的“金雞叫天都”了。

黃山的奇石還有很多，如“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。那些叫不出名子的奇

形怪狀的巖石，正等你去給他們起名字呢！

1.選擇下列詞語(yǔ)的意思。（填序號(hào)）

聞名中外（）

①在國(guó)內(nèi)和國(guó)外都十分有名。②有好聽的名字。

奇形怪狀（）

①長(zhǎng)的樣子很嚇人。②不同一般的，奇奇怪怪的形狀。

2.文章重點(diǎn)介紹了哪幾塊石頭？從文中找一找寫下來(lái)。

3.在文中第4自然段的括號(hào)里上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

4.默讀下劃線內(nèi)容，體會(huì)''每當(dāng)……就……”的用法，然后造句。

每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。

3

每當(dāng)……就

5.從最后一自然段提到的三塊奇石選擇一塊，展開想象，具體寫出它的樣子。也可以寫你

知道的黃山上的其他奇石。

五、閱讀《葡萄溝》片段，回答問題。

葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。葡萄一

大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要

是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。

1.這一節(jié)共有句話。

2.作者用、、、、___、這些詞語(yǔ)描寫了葡萄的顏色。

3.“準(zhǔn)”在字典中有這樣幾種解釋：①準(zhǔn)許；②準(zhǔn)確；批定。

你能正確找到下面句子中的“準(zhǔn)”字的不同含義嗎？

(1)熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。()

(2)老師批準(zhǔn)我成為他的小助手了。()

(3)我們家的鐘走得特別準(zhǔn)。()

4.仿照文中畫線的句子，把下面的這段話寫完整。

春天，學(xué)?；▔锏幕▋洪_放了，______________________________________________________

__________________________________________________________________________美麗極了。

5.這一段話主要告訴我們什么，在括號(hào)里用J表示。

(1)葡萄種的地方。()

(2)葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。()

(3)葡萄長(zhǎng)得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。()

六、閱讀《坐井觀天》，回答問題。

青蛙坐在井里。小鳥飛來(lái)，落在井沿上。

4

青蛙問小鳥：“你從哪兒來(lái)呀？”

小鳥回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝。”

青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”

小鳥說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”

青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。”

小鳥也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看一看吧?！?/p>

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音

（1）坐升觀天（）

①jing②jin

（2）弄錯(cuò)（）

①16ng②nbng

2.連一連。

-（）井條

一（）話口

一（）路句

-（）朋友位

3.青蛙為什么會(huì)認(rèn)為天只有井口那么大（）

①青蛙天天坐在井里，一抬頭就看見只有井口那么大的天。

②青蛙認(rèn)為小鳥在騙它。

③天本來(lái)就只有那么大。

4.這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，那就是（）

①青蛙不愛動(dòng)腦筋。

②天是無(wú)邊無(wú)際的。

③看問題要全面，眼光放遠(yuǎn)，不要坐在井里看天，那樣是錯(cuò)誤的。

七、閱讀《我要的是葫蘆》片斷，回答問題。

從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上爬滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx

以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊！那個(gè)人每天都要去看幾次。

1.這段話有句。

2.選擇正確的答案。（填序號(hào)）

5

（1）文中描寫葫蘆藤樣子用的詞語(yǔ)是（)

①可愛②雪白③細(xì)長(zhǎng)

（2）文中描寫花兒顏色的詞語(yǔ)是（）

①可愛②雪白③細(xì)長(zhǎng)

3.填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（）的葫蘆藤（）的綠葉

（）的小花（）的小葫蘆

4.第句寫了葫蘆藤和葫蘆花的樣子，第句寫了小葫蘆的數(shù)量，第句寫

了那個(gè)人關(guān)心小葫蘆。

5.聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)最后那個(gè)人為什么沒有得到葫蘆？

八、閱讀《朱德的扁擔(dān)》片段，回答問題。

朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。

白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔(dān)

藏了起來(lái)。不料，朱德同志又找來(lái)一根扁擔(dān)，寫上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字。

大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。

1.第1自然段有（）句話。

2.連線。

穿斗笠

戴糧食

挑草鞋

3.戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆安亍敝斓碌谋鈸?dān)，用“一一”在文中畫出。

4.大家再也不藏朱德的扁擔(dān)是因?yàn)樗诒鈸?dān)上寫下了：

5.朱德的扁擔(dān)這篇課文你想對(duì)朱爺爺說(shuō)什么？

6

參考答案

一、1.解析：數(shù)一數(shù)就知道。答案：兩

2.(1)解析：文中最終出現(xiàn)的就是小蝌蚪的媽媽。答案：①

(2)解析：理解課文內(nèi)容，從中體會(huì)到小蝌蚪的精神。答案：③

(3)解析：從文中找一找，小蝌蚪的媽媽是怎樣叫的就知道了。答案：①

(4)解析：從文中找到那句話，就知道答案。答案：②

3.解析：讀全文找一找他們每天做什么事就知道了答案了。答案：他們天天跟著媽媽去

捉害蟲。

二、1.解析：數(shù)數(shù)就知道了。答案：五4

2.解析：根據(jù)所學(xué)的生字和詞語(yǔ)來(lái)選。答案：汽升候飄

3.解析：根據(jù)你的理解和課文內(nèi)容，選合適的動(dòng)詞來(lái)填。答案：落，打，飄

4.解析：理解詞語(yǔ)的大意，再到文中找反義詞。答案：溫和壞事

5.解析：讀一讀這句話，根據(jù)你的理解，在不同的地方應(yīng)該有什么樣的活動(dòng)，仔細(xì)想想。

答案：②①⑥③⑤④

6.解析：讀一讀，找出中心句子。答案：有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。

三、1.解析：要把字的讀音讀準(zhǔn)。答案：deiweicha

2.解析：根據(jù)這句話理解“得”的字義。答案：②

3.解析：數(shù)一數(shù)就知道。答案：三

4.解析：讀讀詩(shī)的內(nèi)容就能找到答案。答案：蒲公英靠(風(fēng))來(lái)傳播種子

蒼耳靠(動(dòng)物的皮毛)來(lái)傳播種子豌豆靠(太陽(yáng))來(lái)傳播種子

四、1.解析：根據(jù)詞語(yǔ)的理解，選擇合適的解釋選項(xiàng)。答案：①②

2.解析：讀文就能找到寫了什么石頭。答案：“仙桃石”“仙人指路”“金雞叫天都”

3.“”！，，o

4.解析：讀一讀原句子，根據(jù)你的理解再寫一句話。答案示例：每當(dāng)夜幕降臨，城里的

燈光就陸續(xù)地亮起來(lái)。

5.解析：答案示例：在一座春暖花開的山峰上，有一座平臺(tái)。平臺(tái)的中央有一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的石

7

頭，像一位長(zhǎng)著長(zhǎng)發(fā)的仙女。長(zhǎng)長(zhǎng)的石頭前面橫臥著一塊石頭，像一架鋼琴。仙

女彈著優(yōu)美的曲子。這就是著名的“仙女彈琴”。

五、1.解析：數(shù)一數(shù)就知道。答案：4

2.解析：從文中找出寫葡萄顏色的詞語(yǔ)。答案：紅的白的紫的暗紅的淡綠

的五光十色

3.解析：理解“準(zhǔn)”字的不同意思再選。答案：（1）③（2）①（3）②

4.解析：根據(jù)文中的句子來(lái)仿寫一句話。答案示例：春天，學(xué)?；▔锏幕▋洪_放了，有

白的、黃的、紫的、橘紅的、火紅的，五顏六色，美麗極了。

5.解析：讀全文，再總結(jié)。答案：（3）

六、1.解析：選擇字的正確讀音，答案：（1）①（2）②

2.解析：從文選正確的量詞。答案：一（口）井一（句）話一（條）路一（位）

朋友

3.解析：讀全文，理解內(nèi)容，再選一選。答案：①

4.解析：根據(jù)文中的句子來(lái)仿寫一句話。答案：③

七、1.解析：數(shù)數(shù)就知道。正確答案：四

2.解析：讀文，理解文本，到文中找答案。答案：（1）③（2）②

3.解析：讀文，理解文本，到文中找答案。答案：細(xì)長(zhǎng)茂盛雪白可愛

4.解析：讀文，理解文本，到文中找答案。答案：一，二，四

5.解析：讀文，理解文本，到文中找答案。答案：葫蘆的葉子生蟲子了，他不治，最后葉

子被蟲子吃光了，所以沒有得到葫蘆。

八、1.解析：數(shù)一數(shù)就知道答案。答案：五

2.解析：讀文，到文中就能找到答案。答案：穿草鞋戴斗笠挑糧食

3.解析：讀文，理解課文內(nèi)容，再找出相關(guān)的語(yǔ)句做答。答案：大家看了心疼，就把他那

根扁擔(dān)藏了起來(lái)。

4.解析：讀文，到文中就能找到答案。答案：“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字

5.解析：讀全文了解朱德爺爺是一個(gè)怎樣的人，談?wù)勑睦镌挕４鸢甘纠褐鞝敔?，你真?/p>

身先士卒，是全軍的楷模，我們每個(gè)人都要向你學(xué)習(xí)。

8

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)按要求寫句子

L例:彎彎的月亮像小船。

像o

2.例：不診是海水、船只，還號(hào)藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。（用加點(diǎn)的詞仿寫句子）

3.例：姐姐二出唱歌，:中跳舞。（用加點(diǎn)的詞仿寫句子）

4.例：雪孩子變成了一朵白云。

T雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。

雪孩子變成了水汽。

5.天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？（改變句式，使句子意思不變）

6.官員們二電看二電議論。

―一邊____________邊____________

7.曹沖才七歲。（用加點(diǎn)的字寫句子）

8.例:我：中唱歌,二中跳舞。

9.例：楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。

像o

10.例：人和動(dòng)物是朋友。

和是o

11.我的脾氣可怪了，有時(shí)像我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。（用加點(diǎn)詞寫句子）

12.受傷的燕子被媽媽治好了。（改為“把”字句）

13.小鳥叫個(gè)不停。（在樹枝上歡快地）（把句子按照括號(hào)里的提示寫具體）

9

14.最早誰(shuí)林中來(lái)得清晨（連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）

15.把句子說(shuō)具體。

①的柳條隨著風(fēng)兒

②的海面上行駛著

16.樹上的鳥兒在叫。（把事物當(dāng)作人來(lái)寫）（2分）

17.例：熊貓愛吃竹子。熊貓愛吃竹筍。

熊貓愛吃竹子，也愛吃竹筍。

青蛙能在水里生活。青蛙能在地面上生活。

18.例：葉子上的蟲還用治?

葉子上的蟲不用治。

天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？

19.有媽媽漂亮的一頂帽子（連詞成句并加上標(biāo)點(diǎn)）

20.例：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。

天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？

21.例：洪水把田地淹沒了。田地被洪水淹沒了。

我們把一只可愛的小鳥放飛了。

22.下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，有的在踢足球，有的在滾鐵環(huán)，您有的在滑滑梯，熱

鬧極了。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一寫天上的白云不同的樣子）

，有