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文檔簡介

部編版二年級語文上冊課內閱讀訓練

、閱讀《小蝌蚪找媽媽》片段,回答問題。

不知什么時候,小青蛙的尾巴已經不見了。他們跟著媽媽,天天去捉害蟲。

1.這段話一共有句。

2.選擇題。(填序號)

(1)小蝌蚪的媽媽是()。

①青蛙②鯉魚③烏龜

(2)小蝌蚪在找媽媽的過程中充分體現了它們()的精神。

①有愛心②合作精神③努力實現自己的愿望

(3)小蝌蚪的媽媽唱歌的聲音是()。

①呱呱呱②哈哈哈③嘻嘻嘻

(4)小蝌蚪媽媽的肚皮像()一樣白。

①墻壁②雪③天空

3.青蛙是對人類有益的動物,從文中哪一句中可以看出來?用“—”畫下來。

二、閱讀《我是什么》,回答問題。

我會變。太陽一曬,我就變成(氣汽)。(生升)到天空,我又變成無數極小極小的

點兒,連成一片,在空中(飄漂)浮。有時(候后)我穿著白衣服,有時候我穿著黑衣服,

早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我“云”。

我在空中越升越高,體溫越來越低,變成了無數小水滴。小水滴聚在一起()下來。

人們叫我“雨”。有時候我變成小硬球()下來,人們就叫我“冰雹”。到了冬天,我

又變成小花朵下()來,人們又叫我“雪”。

平常我在池子里(),在小溪里(),在江河里(),在海

洋里()、()、()。

有時候我很溫和,有時候我很暴躁。我做過許多好事,灌溉田地,發(fā)動機器,幫助人們工

作。我也做過許多壞事,淹沒(meimo)莊稼,沖毀房屋,給人們帶來災難。人們想出種種

辦法管住我,讓我光做好事,不做壞事。

小朋友,你們猜猜,我是什么?

1

1.短文共有一個自然段,第2自然段有一句。

2.選擇正確的字和讀音在括號里打“J”。

3.在第2自然段的括號里填上合適的動詞。

4.我會從短文中找出以下詞語的反義詞。

暴躁一()好事一()

5.選擇正確的詞語填在第三自然段的括號里(填序號)。

①散步②睡覺③跳舞④開大會⑤唱歌⑥奔跑

6.第4自然段是圍繞哪句話寫的?請用將它畫出來。

三、閱讀《植物媽媽有辦法》,回答問題。

植物媽媽有辦法

孩子如果已經長大,就得(dSide)告別媽媽,四海為(weiwei)家。

牛馬有腳,鳥有翅膀,植物旅行又用什么辦法?

蒲公英媽媽準備了降落傘,把它送給自己的娃娃。

只要有風輕輕吹過,孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。

蒼耳媽媽有個好辦法,她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動物的皮毛,孩子們就能去田野、山洼。

豌豆媽媽更有辦法,她讓豆莢曬在太陽底下。

啪的一聲,豆莢炸開,孩子們就蹦著跳著離開媽媽。

植物媽媽的辦法很多很多,不信你就仔細觀等(cdchd)o

那里有許許多多的知識,粗心的小朋友卻得不到它。

1.給加點字選擇正確的讀音,打“J。

2.“孩子如果已經長大,就得告別媽媽,四海為家?!边@句中“得”的意思是()。

①需要②應該③舒服、滿意

3.課文介紹了種植物傳播種子的方法。

2

4.根據文章內容連線。

蒲公英靠什么來傳播種子太陽

蒼耳靠什么來傳播種子風

豌豆靠什么來傳播種子動物的皮毛

四、閱讀《黃山奇石》,回答問題。

中外聞名的黃山風景區(qū)在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇,尤其是那些怪石,有趣極

了。

就說“仙桃石”吧,它好像從天上飛下來的一個大桃子,落在山頂的石盤上。

在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿,一動不動地蹲在山頭,望著

翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀?!薄?/p>

()仙人指路()就更有趣了()遠遠望去()那巨石真像一位仙人站在高高的

山峰上()伸著手臂指向前方()

每當太陽升起,有座山峰上的幾塊巨石,就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子,對

著天都峰不住地啼叫。不用說,這就是著名的“金雞叫天都”了。

黃山的奇石還有很多,如“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。那些叫不出名子的奇

形怪狀的巖石,正等你去給他們起名字呢!

1.選擇下列詞語的意思。(填序號)

聞名中外()

①在國內和國外都十分有名。②有好聽的名字。

奇形怪狀()

①長的樣子很嚇人。②不同一般的,奇奇怪怪的形狀。

2.文章重點介紹了哪幾塊石頭?從文中找一找寫下來。

3.在文中第4自然段的括號里上恰當的標點。

4.默讀下劃線內容,體會''每當……就……”的用法,然后造句。

每當太陽升起,有座山峰上的幾塊巨石,就變成了一只金光閃閃的雄雞。

3

每當……就

5.從最后一自然段提到的三塊奇石選擇一塊,展開想象,具體寫出它的樣子。也可以寫你

知道的黃山上的其他奇石。

五、閱讀《葡萄溝》片段,回答問題。

葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個個綠色的涼棚。葡萄一

大串一大串掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。要

是這時候你到葡萄溝去,熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng),準會摘下最甜的葡萄,讓你吃個夠。

1.這一節(jié)共有句話。

2.作者用、、、、___、這些詞語描寫了葡萄的顏色。

3.“準”在字典中有這樣幾種解釋:①準許;②準確;批定。

你能正確找到下面句子中的“準”字的不同含義嗎?

(1)熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)準會摘下最甜的葡萄,讓你吃個夠。()

(2)老師批準我成為他的小助手了。()

(3)我們家的鐘走得特別準。()

4.仿照文中畫線的句子,把下面的這段話寫完整。

春天,學?;▔锏幕▋洪_放了,______________________________________________________

__________________________________________________________________________美麗極了。

5.這一段話主要告訴我們什么,在括號里用J表示。

(1)葡萄種的地方。()

(2)葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。()

(3)葡萄長得十分茂盛,成熟后景色十分美麗。()

六、閱讀《坐井觀天》,回答問題。

青蛙坐在井里。小鳥飛來,落在井沿上。

4

青蛙問小鳥:“你從哪兒來呀?”

小鳥回答說:“我從天上來,飛了一百多里,口渴了,下來找點水喝?!?/p>

青蛙說:“朋友,別說大話了!天不過井口那么大,還用飛那么遠嗎?”

小鳥說:“你弄錯了。天無邊無際,大得很哪!”

青蛙笑了,說:“朋友,我天天坐在井里,一抬頭就看見天。我不會弄錯的?!?/p>

小鳥也笑了,說:“朋友,你是弄錯了。不信,你跳出井來看一看吧?!?/p>

1.給加點字選擇正確的讀音

(1)坐升觀天()

①jing②jin

(2)弄錯()

①16ng②nbng

2.連一連。

-()井條

一()話口

一()路句

-()朋友位

3.青蛙為什么會認為天只有井口那么大()

①青蛙天天坐在井里,一抬頭就看見只有井口那么大的天。

②青蛙認為小鳥在騙它。

③天本來就只有那么大。

4.這個故事告訴我們一個道理,那就是()

①青蛙不愛動腦筋。

②天是無邊無際的。

③看問題要全面,眼光放遠,不要坐在井里看天,那樣是錯誤的。

七、閱讀《我要的是葫蘆》片斷,回答問題。

從前,有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上爬滿了綠葉,開出了幾朵雪白的小花。花謝

以后,藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊!那個人每天都要去看幾次。

1.這段話有句。

2.選擇正確的答案。(填序號)

5

(1)文中描寫葫蘆藤樣子用的詞語是()

①可愛②雪白③細長

(2)文中描寫花兒顏色的詞語是()

①可愛②雪白③細長

3.填入恰當的詞語。

()的葫蘆藤()的綠葉

()的小花()的小葫蘆

4.第句寫了葫蘆藤和葫蘆花的樣子,第句寫了小葫蘆的數量,第句寫

了那個人關心小葫蘆。

5.聯(lián)系全文說說最后那個人為什么沒有得到葫蘆?

八、閱讀《朱德的扁擔》片段,回答問題。

朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊去挑糧。他穿著草鞋,戴著斗笠,挑起糧食,跟大家一塊兒爬山。

白天挑糧爬山,晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼,就把他那根扁擔

藏了起來。不料,朱德同志又找來一根扁擔,寫上“朱德的扁擔”五個字。

大家見了,越發(fā)敬愛朱德同志,不好意思再藏他的扁擔了。

1.第1自然段有()句話。

2.連線。

穿斗笠

戴糧食

挑草鞋

3.戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆安亍敝斓碌谋鈸?,用“一一”在文中畫出?/p>

4.大家再也不藏朱德的扁擔是因為他在扁擔上寫下了:

5.朱德的扁擔這篇課文你想對朱爺爺說什么?

6

參考答案

一、1.解析:數一數就知道。答案:兩

2.(1)解析:文中最終出現的就是小蝌蚪的媽媽。答案:①

(2)解析:理解課文內容,從中體會到小蝌蚪的精神。答案:③

(3)解析:從文中找一找,小蝌蚪的媽媽是怎樣叫的就知道了。答案:①

(4)解析:從文中找到那句話,就知道答案。答案:②

3.解析:讀全文找一找他們每天做什么事就知道了答案了。答案:他們天天跟著媽媽去

捉害蟲。

二、1.解析:數數就知道了。答案:五4

2.解析:根據所學的生字和詞語來選。答案:汽升候飄

3.解析:根據你的理解和課文內容,選合適的動詞來填。答案:落,打,飄

4.解析:理解詞語的大意,再到文中找反義詞。答案:溫和壞事

5.解析:讀一讀這句話,根據你的理解,在不同的地方應該有什么樣的活動,仔細想想。

答案:②①⑥③⑤④

6.解析:讀一讀,找出中心句子。答案:有時候我很溫和,有時候我很暴躁。

三、1.解析:要把字的讀音讀準。答案:deiweicha

2.解析:根據這句話理解“得”的字義。答案:②

3.解析:數一數就知道。答案:三

4.解析:讀讀詩的內容就能找到答案。答案:蒲公英靠(風)來傳播種子

蒼耳靠(動物的皮毛)來傳播種子豌豆靠(太陽)來傳播種子

四、1.解析:根據詞語的理解,選擇合適的解釋選項。答案:①②

2.解析:讀文就能找到寫了什么石頭。答案:“仙桃石”“仙人指路”“金雞叫天都”

3.“”!,,o

4.解析:讀一讀原句子,根據你的理解再寫一句話。答案示例:每當夜幕降臨,城里的

燈光就陸續(xù)地亮起來。

5.解析:答案示例:在一座春暖花開的山峰上,有一座平臺。平臺的中央有一塊長長的石

7

頭,像一位長著長發(fā)的仙女。長長的石頭前面橫臥著一塊石頭,像一架鋼琴。仙

女彈著優(yōu)美的曲子。這就是著名的“仙女彈琴”。

五、1.解析:數一數就知道。答案:4

2.解析:從文中找出寫葡萄顏色的詞語。答案:紅的白的紫的暗紅的淡綠

的五光十色

3.解析:理解“準”字的不同意思再選。答案:(1)③(2)①(3)②

4.解析:根據文中的句子來仿寫一句話。答案示例:春天,學?;▔锏幕▋洪_放了,有

白的、黃的、紫的、橘紅的、火紅的,五顏六色,美麗極了。

5.解析:讀全文,再總結。答案:(3)

六、1.解析:選擇字的正確讀音,答案:(1)①(2)②

2.解析:從文選正確的量詞。答案:一(口)井一(句)話一(條)路一(位)

朋友

3.解析:讀全文,理解內容,再選一選。答案:①

4.解析:根據文中的句子來仿寫一句話。答案:③

七、1.解析:數數就知道。正確答案:四

2.解析:讀文,理解文本,到文中找答案。答案:(1)③(2)②

3.解析:讀文,理解文本,到文中找答案。答案:細長茂盛雪白可愛

4.解析:讀文,理解文本,到文中找答案。答案:一,二,四

5.解析:讀文,理解文本,到文中找答案。答案:葫蘆的葉子生蟲子了,他不治,最后葉

子被蟲子吃光了,所以沒有得到葫蘆。

八、1.解析:數一數就知道答案。答案:五

2.解析:讀文,到文中就能找到答案。答案:穿草鞋戴斗笠挑糧食

3.解析:讀文,理解課文內容,再找出相關的語句做答。答案:大家看了心疼,就把他那

根扁擔藏了起來。

4.解析:讀文,到文中就能找到答案。答案:“朱德的扁擔”五個字

5.解析:讀全文了解朱德爺爺是一個怎樣的人,談談心里話。答案示例:朱爺爺,你真是

身先士卒,是全軍的楷模,我們每個人都要向你學習。

8

部編版二年級語文上冊按要求寫句子

L例:彎彎的月亮像小船。

像o

2.例:不診是海水、船只,還號藍色的遠方,都看不見了。(用加點的詞仿寫句子)

3.例:姐姐二出唱歌,:中跳舞。(用加點的詞仿寫句子)

4.例:雪孩子變成了一朵白云。

T雪孩子變成了一朵白云,一朵美麗的白云。

雪孩子變成了水汽。

5.天不過井口那么大,還用飛那么遠嗎?(改變句式,使句子意思不變)

6.官員們二電看二電議論。

―一邊____________邊____________

7.曹沖才七歲。(用加點的字寫句子)

8.例:我:中唱歌,二中跳舞。

9.例:楊樹高,榕樹壯,梧桐樹葉像手掌。

像o

10.例:人和動物是朋友。

和是o

11.我的脾氣可怪了,有時像我很溫和,有時候我卻很暴躁。(用加點詞寫句子)

12.受傷的燕子被媽媽治好了。(改為“把”字句)

13.小鳥叫個不停。(在樹枝上歡快地)(把句子按照括號里的提示寫具體)

9

14.最早誰林中來得清晨(連詞成句,并加上標點符號)

15.把句子說具體。

①的柳條隨著風兒

②的海面上行駛著

16.樹上的鳥兒在叫。(把事物當作人來寫)(2分)

17.例:熊貓愛吃竹子。熊貓愛吃竹筍。

熊貓愛吃竹子,也愛吃竹筍。

青蛙能在水里生活。青蛙能在地面上生活。

18.例:葉子上的蟲還用治?

葉子上的蟲不用治。

天不過井口那么大,還用飛那么遠嗎?

19.有媽媽漂亮的一頂帽子(連詞成句并加上標點)

20.例:葉子上的蟲還用治?葉子上的蟲不用治。

天不過井口那么大,還用飛那么遠嗎?

21.例:洪水把田地淹沒了。田地被洪水淹沒了。

我們把一只可愛的小鳥放飛了。

22.下課了,同學們在操場上活動,有的在踢足球,有的在滾鐵環(huán),您有的在滑滑梯,熱

鬧極了。(用加點的詞語寫一寫天上的白云不同的樣子)

,有

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