3.2-氧化和燃燒-同步基礎(chǔ)練習(xí)2020-2021學(xué)年浙教版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)

氧化和燃燒一、選擇題1．〔2021·浙江〕圖是一種航天器能量?jī)?chǔ)存系統(tǒng)原理示意圖。其中裝置Y為氫氧燃料電池，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A．裝置X能實(shí)現(xiàn)燃料電池的燃料和氧化劑O2再生B．裝置X、Y形成的子系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的零排放，并能實(shí)現(xiàn)化學(xué)能與電能間的完全轉(zhuǎn)化C．該系統(tǒng)中只存在3種形式的能量轉(zhuǎn)化D．太陽(yáng)能電池是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置2．〔2021·浙江寧波市·中考模擬〕右圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)可燃?xì)怏w平安點(diǎn)燃裝置，對(duì)此裝置的評(píng)價(jià)和使用錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．未經(jīng)檢驗(yàn)純度的氣體通過(guò)此裝置后可平安點(diǎn)燃，不會(huì)發(fā)生爆炸B．此裝置防止點(diǎn)燃不純氣體爆炸的原理是使不純的氣體不與燃著氣體直接接觸C．要到達(dá)平安點(diǎn)燃效果，燒杯內(nèi)的水可不沒(méi)過(guò)倒置漏斗的邊緣D．此裝置適用于難溶于水的可燃性氣體3．〔2021·浙江九年級(jí)一?！碂熁ū?-環(huán)保與文化的沖突，使“禁〞與“放〞的矛盾處于兩難境地。近年來(lái)，我省許多城市都禁放煙花爆竹，其主要原因是在燃放煙花爆竹時(shí)〔〕①產(chǎn)生有毒氣體；②產(chǎn)生噪音；③產(chǎn)生粉塵；④易發(fā)生火災(zāi)；⑤易發(fā)生人身傷害。A．①②⑧⑤ B．①②④⑤ C．①⑧④⑤ D．全部都是4．〔2021·浙江九年級(jí)期中〕英國(guó)科學(xué)家法拉第曾用蠟燭〔主要成分石蠟〕做過(guò)一個(gè)有趣的“母子火焰〞實(shí)驗(yàn)，如下圖。據(jù)此實(shí)驗(yàn)，以下有關(guān)分析中正確的選項(xiàng)是〔〕A．這一現(xiàn)象說(shuō)明石蠟的熔點(diǎn)較低B．要使實(shí)驗(yàn)成功，導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng)C．子火焰中被燃燒的物質(zhì)是石蠟分解產(chǎn)生的氫氣D．導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因?yàn)樵撎幯鯕獬渥?．〔2021·杭州市第十五中學(xué)九年級(jí)開(kāi)學(xué)考試〕某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的裝置(瓶中植株未經(jīng)暗處理)。以下描述中正確的組合是()①此裝置可驗(yàn)證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣；②此裝置可驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳；③丙內(nèi)石灰水保持澄清；④丙內(nèi)石灰水變渾濁。A．①③ B．②③ C．①④ D．②④6．〔2021·全國(guó)八年級(jí)課時(shí)練習(xí)〕以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋不正確的選項(xiàng)是〔〕A．圖a中火柴頭垂直向上燃燒時(shí)容易熄滅，是因?yàn)闊峥諝庠龃罅嘶鸩窆５闹瘘c(diǎn)B．圖a中火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒，是因?yàn)榛鸩窆２粩啾患訜岷褪艿綗釟饬鲙?lái)空氣的助燃C．圖b中蠟燭火焰很快熄滅，是因?yàn)榻饘俳z圈吸收熱量，溫度降低到蠟燭著火點(diǎn)以下D．煤球制成蜂窩煤后燃燒更劇烈是因?yàn)樵龃罅嗣号c氧氣的接觸面積7．〔2021·浙江溫州市·九年級(jí)一?！澄覈?guó)古代先民曾創(chuàng)造一種點(diǎn)火器〔如圖〕，用牛角做套筒，木質(zhì)推桿前端粘著艾絨。猛推推桿，艾絨即可點(diǎn)燃，其原因是套筒內(nèi)封閉的氣體〔〕A．溫度升高 B．氣壓增大 C．氧氣增多 D．著火點(diǎn)升高8．〔2021·浙江溫州市·八年級(jí)期末〕如下圖的滅火球是一種新型消防產(chǎn)品，火災(zāi)發(fā)生時(shí)將滅火球滾入火中，滅火球遇明火后自動(dòng)噴酒干粉，覆蓋在物體外表，實(shí)現(xiàn)滅火。該滅火球滅火的主要原理是〔〕A．去除可燃物B．降低可燃物溫度C．隔絕空氣 D．降低可燃物著火點(diǎn)9．〔2021·浙江八年級(jí)專題練習(xí)〕如圖為一種自熱火鍋的構(gòu)件圖。該自熱火鍋的發(fā)熱包內(nèi)有鐵粉、鋁粉、炭粉、生石灰等物質(zhì)，將發(fā)熱包放到水中，會(huì)放出大量的熱。有關(guān)該自熱火鍋的說(shuō)法不合理的是()A．遇水能放出熱量的物質(zhì)都能作為發(fā)熱包的內(nèi)容物B．生石灰與水反響，會(huì)放出大量的熱C．設(shè)計(jì)出氣孔的目的是為了防止使用時(shí)盒內(nèi)氣壓過(guò)高D．使用過(guò)的發(fā)熱包即的工操后也和能重復(fù)使用10．〔2021·浙江省金華市金東區(qū)傅村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)月考〕當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，以下行為正確的選項(xiàng)是〔〕A．高樓起火跳樓逃生 B．先找貴重物品C．用濕毛巾捂住口鼻 D．乘坐電梯逃離二、填空題11．〔2021·浙江全國(guó)·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)〕燃燒是可燃物跟氧氣發(fā)生的一種、、的氧化反響。燃燒必須同時(shí)滿足三個(gè)條件：一是有；二是要有，常用的助燃劑為氧氣；三是溫度到達(dá)該可燃物的?；瘜W(xué)爆炸是可燃物在里發(fā)生劇烈的燃燒現(xiàn)象。由而引起的自發(fā)燃燒叫自燃。自燃取決于氧化反響產(chǎn)生的熱量能否；以及進(jìn)行緩慢氧化的物質(zhì)的著火點(diǎn)。12．〔2021·浙江杭州市·九年級(jí)二?！承〗鹜瑢W(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)〞實(shí)驗(yàn)(如圖1所示)，但測(cè)出的氧氣的體示的改良(其他儀器忽略，小丁同學(xué)提出應(yīng)把圖紅磷換為白磷，理由是____________。拉瓦錫測(cè)出的氧氣約占空氣總體積的1/5，而我們?cè)谧鰣D1的實(shí)驗(yàn)時(shí)，即使紅磷足量、操作正確，氣體減少的體積往往小于1/5。為什么呢?小高聯(lián)想到鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中可以燃燒的事實(shí)，分析得出原因是______13．〔2021·浙江九年級(jí)專題練習(xí)〕某課外活動(dòng)小組進(jìn)行驗(yàn)證物質(zhì)的燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下圖。請(qǐng)完成以下問(wèn)題：〔1〕80℃熱水的作用是____。〔2〕比擬現(xiàn)象a、c，得出燃燒的條件是____。14．〔2021·浙江衢州市·中考模擬〕如圖，將鋅片和銅片組成的電路，插入稀硫酸中，觀察到電流表指針向右偏轉(zhuǎn)，那么該電路中電流的方向是從______〔選填“a到b〞或“b到a〞〕。在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是____________15．〔2021·湖州市第五中學(xué)八年級(jí)期中〕如圖將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會(huì)兒后高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。〔1〕根據(jù)一定的特征可以把事物進(jìn)行分類。根據(jù)蠟燭的燃燒需要氧氣的參與，把燃燒歸類為_(kāi)___反響。把蠟燭的燃燒歸類為放熱反響的依據(jù)是化學(xué)反響中的____變化。〔2〕由以上實(shí)驗(yàn)我們可以得到啟發(fā)，從著火燃燒的高層房間中逃離正確的方法是____〔填序號(hào)〕。A．用濕毛巾捂住鼻子B．成站立姿勢(shì)跑出C．翻開(kāi)窗戶跳出D．沿墻角伏低身子迅速跑向門外三、簡(jiǎn)答題16．〔2021·浙江全國(guó)·八年級(jí)課時(shí)練習(xí)〕臺(tái)州市的一金屬堆場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)，十多噸金屬鎂發(fā)生爆燃后發(fā)出刺眼的白光，將夜空映照得如同白晝。消防指揮部立即發(fā)動(dòng)力量，尋找沙土進(jìn)行滅火。鎂是一種銀白色的金屬，在高溫條件下遇水反響釋放出氫氣?！?〕利用沙土滅火的原理是___________?！?〕本次火災(zāi)消防員不能用水來(lái)滅火，其原因是_____________。參考答案1．A【詳解】A、裝置X可電解水生成H2和O2，能實(shí)現(xiàn)燃料電池的燃料和氧化劑O2再生，故正確；B、裝置X、Y形成的子系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的零排放，但無(wú)論是原電池還是電解池都不可能實(shí)現(xiàn)電能與化學(xué)能的完全轉(zhuǎn)化，故錯(cuò)誤；C、系統(tǒng)中存在光能-→電能、電能-→化學(xué)能、化學(xué)能-→電能、電能-→機(jī)械能等多種能量轉(zhuǎn)化方式，故錯(cuò)誤；D、太陽(yáng)能電池是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能的一種裝置，故錯(cuò)誤。應(yīng)選A。2．C【詳解】此題關(guān)鍵是要清楚怎么使用該裝置，在漏斗上端點(diǎn)燃，一旦不純，就在漏斗內(nèi)引爆，但是由于不封閉，產(chǎn)生的沖擊會(huì)在左側(cè)開(kāi)口釋放。同時(shí)由于導(dǎo)氣管在水下，所以點(diǎn)燃的氣體不會(huì)引燃導(dǎo)管內(nèi)的氣體。A、未經(jīng)驗(yàn)純的氣體通過(guò)此裝置后，被點(diǎn)燃的氣體和未驗(yàn)純的氣體被水隔開(kāi)了，可平安點(diǎn)燃，不會(huì)發(fā)生爆炸，所以，正確；B、此裝置的原理是使不純的氣體不與燃著氣體直接接觸，不會(huì)發(fā)生爆炸，所以，正確；C、分析此裝置，如果燒杯內(nèi)的水沒(méi)有沒(méi)過(guò)倒置漏斗的邊緣，未驗(yàn)純的氣體也會(huì)被點(diǎn)燃，會(huì)引起爆炸，所以，錯(cuò)誤；D、被點(diǎn)燃的氣體和未驗(yàn)純純的氣體是被水隔開(kāi)得，所以，此裝置適用于難溶于水的可燃性氣體，正確。應(yīng)選C。3．D【詳解】燃放煙花爆竹時(shí)產(chǎn)生的有害氣體與粉塵屬于空氣污染物，故①③正確；此外燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生很大的噪聲，燃放方式不標(biāo)準(zhǔn)也容易引起火災(zāi)，且易發(fā)生人身傷害，②④⑤也是正確的應(yīng)選：D。4．B【詳解】A、蠟燭中主要物質(zhì)在溫度不高的條件下能變?yōu)槭炚羝?，說(shuō)明蠟燭中主要物質(zhì)的沸點(diǎn)較低，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是導(dǎo)氣管不能太長(zhǎng)，如果導(dǎo)氣管太長(zhǎng)，由于溫度的降低，石蠟蒸汽會(huì)在導(dǎo)管中冷凝，不能從導(dǎo)氣管的末端導(dǎo)出，使實(shí)驗(yàn)不成功，選項(xiàng)正確；C、在燃著蠟燭火焰的焰心上插一根導(dǎo)管，在另一端導(dǎo)管口點(diǎn)燃產(chǎn)生“子火焰〞，子火焰中被燃燒的物質(zhì)白煙，是石蠟蒸汽，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位，是因?yàn)槟富鹧嬷行木植课磁c氧氣充分接觸燃燒，仍為石蠟蒸汽，而不是該處氧氣充足，選項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)選B。5．D【詳解】①進(jìn)入瓶中的空氣中的二氧化碳被甲裝置中的氫氧化鈉溶液吸收，沒(méi)有二氧化碳參與，此裝置不可能驗(yàn)證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，選項(xiàng)錯(cuò)誤；②甲裝置吸收了進(jìn)入瓶中的空氣中的二氧化碳，如果丙裝置中的石灰水變渾濁，此裝置可驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，選項(xiàng)正確；③丙中的石灰水遇到植物呼吸產(chǎn)生的二氧化碳變渾濁，不可能保持澄清，選項(xiàng)錯(cuò)誤；④丙中的石灰水遇到植物呼吸產(chǎn)生的二氧化碳變渾濁，選項(xiàng)正確，應(yīng)選D。6．A【詳解】A、火柴梗豎直向上時(shí)，不能充分吸收燃燒放出的熱量，使火柴梗溫度不易到達(dá)著火點(diǎn)，而不是增大了火柴梗的著火點(diǎn)，故錯(cuò)誤。B、火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒，是因?yàn)榛鸩窆２粩啾患訜崾蛊錅囟鹊竭_(dá)著火點(diǎn)和受到熱氣流帶來(lái)新鮮空氣的助燃，故正確；C、蠟燭是可燃物，與氧氣充分接觸，熄滅的原因是：金屬是熱的良導(dǎo)體，把產(chǎn)生的熱量迅速向四周傳導(dǎo)，使溫度降低到了蠟燭的著火點(diǎn)以下，故正確；D、將煤球制成蜂窩煤，是為了增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進(jìn)燃料的燃燒，故正確；應(yīng)選A。7．A【詳解】封閉的氣體被推桿壓縮過(guò)程中，通過(guò)對(duì)密封的空氣做功，使密封的空氣溫度升高，到達(dá)艾絨的著火點(diǎn)，艾絨即可點(diǎn)燃，故A正確。應(yīng)選A。8．C【詳解】滅火球遇明火后自動(dòng)噴灑干粉，覆蓋在可燃物外表隔絕氧氣而滅火。應(yīng)選C。9．A【詳解】A、有些有毒、有腐蝕性物質(zhì)容易造成傷害事故，不宜用作發(fā)熱包的內(nèi)容物，故說(shuō)法不合理；B、生石灰與水反響生成了熟石灰，會(huì)放出大量的熱，故說(shuō)法合理；C、設(shè)計(jì)出氣孔，能排出局部水蒸氣，目的是為了防止使用時(shí)盒內(nèi)氣壓過(guò)高，故說(shuō)法合理；D、使用過(guò)的發(fā)熱包內(nèi)的物質(zhì)，已發(fā)生了化學(xué)變化，性質(zhì)發(fā)生了變化，即使枯燥后也不能重復(fù)使用，故說(shuō)法合理。應(yīng)選A。10．C【詳解】A、高樓起火跳樓逃生，容易摔傷，甚至死亡，不可取，不符合題意。B、先找貴重物品，會(huì)浪費(fèi)珍貴的逃生時(shí)間，不可取，不符合題意。C、用濕毛巾捂住口鼻，能防止?jié)鉄熯M(jìn)入呼吸道，保持呼吸道的暢通，符合題意。D、電梯內(nèi)是封閉的空間，一旦濃煙進(jìn)入或停電，后果不堪設(shè)想，乘座電梯逃離不可取，不符合題意。應(yīng)選C。11．【解析】【分析】根據(jù)燃燒的定義、燃燒的條件，促進(jìn)燃燒的方法、一氧化碳中毒等知識(shí)分析?！驹斀狻客ǔＫf(shuō)的燃燒是指可燃物跟空氣中的氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的、劇烈的氧化反響。燃燒需要滿足是可燃物、助燃劑、到達(dá)著火點(diǎn)三個(gè)條件?？扇嘉镌谟邢薜目臻g內(nèi)發(fā)生急速燃燒，短時(shí)間內(nèi)聚集大量的熱，使氣體體積迅速膨脹，引發(fā)爆炸，爆炸一定發(fā)生在有限的空間內(nèi)?？扇嘉锇l(fā)生緩慢氧化放出的熱量不能及時(shí)散失，造成熱量積累不能散逸，最終使可燃物的溫度升高到著火點(diǎn)時(shí)，便會(huì)發(fā)生自動(dòng)燃燒；這種由緩慢氧化引起的自動(dòng)燃燒叫自燃，白磷的著火點(diǎn)較低，在空氣中放置會(huì)引起自燃。12．白磷的著火點(diǎn)比紅磷低氧氣濃度低于一定時(shí)燃燒停止，無(wú)法耗盡氧氣【分析】磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進(jìn)入容器，進(jìn)入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進(jìn)一步可以計(jì)算出空氣中氧氣的含量?！驹斀狻繎?yīng)把圖2紅磷換為白磷，理由是：白磷的著火點(diǎn)比紅磷低；小高聯(lián)想到鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中可以燃燒的事實(shí)，分析得出原因是氧氣濃度低于一定值時(shí)燃燒停止，無(wú)法耗盡氧氣。13．一是熱源，二是隔絕氧氣〔或者空氣〕燃燒需要到達(dá)一定的溫度〔或著火點(diǎn)〕【詳解】〔1〕80℃熱水的作用是：①作熱源給水中以及銅片上的可燃物加熱；②將水中的白磷隔絕氧氣或者空氣，以便和空氣中的白磷進(jìn)行比照。〔2〕比擬現(xiàn)象a、c，兩者都是相同溫度和充足空氣，所以現(xiàn)象差異說(shuō)明燃燒需要到達(dá)著火點(diǎn)。14．b到a化學(xué)能轉(zhuǎn)換成電能【解析】【詳解】[1]電流表的指針向右偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明電流的方向是由b到a[2]此過(guò)程中是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。15．氧化能量AD【詳解】〔1〕有氧氣參加的反響叫氧化反響，根據(jù)蠟燭的燃燒需要氧氣的參與，把燃燒歸類為氧化反響；把蠟燭的燃燒歸類為放熱反響的依據(jù)是化學(xué)反響中的能量變化。故填：氧化；能量?！?〕A、用濕毛巾捂住鼻子既可以降低空氣的溫度，也可以防止煙塵進(jìn)入呼吸道，方法正確；B、高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，說(shuō)明上面先缺氧；同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁