一年級下冊道德與法治10家人的愛 第一課時 教學設計+視頻素材

一年級下冊道德與法治10家人的愛第一課時教學設計+視頻素材主備人備課成員教材分析《一年級下冊道德與法治》第十課“家人的愛”旨在引導學生感受家人之間的關愛與陪伴。本課時以家庭為背景，通過生動的故事和實例，讓學生體會家人愛的表達方式，培養(yǎng)他們懂得感恩、尊敬長輩的品德。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學生生活實際，易于引發(fā)學生共鳴，為開展互動教學提供豐富素材。在此基礎上，結合視頻素材，使學生更直觀地感受到家庭的溫暖，進一步強化課程主題。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關于家庭基本構成、家庭成員稱謂等基礎知識，對于家人的愛和關懷已有初步的感受和認知。

2.一年級學生年齡較小，學習興趣主要集中在生動有趣的故事和活動中。他們具有較強的模仿能力和好奇心，喜歡表達自己的感受。在學習風格上，他們更傾向于通過直觀、具體的實例來理解抽象概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)在于如何用恰當?shù)恼Z言表達對家人的感激之情，以及如何在日常生活中體現(xiàn)出尊敬長輩的行為。此外，對于家人愛的不同表達方式，他們可能需要更多引導和實例來加深理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、教學卡片。

軟件資源：教學視頻、PPT課件、互動教學軟件。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺、班級群共享資源。

3.信息化資源：數(shù)字化教材、教學APP、電子白皮書。

4.教學手段：小組合作、情境模擬、角色扮演、討論交流、案例分析。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設情境：播放一段關于家庭生活的溫馨視頻，引導學生關注家人之間的互動和關愛。提出問題：“你們在視頻中看到了哪些家人之間的關愛行為？你們的家人是怎樣表達對你們的愛的？”

2.講授新課（15分鐘）

a.教師圍繞教材內(nèi)容，講解家人愛的不同表達方式，如：關心照顧、陪伴、鼓勵、教育等。

b.結合實例，讓學生了解家人在日常生活中對他們付出的愛，引導學生學會感恩和尊敬長輩。

c.講解如何用適當?shù)姆绞奖磉_對家人的感激之情，如：說謝謝、給家人一個擁抱、幫助家人做家務等。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.分組討論：讓學生分享自己家人表達愛的方式，以及他們打算如何回應家人的愛。

b.角色扮演：學生模擬家庭成員，表演家人之間的關愛場景，其他同學觀察并評價。

c.課堂提問：教師針對教材內(nèi)容提問，檢驗學生對家人愛表達方式的理解程度。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

a.創(chuàng)新教學：利用互動教學軟件，設計“家人愛的小測試”，讓學生在游戲中鞏固新知識。

b.教學雙邊互動：教師邀請學生分享自己和家人的溫馨故事，引導他們學會珍惜和回報家人的愛。

c.解決問題：針對學生在分享過程中遇到的問題，如不知道如何表達對家人的感激，教師給予建議和指導。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

a.讓學生思考如何將家人的愛傳遞給周圍的人，如同學、老師等。

b.鼓勵學生制定一個行動計劃，表示他們將如何在日常生活中體現(xiàn)出尊敬長輩和關愛他人的行為。

6.總結與反思（5分鐘）

a.教師帶領學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)家人愛的重要性。

b.學生分享自己在課堂上的收獲和感悟，教師給予鼓勵和評價。

c.布置作業(yè)：讓學生回家后向家人表達一次感謝，并記錄下這個溫馨時刻。

教學過程用時總計：45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-紙質(zhì)資源：推薦學生閱讀與家庭親情相關的繪本、故事書，如《愛心樹》、《猜猜我有多愛你》等，以加深對家人愛的理解。

-視頻資源：提供一些關于家庭親情、孝敬長輩的公益廣告、動畫片或紀錄片片段，幫助學生從多角度感受家庭文化的內(nèi)涵。

-生活實踐：鼓勵學生參與家庭活動，如一起做飯、打掃衛(wèi)生、照顧弟妹等，通過實際體驗來感受家庭成員之間的相互關愛。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置“家庭小任務”，讓學生在家庭中尋找并記錄下家人之間的關愛行為，如父母為子女準備的早餐、長輩的叮囑等，以此培養(yǎng)學生的觀察力和感恩之心。

-課后訪談：鼓勵學生課后采訪家人，了解他們小時候是如何孝敬長輩的，以及他們對孝敬長輩的看法，幫助學生從長輩的經(jīng)驗中學習。

-創(chuàng)作表達：鼓勵學生用繪畫、寫作或制作小禮物的方式，表達對家人的感激之情，通過藝術創(chuàng)作來深化對家人的愛。

-角色扮演：組織學生進行家庭角色扮演活動，模擬家庭成員在不同情境下的互動，讓學生在扮演中學會換位思考，理解家人的辛勞和付出。

-主題班會：開展以“家人的愛”為主題的班會活動，讓學生分享自己的感受和成長經(jīng)歷，促進班級同學間的情感交流。教學反思在本次教學過程中，我以一年級下冊道德與法治教材中“家人的愛”為主題，嘗試了多種教學方法，旨在讓學生深刻體會家人的關愛并學會表達感激。課后，我對整個教學過程進行了反思，有以下幾點感悟：

1.情境創(chuàng)設起到了很好的引導作用，學生們在觀看家庭生活視頻時，能夠迅速投入到家人愛的氛圍中，積極分享自己的感受。這說明生動有趣的導入方式對于激發(fā)學生的學習興趣至關重要。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，我注意到學生們對于家人愛的表達方式有了一定的理解，但在實際操作中，部分學生仍然不知道如何表達對家人的感激。因此，我需要在今后的教學中加強對學生的引導，讓他們學會將感激之情轉(zhuǎn)化為具體行動。

3.鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)出很高的熱情，這有助于他們更好地理解家人之間的關愛。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂上的參與度不高，今后需要關注這些學生的需求，提高他們的課堂積極性。

4.師生互動環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)新教學手段，如互動教學軟件、分享家人溫馨故事等，使學生們在輕松愉快的氛圍中學習。但我也意識到，在提問和解答問題時，要更加注重針對性和深度，以便讓學生更好地掌握知識點。

5.教學資源拓展部分，我推薦了與教學內(nèi)容相關的繪本、視頻和生活實踐等資源，希望學生們能夠在課后繼續(xù)深化對家人愛的理解。然而，我也認識到要加強對學生課后拓展學習的指導和跟蹤，確保他們能夠真正從中受益。

6.整個教學過程中，我努力關注每一位學生的表現(xiàn)，盡量給予他們個性化的指導。但在實際操作中，仍存在一些不足，如在課堂提問時，對部分學生的關注不夠。今后，我將在這方面加以改進，提高教學效果。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，與同學分享自己的感受。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠理解家人愛的不同表達方式，并在討論中表現(xiàn)出對家人的感激之情。

2.小組討論成果展示：各小組在討論家人愛的表達方式時，能夠充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同完成任務。在成果展示中，學生們用生動的語言和具體的實例展示了他們對家人愛的理解。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學生們對于教材內(nèi)容的掌握情況較好，能夠正確回答關于家人愛的問題。測試結果顯示，學生們在新知識點的學習上取得了較好的效果。

4.角色扮演：在角色扮演環(huán)節(jié)，學生們積極參與，充分展示了自己對家人愛的理解。通過這種方式，學生們能夠更加深入地體會到家人之間的關愛，并將所學知識運用到實際情境中。

5.教師評價與反饋：針對本節(jié)課的教學過程，我認為在以下方面需要改進：

a.在課堂提問時，要更加關注全體學生，確保每位同學都有機會參與到課堂互動中。

b.對于學生在討論中提出的疑問，要給予及時、準確的解答，幫助他們更好地理解教材內(nèi)容。

c.在教學過程中，要關注學生的情感波動，適時給予鼓勵和支持，以提高他們的學習積極性。

d.加強課后跟蹤指導，了解學生們的拓展學習情況，確保教學效果的持續(xù)性。

總體來說，本次教學達到了預期目標，學生們對家人愛的理解有了更深刻的認識。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，關注學生的需求，提高教學質(zhì)量。板書設計①知識點：

-家人的愛

-愛的表達方式

-感恩與尊敬

②關鍵詞：

-關心照顧

-陪伴鼓勵

-教育引導

-感激回應

③核心句：

-家人愛，溫暖我心。

-感恩在行動，尊敬長輩情。

板書設計