2017年江蘇省鹽城市中考語(yǔ)文（有解析）

2017年江蘇省鹽城市中考語(yǔ)文試卷及答案解析一、積累運(yùn)用（35分）1．古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（10分）（1）他山之石，。（《詩(shī)經(jīng)》）（2），奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂，。（杜甫《望岳》）（4）大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）（5）日出江花紅勝火，。（白居易《憶江南》）（6），千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（7）岑參《白雪歌送武判官歸京》中“，”兩句詩(shī)比喻新穎傳神，成為千古傳誦的詠雪名句。（8）文天祥《過(guò)零丁洋》中表現(xiàn)詩(shī)人舍生取義生死觀的名句是“，”。2．閱讀下面文字，按要求答題。（5分）近日，鳥(niǎo)類(lèi)專(zhuān)家在大縱湖景區(qū)發(fā)現(xiàn)了全球性瀕（）危鳥(niǎo)類(lèi)——堪稱“鳥(niǎo)類(lèi)大熊貓”的震旦雅雀。震旦雅雀行動(dòng)敏婕，生活在靜mì（）的蘆蕩深處，喜歡啄食種子和昆蟲(chóng)，叫聲青脆。目前，多達(dá)上百種鳥(niǎo)qī（）息在大縱湖景區(qū)寬闊的原生態(tài)蘆葦蕩里。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音在括號(hào)中書(shū)寫(xiě)漢字。（3分）（2）語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出并改正。（2分）3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是。（）（2分）A．湛藍(lán)的海，潔白的云，時(shí)尓有幾只海鷗掠過(guò)船舷，眼前的一切真是栩栩如生。B．它們的葉子和花都不一樣，各有各的鮮為人知的秘密，可惜我知道的太遲了。C．多年來(lái)，老校長(zhǎng)為了這群孩子成長(zhǎng)，起早貪黑，處心積慮，他的功勞不能忘記。D．到新學(xué)校后，班集體相敬如賓的和諧氛圍讓張曉亮很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B．據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年一季度，國(guó)內(nèi)汽車(chē)行業(yè)銷(xiāo)售量與去年同期相比，增加大約12.7%左右。C．為了推動(dòng)兒童文學(xué)的發(fā)展和繁榮，首屆“曹文軒兒童文學(xué)獎(jiǎng)”征稿活動(dòng)目前全面啟動(dòng)。D．市衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)加大了對(duì)市場(chǎng)上牛肉的抽樣檢測(cè)，防止不合格肉制品重現(xiàn)百姓餐桌。5．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2分）①但是這些優(yōu)勢(shì)并非萬(wàn)能，也不是一成不變的。②客觀情況、周?chē)h(huán)境即使發(fā)生一丁點(diǎn)兒變化，優(yōu)勢(shì)也可能變成劣勢(shì)。③一個(gè)人的知識(shí)、能力優(yōu)勢(shì)都是后天點(diǎn)滴積累的結(jié)果。④如若刻舟求劍、麻痹大意，更可能發(fā)生逆轉(zhuǎn)，最終導(dǎo)致失敗。⑤因此，不能讓經(jīng)驗(yàn)主義沖淡了規(guī)律。麻痹思想遮擋了雙眼，從而敗在了優(yōu)勢(shì)上。A．②⑤①③④ B．③①②④⑤ C．③①④②⑤ D．②⑤④①③6．名著閱讀。（7分）（1）下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．長(zhǎng)篇小說(shuō)《格列佛游記》用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)的離奇情節(jié)，深刻地剖析了當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B．孫悟空三打白骨精，在師傅唐僧寫(xiě)下一紙貶書(shū)后，徑直回到花果山．后來(lái)，豬八戒用激將法將其請(qǐng)出。C．江姐在川北城門(mén)口發(fā)現(xiàn)丈夫被害，后來(lái)從雙槍老太婆口中得知，丈夫是因?yàn)檠谧o(hù)群眾撤退而犧牲的。D．羅切斯特放火焚燒桑菲爾德莊園時(shí)，不慎燒瞎了自己的眼睛。簡(jiǎn)?愛(ài)得知后，離開(kāi)表哥又回到他身邊。（2）閱讀《水滸傳》選段，結(jié)合相關(guān)情節(jié)填空。（5分）眾潑皮道：“這幾日見(jiàn)師父演力，不曾見(jiàn)師父家生器械，怎得師父教我們看一看也好?！盇道：“說(shuō)的是。”自去房?jī)?nèi)取出渾鐵禪杖，頭尾長(zhǎng)五尺，重六十二斤。眾人看了，盡皆吃驚，都道：“兩臂膊沒(méi)水牛大小氣力，怎使得動(dòng)！”A接過(guò)來(lái)，颼颼的使動(dòng)，渾身上卞，沒(méi)半點(diǎn)兒參差。眾人看了，一齊喝采。A正使得活泛，只見(jiàn)墻外一個(gè)官人看見(jiàn)，喝彩道：“端的使得好！”選段中A是（人名），其綽號(hào)是“”。數(shù)日前A因?yàn)椋ㄇ楣?jié)名稱）令眾潑皮一起拜倒在地。選段中“墻外一個(gè)官人”是（人名）7．綜合性學(xué)習(xí)。（7分）崇文中學(xué)文學(xué)社團(tuán)開(kāi)展“走進(jìn)多彩鹽城，關(guān)注身邊語(yǔ)文”綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與，并完成相關(guān)任務(wù)?！静牧弦弧烤G色濕地——鹽城沿海683萬(wàn)畝海涂濕地，是太平洋西岸面積最大、原始生態(tài)保持最完好的海岸型濕地。鹽城有兩處國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，是聯(lián)合國(guó)人與自然生物圈網(wǎng)絡(luò)成員，被列入聯(lián)合國(guó)“世界重要濕地名錄”?！静牧隙堪咨｛}——鹽城因“鹽”而興，以“環(huán)城皆鹽場(chǎng)”而得名，是全國(guó)唯一以鹽命名的地級(jí)市，有全國(guó)唯一展示海鹽文明的中國(guó)海鹽博物館。“串場(chǎng)白里皆鹽場(chǎng)”，貫穿市區(qū)的串場(chǎng)河曾是古代運(yùn)鹽之河?！静牧先考t色鐵軍——皖南事變后，新四軍在鹽城重建軍部，鹽城成為華中抗戰(zhàn)中心，享有“陜北延安，蘇北鹽城”的美譽(yù)。劉少奇、陳毅等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家都曾在這里生活過(guò)、戰(zhàn)斗過(guò)?！净顒?dòng)一】綠色是鹽城的生態(tài)名片，請(qǐng)依據(jù)前一句格式，補(bǔ)全城市宣傳廣告語(yǔ)。（2分）走進(jìn)東方濕地，?！净顒?dòng)二】星期天上午，社團(tuán)成員按照計(jì)劃來(lái)到中國(guó)海鹽博物館門(mén)前，準(zhǔn)備參觀。作為本次活動(dòng)的組織者，你要先去和工作人員聯(lián)系導(dǎo)游講解的事，你該如何說(shuō)？（3分）【活動(dòng)三】社團(tuán)開(kāi)展“紅色鹽城”實(shí)踐活動(dòng)，向成員征集活動(dòng)建議，請(qǐng)寫(xiě)出你設(shè)計(jì)的一個(gè)主題活動(dòng)的名稱。（2分）二、閱讀理解（55分）（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成第8題。（6分）送日本國(guó)僧敬龍①歸韋莊扶桑已在渺茫中，家在扶桑東更東。此去與師誰(shuí)共到？一船明月一帆風(fēng)?！咀⑨尅竣倬待垼喝毡緛?lái)唐朝學(xué)佛求經(jīng)的和尚。②扶桑：傳說(shuō)中的日出之處。③與師誰(shuí)：“師”指敬龍法師，“與師誰(shuí)”即“誰(shuí)與師”。8.（1）詩(shī)歌第二句中的“東更東”意在強(qiáng)調(diào)什么？（3分）（2）詩(shī)歌三四兩句表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）（二）閱讀下面文言文，完成9-12題。（16分）【甲】故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。人恒過(guò)，然后能改困于心，衡于慮，而后作征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家弼士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。（選自孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》）【乙】蘇秦者，東周洛陽(yáng)人也。東事師于齊，而習(xí)之于鬼谷先生。出游數(shù)歲，大困而歸。兄弟嫂妹妻妾皆竊笑之，曰：“周人之俗治產(chǎn)業(yè)力工商，今子釋本而事口舌，困，不亦宜乎！”蘇秦聞之而慚，自傷，乃閉室不出，出其書(shū)遍觀之。得周書(shū)《陰符》，伏而讀之。期年，以出揣摩，曰：“此可以說(shuō)①當(dāng)世之君矣?！鼻笳f(shuō)周顯王。顯王左右素習(xí)知蘇秦，皆少②之，弗信。乃西至秦，說(shuō)惠王，弗用。乃東之趙，趙相奉陽(yáng)君弗說(shuō)之。去游燕，歲余而后得見(jiàn)……（選自《史記?蘇秦列傳》）【注釋】①說(shuō)：勸說(shuō)，說(shuō)服。②少：輕視，貶低。9.解釋加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）餓其體膚（2）衡于慮（3）出游數(shù)歲（4）期年，以出揣摩10.用“/”為文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限兩處。（2分）周人之俗治產(chǎn)業(yè)力工商11.將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）（1）所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。（2）入則無(wú)法家弼士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（3）乃閉室不出，出其書(shū)遍觀之。12.【乙】文蘇秦的經(jīng)歷能否作為【甲】文論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)明理由。（三）閱讀下面文章，完成13-16題。（14分）無(wú)人機(jī)，有前途①在旅游景區(qū)、影視拍攝基地，或是重大新聞現(xiàn)場(chǎng)。我們經(jīng)常能看到無(wú)人機(jī)在空中忙碌地穿梭。那么到底什么是無(wú)人機(jī)呢？②“無(wú)人機(jī)”英文縮寫(xiě)為“UAV”，是“無(wú)人駕駛飛機(jī)”的簡(jiǎn)稱，是利用無(wú)線電遙控設(shè)備和自備程序控制裝置操縱，或有車(chē)載計(jì)算機(jī)完全和間歇地自主操作的不載人飛機(jī)。我們熟悉的無(wú)人機(jī)，通常指的是攜帶載荷飛行的無(wú)人機(jī)機(jī)身，完全意義上的無(wú)人機(jī)，指的是由無(wú)人機(jī)平臺(tái)、任務(wù)載荷、起降系統(tǒng)、測(cè)控與信息傳輸系統(tǒng)、操作手等組成的“無(wú)人機(jī)系統(tǒng)”。③常見(jiàn)的無(wú)人機(jī)有三種類(lèi)型，第一種是固定翼，顧名思義就是翅膀形狀固定，靠通過(guò)機(jī)翼的風(fēng)提供升力；第二種是直升機(jī)，特點(diǎn)是靠一個(gè)或兩個(gè)主旋翼提供升力；第三種是多旋翼，就是具有四個(gè)或者更多多旋翼的直升機(jī)。不同類(lèi)型的無(wú)人機(jī)具有不同的優(yōu)勢(shì)。固定翼機(jī)飛行速度快、高度高，飛行覆蓋面積大，抗風(fēng)能力強(qiáng)，比較適合全管段巡航、通訊巡航、航拍等工作。直升飛機(jī)飛行高度低、速度慢，比較適合短距離巡航、高清攝影和對(duì)地目標(biāo)監(jiān)控與跟蹤，還可以定點(diǎn)懸停，在各種情況下均可起降。④無(wú)人機(jī)具有成本低、零傷亡、生存能力強(qiáng)、機(jī)動(dòng)性能好、使用方便等優(yōu)點(diǎn)，可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的有人駕駛飛機(jī)執(zhí)行“3D”的任務(wù)——即“Dull”（枯燥）、“Dirt”（臟）“Dangerous”、（危險(xiǎn)）的任務(wù)。無(wú)人機(jī)用途廣泛，被業(yè)界寵愛(ài)有加。軍事上，可用于偵察監(jiān)視，對(duì)地攻擊，通訊中繼、靶標(biāo)模擬等，是“得力好伙伴”；民用上，可用于科學(xué)研究、氣象觀測(cè)、貨物配送、娛樂(lè)體驗(yàn)等，是“百變小能手”。⑤無(wú)人機(jī)市場(chǎng)前景廣闊。目前，我國(guó)約有150家無(wú)人機(jī)生產(chǎn)企業(yè)，產(chǎn)品達(dá)1000多種，基于預(yù)測(cè)的國(guó)際數(shù)據(jù)以及對(duì)我國(guó)市場(chǎng)的樂(lè)觀預(yù)判，到2020年，美國(guó)小型無(wú)人機(jī)總銷(xiāo)量將從2016年的250萬(wàn)架飆升到700萬(wàn)架，其中消費(fèi)級(jí)無(wú)人機(jī)有430萬(wàn)架，另有270萬(wàn)架用于商業(yè)目的，2025年，我國(guó)無(wú)人機(jī)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到750億元。其中軍用無(wú)人機(jī)市場(chǎng)約占7%，民用無(wú)人機(jī)市場(chǎng)約占93%。⑥無(wú)人機(jī)畢竟是機(jī)器，其可靠性還取決于系統(tǒng)復(fù)雜程度和外部使用環(huán)境，無(wú)人機(jī)系統(tǒng)中任意設(shè)備的故障都將影響任務(wù)執(zhí)行，無(wú)人機(jī)使用的任意環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)都將影響飛行安全，這需要制造商和消費(fèi)者共同努力。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2017年2月17日，有刪改）13．本文第④段從哪兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“無(wú)人機(jī)”的？（2分）14.閱讀第⑤段，回答下面的問(wèn)題。（5分）（1）“我國(guó)約有150家無(wú)人機(jī)生產(chǎn)企業(yè)”一句中的“約”能否刪去？請(qǐng)結(jié)合句子說(shuō)明理由。（3分）（2）“美國(guó)小型無(wú)人機(jī)總銷(xiāo)量將從2016年的250萬(wàn)架飆升到700萬(wàn)架”一句中的“飆升”的意思是什么？有什么表達(dá)效果？（2分）15.第③段畫(huà)線處運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）16.文章最后一段如果刪去好不好？請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容說(shuō)明理由。（3分）（四）閱讀下面文章，完成17-21題。（19分）丁香花楊明①初識(shí)丁香花，是在廢品站里。少年時(shí)代的我和家長(zhǎng)去廢品站賣(mài)廢品，在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書(shū)，便抽出來(lái)翻看，廢品站老板揮揮手說(shuō)，拿去吧，送你了。②那是一本園藝學(xué)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。書(shū)中有一段這樣寫(xiě)道：丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木，屬于著名的庭園花木，開(kāi)花繁茂，花色淡雅，習(xí)性強(qiáng)健，栽培簡(jiǎn)易，因而在園林中廣泛栽培應(yīng)用。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開(kāi)時(shí)芬芳滿目，清香遠(yuǎn)溢。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設(shè)在書(shū)室、廳堂，都會(huì)令人感到風(fēng)采秀麗，清艷宜人。③二識(shí)丁香花，是在收音機(jī)里，聽(tīng)陳涌泉先生的單口相聲，說(shuō)到乾隆皇帝和劉墉賭賽對(duì)聯(lián)，乾隆出了個(gè)上聯(lián)：冰涼酒，一點(diǎn)二點(diǎn)三點(diǎn)。陳涌全先生說(shuō)，這個(gè)上聯(lián)出的有相當(dāng)?shù)碾y度，搶了先機(jī)，你要是在對(duì)四點(diǎn)五點(diǎn)六點(diǎn)什么就不新鮮了。劉墉不慌不忙的給乾隆叩了個(gè)頭，說(shuō)，皇上，臣給你對(duì)：丁香花，白頭千頭萬(wàn)頭。呵呵，這個(gè)白頭千頭萬(wàn)頭實(shí)在令人豁然開(kāi)朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是繁體字萬(wàn)字的頭，正和行書(shū)體冰字的哪一點(diǎn)遙相呼應(yīng)，異曲同工。百頭千頭萬(wàn)頭不但寫(xiě)意而且烘形，讓我不由自主的去回想，丁香樹(shù)在哪兒？它開(kāi)花時(shí)到底是什么樣子來(lái)著？④我18歲那年跌入了一生的第一個(gè)低谷。我學(xué)業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時(shí)躊躇滿志的準(zhǔn)備選擇一所自己稱心的高等學(xué)府。那是在1985年，高校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內(nèi)聽(tīng)不見(jiàn)耳語(yǔ)。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標(biāo)準(zhǔn)。我眼巴巴的看著同學(xué)們紛紛從我身旁經(jīng)過(guò)走進(jìn)考場(chǎng)，明白了唐代劉禹錫為什么寫(xiě)了那兩句詩(shī)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。我根本聽(tīng)不清同學(xué)們輕快，自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜索幼時(shí)的一場(chǎng)高燒，及退了我高燒的同時(shí)摧毀了我聽(tīng)力的注射藥物﹣﹣雙氫鏈霉素。我眼睜睜的看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場(chǎng)出來(lái)。嘴里充溢著積年藥液的苦味。⑤我當(dāng)了鐵路工務(wù)段的一名筑路工人。施工現(xiàn)場(chǎng)在百公里外的隔壁灘上，每天坐著火車(chē)哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)呐艹鋈?，在哐?dāng)哐當(dāng)?shù)呐芑貋?lái)，日不出而作，日落也不息。⑥深夜里，我拎著空飯盒兒從火車(chē)上下來(lái)，先走大馬路后鉆深胡同，快看到家門(mén)時(shí)，我先看到了它，丁香樹(shù)。原來(lái)它長(zhǎng)在這里，深胡同里的路燈下，原來(lái)他開(kāi)放在這時(shí)。春天里，無(wú)從考查誰(shuí)種下了它，卻生長(zhǎng)的如此恰到好處，眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測(cè)的鍋背。呵呵呵的笑了。⑦放下飯盒坐在丁香樹(shù)下的馬路牙的上，把疲憊不堪的身體在萬(wàn)籟俱寂的花香馥郁中熨帖開(kāi)來(lái)，自然是一種愜意，也帶來(lái)了淺淺的心酸。少年初識(shí)愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說(shuō)話聲音不高也不怎么爭(zhēng)搶話頭的花。它甚至不愛(ài)說(shuō)話，春天是個(gè)絢麗的季節(jié)，然而又乍暖還寒陰晴不定，急著報(bào)春的花枝往往最易落入風(fēng)塵，人生是美好的，然而人這一生有多少悲歡需要我們?nèi)ッ鎸?duì)？我偶爾抬抬頭，望望開(kāi)成了紫色的樹(shù)冠，他在微風(fēng)里微微甩擺。它不看我，我不問(wèn)它什么，它也沒(méi)回答我什么。我不說(shuō)話，它也不說(shuō)話。它也許在和風(fēng)說(shuō)話，我也聽(tīng)不清楚他們?cè)诹氖裁?。我只想這么在花樹(shù)下坐著，沒(méi)有理由的一直坐下去，我只想沉浸……17.在橫線處填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，概括作者與丁香花相識(shí)的三次經(jīng)歷。（4分）在廢品站的園一藝書(shū)籍里初識(shí)丁香花→二識(shí)丁香花→三識(shí)丁香花。18.第③段畫(huà)線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）19.閱讀下面句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（5分）（1）我眼睜睜地看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場(chǎng)出來(lái)。嘴里充溢著積年藥液的苦味。（句中“苦味”有什么含義？）（2）眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測(cè)的鍋背。呵呵呵的笑了。（該句運(yùn)用了什么修辭方法？有什么表達(dá)效果？）20.本文與宗璞的《紫藤蘿瀑布》在寫(xiě)法上有何相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）21.通讀全文，結(jié)合作者與丁香花的相識(shí)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)從丁香花兒的哪些特點(diǎn)中獲得了怎樣的人生感悟？（4分）三、寫(xiě)作13．明月清風(fēng)，荒漠隔壁，是自然的給予；成功快意，失落傷懷，是生活的給予；點(diǎn)贊鼓勵(lì)，吐槽鞭策，是他人的給予……我們?cè)讷@得中給予中一路走來(lái)，我們又將拿什么給予別人？要求：（1）立意自定（2）詩(shī)歌除外，文體不限（3）不少于600字（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案與解析1.（1）可以攻玉（2）受任于敗軍之際（3）一覽眾山?。ㄗ⒁狻坝[”不要寫(xiě)成“攬”．）（4）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（5）春來(lái)江水綠如藍(lán)（6）但愿人長(zhǎng)久（7）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（8）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青2.（1）bīn謐棲（2）“婕”改為“捷”“青”改為“清”3.B解析：A“栩栩如生”形容畫(huà)作、雕塑中的藝術(shù)形象等，生動(dòng)逼真，就像活的一樣；與“眼前的一切”矛盾。C“處心積慮”指費(fèi)盡心機(jī)做壞事，是貶義詞，不和語(yǔ)境。D“相敬如賓”指夫妻互相尊敬、愛(ài)護(hù)，就像對(duì)待客人一樣。此處不能用來(lái)形容同學(xué)關(guān)系。故選B。4.C解析：A．句式雜糅，刪去“因?yàn)椤被颉暗木壒省?；B．語(yǔ)意重復(fù)，刪去“大約”或“左右”；D．成分殘缺，在“檢測(cè)”后加上“力度”。故選C。5.B解析：通讀各句段，獲得整體感知，可知③引出話題是第一句；①以“優(yōu)秀”為重點(diǎn)詞緊密銜接了上句的意思，可作為第二句；②結(jié)合“也不是一成不變”這個(gè)意分析，句意與上一句銜接，是第三句；④是上一句的例證，可作為第四句；⑤總結(jié)句，是尾句．綜合以上分析，可排序?yàn)椋孩邰佗冖堍?。故選B。6.（1）D解析：是羅切斯特的妻子放的火。（2）魯智深花和尚倒拔垂楊柳林沖7.【活動(dòng)一】示例：感受鹽城魅力（暢游綠色鹽城）【活動(dòng)二】示例：你好！我是崇文中學(xué)文學(xué)社團(tuán)的學(xué)生，我們社團(tuán)正在開(kāi)展“走進(jìn)多彩鹽城，關(guān)注身邊語(yǔ)文”綜合實(shí)踐活動(dòng)，準(zhǔn)備進(jìn)海鹽博物館參觀，想請(qǐng)您安排一位導(dǎo)游幫我們講解一下，您看方便嗎？【活動(dòng)三】示例：舉辦“紅色鹽城”征文活動(dòng)，體會(huì)抗戰(zhàn)精神（或：舉辦“紅色鹽城”演講比賽，體會(huì)革命精神）8.（1）“東更東”：東面還要往東。運(yùn)用疊詞，強(qiáng)調(diào)了朋友此去歸家路途之遙遠(yuǎn)。解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的理解能力。首先要理解“東更東”的表層含義，然后結(jié)合語(yǔ)境體會(huì)詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的歸家路途的遙遠(yuǎn)。（2）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)敬龍法師遠(yuǎn)歸的不舍和留戀；對(duì)其歸去一帆風(fēng)順的祝愿；對(duì)其清風(fēng)明月般品質(zhì)的贊美．解析：本題考查對(duì)詩(shī)人情感的把握能力。聯(lián)系語(yǔ)境并通過(guò)抓關(guān)鍵詞“與師誰(shuí)”“明月”“帆風(fēng)”等，可體會(huì)出詩(shī)人的惜別與祝福、贊美之情。譯文：扶桑在渺茫的大海那邊，而您的家還在更遠(yuǎn)的地方．這次回日本，誰(shuí)與您共到呢？但愿明月陪伴您，一帆風(fēng)順地回到您的家！9.（1）使…饑餓（2）同“橫”，梗塞，指不順（3）游歷（4）一年10.周人之俗/治產(chǎn)業(yè)/力工商解析：本題考查文言斷句的能力。文言斷句一般以句意和語(yǔ)法作為劃分依據(jù)。一般句首發(fā)語(yǔ)詞需要停頓，主謂之間需要停頓，并列短語(yǔ)之間也需要停頓。該句的意思是：周人的風(fēng)俗，向來(lái)是治理產(chǎn)業(yè)，努力從事工商?？筛鶕?jù)意義劃分為：周人之俗/治產(chǎn)業(yè)/力工商。11.（1）用這些方法來(lái)使他的內(nèi)心受到震動(dòng)，使他性情堅(jiān)韌起來(lái)，增加他原來(lái)沒(méi)有的才能.（2）國(guó)內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，國(guó)外沒(méi)有實(shí)力相當(dāng)，足以抗衡國(guó)家的侵?jǐn)_，這樣的國(guó)家就常常走向滅亡.（3）（蘇秦）于是就閉門(mén)不出，把自己的藏書(shū)全部閱讀了一遍.12.能。【乙】文通過(guò)寫(xiě)蘇秦出游失敗后遭受家人冷遇，然后刻苦讀書(shū)，最后取得成功的事例，證明生于憂患這一觀點(diǎn)，符合【甲】文的觀點(diǎn)“生于憂患，死于安樂(lè)”，所以可以作為【甲】文的事實(shí)論據(jù)。解析：本題考查事實(shí)論據(jù)的運(yùn)用能力。能否做事實(shí)論據(jù)，要看能否有力論證“生于憂患，死于安樂(lè)”觀點(diǎn)?！疽摇课膶?xiě)蘇秦出游失敗后遭受家人冷遇，然后刻苦讀書(shū)，最后取得成功的事例，符合【甲】文的觀點(diǎn)“生于憂患，死于安樂(lè)”，所以可以作為【甲】文的事實(shí)論據(jù)。參考譯文：【乙】譯文：蘇秦，東周洛陽(yáng)人．他往東去到齊國(guó)從師，曾在鬼谷先生那兒研習(xí)學(xué)問(wèn)。他出外游歷了好幾年，非常狼狽地回到家里．他的哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里譏笑他，說(shuō)：“周人的風(fēng)俗，向來(lái)是治理產(chǎn)業(yè)，努力從事工商，以博取十分之二的利潤(rùn)為目的．如今你去掉了根本去搬弄口舌，遭受窮困，不也是應(yīng)該的嗎？”蘇秦聽(tīng)了這些話，心里感到慚愧而暗自傷心，就關(guān)門(mén)不出，把他的藏書(shū)全部拿出來(lái)閱讀了一遍。從這些書(shū)中得到一本周書(shū)《陰符》，伏案攻讀．一年后，他從書(shū)中找出了許多揣摩國(guó)君心意的訣竅，說(shuō)道：“憑借這些知識(shí)，我可以去游說(shuō)當(dāng)代的國(guó)君了?！彼蛩闳ビ握f(shuō)周顯王，顯王的近臣們平素就熟悉蘇秦，都輕視他。顯王也不信任他。于是他向西到秦國(guó)，游說(shuō)惠王，沒(méi)有任用他。于是又向東到了趙國(guó)，趙國(guó)丞相奉陽(yáng)君不喜歡他。蘇秦離趙又游歷到燕國(guó)，經(jīng)過(guò)一年多才被召見(jiàn)……13.①無(wú)人機(jī)的特點(diǎn)（作用）；②無(wú)人機(jī)的用途。解析：本題考查對(duì)文中內(nèi)容的概括能力。根據(jù)題干要求，找到第⑤段，通過(guò)抓關(guān)鍵詞“特點(diǎn)”“用途”可把握答案要點(diǎn)。14.（1）不能刪。“約”是大概的意思，指目前我國(guó)大概有150家無(wú)人機(jī)生產(chǎn)企業(yè)，若刪去，則變成了目前我國(guó)就有150家這種企業(yè)，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。解析：本題考查對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的分析能力。結(jié)合語(yǔ)境，具體分析“約”在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點(diǎn)明說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)即可。（2）“飆升”是急劇的上升的意思.說(shuō)明美國(guó)小型無(wú)人機(jī)總銷(xiāo)量上升之快，形象地說(shuō)明了無(wú)人機(jī)前景市場(chǎng)廣闊。解析：本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的理解能力。首先理解“飆升”一詞在句中的具體含義，即“急劇的上升”，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境分析其表達(dá)效果，即說(shuō)明美國(guó)小型無(wú)人機(jī)總銷(xiāo)量上升之快，形象地說(shuō)明了無(wú)人機(jī)前景市場(chǎng)廣闊。15.分類(lèi)別。把常見(jiàn)的無(wú)人機(jī)分成三種不同類(lèi)型，層次分明、條理清楚地說(shuō)明了無(wú)人機(jī)的不同類(lèi)型及其特點(diǎn)。解析：本題考查對(duì)說(shuō)明方法及其作用的分析能力。首先根據(jù)“三種類(lèi)型”可判斷是分類(lèi)別，然后結(jié)合分類(lèi)別說(shuō)明方法的特征分析其表達(dá)作用。16.不好。最后一段補(bǔ)充說(shuō)明了無(wú)人機(jī)在使用上還存在一些不足，呼吁制造商和消費(fèi)者共同努力，體現(xiàn)說(shuō)明文的嚴(yán)謹(jǐn)。解析：本題考查對(duì)結(jié)尾語(yǔ)段作用的分析能力。首先要把握結(jié)尾段的主要內(nèi)容，然后從說(shuō)明語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕嵌冗M(jìn)行判斷和分析理由。17.（1）“我”在收音機(jī)里聽(tīng)陳涌泉先生的單口相聲；深夜里在胡同的路燈下。解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清思路，即可補(bǔ)全題目中三次認(rèn)識(shí)丁香花的內(nèi)容。文章在第一段首交代，“初識(shí)丁香花，是在廢品站里”；第三段段首“二識(shí)丁香花，是在收音機(jī)里，聽(tīng)陳涌泉先生的單口相聲”；第六段段首“深夜里，我拎著空飯盒兒從火車(chē)上下來(lái)，先走大馬路后鉆深胡同”，分別交代了三次認(rèn)識(shí)丁香花的緣由，據(jù)此即可整理出答案。18.承上啟下，承接了上文劉墉的對(duì)聯(lián)中“丁香花，百頭千頭萬(wàn)頭”，寫(xiě)出了丁香花繁茂的景象；引出了下文對(duì)丁香花的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)時(shí)間的敘述。解析：本題考查語(yǔ)句在文章結(jié)構(gòu)上作用的分析能力。可根據(jù)語(yǔ)句在文章中間的位置，考慮承上啟下的作用；再聯(lián)系上下文內(nèi)容，可知這句話來(lái)自陳涌泉先生的單口相聲中的故事，并引出了想一睹丁香花真容的想法，從而有了第三次我看到丁香花，介紹丁香花生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)時(shí)間的內(nèi)容，因此應(yīng)是承上啟下的過(guò)渡作用。19.（1）一語(yǔ)雙關(guān)，表面是指由于生病，吃藥的藥液很苦；深層是指由于聽(tīng)力受損不能參加高考，內(nèi)心感到苦悶、憂傷。解析：本題考查文中關(guān)鍵詞語(yǔ)含義的理解能力。解答此題在理解詞語(yǔ)本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)境分析其在句子中的內(nèi)涵。“苦味”本義指味道的一種，在句中指的是自己沒(méi)有通過(guò)考試內(nèi)心的“苦”，即憂傷。（2）排比、聯(lián)想（想象）。通過(guò)眼前的丁香花，聯(lián)想出陳涌泉、乾隆、劉墉三個(gè)人的形象特征，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者對(duì)丁香花的喜愛(ài)與贊美，且運(yùn)用排比，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化感情。解析：本題考查對(duì)修辭手法的判斷與作用的分析能力。結(jié)合句子內(nèi)容來(lái)看，三句話句式相同，運(yùn)用了排比的修辭；由“眼前浮現(xiàn)”可知有聯(lián)想手法，進(jìn)而結(jié)合語(yǔ)境分析這兩種寫(xiě)法表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。20.都運(yùn)用了托物言志的手法?！蹲咸偬}瀑布》寫(xiě)紫藤蘿花自衰到盛而感悟到生命的美好和生命的永恒，表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛(ài)與珍惜。而本篇文章通過(guò)寫(xiě)丁香花的繁茂和不愛(ài)說(shuō)話，不爭(zhēng)搶?zhuān)瑢?xiě)出了作者對(duì)丁香花高潔品質(zhì)的贊美，表達(dá)了作者愿意學(xué)習(xí)丁香花不爭(zhēng)不搶?zhuān)两约旱钠焚|(zhì)。解析：本題考查比較閱讀能力。根據(jù)題目要求，應(yīng)從寫(xiě)作手法角度找出二者的相似之處?！?/p>