我做班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)

PAGEPAGE4我做班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)說起“班主任”這個(gè)稱呼，在一般人的眼里只不過是一個(gè)“娃娃頭”，然而，我擔(dān)任班主任工作幾十年，卻一直在學(xué)生中充當(dāng)?shù)氖恰澳铩边@個(gè)角色，默默無聞地用自己的心血與汗水澆灌出了一代代新人。下面就自己多年來的班主任工作談幾點(diǎn)體會(huì)：一﹑培育師生互動(dòng)的“磁場(chǎng)”，取信于學(xué)生是當(dāng)好班主任的前提。你是塊金，還是塊鐵，要讓學(xué)生真正認(rèn)清，只有在相互認(rèn)識(shí)，取得學(xué)生信任之后，你的各項(xiàng)教育決策才能得以有效實(shí)施。作為一名班主任，首先要有吸引學(xué)生的“磁場(chǎng)”，不僅要有較高的道德素養(yǎng)，而且還要有真才實(shí)學(xué)，有廣泛的愛好，更要有慈母般的愛心。否則無論你怎么說，怎么嚴(yán)厲，學(xué)生總認(rèn)為你在“?！?，你在撒謊，表面上看，學(xué)生服從你，實(shí)質(zhì)上你是在培養(yǎng)學(xué)生的抵觸，反抗情緒，久而久之，苦了自己，害了學(xué)生。怎樣才能取信于學(xué)生呢？我平時(shí)主要做了以下幾方面的工作：1﹑外塑形象，內(nèi)提塑素質(zhì)。班主任時(shí)時(shí)刻刻和學(xué)生在一起，班主任的一舉一動(dòng)都會(huì)受到學(xué)生的監(jiān)督或模仿。因此，必須注意自己的一言一行，真正成為學(xué)生的楷模。首先班主任要精心設(shè)計(jì)自己的每一堂課，寓思想教育于教學(xué)之中，不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)，使自己的課堂富有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力，通過生動(dòng)的課堂教學(xué)縮小班主任與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生逐漸喜歡你，從而才使學(xué)生“親其師而信其道”。其次，班主任要堅(jiān)持蹲班，每天有足夠的時(shí)間與學(xué)生生活在一起，充分了解每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況等。我在帶2004屆學(xué)生時(shí)，僅初三階段，我每天堅(jiān)持蹲班，在教室里備課﹑輔導(dǎo)﹑改作業(yè)﹑與學(xué)生一起同學(xué)習(xí)，同活動(dòng)。第三，班主任要模范遵守班級(jí)規(guī)章制度，不搞特殊化。要求學(xué)生什么時(shí)間起床，什么時(shí)間休息，自己總是第一個(gè)進(jìn)教室，最后一個(gè)鎖門。要求學(xué)生不遲到，少請(qǐng)假，自己調(diào)紅巖寺中學(xué)十年來也沒有因私事請(qǐng)過一整天假。記得2003年夏的一個(gè)晚自習(xí)后，我下教學(xué)樓時(shí)，不小心扭傷了腳，經(jīng)醫(yī)生診斷需要兩個(gè)星期住院治療，我當(dāng)時(shí)沒有這樣做，硬是忍著疼痛，拄著拐棍進(jìn)教室上課。當(dāng)時(shí)不少學(xué)生問我為什么不請(qǐng)假治療，我說“小毛病，能克服的，耽誤了你們的課程怎么辦呀？”他們一個(gè)個(gè)被感動(dòng)得流下了眼淚。為了更好地溝通師生之間的情感，使師生之間有更多的話題，有更多的相處機(jī)會(huì)，必須廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好。根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，生理特征，結(jié)合時(shí)代特征有目的地塑造自己，豐滿自己的形象。盡管自己年近半百,但我從不放棄體育鍛煉,堅(jiān)持和學(xué)生在一起上操﹑打籃球﹑乒乓球,力爭(zhēng)成為一個(gè)體育迷；雖說自己的音樂天賦不佳,但我總是在暗暗求教學(xué)習(xí),堅(jiān)持和音樂愛好者一起唱﹑一起跳,力爭(zhēng)為班級(jí)文藝活動(dòng)助上一臂之力；盡管自己的繪畫水平不算出眾,然而給學(xué)生指點(diǎn)﹑輔導(dǎo),我還是滿有信心的。多少年來,我一直暗暗地學(xué)，暗暗地練,努力成為一個(gè)多面手，成為班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的“主導(dǎo)演”，這為我在整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)和所帶班級(jí)工作中奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2﹑關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生當(dāng)好服務(wù)員。人常說：“在家靠娘，出門靠墻”，那么學(xué)生在學(xué)?？空l呢？這就得靠班主任。無論是生活﹑生理方面，還是心理﹑學(xué)習(xí)方面的種種問題，班主任就得像速將他扶起后，先查問傷情，然后根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的救治措施。摔得較輕，為其彈彈身上的泥土，叮囑孩子以后要當(dāng)心，不要再在這兒跌跤了；摔得重的，就得酌情安慰，花大氣力醫(yī)治，千萬不可憑一時(shí)怒氣，以恨鐵不成鋼的態(tài)度，忿然做出過激行為。這種粗暴的教育方式，不僅達(dá)不到教育的目的，反而對(duì)學(xué)生是一種傷害。2004年上半學(xué)期，我班有兩位學(xué)生在一段時(shí)間里，上課時(shí)注意力不集中，產(chǎn)生分心現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下降，我仔細(xì)觀察，反復(fù)琢磨，終于在他們的桌斗里發(fā)現(xiàn)了戀愛信。我當(dāng)時(shí)頭腦一熱，想立即找他們談話并對(duì)其行為批評(píng)教育，但我又馬上冷靜下來。我沒有批評(píng)他們，也沒有向家長(zhǎng)反映，而是循循善誘，擠時(shí)間找他們聊天，講中學(xué)生分心耽誤前程的故事。當(dāng)他們意識(shí)到了自己過錯(cuò)之后，便主動(dòng)來到我房里承認(rèn)錯(cuò)誤，并將戀愛信交付給我，我高興地又將信還給他們，并進(jìn)一步開導(dǎo)他們說：“日月如梭，光陰似箭，你們年齡還小，正是學(xué)知識(shí)長(zhǎng)身體的黃金時(shí)期，千萬不要分心，否則將會(huì)影響自己的前程”。我還向他們?cè)S下諾言：“待你們大學(xué)畢業(yè)，事業(yè)有成之時(shí)，我一定喝你們的喜酒！”他們聽后心服口服，很快便安下了心，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷上升，同年考上了縣中重點(diǎn)班。這個(gè)例子啟示我們：教育孩子一定要以情動(dòng)人，萬萬不可草率﹑魯莽，切勿把自己的喜怒哀樂帶進(jìn)課堂，帶進(jìn)教育教學(xué)工作之中，在班主任工作中，這一方面工作做好了，就會(huì)贏得學(xué)生的愛戴，倍受學(xué)生的尊重。4．言而有信，不講一句空話，不說一句傷害學(xué)生自尊的話。初中生已具有一定辨別是非的能力。作為班主任，在學(xué)生面前必須說到做到，不講空話﹑假話，只要向?qū)W生承諾，就必須堅(jiān)決向?qū)W生兌現(xiàn)，讓學(xué)生看到你是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的老師，否則，你就會(huì)成為“騙子”，挫傷學(xué)生的積極性。在對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育過程中，要力求語言文明，情真意切，千萬不可惡語傷人，致使自己的威信大大降低。比如2004年5月，初三年級(jí)組舉行籃球比賽，我當(dāng)時(shí)向全體隊(duì)員許下諾言：“若奪得冠軍，我將為你們?nèi)w隊(duì)員奉獻(xiàn)一臺(tái)好戲”。結(jié)果冠軍獎(jiǎng)牌奪回來了，一個(gè)隊(duì)員多次向我說：“程老師，好戲該出臺(tái)了，怎么程老師也說謊呀！”還有一些隊(duì)員背地里說：“程老師沒戲了！”。我當(dāng)時(shí)心里很矛盾，若立即將這臺(tái)戲拋出去，時(shí)機(jī)還不成熟，若不拋出去，會(huì)使他們感到失望。我想了想，于是召集大伙說：“這臺(tái)戲已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，希望大家再耐心等待一周”。時(shí)隔一周的星期四晚上，我讓家人備好飯菜，自己買回生日蛋糕，專為球隊(duì)長(zhǎng)李歡同學(xué)舉行生日宴會(huì)，宴會(huì)上，聽完我的前奏曲，他們一個(gè)個(gè)“眉來眼去”，不時(shí)發(fā)出嘖嘖感嘆。一位同學(xué)在祝酒詞中說道：“盡管今天是李歡同學(xué)的生日，但我們每一個(gè)人都分享到了快樂。程老師，您不愧是我們冠軍隊(duì)的好教練！您太讓我們佩服了。”要帶好一個(gè)班，指揮好一幫學(xué)生，只要你具備了良好的“人緣”，取得學(xué)生的信任之后，你的教育計(jì)劃才可以得到有效實(shí)施，你的指揮才可以達(dá)到一呼百應(yīng)的效果。二﹑為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生構(gòu)建全面發(fā)展的平臺(tái)。一個(gè)班主任，并非是一個(gè)花瓶，僅有豐滿的形象是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須是一個(gè)教學(xué)能手，是一個(gè)教書育人的“總導(dǎo)演”。在多年的班主任工作中，自己著意為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，促使學(xué)生全面發(fā)展，抓“兩頭”，帶“中間”，促大面積豐收。1．配合學(xué)校團(tuán)委﹑年級(jí)組搞好各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，不僅促進(jìn)了學(xué)生能力的全面提高，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。多年來，在學(xué)校﹑年級(jí)組舉辦的文藝晚會(huì)﹑歌詠比賽﹑書畫展覽﹑智力競(jìng)賽﹑體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中，我所代的班級(jí)每次都是獲得第一名。作為班主任，在活動(dòng)中首先要高度重視，積極參與，精心設(shè)計(jì)，耐心指導(dǎo)，組織安排好各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，教育學(xué)生不能打敗仗。這樣大大激發(fā)了同學(xué)們的參與意識(shí)，增強(qiáng)了集體戰(zhàn)斗力，從而為良好的班風(fēng)建設(shè)打開了局面。2﹑抓好興趣小組的輔導(dǎo)工作，為學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)注入活力。為了使學(xué)生特長(zhǎng)有較大的發(fā)展空間，我所帶班級(jí)成立了體育鍛煉隊(duì)﹑書畫小組﹑音樂小組﹑演講小組等，定期聘請(qǐng)行家里手擔(dān)任輔導(dǎo)老師，為他們舉辦講座。這樣，當(dāng)他們完成了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，就一頭鉆進(jìn)興趣小組里，學(xué)習(xí)他們的專長(zhǎng)。有好多學(xué)生確實(shí)學(xué)得很專心，總感覺時(shí)間過得特別快，真正達(dá)到了“寓學(xué)于樂”的效果。這一活動(dòng)的廣泛開展，為學(xué)生搭建了展示才華的舞臺(tái)，使他們看到了自己的亮點(diǎn)，充分體驗(yàn)到了成功感，增強(qiáng)了自信心，為教育質(zhì)量的全面提高鋪平了道路。三﹑傾注真情與愛心，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。1﹑全方位監(jiān)控，多方面幫助，使后進(jìn)生在班級(jí)里得到更多的關(guān)愛。在后進(jìn)生中，有的是富家子弟，有的是貧困子女，他們或滿足現(xiàn)狀，或自暴自棄，缺乏上進(jìn)心。為了使他們有充足的信心投身于學(xué)習(xí)，也為了使班級(jí)的各項(xiàng)制度有效實(shí)施，我要求每位家長(zhǎng)為我提供聯(lián)系電話，不定時(shí)地進(jìn)行學(xué)校與家庭的交流與溝通，使他們的一舉一動(dòng)得到有效監(jiān)控。學(xué)生在校的情況能及時(shí)地反饋給家長(zhǎng)，學(xué)生在家的表現(xiàn)也能及時(shí)地反映給學(xué)校，大大地增強(qiáng)了教育效果。另一方面，班級(jí)還利用周末組織后進(jìn)生到家庭進(jìn)行互訪，讓富家子弟到貧困生家里走走，或讓貧困學(xué)生到富家子弟家中看看，這樣不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，而且還能讓他們從現(xiàn)實(shí)生活中受到啟發(fā)，便于在班級(jí)里開展“3+1”活動(dòng)，即就是三名優(yōu)等生幫扶一名后進(jìn)生。作為班主任，自己一人包扶三名后進(jìn)生，定期開展評(píng)比活動(dòng)，比學(xué)習(xí)成績(jī)，比行為習(xí)慣，比特長(zhǎng)發(fā)展，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化提供了有利條件。2﹑想方設(shè)法為后進(jìn)生搭建進(jìn)步平臺(tái)。要使后進(jìn)生得到轉(zhuǎn)化，剛靠口頭說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須為他們提供特殊的優(yōu)惠政策，給以更多的投入。為了使后進(jìn)生有充足的時(shí)間去彌補(bǔ)損失，我要求一些后進(jìn)生不參加大型建校勞動(dòng)，不在班級(jí)里值日，并利用課余時(shí)間或節(jié)假日為他們義務(wù)補(bǔ)課。記不清有多少個(gè)寒暑假和雙休日我為學(xué)生輔導(dǎo)補(bǔ)課。2004年的秋忙假，我獨(dú)自一人在校為我班后進(jìn)生補(bǔ)課一周，數(shù)學(xué)課由我上課輔導(dǎo)，其他課程由我組織，由班級(jí)里特長(zhǎng)學(xué)生為其輔導(dǎo)。就這樣我白天一邊為學(xué)生輔導(dǎo)補(bǔ)課，還要一邊為學(xué)生做飯，晚上備課改作業(yè)到深夜，一天工作十五六個(gè)小時(shí)，沒有喊過一聲苦和累，更沒有要過學(xué)生一分錢的報(bào)酬，不少學(xué)生家長(zhǎng)被感動(dòng)得流下了熱淚。為了使學(xué)生的特長(zhǎng)能夠有很好的發(fā)展，對(duì)于經(jīng)濟(jì)較富裕的學(xué)生，我動(dòng)員家長(zhǎng)專為孩子聘請(qǐng)輔導(dǎo)老師，使學(xué)生的能力得到很好的培養(yǎng)，對(duì)與貧困子弟，除救助﹑資助優(yōu)先外，并且親自登門輔導(dǎo)。作為班主任，多少年來，有好多節(jié)假日曾沒有享受過，時(shí)時(shí)刻刻與學(xué)生生活在一起，課堂上我是他們的老師，課后我就成為他們的朋友或助手，只要我看到他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)鼓勵(lì)并向其家人報(bào)喜。近年來，我親手轉(zhuǎn)化的后進(jìn)生中有多人已考入了大學(xué)。2004年高考曾以640分的好成績(jī)考入陜西師大的馬玉慧同學(xué)就是我2000年正月不畏數(shù)九寒天﹑山高路滑，騎自行車幾十里到九華山下動(dòng)員反校的雙困生。去年元旦前夕，我收到了她的一張賀年卡，卡片上這樣寫道：“程老師，你還記得當(dāng)年九華山下的一位逃學(xué)小丫頭嗎？我終生難忘你關(guān)心愛護(hù)我的那一幕幕。我有了今天，你的付出無人能比！在元旦來臨之際，請(qǐng)收下我一份小小的祝福：程老師，祝你永遠(yuǎn)年輕！”讀著這小小的賀年卡，我思緒萬千，感慨良深，使我真正體會(huì)到了“浪子回頭金不換”這句話的深刻寓意。3﹑敏銳洞察，充分挖掘后進(jìn)生上進(jìn)的潛力。常言道“天生我才必有用”。不錯(cuò)，每一個(gè)后進(jìn)生身上都有他的閃光點(diǎn)，如果你不用心觀察，不用愛心去感知，是難以發(fā)現(xiàn)的。有的后進(jìn)生，盡管文化課成績(jī)不好，但在藝術(shù)﹑組織﹑社交等方面卻有特長(zhǎng)，我根據(jù)他們的日常表現(xiàn)，抓住他們的閃光點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)，開展一些有針對(duì)性的活動(dòng)，使他們的特長(zhǎng)得以發(fā)揮，在班級(jí)中能夠找到自己的位置，從而樹立了自信心，激發(fā)了內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。記得2001屆青崗的一名叫馬新剛的學(xué)生，初二第一學(xué)期以前，每次考試都是班級(jí)后五名，但我發(fā)現(xiàn)他繪畫有特長(zhǎng)，于是，我及時(shí)找他談心，并鼓勵(lì)他，對(duì)他的成績(jī)給予充分肯定，設(shè)法為他提供展示自我的舞臺(tái)。每次辦學(xué)習(xí)園地的報(bào)圖﹑插圖，我都要安排他親自來畫，并為他總結(jié)特點(diǎn)，提出改進(jìn)意見，并且每周雙休日，我都為他提供食宿條件，請(qǐng)專職教師為他輔導(dǎo)。一次次出色的畫展贏得了廣大師生的好評(píng)。自那次以后，他就成了學(xué)校有名的“小畫家”。在他的帶動(dòng)下，其他幾個(gè)后進(jìn)生也看到了自己成功的希望，樹立了信心，學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)生了很大的變化。不到一個(gè)學(xué)期，他們便進(jìn)入了班級(jí)中游，在最后的中考中，這幾位同學(xué)都考入了縣重點(diǎn)高中。時(shí)隔三年，我收到了他的一封來信，有這樣一段話最讓我感動(dòng)：“程老師，是你把我從沉睡中喚醒，是你把我從懸崖邊拉回，我現(xiàn)在已是西安美院的一名學(xué)生了，我想，我們下次見面應(yīng)該是雨季，否則，我的淚水將會(huì)模糊我們師生之間的情意……”4﹑密切代課老師關(guān)系，共同為后進(jìn)生創(chuàng)造進(jìn)步的有利環(huán)境。學(xué)生的愛好各不相同，僅僅靠班主任是難以完成學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作的。我經(jīng)常邀請(qǐng)代課老師參加班會(huì)﹑班委會(huì)，時(shí)常和各代課老師在一起交流情況，借助他們的配合和支持，把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做到位，使一個(gè)個(gè)后進(jìn)生迎頭趕上?；仨嗄陙淼陌嘀魅喂ぷ?，盡管自己有好多好多的酸楚，但更多的是喜悅。2001年，我所代初三（1-3）兩班數(shù)學(xué)人均成績(jī)?yōu)?1.5分，在中考評(píng)比中名列全縣第一，所帶班級(jí)有32人被縣中錄取，上重點(diǎn)線17人，升學(xué)率96%鞏固率98%；2004年我所代初三（3-