一年級上冊語文《數(shù)星星》教案及教學(xué)反思

一年級上冊語文《數(shù)星星》教案及教學(xué)反思天上小星星，地上小青青。青青看星星，星星亮晶晶。青青數(shù)星星，星星數(shù)不清。下面小編為大家整理分享的是關(guān)于一年級上冊語文《數(shù)星星》教案及教學(xué)反思，接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧，希望可以幫助到有需要的你們。《數(shù)星星》語文教案一教學(xué)目標(biāo)★初步認(rèn)識“一----十”10個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，知道它們在本課中都是表示數(shù)目的。能在老師的幫助下讀兒歌，大體了解兒歌的意思。認(rèn)識4個認(rèn)讀字，會讀指定詞語。★學(xué)會本課生字“一、二、三”，掌握基本筆畫“橫”，認(rèn)識田字格，能按筆順規(guī)則在田字格中規(guī)范書寫?！镌谡麄€教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣、初步培養(yǎng)獨立識字的能力和良好的執(zhí)筆、寫字姿勢。教學(xué)重點通過韻文來認(rèn)識10個一類生字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，掌握新筆畫“一”，能夠比較熟練地按筆順規(guī)則學(xué)會生字一、二、三，并能夠在田字格中規(guī)范書寫。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能夠依照田字格里的范字，在老師的指導(dǎo)下把字寫端正。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知新：1、相關(guān)拼音復(fù)習(xí)：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢語拼音，那么同學(xué)們還認(rèn)識他們嗎?出示課件(等到他出現(xiàn)，以開火車形式，“大聲說出他的名字”)ysshíeranyisiqjbiuwǔanl(含：聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié))設(shè)計意圖：漢語拼音是識字的重要工具，復(fù)習(xí)與本節(jié)課相關(guān)的漢語拼音知識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為整堂課奠定一個良好的基調(diào)，從而達到溫故而知新。2、數(shù)字引入漢字師：(出示10個阿拉伯?dāng)?shù)字)還有朋友來看你們了，同學(xué)們，你們還認(rèn)識他們嗎?生：認(rèn)識。(紛紛報數(shù)字。)課件出示：師：(出示本課10個生字。)那么你們知道嗎?我們中國有專門的漢字來表示這10個數(shù)字呢，快來看一看吧!設(shè)計意圖：考慮到學(xué)生的已認(rèn)知水平，從10個阿拉伯?dāng)?shù)字引入，通過對比觀察，知識遷移，潛移默化的讓學(xué)生初步認(rèn)識“一---十”有機會展示自己已有的知識，也能為下面的教學(xué)做好鋪墊的工作。過渡語：同學(xué)們，從今天起我們就要學(xué)習(xí)這樣的漢字了。而這10個漢字，就藏在今天我們要認(rèn)識的一首兒歌里。二、初讀兒歌，隨文識字過渡語：請同學(xué)們打開書42頁，按照從左往右、從上到下的順序，你自己先試著拼一拼讀一讀這首兒歌。1、了解兒歌，練習(xí)朗讀：a、自己讀一讀這首小兒歌，讀的時候要注意：認(rèn)識的字就看著字讀，遇到不認(rèn)識的字，拼拼字上邊的音節(jié)，再讀讀字。看誰的眼睛最靈活，最用心，能把字看清楚，把字音讀準(zhǔn)，不多字不少字。如果拼不好就舉手問老師。(強調(diào)拿書姿勢，腳放平、腰挺直、頭要正、手拿穩(wěn)，獎勵小五星)，設(shè)計意圖：尊重學(xué)生主體地位，讓學(xué)生試讀，用鼓勵性的評語充分肯定優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們大膽發(fā)言，勇于表現(xiàn)。b、教師范讀，認(rèn)識兒歌。師：同學(xué)們剛才讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在手端端正正地拿著書，認(rèn)真聽老師說：師：1，表示第一課;1后面的三個字“數(shù)星星”是題目。(教師板書課題)和老師一起讀讀課題：第一課：數(shù)星星(生齊讀)。師：今天的這一首兒歌，是一行一行寫出來的，這首兒歌共6行。(生用手指著和老師一起數(shù)一數(shù))，兒歌里有標(biāo)點符號，逗號表停頓，句號表示“一句話”，而且每一個音節(jié)，就是一個漢字呢。教師范讀，學(xué)生聽讀正音。C、學(xué)生多種形式練讀：首先聽老師讀后，自己糾正讀音輕聲讀一遍;請你給同桌讀一讀這首兒歌，小伙伴要聽聽他讀得對不對，如果有不對的地方請你幫他讀一讀，看那個小組最團結(jié)，能夠互相幫助。(生生互讀)指名學(xué)生朗讀(生生、師生交流評價)設(shè)計意圖：尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位與獨特的情感體驗，通過多種形式不同層次的朗讀，反復(fù)幫助學(xué)生認(rèn)識字音，了解兒歌內(nèi)容，加強生生師生間的相互交流，提高學(xué)生的語言表達能力。2、學(xué)習(xí)生字、識記認(rèn)讀字：過渡語：剛才同學(xué)們讀得都非常好，那么現(xiàn)在快去找一找我們的10個生字朋友吧!a、圈出生字，記一記，讀一讀。師：快去兒歌里邊讀邊把它們?nèi)Τ鰜?，再去認(rèn)一認(rèn)，讀一讀?？炜匆豢雌聊?，你們找到他們了嗎?(出示課件展示：圈出的十個生字，給予學(xué)生正確的指導(dǎo))設(shè)計意圖：養(yǎng)成邊讀書邊動手動腦的習(xí)慣，學(xué)會讀書的方法，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，增強學(xué)習(xí)語文的成就感。師：你們讀的怎么樣?教師指著屏幕上的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀教師可示范舉例邊讀生字邊說詞語：如一(一月、一個)等(可打亂順序，指名讀、開火車、齊讀)。師：摘掉拼音帽子，你還認(rèn)識他們嗎?(可打亂順序，指名讀、開火車、齊讀等)。b、他們可真淘氣，又跑進兒歌里和你捉迷藏，快去找一找，再讀一遍兒歌吧!師：要求：輕聲讀一遍，邊讀邊想一想：這首兒歌寫了什么呀?學(xué)生說說。估計不會說，師給提示：誰?干什么?師：據(jù)學(xué)生回答出示詞卡“玲玲”“數(shù)星星”，星星怎么樣?星星“亮晶晶”(數(shù)呀數(shù)不清)多種形式讀詞卡(帶拼音、去掉拼音等;指明或開火車等)設(shè)計意圖：朗讀是學(xué)生感悟課文的基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)朗讀情境，朗讀與識字相給合，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。三、課中休息，輕松復(fù)習(xí)。游戲：“打氣球”(課件出示：帶著“生字”、“認(rèn)讀字”和指定詞語的氣球)要求：直接大聲叫出他們的名字，氣球就會被打破。設(shè)計意圖：學(xué)生的注意力大約在10-15分鐘，一年級的課中休息是十分必要的，可以為下面的學(xué)習(xí)調(diào)整一下心態(tài)，緩沖情緒，更好地為后面的教學(xué)做鋪墊。四、集中識字，分類寫字。指名讀兒歌過渡語：我們都認(rèn)識了這些漢字，那我們怎么來記住它們呢?老師告訴你吧，如果把漢字看成一座座形象各異的小房子的話，那么構(gòu)成漢字小房子的材料就是筆畫。今天學(xué)的字就是由那些筆畫組成的呢?作為中國人，要學(xué)好語文，就要有一手漂亮的中國字，你們想寫出一手漂亮的漢字嗎?那我們首先要先認(rèn)識田字格。設(shè)計意圖：聯(lián)系學(xué)生的生活實際，抓住學(xué)生的興趣點，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和他們交流，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)生字的興趣。1、認(rèn)識田字格田字格中的橫虛線稱作“橫中線”，豎虛線稱作“豎中線”，橫豎兩條虛線的交點稱作“中心點”。4個小格分別稱作左上格、左下格、右上格、右下格。(教師邊畫，邊演示講解)2、學(xué)習(xí)筆畫“橫”，指導(dǎo)書寫生字“一”。(1)學(xué)寫“橫”大家看這些字都是由筆畫組成的，我們首先看最簡單的一，它是由幾筆寫成的?那么，這一筆畫有一個名稱你們知道嗎?(同時板書)héng開火車讀由一個橫寫出的漢字就念“一”，師范寫，指導(dǎo)觀察、學(xué)寫a、看這個字，在田字格中的什么位置?(中間，不能偏左不能偏右，不能靠上也不能靠下)b、一筆的走向，從左往右，稍稍有一點向上斜。c、獨立寫。先描紅，再獨立寫一個(巡視強調(diào)書寫姿勢)3、學(xué)習(xí)書寫“二”和“三”。(1)指導(dǎo)寫“二”(出示課件)a、先寫拼音：一個橫念一，兩個橫呢?師寫拼音，生跟讀師：好，我們來思考一下，要把“二”字寫在田字格的哪?(中間)要想寫在中間位置，第一筆橫應(yīng)該寫在哪?(橫中線靠上一點)第二筆應(yīng)該寫在哪?(橫中線靠下一點)這樣才能保證這個字站在中間位置。這次要從上往下寫了。比較兩橫的長短，你有什么發(fā)現(xiàn)?(上邊短，下邊長)為什么要這樣?下邊的長才能拖住上邊，這個字才能站的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。b、師范寫生自己描兩個寫一個(提醒寫字姿勢巡視指導(dǎo))(2)獨立寫“三”(出示課件)a、生自己觀察書上的“三”，然后同桌說一說每一筆的位置和特點，指名說。b、師生共同書寫，比一比。c、展示(誰愿意把自己的字展示給大家看)介紹自己是怎樣把字寫漂亮的。設(shè)計意圖：建立平等、民主、親切、和諧的師生關(guān)系，實現(xiàn)師生角色的互換，尊重學(xué)生主體地位，在指導(dǎo)書寫過程中大膽體現(xiàn)幫“一”、扶“二”、放“三”;讓學(xué)生初步學(xué)會觀察，用鼓勵性的評語充分肯定優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，從而達到自主識字寫字的目的。五、回讀韻文，適當(dāng)拓展。1、學(xué)生讀一讀全文(可齊讀)。2、推薦閱讀語文課外閱讀19《數(shù)字歌》。六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)：把小兒歌讀給家長聽，把自己寫的字給家長看?！稊?shù)星星》語文教案二教學(xué)要求：1.學(xué)會本課“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”10個生字。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，知道它們在本課中都是表示數(shù)目的。2.掌握9種筆畫，能按筆順規(guī)則書寫本課生字。3.認(rèn)識田字格，能依照田字格里的范字寫字。4.認(rèn)識4個字，會讀指定的詞語。5.能在老師的幫助下讀兒歌，大體了解意思。教學(xué)重點：識字寫字。教學(xué)難點：能依照田字格里的規(guī)范字寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、田字黑板。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本課生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，知道它們在本課中的意思，認(rèn)識4個生字。掌握漢字筆畫,能按筆順規(guī)則書寫。認(rèn)識田字格，能依照范字寫字。會讀指定的詞語，能在老師的幫助下讀兒歌，體會課文內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重點：認(rèn)識9種筆畫，10個生字。教學(xué)過程：一、引入新課1.從今天起我們就要學(xué)習(xí)漢字了，每個字的上面都有一個音節(jié)，音節(jié)怎樣讀漢字就怎樣讀。2.我們要學(xué)習(xí)的這些漢字都在一首一首的兒歌里面，今天開始學(xué)習(xí)“識字(一)”。兒歌是一行一行寫出來的，《數(shù)星星》這首兒歌共有6行。3.兒歌上面是題目《數(shù)星星》，題目前面的“1.”是識字的第一課。學(xué)生齊讀：1.數(shù)星星二、學(xué)習(xí)新課(一)讀兒歌1.教師范讀兒歌。2.學(xué)生借助拼音自讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音。困3.指名讀，同桌互讀兒歌。4.說說你從這首兒歌中知道了什么?5.抽卡片讀生字和認(rèn)讀字。6.齊讀兒歌。(二)學(xué)習(xí)新筆畫1.出示“一”，這個筆畫叫做“橫”。2.讓學(xué)生觀察自己的名字，看看有沒有“橫”。3.教師范寫“橫”，從左往右寫，要寫平。(三)學(xué)習(xí)生字1.學(xué)習(xí)“一”(1)指名領(lǐng)讀字音，教師范寫，提問：“一”共幾筆?哪一筆?(2)教師記字形：“一”，橫“一”。(3)學(xué)生指名、互相、小組記字形。(4)“一”表示數(shù)目，我們可以用“一”說什么?(一個人、一把椅子……)2.學(xué)習(xí)“二”(1)指名領(lǐng)讀字音，教師范寫，提問：“二”共幾筆?哪幾筆?(2)指名、互相記字形。(3)組詞：三朵花、三棵樹、三粒種子……(四)指導(dǎo)看筆畫筆順表1.紅筆畫是新筆畫。2.第一欄是生字，第二欄是筆順。3.右下角的數(shù)字是生字的總筆畫數(shù)。三、鞏固練習(xí)1.開火車抽讀生字。2.識字游戲。四、指導(dǎo)書寫(一)認(rèn)識田字格田字格中的橫虛線稱作“橫中線”，豎虛線稱作“豎中線”，橫豎兩條虛線的交點稱作“中心點”。4個小格分別稱作左上格、左下格、右上格、右下格。(二)指導(dǎo)書寫“一”1.教師范寫，提問：“一”字的一筆寫在哪里?兩邊頂不頂格?2.師述：“一”，起筆在左橫中線，收筆在右橫中線稍靠上一點，“橫”要平，居中。3.學(xué)生描紅，仿寫。(三)指導(dǎo)書寫“二”1.教師范寫，提問：“二”字的兩橫寫在哪里?一樣長嗎?2.師述：“二”，兩個“橫”分別在左橫中線的上、下，相距不遠不近，筆畫走向同“一”，各筆畫分別居中。3.學(xué)生描紅，仿寫。(四)指導(dǎo)書寫“三”1.教師范寫，提問：“三”字中的三橫長短一樣長嗎?中間的“橫”離上下兩個“橫”是不是同樣寬?2.師述：“三”，三個“橫”分別落在橫中線上方，橫中線和橫中線下方，上下兩“橫”距中間的“橫”不遠不近，筆畫走向同“一”，各筆畫分別居中。3.學(xué)生描紅，仿寫。五、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會了一首兒歌和三個生字。課后反思：學(xué)生有主動識字的興趣，對基本筆畫掌握較好，只是個別學(xué)生的書寫習(xí)慣還有待培養(yǎng)，在今后的教學(xué)過程中慢慢培養(yǎng)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識田字格，能依照范字寫字。掌握漢字筆畫,能按筆順規(guī)則書寫本課生字。學(xué)生有自主識字的方法，養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，對漢字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點：正確書寫生字教學(xué)難點：四的書寫一、引入新課1.讀兒歌：指名、小組讀。2.抽卡片讀生字。二、學(xué)習(xí)新課(一)學(xué)習(xí)新筆畫豎橫折撇豎彎點豎彎鉤捺橫折彎鉤丨丿丶1.教師范寫筆畫，說出各筆畫名稱。困2.用鐵絲演示“”，幫助學(xué)生記住筆畫是一筆。3.學(xué)生書空筆畫。4.小組記憶筆畫名稱和寫法。(二)學(xué)習(xí)生字1.提自學(xué)要求(1)借助拼音讀準(zhǔn)字音。(2)根據(jù)筆畫順序記憶字形。(3)利用兒歌弄懂字義，組詞說句。2.學(xué)生自學(xué)生字：四、五、六、七、八、九、十3.檢查自學(xué)效果，教師指導(dǎo)。(1)“四”的第三、四筆是“撇、豎彎”。(2)“五”的第三筆是“橫折”。(3)“六”的最后一筆是“點”。(4)“八”撇低，捺高，中間留空。三、鞏固練習(xí)1.抽卡片開火車讀生字。2.識字游戲。四、指導(dǎo)書寫1.學(xué)生觀察田字格中的范字，從整體到筆畫說說怎樣寫。2.教師范寫。(1)“四”，第一筆“豎”和第二筆“橫折”的右半筆都要往里收一些，且不要拉得太長，第三筆“撇”，起筆稍重，收筆要輕，要拉出筆鋒。(2)“五”，第二筆為“豎”，由豎中線起筆稍左方向運筆。(3)“六”，第一筆為“點”，寫在豎中線上，起筆要輕，收筆時輕輕頓一下，“橫”在橫中線上，最后一筆為“點”。(4)“七”，第一筆“橫”起筆在左橫中線稍下，穿過中心點以后在右橫中線稍上收筆。“豎彎鉤”起筆在豎中線稍左一點。(5)“八”，第二筆是“捺”，起筆在左上格，起筆要輕，收筆時輕輕頓一下再拉出捺腳。(6)“九”，第一筆是“撇”稍直，不要太斜，“橫折彎鉤”起筆后先向右上方運筆，折后向下，稍左運筆，彎要有弧度，鉤要小。3.學(xué)生描紅，仿寫。五、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會了7個生字，知道了“一、