1 氓 同步分層作業(yè)（含解析）

1氓同步分層作業(yè)（含解析）

1.1氓分層作業(yè)

一、單選題

1．下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，搜集了從西周初年至春秋中葉的詩(shī)歌305篇，也稱“詩(shī)三百"。

B．“風(fēng)”“雅"頌”是《詩(shī)經(jīng)》的三部分，“賦"比”“興"是《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法，后人把它們合稱為“詩(shī)經(jīng)六義”。

C．我國(guó)文學(xué)史上向來(lái)“風(fēng)"騷”并稱?！帮L(fēng)"是指《詩(shī)經(jīng)》中的“國(guó)風(fēng)”，“騷"是指屈原的代表作《離騷》?！帮L(fēng)騷”是指我國(guó)古代文學(xué)的現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義傳統(tǒng)，后代也用“風(fēng)騷"泛指文學(xué)。

D．《離騷》是戰(zhàn)國(guó)詩(shī)人屈原創(chuàng)作的文學(xué)作品，作品傾訴了對(duì)楚國(guó)命運(yùn)和人民生活的關(guān)心，“哀民生之多艱”，嘆奸佞之當(dāng)?shù)溃俏覈?guó)古代最長(zhǎng)的敘事詩(shī)。

2．下列說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，大抵是西周初年至春秋中葉約五百年間的作品。本稱《詩(shī)》，據(jù)傳是孔子撰寫(xiě)，漢代將它奉為經(jīng)典，故稱《詩(shī)經(jīng)》，現(xiàn)存305篇。

B．《詩(shī)經(jīng)》中的“雅"分為“大雅”和“小雅"；“頌”是所謂“宗廟之音”，就是專用于天子、諸侯祭祀祖先，宴饗上天，祈年拜神時(shí)的樂(lè)舞歌辭?！把拧薄绊?中的詩(shī)歌，對(duì)于我們考察早期歷史、宗教與社會(huì)有很大的價(jià)值。

C．《詩(shī)經(jīng)》中的“六義”指的是“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興”，“風(fēng)、雅、頌”是按音樂(lè)對(duì)《詩(shī)經(jīng)》進(jìn)行分類，“賦、比、興"是《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法。

D．孔子說(shuō)“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”。他認(rèn)為研究《詩(shī)經(jīng)》可以培養(yǎng)聯(lián)想力，提高觀察力；可以運(yùn)用其中的道理侍奉父母，服侍君主，從而齊家、治國(guó)、平天下。

3．下列表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的305篇詩(shī)歌，在先秦時(shí)期被稱為《詩(shī)》，或取其整數(shù)稱《詩(shī)三百》。

B．“桑之落矣，其黃而隕"：運(yùn)用了比和興的藝術(shù)手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了女主人公的極度憔悴和無(wú)情被棄。

C．“于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚！于嗟女兮，無(wú)與士耽”：用了賦的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉，愛(ài)情是美好的，但太癡情不容易脫身。

D．“淇則有岸，隰則有泮"：興中有比，言下之意為“水有岸，澤有邊，男子卻變化無(wú)常，我的痛苦沒(méi)有盡頭”。

4．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“賦、比、興"是《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)手法。《氓》采用“比”的手法，這種手法將主人公相識(shí)、相戀和嫁娶的過(guò)程與后來(lái)男子的“二三其德"進(jìn)行對(duì)比，把女子怨恨之情表達(dá)得跌宕起伏。

B．屈原是中國(guó)歷史上第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，中國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的奠基人，屈原的出現(xiàn)，標(biāo)志著中國(guó)詩(shī)歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)創(chuàng)的新時(shí)代。

C．戲劇沖突是戲劇文學(xué)的重要內(nèi)容和表現(xiàn)手段，《雷雨》第二幕是魯侍萍和周樸園相認(rèn)的一場(chǎng)戲，通過(guò)兩人之間的矛盾沖突，表現(xiàn)了周樸園的自私虛偽、魯侍萍的善良剛強(qiáng)。

D．宋詞是繼唐詩(shī)之后的又一種文學(xué)體裁，基本分為婉約派和豪放派兩大類。婉約派的代表人物有李清照、秦觀、柳永等，豪放派的代表人物有辛棄疾、蘇軾等。

5．下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《氓》以一個(gè)女子的口吻講述自己從戀愛(ài)、結(jié)婚到被拋棄的過(guò)程，展示了她從情意綿綿到悲傷無(wú)助，再到激憤決絕的心路歷程，將敘事與抒情巧妙結(jié)合起來(lái)。

B．《孔雀東南飛》是一首現(xiàn)實(shí)主義樂(lè)府詩(shī)，同時(shí)也是一首敘事長(zhǎng)詩(shī)，在敘事方面，淡化了故事情節(jié)，呈現(xiàn)出典型的民歌的色彩，往往是運(yùn)用對(duì)話推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

C．《蜀道難》是雜言古體詩(shī)，格律不拘，形式靈活，具有參差錯(cuò)落的美感。在內(nèi)容上，詩(shī)歌想象奇特，筆意縱橫，境界闊大，體現(xiàn)出作者豪放飄逸的創(chuàng)作特點(diǎn)。

D．柳永的《望海潮》從地理、歷史、自然風(fēng)光以及市井繁華等多個(gè)方面，描繪了承平盛世下的杭州，手法上鋪敘、點(diǎn)染，虛實(shí)相間，形成一種暢達(dá)流利的氣勢(shì)。

6．下列對(duì)《氓》一詩(shī)內(nèi)容的理解，有誤的一項(xiàng)是（）

A．本詩(shī)第一、第二章寫(xiě)結(jié)婚經(jīng)過(guò)，第三章追悔自陷情網(wǎng)，第四、第五章寫(xiě)男方負(fù)情背德，第六章表示對(duì)男方的怨恨。

B．女子受夫權(quán)的壓迫，被任意拋棄，這在幾千年的封建社會(huì)里，是一個(gè)普遍的問(wèn)題，本詩(shī)表明婦女解放的重要性。

C．本詩(shī)將恨與悔的感情融于敘事、議論之中，較細(xì)膩地刻畫(huà)了女主人公的心理活動(dòng)，并展現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)性格。

D．這是一首棄婦詩(shī)，反映了當(dāng)時(shí)婦女的痛苦，不僅是對(duì)那薄情男子更是對(duì)男權(quán)社會(huì)的強(qiáng)烈控訴。

7．對(duì)下列四句詩(shī)藝術(shù)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“桑之落矣，其黃而隕”，用了比和興的手法，意指女子的憔悴和被棄。

B．“于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚；于嗟女兮，無(wú)與士耽”，用了賦的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉；愛(ài)情是美好的，但太癡情易上當(dāng)。

C．“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀”，這是用賦的手法寫(xiě)男子向女子求婚，既表現(xiàn)了男子的狡黠、急切，又為下文兩人的婚姻悲劇埋下伏筆。

D．“淇則有岸，隰則有泮”，興中有比，言下之意為水有岸，澤有邊，我的痛苦為何沒(méi)盡頭。

8．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲貿(mào)：交換。

B．爾卜爾筮，體無(wú)咎言咎：責(zé)備。

C．自我徂爾，三歲食貧徂：往。

D．言既遂矣，至于暴矣遂：順心、滿足。

9．下列句中加粗的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．來(lái)即我謀即：馬上B．將子無(wú)怒將：愿，請(qǐng)

C．無(wú)與士耽耽：沉溺D．女也不爽爽：過(guò)失，差錯(cuò)

10．下列對(duì)《氓》藝術(shù)手法分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．開(kāi)頭一、二章使用了賦的手法，具體描寫(xiě)男子向女主人公求婚以至結(jié)婚的過(guò)程。

B．“桑之落矣，其黃而隕”用了比和興的手法，意指女子的憔悴和被棄。

C．“于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚。于嗟女兮，無(wú)與士耽"運(yùn)用了賦的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，愛(ài)情是美好的，但太癡情易上當(dāng)。

D．“淇則有岸，隰則有泮”：興中有比，言下之意為水有岸，澤有邊，我的痛苦為何無(wú)盡頭？

二、語(yǔ)言表達(dá)

11．《氓》是一首敘事兼抒情詩(shī)。它以一個(gè)女子的口吻講述了自己的婚戀過(guò)程，展示了她的心路歷程，將敘事與抒情巧妙地結(jié)合在一起。而且，隨著她的傾訴，她在讀者心目中的形象也在變化著。請(qǐng)結(jié)合這一特點(diǎn)，反復(fù)閱讀這首詩(shī)，填寫(xiě)下圖。

12．請(qǐng)根據(jù)王維的詩(shī)句“竹喧歸浣女"寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：①想象合理；②語(yǔ)言生動(dòng)；③不超過(guò)50字。

13．學(xué)校組織“誦《詩(shī)經(jīng)》，品經(jīng)典”活動(dòng)。請(qǐng)為這一活動(dòng)寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。要求：體現(xiàn)活動(dòng)主題；語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫；不超過(guò)20字。

三、文言文閱讀

閱讀下面兩首古詩(shī)，完成各題。

有所思

有所思，乃在大海南。何用問(wèn)遺①君，雙珠玳瑁簪。用玉紹繚②之。

聞君有他心，拉雜③摧燒之。摧燒之，當(dāng)風(fēng)揚(yáng)其灰！從今以往，勿復(fù)相思，相思與君絕！

雞鳴狗吠，兄嫂當(dāng)知之。妃呼豨④！秋風(fēng)肅肅晨風(fēng)飔⑤，東方須臾高⑥知之！

【注】①問(wèn)遺（wèi）：饋贈(zèng)。②紹繚：纏繞。③拉雜：折斷，打碎。④妃呼豨（xī）：嘆息聲，或以為表聲文字。⑤晨風(fēng)飔（sī）：晨風(fēng)，鳥(niǎo)名，或以為雉；飔，急風(fēng)。⑥高（hào）：同“皓”，白。

氓

詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)

氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無(wú)良媒。將子無(wú)怒，秋以為期。

乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無(wú)咎言。以爾車來(lái)，以我賄遷。

桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚！于嗟女兮，無(wú)與士耽！士之耽兮，猶可說(shuō)也。女之耽兮，不可說(shuō)也。

桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。

三歲為婦，靡室勞矣。風(fēng)興夜麻，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。

及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵纾孕﹃剃?，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

14．下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《氓》描繪了一對(duì)戀人婚前婚后的變化，呈現(xiàn)的是一個(gè)令人唏噓的悲劇故事，表達(dá)的是女子的反思和覺(jué)醒。

B．《有所思》寫(xiě)女子思念愛(ài)人，大海阻絕不了她的相思。她想贈(zèng)禮物表達(dá)愛(ài)意，就在玳瑁簪上系以雙珠，再用美玉裝飾之，從中可見(jiàn)主人公非常用心，十分珍視愛(ài)情。

C．“拉雜”“摧燒"揚(yáng)“等一系列動(dòng)詞，形象地表現(xiàn)了女子在遭遇男子變心后的情感態(tài)度。

D．“雞鳴狗吠，兄嫂當(dāng)知之”寫(xiě)男子用情不專、偷雞摸狗，兄嫂發(fā)現(xiàn)后，準(zhǔn)備好好教訓(xùn)負(fù)心漢。

15．本詩(shī)中的女主人公與《詩(shī)經(jīng)·氓》中的女主人公，在遭遇男子變心之后有著不同的情感態(tài)度，請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)歌簡(jiǎn)要概括。

四、寫(xiě)作

16．微寫(xiě)作。

一些成語(yǔ)常被很多人誤解。如，“七月流火"出自《詩(shī)經(jīng)》，原指夏去秋來(lái)，天氣轉(zhuǎn)涼，很多人理解為“天氣炎熱”；“空穴來(lái)風(fēng)"出自宋玉《風(fēng)賦》，原指有空穴才有風(fēng)來(lái)，比喻流言、消息的傳播不是完全沒(méi)有原因，常被人們理解為“毫無(wú)根據(jù)”。一些辭書(shū)便增加了這些解釋。

請(qǐng)給這些辭書(shū)的編委會(huì)寫(xiě)一條150字左右的留言，表明你的觀點(diǎn)。

答案解析

1．【答案】D

【解析】本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)。

D項(xiàng)，“敘事詩(shī)"錯(cuò)誤，應(yīng)該是“我國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)”。

故答案為：D

本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)。文化常識(shí)包括傳統(tǒng)文化中事關(guān)人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識(shí)、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂(lè)和歷代刑罰等相關(guān)知識(shí)。了解中國(guó)古代文化常識(shí)，貴在平時(shí)的積累。

2．【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)常識(shí)的能力。

A．“《詩(shī)經(jīng)》……據(jù)傳是孔子撰寫(xiě)"說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)是“據(jù)傳孔子曾經(jīng)刪削、整理”。

故答案為：A。

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)常識(shí)的能力。解答此類題，可以結(jié)合文本，詞語(yǔ)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，其內(nèi)涵比詞典中的解釋更豐富?？梢越Y(jié)合教材，調(diào)動(dòng)平時(shí)所學(xué)的知識(shí)，特別是課本中出現(xiàn)的知識(shí)，以便觸類旁通。然后還可以結(jié)合生活，當(dāng)遇到陌生的文化知識(shí)詞語(yǔ)時(shí)，不妨進(jìn)行生活常態(tài)化、共識(shí)性話語(yǔ)的聯(lián)想。因?yàn)楦呖碱}考查的大多是常見(jiàn)的傳統(tǒng)文化現(xiàn)象，所以一般不會(huì)把冷僻的專有名詞設(shè)置成應(yīng)選答案，如果出現(xiàn)較生疏的古代文化知識(shí)，一般把它默認(rèn)為正確選項(xiàng)。

3．【答案】C

【解析】C項(xiàng)“用了賦的手法"表述錯(cuò)誤，沒(méi)有采用賦的手法，用的是比和興的手法。

故答案為：C

本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)、詩(shī)歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩(shī)歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩(shī)句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩(shī)歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容合理地推斷出來(lái)或者是否正確。

4．【答案】A

【解析】A項(xiàng)，“進(jìn)行對(duì)比”錯(cuò)誤，比：比喻。對(duì)人或物加以形象的比喻，使其特點(diǎn)更鮮明。

故答案為：A

本題考查了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的識(shí)記能力。積累文學(xué)文化常識(shí)，可以采用以下四種方法：①以新帶舊法，用新的知識(shí)帶動(dòng)回憶舊的知識(shí)；②以點(diǎn)帶面法，即把某一名家的作品作為一個(gè)“點(diǎn)”，再由這一“點(diǎn)”擴(kuò)展到這個(gè)名家所有其他重要作品這個(gè)“面"；③縱向擴(kuò)展法，就是從歷史時(shí)間先后，縱向的角度去梳理和記憶文學(xué)常識(shí)；④橫向比較法，就是把同一屬性的文學(xué)常識(shí)搜集在一起，找出它們的異同，并據(jù)其異同進(jìn)行組合記憶。

5．【答案】B

【解析】B項(xiàng)“淡化了故事情節(jié)”理解錯(cuò)誤?！犊兹笘|南飛》沒(méi)有淡化故事情節(jié)，而是故事性強(qiáng)，情節(jié)波瀾起伏。

故答案為：B

本題考查對(duì)古詩(shī)詞的綜合鑒賞與評(píng)價(jià)能力。這類題往往綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，一般錯(cuò)在意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

6．【答案】B

【解析】

本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

B.“本詩(shī)表明婦女解放的重要性"錯(cuò)誤，這一分析偏離《氓》的創(chuàng)作主旨。這首詩(shī)中，女主人公以無(wú)比沉痛的口氣回憶了戀愛(ài)生活的甜蜜以及婚后被丈夫虐待和遺棄的痛苦，表達(dá)了她悔恨的心情與決絕的態(tài)度，深刻地反映了古代社會(huì)婦女在戀愛(ài)婚姻問(wèn)題上倍受壓迫和摧殘的情況。

故答案為：B。

本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對(duì)照選項(xiàng)確認(rèn)，得出答案。

7．【答案】B

【解析】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

B．“用了賦的手法”錯(cuò)誤，這一句用了“比興"的手法。桑葚是甜的，鳩多食則易致醉；愛(ài)情是美好的，人多迷戀則易上當(dāng)受騙。告誡斑鳩不要貪吃桑葚，告誡女子不要沉溺于感情。先言他物以引起所詠之詞，運(yùn)用了比興的表現(xiàn)手法。

故答案為：B。

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。解答本題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。

8．【答案】B

【解析】

本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

這是一道考核文言實(shí)詞的題目，注意重點(diǎn)記憶，要求記憶準(zhǔn)確，并能在新的語(yǔ)言環(huán)境下運(yùn)用，也可以根據(jù)前后文進(jìn)行判斷。咎：不吉利。

故答案為：B。

本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。理解文言實(shí)詞意思的技巧：從語(yǔ)法搭配的角度辨析詞性；從詞義搭配的角度推測(cè)詞義；從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。

9．【答案】A

【解析】本題考查考生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。

A.錯(cuò)誤；即：就。

故答案為：A。

本題考查考生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。文言實(shí)詞是構(gòu)成文言文的主體，常見(jiàn)實(shí)詞數(shù)量較大，而且常常多義，用法較靈活。因此，積累一定數(shù)量的實(shí)詞并掌握正確的方法是推斷文言實(shí)詞在具體語(yǔ)句中含義的關(guān)鍵?？忌趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，一方面要注重積累，掌握基礎(chǔ)知識(shí)；另一方面要從中找出規(guī)律，學(xué)會(huì)猜讀（推斷）文言實(shí)詞的詞義。

10．【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

C.“運(yùn)用了賦的手法’錯(cuò)誤。這一句用了“比”的手法，不是“賦"的手法。

故答案為：C。

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。首先標(biāo)注題目敏感點(diǎn)，選項(xiàng)中的敏感點(diǎn)就是與藝術(shù)手法相關(guān)的核心詞語(yǔ)，其次，根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回歸原詩(shī)尋找對(duì)應(yīng)點(diǎn)，注意是否有評(píng)價(jià)賞析類的選項(xiàng)，要特別關(guān)注標(biāo)注的敏感點(diǎn)是否有依據(jù)，最后確定答案。

11．【答案】悲怨激憤；勤勞本分的好妻子；清醒剛強(qiáng)的棄婦

【解析】①結(jié)合"靜言思之，躬自悼矣”及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮"等詩(shī)句內(nèi)容以及框圖中“婚變”等提示，此處可概括為“悲怨激憤"。②結(jié)合“自我徂爾三歲食貧女也不爽，士貳其行三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣”等詩(shī)句內(nèi)容以及框圖中“純潔善良的美少女"的提示，此處可概括為“勤勞本分的好妻子”。③結(jié)合“反是不思，亦已焉哉"等詩(shī)句內(nèi)容以及框圖中“純潔善良的美少女”的提示，此處可概括為“清醒剛烈的棄婦"。

本題考查對(duì)人物形象的分析。解答此類問(wèn)題，首先從全詩(shī)把握人物形象的總體特點(diǎn)，然后結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。

12．【答案】洗完衣服的少女拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過(guò)，伴著銀鈴般的笑聲，有說(shuō)有笑地打鬧著歸來(lái)。

【解析】本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句，根據(jù)“竹喧”、“浣女"展開(kāi)合理的想象，盡量體現(xiàn)王詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)”的意境。

13．【答案】聆聽(tīng)詩(shī)風(fēng)神韻，感受文化芬芳。

【解析】本題考查學(xué)生正確擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的基本能力。

題目要求為“誦《詩(shī)經(jīng)》，品經(jīng)典"活動(dòng)擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)，具體解答時(shí)，可以圍繞活動(dòng)的內(nèi)容，以整齊的語(yǔ)言形式擬寫(xiě)富有感染力的宣傳語(yǔ)，以達(dá)到宣傳的目的。

故答案為：聆聽(tīng)詩(shī)風(fēng)神韻，感受文化芬芳。

本題考查學(xué)生正確擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的基本能力。這類題，首先需要學(xué)生認(rèn)真審題，看清題目要求；然后結(jié)合自己的生活體驗(yàn)或語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行創(chuàng)意解讀；最后也需要學(xué)生具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

【答案】14．D

15．①《有所思》的情感態(tài)度：由氣憤到傷感到無(wú)奈。

②《氓》的情感態(tài)度：先怨恨，后悲傷，最終釋?xiě)选?/p>

【解析】（1）本題考查對(duì)古詩(shī)詞的綜合鑒賞與評(píng)價(jià)能力。這類題往往綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，一般錯(cuò)在意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查賞析詩(shī)歌思想情感的能力。鑒賞作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答題，即看標(biāo)題、看作者、看注釋；抓詩(shī)眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時(shí)，要用能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)作者情感特點(diǎn)和情感基調(diào)的詞語(yǔ)來(lái)概括作者的思想感情。平時(shí)要積累一些常見(jiàn)的詩(shī)歌情感規(guī)范用語(yǔ)。

14．D項(xiàng)“男子用情不專、偷雞摸狗，兄嫂發(fā)現(xiàn)后，準(zhǔn)備好好教訓(xùn)負(fù)心漢"賞析錯(cuò)誤?！半u鳴狗吠，兄嫂當(dāng)知之”意思：女子憶昔與郎幽會(huì)往來(lái)，不免風(fēng)吹草動(dòng)，使兄嫂備悉隱情，而今若斷絕，居家將何以見(jiàn)人？對(duì)兄嫂又如何解釋？可見(jiàn)詩(shī)句是女子的回憶和憂慮。

故答案為：D。

15．本題注意結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行概括分析：

①《有所思》的情感態(tài)度：

“聞君有他心"以下七句，寫(xiě)了女主人公聽(tīng)說(shuō)情郎已傾心他人后，愛(ài)的柔情化作了恨的力量，憤然砸毀信物，通過(guò)寫(xiě)“拉雜”、“摧燒"等動(dòng)作表達(dá)了其憤激的態(tài)度。“從今以往，勿復(fù)相思，相思與君絕”，寫(xiě)女主人公被棄后憤恨決絕的心情。

“雞鳴狗吠，兄嫂當(dāng)知之”，寫(xiě)其由激怒漸趨冷靜之后，欲斷不能的種種矛盾、彷徨的復(fù)雜心態(tài)，體現(xiàn)傷感之情。

“妃呼稀”，正是她在瞻前顧后，心亂如麻的處境中情不自禁地發(fā)出的一聲歔欷長(zhǎng)嘆，“東方須臾高知之！”，徹夜未眠仍未放下，體現(xiàn)了其無(wú)奈的情感。

②《氓》的情感態(tài)度：

“于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚！于嗟女兮，無(wú)與士耽！”，女主人公在遭遇男子變心之后，先是表現(xiàn)出對(duì)負(fù)心男子的怨恨