云南省騰沖市BC類學校聯(lián)考2023-2024學年高二下學期期中考試歷史試題質(zhì)量分析教學設計

云南省騰沖市BC類學校聯(lián)考2023-2024學年高二下學期期中考試歷史試題質(zhì)量分析教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容源自人教版高中歷史《必修2》的第六單元“經(jīng)濟與社會的發(fā)展”，第一課“近代企業(yè)的興起和近代前夜的社會風貌”。具體內(nèi)容涵蓋：

1.近代企業(yè)產(chǎn)生的背景：洋務運動的誘導、外國資本主義的刺激、洋務派創(chuàng)辦軍事工業(yè)和民用工業(yè)。

2.近代企業(yè)的類型：官辦企業(yè)、官督商辦企業(yè)、民族資本主義企業(yè)。

3.近代前夜的社會風貌：戊戌變法失敗后的政治氛圍、辛亥革命爆發(fā)前的民眾覺醒、新文化運動的興起。

4.教學重點：近代企業(yè)的興起及其對中國社會的影響；近代前夜的社會風貌及其變革。

5.教學難點：近代企業(yè)類型的劃分及其特點；近代前夜社會風貌背后的深層次原因。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞歷史學科的時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷等方面展開。

1.時空觀念：通過學習近代企業(yè)興起和近代前夜社會風貌的相關內(nèi)容，使學生能夠理解近代企業(yè)的發(fā)展和中國社會變革的時空背景，形成正確的歷史時空觀念。

2.史料實證：引導學生運用史料，分析近代企業(yè)類型及其特點，理解近代前夜社會風貌背后的深層次原因，培養(yǎng)學生的史料實證能力。

3.歷史解釋：通過探討近代企業(yè)興起對中國社會的影響，以及近代前夜社會風貌的變革，使學生能夠?qū)ο嚓P歷史事件進行合理的解釋和評價。

4.家國情懷：通過學習近代中國在經(jīng)濟、政治、文化等方面的變革，培養(yǎng)學生熱愛祖國、關注國家發(fā)展的情懷。三、學情分析本節(jié)課的教學對象為高二學生，他們已經(jīng)學習過中國古代史和近現(xiàn)代史的部分內(nèi)容，對于歷史學科的基本概念、方法和理論體系有一定的了解。在知識方面，學生對于近代企業(yè)的興起和中國近代前夜的社會風貌已經(jīng)有了一定的認知，但可能對一些具體細節(jié)和深層次原因理解不夠深入。

在能力方面，學生具備一定的史料閱讀和分析能力，但需要進一步培養(yǎng)他們將史料與歷史解釋相結合的能力。此外，學生在歷史思維方面具有較強的邏輯思維和分析能力，但在批判性思維和創(chuàng)新性思維方面有待提高。

在素質(zhì)方面，學生具備一定的人文素養(yǎng)和家國情懷，關注國家發(fā)展和歷史變遷。然而，部分學生可能對歷史學科的學習興趣不高，缺乏主動探究的精神。

在行為習慣方面，學生普遍遵守課堂紀律，但部分學生在課堂參與度和積極性方面有待提高。針對這些情況，教師在教學過程中應注重激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自主學習能力和批判性思維。同時，通過設置富有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的思考，提高他們的創(chuàng)新性思維能力。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導向?qū)W習法等教學方法。講授法用于傳授知識點，討論法用于引導學生互動交流，案例研究法用于分析具體事件，項目導向?qū)W習法用于培養(yǎng)學生的實踐能力。

2.設計具體的教學活動：本節(jié)課將組織學生進行角色扮演，模擬近代企業(yè)的經(jīng)營過程，以增強學生對近代企業(yè)的理解；開展實驗，如讓學生嘗試分析歷史史料，培養(yǎng)他們的史料實證能力；設計相關游戲，如時間線索游戲，幫助學生把握近代前夜社會風貌的變遷。

3.確定教學媒體使用：本節(jié)課將運用多媒體課件、歷史文獻資料、圖片等教學媒體，以直觀展示近代企業(yè)的興起和近代前夜社會風貌，增強學生的直觀感受；同時，利用網(wǎng)絡資源，如歷史地圖、視頻等，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。五、教學過程1.導入新課

同學們，上一節(jié)課我們學習了洋務運動，了解了洋務派創(chuàng)辦軍事工業(yè)和民用工業(yè)的歷史背景。今天，我們將進一步學習近代企業(yè)的興起和近代前夜的社會風貌。希望通過本節(jié)課的學習，大家能夠更深入地理解近代企業(yè)對中國社會的影響以及近代前夜社會風貌的變革。

2.講授新課

(1)近代企業(yè)興起的原因

同學們，近代企業(yè)產(chǎn)生的背景有哪些呢？請大家回顧一下我們之前學過的內(nèi)容，結合洋務運動、外國資本主義的刺激等方面，來說說近代企業(yè)興起的原因。

(2)近代企業(yè)的類型

(3)近代前夜的社會風貌

了解了近代企業(yè)的興起，我們再來看一看近代前夜的社會風貌。請大家閱讀教材P48頁，了解戊戌變法失敗后的政治氛圍、辛亥革命爆發(fā)前的民眾覺醒以及新文化運動的興起。在這個過程中，請大家注意思考，這些社會風貌背后的深層次原因是什么？

3.課堂互動

(1)角色扮演

為了更好地理解近代企業(yè)的經(jīng)營過程，我們來進行角色扮演。請大家分成小組，每組選一個企業(yè)，如洋務派創(chuàng)辦的江南制造局、張謇創(chuàng)辦的大生紗廠等，然后模擬這個企業(yè)的經(jīng)營過程。過程中，請大家注意體現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營的成功與失敗、影響因素等。

(2)實驗分析

史料實證是歷史學習的重要方法。現(xiàn)在請大家分組，分析一下教材P46頁的史料，看看我們能從這些史料中了解到哪些關于近代企業(yè)的信息。實驗結束后，每組選一名代表進行匯報。

4.總結與評價

同學們，通過本節(jié)課的學習，我們了解了近代企業(yè)的興起及其對中國社會的影響，也了解了近代前夜的社會風貌及其變革。希望大家能夠通過本節(jié)課的學習，更好地理解我國近代企業(yè)在歷史發(fā)展過程中的重要作用，激發(fā)我們對國家歷史的熱愛。

5.課后作業(yè)

請大家結合本節(jié)課所學內(nèi)容，思考一下近代企業(yè)在中國社會發(fā)展過程中的作用，以及近代前夜社會風貌的變革對我國歷史發(fā)展的影響，并在下節(jié)課前進行分享。六、學生學習效果1.時空觀念：學生們能夠準確把握近代企業(yè)興起和中國近代前夜社會風貌的時空背景，理解其在歷史發(fā)展過程中的重要地位。他們能夠?qū)⑺鶎W知識納入到整體的歷史時空中，形成正確的歷史時空觀念。

2.史料實證：學生們在分析史料的過程中，能夠運用所學的方法和技巧，準確解讀史料，提煉出有價值的信息。他們能夠通過史料實證，深入了解近代企業(yè)的類型、特點及其影響因素，提高了史料實證能力。

3.歷史解釋：學生們能夠結合所學知識，對近代企業(yè)興起和中國近代前夜社會風貌的變革進行合理的解釋和評價。他們能夠從多角度分析問題，形成了對歷史事件的全面認識。

4.家國情懷：學生們通過學習近代企業(yè)在歷史發(fā)展過程中的重要作用，增強了熱愛祖國、關注國家發(fā)展的情懷。他們能夠理解國家的歷史變遷，認識到歷史的發(fā)展與國家的命運息息相關。

在知識方面，學生們對近代企業(yè)的興起和中國近代前夜社會風貌的變革有了更深入的理解。他們能夠掌握近代企業(yè)的類型、特點及其影響因素，理解近代前夜社會風貌的變革對我國歷史發(fā)展的影響。

在能力方面，學生們的歷史思維能力、批判性思維和創(chuàng)新性思維得到了鍛煉和提高。他們能夠運用所學知識，分析問題、解決問題，形成了良好的歷史學科能力。

在素質(zhì)方面，學生們的人文素養(yǎng)和家國情懷得到了提升。他們能夠關注國家歷史發(fā)展，理解歷史變遷背后的深層次原因，形成了關注國家、關注社會的責任感。

在行為習慣方面，學生們在課堂參與度和積極性方面有了明顯提高。他們能夠積極參與課堂討論，主動探究問題，形成了良好的學習習慣。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生們在課堂上的表現(xiàn)十分積極，大多數(shù)學生能夠認真聽講、主動參與課堂討論。在角色扮演和實驗分析環(huán)節(jié)，學生們能夠積極投入，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。他們對近代企業(yè)的興起和中國近代前夜社會風貌的變革有了更深入的理解，并能夠結合所學知識進行合理的解釋和評價。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們分小組進行角色扮演和史料分析，每個小組都展示了自己的研究成果。他們能夠運用所學知識，對近代企業(yè)的經(jīng)營過程和史料進行深入分析，提出有見地的觀點和結論。通過小組討論，學生們不僅提高了自己的表達能力，還學會了傾聽和尊重他人的意見，形成了良好的團隊合作精神。

3.隨堂測試：

在隨堂測試環(huán)節(jié)，學生們能夠運用所學知識，獨立完成測試題目。測試結果顯示，學生們對近代企業(yè)的興起和中國近代前夜社會風貌的變革有了較好的理解和掌握。他們能夠準確回答問題，并在解題過程中運用史料實證、歷史解釋等方法。

4.學生作業(yè)：

在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，學生們能夠按照要求完成作業(yè)，并結合所學知識進行思考。他們的作業(yè)質(zhì)量較高，內(nèi)容豐富、有深度，顯示出對近代企業(yè)興起和中國近代前夜社會風貌變革的深入理解和思考。

5.教師評價與反饋：

綜合來看，學生們在本節(jié)課的學習中表現(xiàn)出了較高的學習熱情和參與度。他們對近代企業(yè)的興起和中國近代前夜社會風貌的變革有了更深入的理解，并能夠運用所學知識進行合理的解釋和評價。在能力方面，學生們的歷史思維能力、批判性思維和創(chuàng)新性思維得到了鍛煉和提高。在素質(zhì)方面，學生們的人文素養(yǎng)和家國情懷得到了提升。然而，仍有一部分學生在課堂參與度和積極性方面有待提高。在今后的教學中，我將進一步關注這部分學生的學習情況，并通過多樣的教學方法和策略，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的學習效果。八、板書設計本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生清晰地理解和記憶近代企業(yè)興起和中國近代前夜社會風貌的變革。板書設計分為以下幾個部分：

1.標題：

《近代企業(yè)的興起和近代前夜的社會風貌》

2.主體內(nèi)容：

(1)近代企業(yè)興起的原因

-洋務運動的誘導

-外國資本主義的刺激

-洋務派創(chuàng)辦軍事工業(yè)和民用工業(yè)

(2)近代企業(yè)的類型

-官辦企業(yè)

-官督商辦企業(yè)

-民族資本主義企業(yè)

(3)近代前