非謂語動(dòng)詞的用法與解析：高中英語語法

非謂語動(dòng)詞的用法與解析：高中英語語法一、教案取材出處《高中英語語法》教材教育部考試中心發(fā)布的《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》網(wǎng)絡(luò)資源：如英語語法學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育論壇等二、教案教學(xué)目標(biāo)理解非謂語動(dòng)詞的概念和作用。掌握非謂語動(dòng)詞的構(gòu)成和用法。能夠運(yùn)用非謂語動(dòng)詞進(jìn)行句子成分的轉(zhuǎn)換和句子結(jié)構(gòu)的調(diào)整。提高英語寫作和口語表達(dá)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1非謂語動(dòng)詞的構(gòu)成和基本用法非謂語動(dòng)詞在句子中的具體運(yùn)用和與其他句子成分的搭配2非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)在復(fù)雜句子中的運(yùn)用3非謂語動(dòng)詞的否定形式和疑問形式非謂語動(dòng)詞否定形式和疑問形式的構(gòu)成及在句子中的運(yùn)用4非謂語動(dòng)詞在句子成分中的轉(zhuǎn)換和句子結(jié)構(gòu)的調(diào)整非謂語動(dòng)詞在句子成分中的轉(zhuǎn)換和句子結(jié)構(gòu)的調(diào)整在實(shí)際語境中的應(yīng)用5非謂語動(dòng)詞在英語寫作和口語表達(dá)中的應(yīng)用非謂語動(dòng)詞在英語寫作和口語表達(dá)中的運(yùn)用技巧和注意事項(xiàng)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解非謂語動(dòng)詞的概念和作用。通過對比分析，幫助學(xué)生掌握非謂語動(dòng)詞的構(gòu)成和用法。在練習(xí)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，提高英語寫作和口語表達(dá)能力。針對教學(xué)難點(diǎn)，教師可采取以下策略：采用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀理解非謂語動(dòng)詞的用法。設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過分析具體例句，引導(dǎo)學(xué)生理解非謂語動(dòng)詞的用法。比較分析法：對比不同類型的非謂語動(dòng)詞，幫助學(xué)生區(qū)分其用法和功能。練習(xí)法：設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。討論法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。演示法：通過教師演示和示范，讓學(xué)生直觀地了解非謂語動(dòng)詞的運(yùn)用。五、教案教學(xué)過程階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教師講解內(nèi)容導(dǎo)入回顧謂語動(dòng)詞的概念和用法，引入非謂語動(dòng)詞的概念。案例分析法“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了謂語動(dòng)詞，今天我們來探討一下非謂語動(dòng)詞。請看這個(gè)句子：‘Heiseatingasandwich.’，這里的’eating’就是非謂語動(dòng)詞?！毙抡n講授講解非謂語動(dòng)詞的構(gòu)成和基本用法。比較分析法“非謂語動(dòng)詞包括動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞和過去分詞。比如，’eating’是動(dòng)名詞，’eatingly’是現(xiàn)在分詞，’eaten’是過去分詞?，F(xiàn)在我們來比較一下它們的用法?！本毩?xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用非謂語動(dòng)詞進(jìn)行句子成分的轉(zhuǎn)換。練習(xí)法“請完成以下練習(xí)：將下列句子中的謂語動(dòng)詞改為非謂語動(dòng)詞形式。‘Ienjoy(do)sports.’應(yīng)該寫成‘Ienjoy(doing)sports.’。”課堂討論鼓勵(lì)學(xué)生討論非謂語動(dòng)詞在句子中的具體運(yùn)用。討論法“大家認(rèn)為在哪些情況下我們會(huì)使用動(dòng)名詞？現(xiàn)在分詞和過去分詞呢？請舉例說明?！毖菔九c總結(jié)教師通過示范句子，展示非謂語動(dòng)詞在不同語境中的運(yùn)用，并總結(jié)要點(diǎn)。演示法“例如‘Theboyisrunningquickly.’這里使用的是現(xiàn)在分詞，表示進(jìn)行中的動(dòng)作。而‘Thebookhasbeenread.’使用的是過去分詞，表示被動(dòng)關(guān)系?！闭n后作業(yè)布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。自主學(xué)習(xí)“請大家課后完成以下作業(yè)：1.將課文中的句子改為非謂語動(dòng)詞形式。2.用非謂語動(dòng)詞造句?！绷⒔贪附滩姆治鼋滩闹嘘P(guān)于非謂語動(dòng)詞的內(nèi)容主要分為以下幾個(gè)部分：非謂語動(dòng)詞的概念和分類。非謂語動(dòng)詞的構(gòu)成和用法。非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)。非謂語動(dòng)詞在句子中的具體運(yùn)用。本教案結(jié)合教材內(nèi)容，通過案例分析法、比較分析法、練習(xí)法、討論法和演示法等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解非謂語動(dòng)詞的用法，提高他們的英語語法水平和實(shí)際運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握非謂語動(dòng)詞的核心知識(shí)。注重實(shí)際運(yùn)用，通過練習(xí)和討論，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)旨在鞏固學(xué)生對非謂語動(dòng)詞用法的理解，并提高他們在實(shí)際語境中的運(yùn)用能力。一些具體的作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容操作步驟具體話術(shù)句型轉(zhuǎn)換將下列句子中的謂語動(dòng)詞改為非謂語動(dòng)詞形式。1.學(xué)生獨(dú)立完成句子轉(zhuǎn)換。“Pleasetakealookatthesesentencesandchangetheverbsintononfiniteforms.”完形填空在空格處填入合適的非謂語動(dòng)詞形式。1.學(xué)生閱讀句子，填寫空格。2.教師提供答案，并解釋正確答案的理由?！癋indthecorrectnonfiniteformoftheverbtopletethesentence.”創(chuàng)意寫作用非謂語動(dòng)詞寫一段短文，描述一個(gè)日常場景。1.學(xué)生根據(jù)要求寫作。2.教師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和討論?！癐’mlookingforwardtoseeingyourcreativewritingwithnonfiniteverbs!”小組討論分組討論非謂語動(dòng)詞在不同語境中的運(yùn)用，并準(zhǔn)備展示。1.學(xué)生分組討論。2.每組準(zhǔn)備一個(gè)展示環(huán)節(jié)。“Let’sdiscussingroupsandprepareashortpresentationontheusesofnonfiniteverbs.”語法填空完成以下語法填空題，使用非謂語動(dòng)詞。1.學(xué)生獨(dú)立完成填空。2.教師講解答案?！癙leasefillintheblankswiththeappropriatenonfiniteformoftheverbs.”八、教案結(jié)語同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了非謂語動(dòng)詞，這是英語語法中非常重要的一個(gè)部分。非謂語動(dòng)詞在句子中起著連接和修飾的作用，能夠使我們的表