第3課同類色與鄰近色教案　人美版初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

《同類色與鄰近色》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題：《同類色與鄰近色》二、目標(biāo)分解依據(jù)教材分析

本課是人美版七年級(jí)下冊(cè)造型·表現(xiàn)領(lǐng)域中的一課，屬于色彩課程的基礎(chǔ)知識(shí)課。色彩學(xué)的知識(shí)貫穿于整個(gè)初中美術(shù)教育階段，本課屬于在色彩知識(shí)體系中繼色彩三要素等基礎(chǔ)知識(shí)之后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，與隨后的彩色對(duì)比等相關(guān)內(nèi)容均為色彩知識(shí)的深化，是為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”等知識(shí)所做的鋪墊。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)（一）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握同類色和鄰近色的基本概念和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用同類色與鄰近色進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩練習(xí)，能用同類色或鄰近色完成一幅色彩創(chuàng)作。過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)比，會(huì)辨識(shí)生活中的同類色、鄰近色,通過(guò)分析生活中同類色與鄰近色的運(yùn)用，能歸納出各自特點(diǎn)。通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐，掌握同類色與鄰近色的調(diào)和與搭配方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：提高色彩美感意識(shí)，促進(jìn)正確審美情操的建樹，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活和富有情趣的生活態(tài)度，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)主動(dòng)美化生活，表達(dá)情感。（二）重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：同類色和鄰近色的基本概念，掌握運(yùn)用同類色和鄰近色的方法，感受同類色與鄰近色的色彩美及其在實(shí)際應(yīng)用中的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分同類色與鄰近色，正確把握兩者差異，并運(yùn)用同類色與鄰近色完成一幅符合自己設(shè)計(jì)意圖的作品。四、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)色彩有初淺的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)深入的了解，本課內(nèi)容中的色彩知識(shí)較為簡(jiǎn)單易學(xué)，對(duì)于同類色、鄰近色的運(yùn)用現(xiàn)象，生活中較為普遍，學(xué)生并不陌生，但缺乏美術(shù)專業(yè)角度的認(rèn)知。生活素材會(huì)讓學(xué)生更有興趣去關(guān)注，我在課堂中問(wèn)題設(shè)置結(jié)合生活，讓學(xué)生自己思考并進(jìn)行表達(dá)，并通過(guò)設(shè)置游戲，讓學(xué)生用學(xué)到的色彩知識(shí)去分析生活中的色彩現(xiàn)象，實(shí)踐自己所學(xué)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的參與度。學(xué)生好奇心強(qiáng)，表達(dá)意識(shí)強(qiáng)烈，在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以運(yùn)用“誘敵深入”法，激發(fā)他們的探索欲望，引導(dǎo)他們感受身邊的色彩，用理性思維去分析色彩現(xiàn)象，進(jìn)行初步的實(shí)踐探究。

五﹑評(píng)價(jià)方案

教學(xué)中注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，教師重在引導(dǎo)，讓學(xué)生自己分析，自己歸納或小組討論總結(jié)結(jié)論，能夠根據(jù)所掌握的知識(shí)與技能，進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作和評(píng)價(jià)作品。評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言以自評(píng)、互評(píng)的方式，來(lái)點(diǎn)評(píng)作品，依據(jù)自己的體驗(yàn)與感受，從畫面色彩選擇，色彩效果等方面評(píng)價(jià)自己和他人的作品。六、設(shè)計(jì)理念

課程改革的重要理念就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望和能力，因此本課的教學(xué)設(shè)計(jì)最大限度地開(kāi)闊學(xué)生的視野，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化創(chuàng)作。七、方法策略注重媒體使用和學(xué)法指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境、問(wèn)題引導(dǎo)和動(dòng)態(tài)生成。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、直觀教學(xué)法、案例教學(xué)法、講授法等。學(xué)習(xí)方法：自主探究學(xué)習(xí)法、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法、交流學(xué)習(xí)法、討論學(xué)習(xí)法等。教學(xué)手段：信息技術(shù)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合。八、板書設(shè)計(jì)《同類色與鄰近色》1、概念2、美感特點(diǎn)九、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1、小游戲：眼力大比拼出示大自然的保護(hù)色——?jiǎng)游锿鯂?guó)里的“偽裝大師”?？雌饋?lái)更像枯葉的木葉夜蛾（圖1），看起來(lái)像珊瑚的鲉魚（圖2），與樹融為一體的非洲角裊（圖3）三幅片讓學(xué)生練眼力，找出圖片中隱藏的秘密。設(shè)計(jì)意圖：以眼力大比拼游戲形式導(dǎo)入本課，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，以大自然神秘色彩吸引學(xué)生眼球，激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩家族知識(shí)的求知欲望，提高學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)興趣。圖1木葉夜蛾圖2鲉魚圖3非洲角裊總結(jié)：動(dòng)物王國(guó)里的“偽裝大師”：動(dòng)物外表顏色與周圍環(huán)境相類似，這種顏色叫保護(hù)色。動(dòng)物與周圍的環(huán)境成同類色就能幫組它們漸漸消失在周圍的環(huán)境中，有利于逃避敵害和捕獲食物。大自然充滿的神秘的色彩，今天我們就來(lái)探秘色彩家族，揭開(kāi)它的神秘面紗，感受色彩溫柔親切的一面。出示課題《同類色與鄰近色》。（二）知識(shí)回顧1、色彩三要素色相：色彩的相貌，即色彩的名字。明度：色彩的明暗程度。純度：色彩的純粹程度，又稱色彩的飽和度。2、利用色相環(huán)直觀演示，利用色彩的位置關(guān)系復(fù)習(xí)色彩知識(shí)。（1）三原色：紅黃藍(lán)（2）三間色：橙、綠、紫（二次色）三原色等量調(diào)和（3）復(fù)色：紅橙、黃橙、黃綠、藍(lán)綠、藍(lán)紫、紅紫（原色和二次色等量調(diào)和）三原色設(shè)計(jì)意圖：在原有知識(shí)基礎(chǔ)上引入新知六復(fù)色，讓學(xué)生初步感受12色相環(huán)上的色彩。3.走近色相環(huán)現(xiàn)在老師對(duì)這個(gè)色環(huán)施一個(gè)魔法，大家看色環(huán)發(fā)生了什么變化？出示明度、純度變化的色相環(huán)：讓學(xué)生討論說(shuō)一說(shuō)顏色發(fā)生了哪些變化？（出現(xiàn)深淺不同的變化）引導(dǎo)學(xué)生歸納：同一個(gè)色系深淺不同的色彩。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)應(yīng)目標(biāo)1.此環(huán)節(jié)目的在于拓展學(xué)生對(duì)色彩的單一認(rèn)識(shí)，通過(guò)找、說(shuō)色相環(huán)中色彩的變化，練習(xí)學(xué)生的觀察、語(yǔ)言表達(dá)能力。教師引導(dǎo)學(xué)生自己觀察自己表述，更能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。（三）自主探究通過(guò)自主探究、討論等方式結(jié)合，找到問(wèn)題答案，教師對(duì)回答正確的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)回答錯(cuò)誤的同學(xué)給予鼓勵(lì)。1.探究同類色與鄰近色A．什么是同類色？同類色是指（色相性質(zhì)）相同，但色度有（深淺）之分稱為同類色。B．什么是鄰近色？鄰近色是指在色相環(huán)上（相鄰）的色彩互為鄰近色。2.分析討論合作學(xué)習(xí)A.色彩分析練習(xí)課件展示同類色與鄰近色搭配圖片，學(xué)生討論并分析討論色彩感受。問(wèn)：這幅圖片屬于同類色搭配還是鄰近色搭配？A.同類色搭配B.鄰近色搭配設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)采用學(xué)生自主探究、討論分析等方式相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生找尋可以搜集信息的媒介，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生獲得成功喜悅感。（四）講授新知1、色相環(huán)中的同類色與鄰近色A．同類色：同一色系，明度、純度不同的色彩！a.同一色系明度變化b.同一色系純度變化分析并歸納同類色色彩特點(diǎn)：非常接近，色彩傾向一致。B.鄰近色：在色環(huán)上，相鄰近的色彩互為鄰近色。舉例：如黃與橙、橙與紅、紅與紫、紫與藍(lán)、藍(lán)與綠、綠與黃等。分析并歸納鄰近色特點(diǎn)：你中有我，我中有你，色相不同，視覺(jué)接近。設(shè)計(jì)意圖：利用色相環(huán)直觀演示、詳細(xì)講解同類色明度與純度變化知識(shí)，強(qiáng)調(diào)同類色和鄰近色的概念，幫助學(xué)生區(qū)分同類色與鄰近色之間的差異，解決學(xué)生疑難點(diǎn)。2、同類色搭配與鄰近色搭配的色彩美感特點(diǎn)作品案例賞析：A、同類色是用一個(gè)色相去變化，屬于對(duì)比比較弱的色組。雖然色彩層次感不強(qiáng)，但是可以形成明暗的層次，讓人感覺(jué)很柔和。優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)潔明快，和諧統(tǒng)一；缺點(diǎn)：?jiǎn)我?，?duì)比弱。B、鄰近色是相鄰的色彩形成的變化，色調(diào)統(tǒng)一和諧、感情特性一致。具有低對(duì)比度的和諧美感。優(yōu)點(diǎn)：鄰近色擁有共同的顏色，色彩相近，色調(diào)統(tǒng)一和諧，有和諧統(tǒng)一的美感，但因?yàn)樯嗖煌?，視覺(jué)感受更加豐富。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)目的為鄰近色的特點(diǎn)，優(yōu)缺點(diǎn)。經(jīng)過(guò)前面同類色與鄰近色知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的觀察表述經(jīng)驗(yàn)，只需設(shè)置問(wèn)題為引，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，提升學(xué)生的觀察表述能力。選擇冷、暖兩個(gè)不同色系的作品進(jìn)行對(duì)比，拓展色彩知識(shí)。3．同類色與鄰近色在不同領(lǐng)域的應(yīng)用A．繪畫B．宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)C．標(biāo)志設(shè)計(jì)D．產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：圖片欣賞拓寬視野加強(qiáng)鞏固本課所學(xué)，逐漸把所學(xué)引向藝術(shù)和生活。十、作業(yè)布置1．選擇你喜愛(ài)的一組同類色或鄰近色，大膽地進(jìn)行色彩創(chuàng)作吧！設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)1：巧用紙盤畫色環(huán)，降低學(xué)生作業(yè)難度，讓學(xué)生獲得成功的愉悅感，增強(qiáng)創(chuàng)作自信心。作業(yè)2：選用紙盤繪畫，便于課后將學(xué)生作品做生活小裝飾，培養(yǎng)學(xué)生用藝術(shù)作品美化生活的意識(shí)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)色彩搭配的美感，減弱對(duì)造型能力的要求，節(jié)省對(duì)圖案的表現(xiàn)時(shí)間，讓學(xué)生盡情表達(dá)色彩，掌握本課知識(shí)要點(diǎn)。十一、拓展提升（一）生活中的應(yīng)用1．美化家居環(huán)境2．家居用品的設(shè)計(jì)3．服裝搭配4．鞋帽設(shè)計(jì)5.生活用品的設(shè)計(jì)6.學(xué)習(xí)用品的設(shè)計(jì)7.吉祥物的設(shè)計(jì)8．氣球造型9.西點(diǎn)制作10．糖果制作11．蠟燭制作12．美甲13．化妝教師總結(jié)：生活當(dāng)中我們離不開(kāi)色彩，根據(jù)今天所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下仔細(xì)觀察，我們身邊還有哪些作品或物品應(yīng)用了同類色與鄰近色進(jìn)行的色彩搭配，希望同學(xué)們今后能用眼睛和心靈來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中的美，只要大家認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)——美無(wú)處不在。設(shè)計(jì)意圖：將本課所學(xué)色彩知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，拓展課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。讓學(xué)生感受到同類色與鄰近色豐富和諧的美對(duì)于美化生活的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的色彩美，學(xué)會(huì)用色彩在生活中創(chuàng)造美，使本課學(xué)習(xí)有益于學(xué)生一生。十一、課堂小