雪景的教案5篇

第第頁雪景的教案5篇雪景的教案篇1設(shè)計(jì)意圖：冬天來了，天氣開始變冷。這是我們班幼兒在幼兒園度過的第一個(gè)冬天，但由于生活在比較南方的城市，今年冬天還沒有下過雪，見過往年下雪的幼兒很懷念下雪的感覺，沒有見過下雪的幼兒很想感受那種感覺，所以我在冬天來臨的時(shí)候選擇了這個(gè)《下雪了》這個(gè)故事，希望幼兒可以了解雪花的基本特征，也可以讓幼兒感受下雪的歡樂心情?；顒?dòng)目標(biāo)：1.專心傾聽故事，能夠?qū)W說故事中角色的對話。2.了解雪花的基本特征。3.激發(fā)幼兒對雪的愛好之情，對大自然的酷愛之情。4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事背景圖及動(dòng)物、人物角色圖片，問號(hào)標(biāo)志五個(gè)。2、自制ppt課件。3、故事中動(dòng)物人物掛飾?；顒?dòng)過程：一、通過提問，激發(fā)幼兒聽故事的興趣小伙伴們好，誰能告知老師現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?;(冬天)那講到冬天你們會(huì)想到什么呀?冬天的感覺是什么樣的呢?今日呀，冬爺爺給我們帶來了一個(gè)好聽故事，讓我們一起來聽聽吧!二、幫忙幼兒理解故事內(nèi)容1.老師口述敘述故事，在敘述故事的過程中依據(jù)故事內(nèi)容出示背景圖和五個(gè)問號(hào)。(第一遍故事不講小伙伴出來的部分)提問：故事的題目是什么?故事中顯現(xiàn)了那些小動(dòng)物?(幼兒回答后用動(dòng)物的圖片替換問號(hào))小狗說天上下的是什么?小貓說天上下的是什么?老母雞又是怎么說的呢?那你覺得天上下的是什么?小伙伴，我們再來聽一遍故事，請你認(rèn)真聽聽小動(dòng)物們到底是怎么說的。2.邊看ppt課件邊聽老師講故事。到有角色說話的地方就暫時(shí)停止，請34個(gè)幼兒復(fù)述剛剛小動(dòng)物說的話。(小花狗從屋里跑出來說了什么呀等)那讓我們來聽聽小男孩和小姑娘是怎么說的。請34個(gè)幼兒復(fù)述小姑娘和小男孩說的話。3.老師再一次依據(jù)背景圖和角色圖片講訴故事內(nèi)容。請幼兒邊聽邊和老師一起講訴故事中的對話。請幼兒說說你聽到的故事中的雪花是怎么樣的。老師對雪花的基本特征進(jìn)行小結(jié)。三、情景表演發(fā)放掛飾，老師敘述故事中的旁白部分，請幼兒上臺(tái)表演故事中角色的對白。(角色有小花狗、小花貓、老母雞、小男孩、小姑娘，請34組)四、引導(dǎo)幼兒體會(huì)對雪花、對大自然的愛好之情。小伙伴，你們喜愛下雪嗎?下雪天可以干什么呢?你想和誰一起去做這些事呢?那下次下雪的時(shí)候就請小伙伴和本身的好伙伴，或者父親媽媽、爺爺奶奶一起去做本身想做的事吧!教學(xué)反思：幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說本身對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都樂觀發(fā)言，用語言表達(dá)著本身內(nèi)心的感受及本身的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。雪景的教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.在看看、聽聽、說說中，感受雪景所表現(xiàn)出雪白、安靜的美。2.能合理布局，表現(xiàn)出大雪層疊掩蓋住物體的樣子。3.培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)。4.培養(yǎng)幼兒的察看、操作、表達(dá)本領(lǐng)，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5.引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫幼兒剪過雪花、欣賞過雪景。活動(dòng)過程：1.律動(dòng)進(jìn)場《雪絨花》2.欣賞雪景，感受雪景的美師：冬天來了，雪白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中靜靜地飄落下來，雪花是什么樣的?美麗的雪花一片一片地從天空中飄舞下來，(欣賞不同的雪花，將雪花剪紙貼在黑板上部)這么大的雪飄落下來，我們四周會(huì)變得怎么樣?(白茫茫的一片，四處靜悄悄的)瞧，雪花飄到屋頂上，屋頂變成了什么樣?(白白的，厚厚的，像奶油蛋糕一樣)屋頂變成了一個(gè)奶油大蛋糕，白白的，厚厚的。雪花飄到了大樹上，大樹會(huì)變成什么樣?(大樹穿上了白色的新衣，真精神)雪花飄到了小伙伴的身邊會(huì)發(fā)生什么有趣味的事情?(頑皮的小伙伴將雪花滾成雪球變成了可愛的小雪人)雪花還會(huì)飄到哪里?那里會(huì)變成什么樣?(準(zhǔn)備一些ppt圖片，讓幼兒用一句話說一說)師：這白茫茫的一片讓你想到什么?覺得怎么樣?3.繪畫冬日雪景師：我們一起把這些美麗的雪景畫下來吧!(1)(出示一幅輪廓圖)師畫示范畫：首先要把重要的景色畫得大一些，否則上面的雪要掩蓋不上去。然后想想雪會(huì)掩蓋在哪里?用記號(hào)筆在上面分隔一下畫出被雪掩蓋的地方。涂色時(shí)肯定要涂均勻，特別是有雪的地方肯定要涂滿，認(rèn)真看看有沒有遺漏的地方。最終將顏料涂上去，一幅美麗的雪景就畫好了。(2)師提出作畫要求，幼兒開始作畫雪景的.重要景物要畫得大想好掩蓋在什么地方，將其分隔好。涂色時(shí)不能將白色的雪遺漏。4.展現(xiàn)與講評師：冬日的雪景可真美，說說你畫了什么?誰畫得好?誰能給這些孩子一點(diǎn)建議呢?活動(dòng)反思：1、幻燈片置前，然后欣賞范畫?；脽艉头懂嫷慕Y(jié)合可以給幼兒直觀的冬日雪景的感受。首先，讓幼兒欣賞雪花飄落在各種物體上形成的美景，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，為他們創(chuàng)作做準(zhǔn)備。接著欣賞范畫，了解如何將美景用繪畫的方法表現(xiàn)在畫紙上。2、活動(dòng)重點(diǎn)要突出。活動(dòng)中，老師依據(jù)ppt重點(diǎn)講解了雪景畫面中事物的遠(yuǎn)近、大小關(guān)系，布局的內(nèi)容講解得比較多，但在幼兒的繪畫作品中體現(xiàn)得不多。這部分內(nèi)容對于大部分幼兒來說比較難，不適合放在集體教學(xué)中。3、幻燈片太多，欣賞重點(diǎn)不明確?；脽羝?，有重復(fù)的內(nèi)容。可選擇有代表性的場景出示，重點(diǎn)讓幼兒欣賞，老師可進(jìn)行示范繪畫，表現(xiàn)出雪景層疊的美感。雪景的教案篇3設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)是圍繞藝術(shù)主題活動(dòng)“擁抱冬天”而設(shè)計(jì)的，冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)，但冬天也是一個(gè)美麗的季節(jié)。最美的莫過于下雪以后鋪天蓋地一片白茫茫的景色，它給人以一種雪白、純潔的美感。說來也巧，今年的冬天正好下過兩場雪，雖然沒有那么大，但是卻引起了孩子們的興趣，豐富了他們的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓他們真實(shí)地感受到雪景的美。雪景不但美，而且也是豐富而生動(dòng)的。雪花飄到了屋頂上，屋頂像帶上了一個(gè)白帽子；雪花飄到了小河邊，像給小河、石頭蓋上了一層厚棉被；雪花飄到了小樹上，樹枝變成了奶油甜雪糕；雪花飄到了小伙伴身邊，變成了一個(gè)大雪人……這些豐富的場景也帶給孩子美的感受、趣的體驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)1．在看看、說說、畫畫中，感受雪景所表現(xiàn)出雪白、安靜的美。2．能合理布局，表現(xiàn)出大雪層疊掩蓋住物體的樣子?；顒?dòng)準(zhǔn)備范畫若干、記號(hào)筆、蠟筆、淺藍(lán)色紙幼兒剪過雪花、看到過下雪活動(dòng)過程：1．談話導(dǎo)入2．欣賞雪景，感受雪景的美（1）欣賞ppt（2）欣賞范畫3．繪畫冬日雪景（1）老師示范作畫（2）幼兒開始作畫，老師引導(dǎo)4．展現(xiàn)與講評活動(dòng)反思：全部的藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)都源于幼兒對美的欣賞與感受，在這個(gè)活動(dòng)中孩子們通過ppt、范畫充足感受到了皚皚白雪將全部的景物都掩蓋以后帶給人一種純潔的顏色美，還有我們四周豐富的場景組合在一起所帶來的美感，所以在之后幼兒的作品中也能體現(xiàn)出來，大多數(shù)孩子畫的雪景挺美，挺多樣的?；顒?dòng)中我還融入了安靜的音樂，烘托出了活動(dòng)的氛圍。引導(dǎo)幼兒欣賞作品時(shí)，我也鼓舞孩子用美妙、完整的話來表達(dá)本身的感受，這也是感受的另一種涵義。但整個(gè)活動(dòng)上下來也有很多的不足：1.活動(dòng)中我供給的料子不足豐富，可以用留白、油水分別或不一樣顏色的彩紙作底版供幼兒操作，這樣能夠讓幼兒感受到不一樣的美感。2．在引導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)可以用生動(dòng)一點(diǎn)的語言來引導(dǎo)，如：“給房子蓋上一層厚厚的棉被”，不要過分突出老師的主導(dǎo)地位，因以孩子為主體。3．活動(dòng)的重點(diǎn)沒有突出，可以捉住近大遠(yuǎn)小這個(gè)點(diǎn)，然后在引導(dǎo)幼兒作畫、欣賞、講評時(shí)再突出一些。4．欣賞時(shí)用的時(shí)間過長，而且ppt與范畫欣賞的偏重點(diǎn)有點(diǎn)雷同，可將范畫的偏重點(diǎn)放在近大遠(yuǎn)小上。雪景的教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1、知道冬天給人身體的感覺及認(rèn)得雪人的形成。2、體驗(yàn)舞蹈、飾演雪人帶來的樂趣，喜愛過冬天。3、加強(qiáng)幼兒冬天不怕冷，定時(shí)、樂觀上幼兒園的意識(shí)。4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒喜愛上冬天，不怕冷，定時(shí)上幼兒園。難點(diǎn):怎樣讓幼兒體驗(yàn)到冬天帶來的樂趣，自此樂觀上幼兒園?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂：《雪人不見了》雪花剪紙移動(dòng)電話拍照活動(dòng)過程1、幼兒和老師一起表演舞蹈《雪人不見了》，幼兒第一次聽這個(gè)音樂模仿舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒聽歌詞。通過提問，引導(dǎo)幼兒知道音樂里唱的是“雪人”，雪人是冬天才會(huì)顯現(xiàn)的。2、老師提問：“你知道雪人是怎么來的嗎?”通過講故事，讓幼兒知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才略玩堆雪人，把故事的大約內(nèi)容編成一首兒歌，讓幼兒通過簡單的兒歌來了解雪花堆成雪人的聯(lián)系。3、老師和幼兒一遍一遍念兒歌玩，并鼓舞幼兒在念完兒歌后做一個(gè)本身想做的雪人造型，老師拍照，激發(fā)幼兒的樂觀性，幾次游戲后，老師提問，“你覺得飾演雪人好玩嗎?”和幼兒一起回顧飾演雪人帶來的樂趣，培養(yǎng)喜愛冬天的意識(shí)。4、通過提問，讓幼兒知道冬天特別寒冷，可是我們有許多方法可以變得暖暖的，例如用電熱水袋、穿厚厚的衣裳等等，老師幫幼兒想一個(gè)方法，“跳跳舞”，放音樂和幼兒一起表演舞蹈《雪人不見了》，加上早操的音樂，讓幼兒本身感覺身體變暖和的過程。老師總結(jié)：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，學(xué)雪人動(dòng)作，做早操能讓我們變得暖暖的，以后每天都來和老師一起做早操，磨練身體，好嗎?5、活動(dòng)結(jié)束，帶幼兒到室外玩模仿雪人的游戲。兒歌：雪娃娃小雪花，大雪花。大家來堆雪娃娃。雪娃娃，不說話。站在那里笑哈哈。教學(xué)反思幼兒的樂觀性還是挺高的，很喜愛唱啊，跳啊，模仿等，對要早點(diǎn)來幼兒園和老師一起做早操，還是能理解，也很樂意，故事和兒歌都很簡單，幼兒能理解內(nèi)容，舞蹈的動(dòng)作也很簡單，幼兒容易模仿，只是要幼兒本身擺雪人造型時(shí)，有些幼兒剛開始不是很大膽，后來經(jīng)過老師帶了幾個(gè)動(dòng)作，就放開了，隨便的做著動(dòng)作，看到孩子玩得那么高興，我也高興，可是孩子還是沒能堅(jiān)持早點(diǎn)來幼兒園，家長也掛念孩子冷著，這個(gè)讓我覺得有點(diǎn)灰心，還是得多和家長也溝通溝通看法。讓家長也明白早點(diǎn)上幼兒園對孩子的好處。雪景的教案篇5【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解祖國各地風(fēng)光雪景和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，知道冬天的特征。2、通過探討冬天“植物發(fā)生了什么變動(dòng)”和“冬日疑案”的告白，引導(dǎo)幼兒在探究問題的過程中獲得體驗(yàn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】冬爺爺頭像一個(gè)，關(guān)于冬天的圖片，故事視頻，彩筆，青蛙、蛇、烏龜、刺猬動(dòng)物圖片若干，玻璃杯、玻璃片若干，熱水?！净顒?dòng)過程】（一）冬天來了1、老師問幼兒，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）2、冬天已經(jīng)來到我們身邊，但是冬天到底在哪里呢？前段時(shí)間，老師布置大家開展找尋冬天的活動(dòng)，現(xiàn)在，我們一起來說說冬天，找到了嗎？（貼冬爺爺頭像）（二）找尋冬爺爺1、冬爺爺來了，你們看，他從北到難經(jīng)過了哈爾濱、來到東北、來到黃山、來到玄武湖（展現(xiàn)圖片）冬爺爺帶來了多美的景色呀！2、冬爺爺也來到了我們家鄉(xiāng)，你們有沒有發(fā)現(xiàn)冬爺爺已經(jīng)來了？3、介紹我見到的冬爺爺。4、老師提出問題?；ú輼淠居惺裁醋儎?dòng)？天氣和氣溫又有什么變動(dòng)。出示圖片，讓幼兒進(jìn)一步的`了解四周的變動(dòng)。（三）、欣賞關(guān)于冬天的故事1、看圖讀故事黑貓警長是破案專家，這一次他又接到了報(bào)案，看看發(fā)生了什么事？2、看故事視頻。3、我們一起來當(dāng)黑貓警長的小助手。討論：（1）《冬日疑案》中有哪些“？”（2）你能回答這些嗎？（3）想想怎樣“破案”？（四）涂色——找尋“失蹤者”1、引導(dǎo)幼兒按要求完成涂色，看看發(fā)現(xiàn)了什么？2、討論：（1）冬天里青蛙、蛇、烏龜、刺猬等一些動(dòng)物為什么要躲藏