【任務(wù)驅(qū)動(dòng)式】跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng) 活動(dòng)一　栽培番茄,觀察并描繪其一生的變化 教案（含答案） 2024-2025學(xué)年生物學(xué)北師版七年級(jí)上冊(cè)

【任務(wù)驅(qū)動(dòng)式】跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)一栽培番茄,觀察并描繪其一生的變化教案（含答案）2024-2025學(xué)年生物學(xué)北師版七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于2024-2025學(xué)年生物學(xué)北師版七年級(jí)上冊(cè)的【任務(wù)驅(qū)動(dòng)式】跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)主題為“栽培番茄，觀察并描繪其一生的變化”?；顒?dòng)內(nèi)容包括了解番茄的生長(zhǎng)過程、學(xué)習(xí)栽培技巧、觀察并記錄番茄在不同生長(zhǎng)期的特點(diǎn)，以及通過繪畫或?qū)懽鞯姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)番茄生長(zhǎng)過程的感悟。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了生物的基本特征、植物的生長(zhǎng)過程等知識(shí)，這為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。通過本次活動(dòng)，學(xué)生可以將在課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、觀察能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，活動(dòng)中的繪畫和寫作環(huán)節(jié)，可以提升學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)和文字表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究與創(chuàng)新實(shí)踐、科學(xué)思維與生命觀念。通過活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用已有的生物知識(shí)，對(duì)番茄的生長(zhǎng)過程進(jìn)行觀察、記錄和分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。同時(shí)，在觀察和描繪番茄生長(zhǎng)過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的科學(xué)思維，形成對(duì)生命觀念的深入理解。此外，通過繪畫和寫作的方式，學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)生命過程的感悟，提升自己的審美和人文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解番茄的生長(zhǎng)過程及其生物學(xué)特性。

（2）學(xué)會(huì)觀察并記錄番茄在不同生長(zhǎng)期的特點(diǎn)。

（3）通過繪畫或?qū)懽鞯姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)番茄生長(zhǎng)過程的感悟。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）番茄生長(zhǎng)過程中的生物學(xué)原理。例如，學(xué)生可能難以理解植物的光合作用、呼吸作用等生物學(xué)概念在番茄生長(zhǎng)過程中的具體應(yīng)用。

（2）觀察和記錄技巧。學(xué)生可能不知道如何準(zhǔn)確地觀察番茄的生長(zhǎng)變化，以及如何詳細(xì)、生動(dòng)地記錄下來。

（3）藝術(shù)表達(dá)和文字表達(dá)能力。學(xué)生可能不知道如何將自己的感悟通過繪畫和寫作的方式進(jìn)行有效表達(dá)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)重點(diǎn)講解番茄生長(zhǎng)過程中的生物學(xué)原理，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行觀察和記錄。同時(shí)，教師可以采取示范、小組討論等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：結(jié)合本節(jié)課的特點(diǎn)，將采用講授法、觀察法、實(shí)踐操作法和反思表達(dá)法。講授法用于講解番茄生長(zhǎng)過程中的生物學(xué)原理；觀察法用于指導(dǎo)學(xué)生觀察番茄的生長(zhǎng)變化；實(shí)踐操作法用于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；反思表達(dá)法用于引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫和寫作表達(dá)自己的感悟。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀番茄種植基地，直觀地了解番茄的生長(zhǎng)環(huán)境。然后，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親自動(dòng)手栽培番茄，觀察并記錄番茄在不同生長(zhǎng)期的特點(diǎn)。最后，學(xué)生通過繪畫或?qū)懽鞯姆绞?，表達(dá)自己對(duì)番茄生長(zhǎng)過程的感悟。

3.確定教學(xué)媒體使用：在教學(xué)過程中，教師可以利用圖片、視頻等媒體資料，幫助學(xué)生更直觀地了解番茄的生長(zhǎng)過程。同時(shí)，利用電子白板等設(shè)備，展示學(xué)生的繪畫和寫作作品，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如番茄生長(zhǎng)過程的視頻和圖片，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞番茄的生長(zhǎng)環(huán)境，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“番茄生長(zhǎng)需要哪些條件？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解番茄的生長(zhǎng)環(huán)境知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解番茄的生長(zhǎng)環(huán)境，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示番茄種植基地的圖片和視頻，引出栽培番茄的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解番茄的生長(zhǎng)過程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握栽培技巧。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)栽培技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解番茄的生長(zhǎng)過程知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握栽培技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解番茄的生長(zhǎng)過程，掌握栽培技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)栽培番茄的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與栽培番茄相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于植物生長(zhǎng)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的番茄生長(zhǎng)過程知識(shí)點(diǎn)和栽培技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普?qǐng)D書：推薦學(xué)生閱讀《植物的生長(zhǎng)奧秘》、《番茄栽培技術(shù)與應(yīng)用》等科普?qǐng)D書，以深入了解番茄的生長(zhǎng)過程、生物學(xué)特性以及栽培技巧。

（2）實(shí)驗(yàn)視頻：為學(xué)生提供關(guān)于植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)的視頻資料，如光合作用、呼吸作用等實(shí)驗(yàn)，以幫助學(xué)生直觀地了解生物學(xué)原理在番茄生長(zhǎng)過程中的應(yīng)用。

（3）案例分析：提供一些典型的番茄栽培案例，讓學(xué)生分析案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）種植基地參觀：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐姆逊N植基地，讓學(xué)生親身體驗(yàn)番茄的生長(zhǎng)過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.拓展建議

（1）開展家庭種植活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與父母一起種植番茄，記錄生長(zhǎng)過程，分享種植心得，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和家庭責(zé)任感。

（2）舉辦植物繪畫比賽：邀請(qǐng)學(xué)生用自己的繪畫作品展示番茄的生長(zhǎng)過程，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力。

（3）撰寫觀察日記：要求學(xué)生定期撰寫關(guān)于番茄生長(zhǎng)過程的觀察日記，鍛煉學(xué)生的寫作能力，提高學(xué)生的觀察和思考能力。

（4）開展小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生分組進(jìn)行番茄栽培技術(shù)的研究項(xiàng)目，通過調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、分析等方式，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（5）參加科普講座：邀請(qǐng)植物學(xué)專家或農(nóng)業(yè)科技人員為學(xué)生舉辦科普講座，讓學(xué)生深入了解番茄栽培的最新技術(shù)和研究成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《植物的奇妙之旅》、《植物的生長(zhǎng)與環(huán)境》等書籍，以深入理解植物的生長(zhǎng)過程及其與環(huán)境的關(guān)系。

（2）視頻資源：為學(xué)生提供關(guān)于植物生長(zhǎng)過程的視頻資料，如《植物生長(zhǎng)揭秘》、《植物的呼吸作用》等，幫助學(xué)生直觀地了解生物學(xué)原理在植物生長(zhǎng)過程中的應(yīng)用。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用閱讀材料和視頻資源，自主學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)過程及其與環(huán)境的關(guān)系，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）觀察實(shí)踐：要求學(xué)生在課后進(jìn)行植物觀察實(shí)踐，如在家中種植植物，觀察其生長(zhǎng)過程，記錄觀察結(jié)果，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）問題探究：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)植物生長(zhǎng)過程中遇到的問題，進(jìn)行探究和思考，如植物如何適應(yīng)不同的環(huán)境，植物的生長(zhǎng)過程對(duì)環(huán)境有何影響等，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

（4）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與他人交流分享自己的觀察實(shí)踐和問題探究成果，如在班級(jí)群組中分享觀察日記、問題探究報(bào)告等，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（5）復(fù)習(xí)鞏固：要求學(xué)生在課后對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，如通過做課后習(xí)題、復(fù)習(xí)筆記等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了講授法、觀察法、實(shí)踐操作法和反思表達(dá)法等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生全面理解和掌握番茄的生長(zhǎng)過程及其生物學(xué)特性。通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用的教學(xué)環(huán)節(jié)，我力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)番茄生長(zhǎng)過程中的生物學(xué)原理有一定的理解難度，特別是在光合作用和呼吸作用等概念上。為了幫助學(xué)生更好地理解這些概念，我在講解時(shí)盡量結(jié)合實(shí)例，并通過實(shí)驗(yàn)、觀察等方式讓學(xué)生直觀地感受這些生物學(xué)原理在番茄生長(zhǎng)過程中的應(yīng)用。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過閱讀相關(guān)書籍、觀看視頻資源等方式，進(jìn)一步鞏固和拓展對(duì)生物學(xué)原理的理解。

此外，我在課堂上組織了一些小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，影響了教學(xué)效果。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂活動(dòng)的有效性。

在課后拓展應(yīng)用方面，我為學(xué)生提供了豐富的閱讀材料和視頻資源，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)的重視程度不夠，影響了拓展效果。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過設(shè)置明確的拓展要求、提供必要的指導(dǎo)和幫助等方式，提高學(xué)生對(duì)課后拓展的重視程度，確保拓展效果。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：番茄的生長(zhǎng)過程

-關(guān)鍵詞：種子、發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果、成熟