2023六年級英語下冊 Fun Time（Recycle）教案 人教精通版（三起）

2023六年級英語下冊FunTime（Recycle）教案人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教精通版六年級英語下冊《FunTime（Recycle）》

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年春季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀FunTime中的重點單詞和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)FunTime中的情境對話，使學(xué)生了解和感受西方文化，提高學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作、討論等互動活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識。重點難點及解決辦法1.重點：

-單詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課重點單詞和短語包括"hospital","park","zoo","museum"等。

-句型的運用：本節(jié)課主要句型為"Whereis...?It's..."和"Canyoushowme...?Sure."，學(xué)生需要掌握并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用。

2.難點：

-單詞的發(fā)音和拼寫：對于一些較難發(fā)音和拼寫的單詞，如"hospital","zoo"等，學(xué)生可能會感到困難。

-句型的正確使用：學(xué)生可能對如何正確使用"Whereis...?It's..."和"Canyoushowme...?Sure."句型感到困惑。

解決辦法：

-使用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞的意思和發(fā)音。

-通過分組練習(xí)和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際情境中運用句型，提高學(xué)生的語言實踐能力。

-提供例句和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生正確使用句型，并及時給予反饋和糾正。

-鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和參與，及時解決學(xué)生的困惑和問題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過模擬真實情境，如模擬醫(yī)院、公園、動物園等場所，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言運用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

-交際式教學(xué)法：通過師生之間的互動交流，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，增強課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)行課堂討論、布置和批改作業(yè)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

-虛擬現(xiàn)實技術(shù)：通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗。

-學(xué)習(xí)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和語言能力。

-教學(xué)游戲：設(shè)計英語教學(xué)游戲，如單詞接龍、情境模擬等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《FunTime（Recycle）》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《FunTime（Recycle）》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《FunTime（Recycle）》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹《FunTime（Recycle）》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《FunTime（Recycle）》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《FunTime（Recycle）》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《FunTime（Recycle）》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《FunTime（Recycle）》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《FunTime（Recycle）》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《FunTime（Recycle）》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《FunTime（Recycle）》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解《FunTime（Recycle）》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《FunTime（Recycle）》解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《FunTime（Recycle）》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《FunTime（Recycle）》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《FunTime（Recycle）》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《FunTime（Recycle）》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《FunTime（Recycle）》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《FunTime（Recycle）》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《FunTime（Recycle）》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《FunTime（Recycle）》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與《FunTime（Recycle）》相關(guān)的英語故事、文章、新聞報道等，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步擴(kuò)展知識面，提高英語閱讀能力。例如，可以提供一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，并思考如何在日常生活中做出貢獻(xiàn)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提供一些與《FunTime（Recycle）》相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和活動建議。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生觀看英語動畫片或電影，以提高學(xué)生的英語聽力理解和口語表達(dá)能力。此外，可以推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，讓學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的拓展學(xué)習(xí)，將《FunTime（Recycle）》與其它學(xué)科相結(jié)合。例如，可以讓學(xué)生調(diào)查和分析不同場所的廢物處理方式，了解科學(xué)和環(huán)境科學(xué)的相關(guān)知識。通過這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.組織學(xué)生參加與《FunTime（Recycle）》相關(guān)的實踐活動，如環(huán)保志愿者活動、廢物利用創(chuàng)意比賽等。通過參與實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識付諸實踐，提高動手能力和團(tuán)隊合作能力，同時也能增強環(huán)保意識和責(zé)任感。

5.提供與《FunTime（Recycle）》相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和參考書籍，鼓勵學(xué)生進(jìn)行深入閱讀和研究。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)生一起討論和分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交流能力。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生編寫一篇關(guān)于《FunTime（Recycle）》的小短文，可以是故事、日記或者說明文等形式，字?jǐn)?shù)不限。要求學(xué)生在文章中運用到本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯和新句型，以鞏固所學(xué)知識。

2.設(shè)計一個關(guān)于《FunTime（Recycle）》的情境對話，讓學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行表演。要求學(xué)生運用到本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要句型和詞匯，如"Whereis...?It's..."和"Canyoushowme...?Sure."等。

3.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考和總結(jié)在日常生活和學(xué)習(xí)中如何實踐《FunTime（Recycle）》的精神和方法?？梢宰寣W(xué)生撰寫一篇心得體會，分享自己的實踐經(jīng)驗和感悟。

4.選擇一個與《FunTime（Recycle）》相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)?？梢宰寣W(xué)生查閱資料、閱讀相關(guān)文章，然后撰寫一篇研究報告或論文，展示自己的研究成果。

5.鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意性的實踐活動，如設(shè)計一個關(guān)于《FunTime（Recycle）》的宣傳海報、漫畫或者制作一個相關(guān)的的手工藝品等。要求學(xué)生在作品中體現(xiàn)出《FunTime（Recycle）》的主題和意義。

舉例題型：

1.寫作題：以“我的環(huán)保行動”為題，寫一篇短文，描述自己在日常生活中是如何實踐環(huán)保的，包括具體的行動和感受。

答案：MyEnvironmentalProtectionActions

Everyday,Itrymybesttopracticeenvironmentalprotectioninmydailylife.OneofthemostimportantthingsIdoistoreducetheuseofdisposableitems.Ialwayscarryareusablewaterbottlewithme,andIuseclothbagsinsteadofplasticbagswhenIgoshopping.Ialsotrytorecyclethingslikepaper,plastic,andglass.Ithinkit'severyone'sresponsibilitytotakecareoftheenvironment,andI'mproudtobedoingmypart.

2.口語題：假設(shè)你有一個外國朋友來訪問你家，你會如何向他介紹你的家鄉(xiāng)？

答案：IfIhadaforeignfriendvisitingmyhometown,Iwouldstartbyintroducingthegenerallocationandclimate.Then,Iwouldtalkaboutsomefamouslandmarksandattractionsinmyhometown,suchashistoricalsites,naturalwonders,orculturalevents.Iwouldalsomentionsomelocaltraditionsandcustoms,andofcourse,Iwouldinvitemyfriendtotrysometraditionalfoodanddrinks.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成《FunTime（Recycle）》練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的單詞、短語和句型。

2.根據(jù)本節(jié)課的主題，編寫一篇小短文，要求運用所學(xué)詞匯和句型，并融入個人思考和觀點。

3.完成一份關(guān)于《FunTime（Recycle）》的手抄報，內(nèi)容可以包括本節(jié)課的主要知識點、個人學(xué)習(xí)心得等。

4.觀看一部與《FunTime（Recycle）》相關(guān)的英語電影或動畫片，并撰寫一篇觀后感，分享自己的感受和理解。

5.設(shè)計一個關(guān)于《FunTime（Recycle）》的英語小游戲，要求能夠鍛煉學(xué)生的詞匯和語法能力，并富有創(chuàng)意性和趣味性。

作業(yè)反饋：

1.對于練習(xí)冊的作業(yè)，及時批改并指出錯誤，給出正確答案和解釋，幫助學(xué)生糾正錯誤并加深理解。

2.對于短文作業(yè)，評價學(xué)生的詞匯運用、語法結(jié)構(gòu)和觀點表達(dá)，給出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人思考和創(chuàng)意。

3.對于手抄報作業(yè)，評價學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)意、內(nèi)容完整性和繪畫技巧，給出鼓勵性評價和提升建議。

4.對于觀后感作業(yè)，評價學(xué)生的感受表達(dá)、電影理解和語言運用，給出鼓勵性評價和提升建議。

5.對于英語小游戲作業(yè)，評價學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計、游戲趣味性和教育意義，給出鼓勵性評價和提升建議。板書設(shè)計1.重點知識點：本節(jié)課的主要知識點包括單詞、短語和句型。例如，“hospital”、“park”、“zoo”、“museum”等單詞，以及“Whereis...?It's...”和“Canyoushowme...?Sure.”等句型。板書應(yīng)清晰列出這些重點知識點，以便學(xué)生理解和記憶。

2.關(guān)鍵詞：在板書中，應(yīng)突出顯示本節(jié)課的關(guān)鍵詞。例如，“environmentalprotection”、“recycle”、“reducewaste”等。這些關(guān)鍵詞能夠幫助學(xué)生抓住本節(jié)課的核心內(nèi)容，加深對主題的理解。

3.句型示例：板書應(yīng)包括一些句型示例，以幫助學(xué)生理解和運用。例如，“Canyoushowmethewaytothehospital?Sure,it'soverthere.”等。通過展示這些句型示例，學(xué)生能夠更好地掌握句型的用法，并在實際情境中運用。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用彩色粉筆、圖表、圖片等元素，使板書更加生動和有趣。同時，板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

5.互動環(huán)節(jié)：在板書設(shè)計中，可以包含一些互動環(huán)節(jié)，如填空題、連線題等，以促進(jìn)學(xué)生參與和思考。例如，可以設(shè)計一個填空題，讓學(xué)生填寫與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯或短語。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際式教學(xué)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過展示圖片、視頻和案例分析，使學(xué)生更好地理解和掌握了《FunTime（Recycle）》中的單詞、短語和句型。同時，我也注意到了學(xué)生在