人教八下體育與健康實踐課第26課時 身高、體重測試 教案

人教八下體育與健康實踐課第26課時身高、體重測試教案主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教八下體育與健康實踐課的第26課時，課程內(nèi)容為身高、體重測試。本節(jié)課的主要目的是讓學生通過實際操作，了解并掌握測量身高和體重的正確方法，培養(yǎng)學生的自主學習能力以及合作意識。同時，通過身高、體重的數(shù)據(jù)，使學生能夠更好地認識自己的身體發(fā)展狀況，為制定個人健康計劃提供依據(jù)。教學內(nèi)容與學生的生活實際緊密結(jié)合，具有很強的實用性和實踐性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：運動能力、健康行為和體育品德。在運動能力方面，學生能夠掌握正確的身高、體重測量方法，并能夠獨立完成測量。在健康行為方面，學生通過身高、體重數(shù)據(jù)的記錄和分析，增強對個人健康狀況的認識，培養(yǎng)健康的生活習慣。在體育品德方面，學生通過小組合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，尊重他人，誠實記錄測量結(jié)果，培養(yǎng)良好的體育道德。教學難點與重點1.教學重點

（1）學生能夠正確理解身高、體重的測量方法和步驟。例如，測量身高時，要確保尺碼與地面平行，學生站立姿勢正確，腳跟靠攏，頭部和肩膀放松。

（2）學生能夠運用身高、體重數(shù)據(jù)，分析自身健康狀況，并制定相應的健康計劃。例如，通過身高、體重數(shù)據(jù)，計算體質(zhì)指數(shù)（BMI），判斷體重是否在正常范圍內(nèi)。

2.教學難點

（1）學生正確測量身高、體重的方法。例如，測量身高時，學生可能不知道如何確保尺碼與地面平行，或者在測量過程中姿勢不正確。

（2）學生對身高、體重數(shù)據(jù)的分析和應用。例如，學生可能不知道如何計算BMI，或者在分析自身健康狀況時，無法得出準確的結(jié)論。

（3）學生在小組合作中的溝通與協(xié)作。例如，學生在分工測量身高、體重時，可能出現(xiàn)溝通不暢、協(xié)作不默契的問題。

為確保學生理解透徹，教師在教學過程中應針對以上重點和難點進行有針對性的講解和強調(diào)，并結(jié)合實際操作，讓學生在實踐中掌握正確的測量方法，提高數(shù)據(jù)分析能力，培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作精神。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：通過實際操作，讓學生掌握身高、體重測量方法，培養(yǎng)學生的動手能力。

2.小組合作法：學生分組進行身高、體重測量，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.案例分析法：教師展示身高、體重數(shù)據(jù)案例，引導學生分析、討論，提高學生的數(shù)據(jù)分析能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，展示身高、體重測量方法的視頻，讓學生更直觀地了解測量步驟。

2.教學軟件：運用教學軟件，進行身高、體重數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，提高教學效果。

3.測量工具：提供身高尺、體重秤等測量工具，讓學生在實踐中學會正確使用。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，如播放一段關(guān)于身高、體重與健康關(guān)系的視頻，激發(fā)學生的學習興趣。隨后，教師提出問題：“同學們，你們知道身高和體重對健康有什么影響嗎？”引導學生思考并參與討論，為新課的展開做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解身高、體重的測量方法和步驟。首先，教師講解如何正確使用身高尺和體重秤，強調(diào)測量時的注意事項。接著，教師演示如何測量身高和體重，并引導學生跟隨教師一起進行實際操作。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師組織學生進行小組合作，互相測量身高和體重，并記錄數(shù)據(jù)。隨后，教師選取幾個小組的數(shù)據(jù)，讓學生進行分析，判斷體重是否在正常范圍內(nèi)。教師引導學生通過討論、交流，共同解決問題，鞏固對身高、體重測量方法的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學生：“你們學會了如何測量身高和體重嗎？”、“你們知道如何根據(jù)身高、體重數(shù)據(jù)判斷健康狀況嗎？”等。學生回答問題，教師給予評價和指導，確保學生理解和掌握新知識。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)身高、體重測量的重要性。同時，教師提出拓展問題：“同學們，你們知道還有哪些方法可以判斷健康狀況嗎？”引導學生思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)身高、體重測量方法的正確性和重要性。學生分享自己在課堂上的收獲和感受，教師給予鼓勵和評價。

整個教學過程共計45分鐘，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，注重教學雙邊互動，提高學生的自主學習能力和團隊協(xié)作能力。學生學習效果1.掌握正確的身高、體重測量方法：學生能夠獨立完成身高、體重的測量，并能夠正確記錄和報告測量結(jié)果。

2.理解身高、體重數(shù)據(jù)的意義：學生能夠理解身高、體重數(shù)據(jù)對健康狀況的重要性和應用價值。

3.分析自身健康狀況：學生能夠運用身高、體重數(shù)據(jù)，分析自身健康狀況，并能夠判斷體重是否在正常范圍內(nèi)。

4.制定個人健康計劃：學生能夠根據(jù)身高、體重數(shù)據(jù)，制定個人健康計劃，如合理膳食、適量運動等。

5.培養(yǎng)團隊協(xié)作能力：學生在小組合作中，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力，學會與他人合作完成任務(wù)。

6.增強自主學習能力：學生通過實踐操作和小組討論，培養(yǎng)自主學習的能力，能夠主動尋求解決問題的方法。

7.提升健康意識：學生通過身高、體重數(shù)據(jù)的測量和分析，增強對自身健康狀況的認識，提高健康意識。

8.培養(yǎng)良好的生活習慣：學生通過本節(jié)課的學習，養(yǎng)成了定期測量身高、體重的習慣，并能夠在日常生活中形成良好的生活習慣。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應緊扣教學內(nèi)容，明確本節(jié)課的重點和難點，幫助學生理解和掌握身高、體重測量方法和分析自身健康狀況的方法。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為導入、新課講解、鞏固練習、課堂提問、總結(jié)與拓展等環(huán)節(jié)，便于學生跟隨教師的講解和思考。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，避免冗長的文字，使學生能夠一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用生動的圖片、圖標、顏色等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

具體板書設(shè)計如下：

一、導入環(huán)節(jié)

-情境創(chuàng)設(shè)：播放身高、體重與健康關(guān)系視頻

-問題引導：身高、體重對健康的影響是什么？

二、新課講解

-測量方法：如何使用身高尺和體重秤

-測量步驟：正確測量身高、體重的方法和注意事項

三、鞏固練習

-小組合作：互相測量身高、體重，記錄數(shù)據(jù)

-數(shù)據(jù)分析：判斷體重是否在正常范圍內(nèi)

四、課堂提問

-問題回答：如何正確測量身高、體重？

-數(shù)據(jù)分析：如何根據(jù)身高、體重數(shù)據(jù)判斷健康狀況？

五、總結(jié)與拓展

-身高、體重測量的重要性

-其他判斷健康狀況的方法

六、課堂小結(jié)

-身高、體重測量方法的回顧

-個人收獲和感受分享課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的身高、體重測量方法和健康知識，教師布置了以下課后作業(yè)：

1.實踐作業(yè)：

請學生在家中和家長一起進行身高、體重的測量，并記錄數(shù)據(jù)。學生需要根據(jù)測量結(jié)果，計算自己的體質(zhì)指數(shù)（BMI），判斷體重是否在正常范圍內(nèi)。

答案：學生的身高、體重數(shù)據(jù)和BMI值。

2.分析作業(yè)：

請學生觀察身邊的朋友或家人，記錄他們的身高、體重數(shù)據(jù)，并分析他們的體重狀況。學生需要根據(jù)自己的觀察，判斷他們的體重是否健康，并提出建議。

答案：朋友或家人的身高、體重數(shù)據(jù)，體重狀況的判斷和相應建議。

3.研究作業(yè)：

請學生調(diào)查所在班級同學的身高、體重分布情況，并制作條形圖或餅圖展示調(diào)查結(jié)果。學生需要分析班級同學的體重狀況，探討可能的影響因素。

答案：班級同學的身高、體重分布圖表，分析結(jié)果和影響因素的探討。

4.反思作業(yè)：

請學生反思本節(jié)課的學習內(nèi)容，思考自己是否掌握了身高、體重測量方法，以及如何運用這些方法來維護自己的健康。學生需要寫出自己的反思報告。

答案：學生的反思報告，包括對身高、體重測量方法掌握程度的評估，以及維護健康的方法和計劃。

5.創(chuàng)新作業(yè)：

請學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一個關(guān)于身高、體重健康知識的宣傳海報。學生需要設(shè)計海報的布局、圖片和文字，以吸引人們的注意力，傳達健康知識。

答案：學生的宣傳海報設(shè)計稿，包括海報的布局、圖片和文字內(nèi)容。教學反思與總結(jié)1.教學反思

在本節(jié)課的教學中，我主要采用了實踐教學法和小組合作法，讓學生通過實際操作和小組討論，掌握身高、體重測量方法和分析自身健康狀況的能力。在教學過程中，我注重與學生的互動，鼓勵他們提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊協(xié)作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組合作環(huán)節(jié)，部分學生合作意識不強，溝通不暢，導致測量結(jié)果不準確。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生對于身高、體重數(shù)據(jù)的分析和應用還不夠熟練，需要進一步加強引導和訓練。

2.教學總結(jié)

然而，仍有部分學生在身高、體重測量的準確性方面存在問題，需要進一步指導和練習。此外，部分學生在數(shù)據(jù)分析方面的能力有待提高，需要在今后的教學中加強訓練。

3.改進措施和建議

針對上述問題，我將在今后