幼兒園小班語言教案匯編4篇

第幼兒園小班語言教案匯編4篇第一篇:幼兒園小班語言教案教學目標：

1、根據(jù)常見動物的某一特征猜動物,并大膽說出小動物的名稱以及自己的想法。

2、學說"XX動物的XX長長的""請進",體驗和好朋友在一起的快樂。

教學準備：

生日歌音樂、FLASH動畫、ppt教學重點與難點：

1、能通過猜想正確說出小動物的名稱2、學會說短句并能完整表達。

教學方法與手段：

方法：觀察法、討論法手段：多媒體教學教學過程：

一、開始部分1、播放ppt：神秘的禮物盒,請幼兒猜猜里面會是什么禮物師：生日蛋糕是在我們過生日的時候吃的,那么你們都是和誰一起過的呢

2、今天也有一個小朋友要過生日,我們一起來看一看他是怎么過生日的!

二、基本部分1、播放多媒體。

師：今天是誰的生日達達在家里等朋友,你們猜猜達達的朋友會是誰呢(讓幼兒自由猜測)2、播放課件圖片這是什么長長的耳朵會是誰呢說出長長的朋友的特征,依次出示課件圖片小猴子、長頸鹿、小象,并學說短句"XX動物的XX長長的"和禮貌用語"請進"3、猜一猜達達會請好朋友吃什么呢還有那些食物也是長長的呢過生日要唱什么歌呢(集體唱生日歌)4、完整欣賞故事并學說故事,幫助幼兒梳理長長的朋友都有誰它們哪里是長長的

5、除了這些動物來給達達過生日,還會有哪些身體上有長的長長特征的動物來給達達過生日呢(和自己邊上的小朋友討論討論)6、請幼兒用完整的話說出討論的結(jié)果(XX動物的XX長長的)三、結(jié)束部分帶幼兒一起去給達達過生日(播放生日歌離場),師：你們真棒!那我們現(xiàn)在趕快去給達達過生日吧。(播放生日歌離場)。

第二篇:幼兒園小班語言教案【活動目標】

1、能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認識。

2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。

3、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

【活動準備】

1、課前開展半日活動《曬太陽》，感知在陽光下溫暖的的感覺。

2、故事《小兔找太陽》的視頻。

3、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的畫面故事內(nèi)容四幅。

4、小兔和兔媽媽圖片和頭飾。

5、設(shè)計小兔找太陽的場景(紅燈籠、蘿卜、紅氣球的實物，太陽的畫面圖片)。

【活動過程】

1、出示小兔子圖片，引發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們，今天老師給你們請來一只小客人，你想知道它是誰嗎(想)師：小朋友請看，這是誰(小兔子)對，他是一只可愛的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么嗎它呀，想去找太陽，可是，它從來沒有見過太陽，小朋友你見過太陽嗎你知道太陽是什么樣的嗎(個別幼兒說一說)師：哦，我們小朋友知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只聽說太陽是紅紅的、圓圓的，并沒有見過太陽，下面我們就一起來看一下小兔子能不能找到太陽。

2、教師邊出示圖片邊講故事《小兔找太陽》。

根據(jù)故事情節(jié)逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動，學習語言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。

出示掛圖

(1)師：一只可愛的小兔子聽說太陽是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。小兔子來到屋子里，小朋友請看他看到了什么(燈籠)這時，小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠說："媽媽，這是太陽嗎"小朋友你先來告訴它，這是太陽嗎(不是)是什么呀(是兩盞燈籠)那我們快告訴他，引導幼兒說出，(這是兩盞紅燈籠)。這時媽媽告訴他，不，這是兩張紅燈籠，太陽在屋子外面呢!

出示掛圖

(2)師：小兔子來到菜園子里，小朋友請看他又看到了什么，引導幼兒說，(紅紅的、圓圓的蘿卜)。這時小兔子看到蘿卜又說，媽媽這是太陽嗎來，小朋友，我們替媽媽告訴它，引導幼兒說出，(不，這是3個紅蘿卜，太陽在天上呢)。

出示掛圖

(3)師：小兔子抬起頭，他看見了什么(氣球)這時小兔子又問媽媽，媽媽這是太陽嗎，小朋友，媽媽會怎么說呢(個別幼兒自由回答)老師說：不，這是紅氣球，太陽只有一個，還會發(fā)光呢。

出示掛圖

(4)師：小兔子仰起了頭，看著媽媽指著的地方，大聲喊，媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，太陽照在身上暖洋洋的。

師：小朋友，今天小兔子找到太陽了嗎，(找到了)那你們來說一說太陽是什么樣的呢(鼓勵幼兒用連貫的語言描述太陽的特征)師:小兔子今天找到了太陽，他非常高興，他要請小朋友聽故事，你們想聽嗎

3、觀看故事視頻《小兔子找太陽》。

4、提問。

⑴小兔子第一次找到了什么(個別回答后，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對話"這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!")。

⑵來又找到了什么呢(個別回答后，請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球，并一起說說"這是三個大蘿卜、紅氣球"。

⑶兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當成太陽呢(引導幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的)⑷你見過太陽嗎在哪兒能找到它在太陽下有什么感覺呢

⑸引導幼兒一起說說"太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的"。

5、讓幼兒(根據(jù)設(shè)計的場景)帶頭飾分角色講故事。

【教學反思】

這堂活動設(shè)計從幼兒的生活實際出發(fā)，圍繞小兔子找太陽這條線索，趣味性濃，是幼兒喜歡的。在引導幼兒學習討論中，運用簡筆畫的方式來幫助幼兒記憶理解故事，用豐富的學習方式克服幼兒注意力易分散的缺點，使幼兒始終保持興趣于故事，通過拓展性的談話，發(fā)散幼兒思維，再次回歸生活，觀察歸納概括，在現(xiàn)實物品中找特征。

第三篇:幼兒園小班語言教案【活動目標】

1、體會散文詩中所描繪的夏夜恬靜。

2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。

【活動準備】

1、關(guān)于白天、晚上人們活動的圖片、夏夜背景圖。

2、散文《會飛的星星》磁帶、《螢火蟲》歌曲磁帶。

【活動過程】

一、開始部分：

組織幼兒談話導入活動：美麗的夏夜

1、小朋友，你白天做什么晚上又在做什么(幼兒討論回答)。

2、你們喜歡夏天的夜晚嗎為什么(幼兒討論回答)

3、夏天的夜晚你都和爸爸媽媽做些什么聽見什么

二、基本部分：

1、引導幼兒欣賞散文詩《會飛的星星》。

請幼兒欣賞散文詩，然后回答問題。

提問：你在散文里聽到了什么夏天的夜晚有哪些小動物在活動(幼兒討論回答)

2、出示夏夜背景圖，讓幼兒看一看圖上有什么他們都在干什么教師帶領(lǐng)幼兒有感情的朗讀散文詩《會飛的星星》。(可請幼兒重點對答散文的前兩句)感受散文的語言美及夏夜的美。

提問：誰是會飛的星星，為什么這樣說呢

學習句子：沒有……沒有……沒有……

3、鼓勵幼兒大膽表演：螢火蟲飛飛飛。

幼師可播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵幼兒大膽想象，跟隨歌曲旋律表演夏夜螢火蟲飛舞的情景。

4、區(qū)分白天、黑夜

出示白天、黑夜活動掛圖：(同幼兒課本)

請幼兒觀察后回答：這幅圖中哪是白天、哪是黑夜

他們分別在做什么(啟發(fā)幼兒大膽回答)

三、活動延伸：

組織幼兒手工活動“夏夜的星空”，引導幼兒通過添花、粘貼等形式，裝點夏夜的天空。

第四篇:幼兒園小班語言教案學習目標：

1、學習并理解字詞：露珠、夢、樹枝。

2、自主閱讀兒歌，理解背誦兒歌，感受兒歌所蘊涵的童趣。

3、感受父母對自己的愛。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準備：

圖片、字卡活動過程：

（一）導入兒歌

1、教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，請幼兒按順序觀察學圖，主條出事兒歌。

（1）（教師出示圖一）請幼兒欣賞畫面上的內(nèi)容并積極參與問題的回答。

小朋友們，請你們仔細看看圖上的荷葉是什么顏色的呢？露珠在干什么呀？（睡覺）你們知道露珠的夢是怎樣的嗎？

導出兒歌“露珠在荷葉上睡覺，露珠的夢是綠的”，帶領(lǐng)幼兒指讀一遍。

（2）（教師出示圖二）你們看看星星在什么地方呀？（天空）它在干什么呢？你們猜猜星星的夢是重怎樣的呢？

導出兒歌“星星在天空中睡覺，星星的夢是亮”，帶領(lǐng)幼兒指讀一遍。

（3）（教師出示圖三）小朋友，你們看，小鳥在哪呀？你們說小鳥會不會做夢呢？它的夢又是怎樣的？

導出兒歌“小鳥在樹枝上睡覺，小鳥的夢是香的：，帶領(lǐng)幼兒指讀一遍。

（4）（教師出示圖四）你們看，寶寶睡在哪里呀？（自己的小床上）他會不會做夢呢？他的夢又是怎樣的呢？

導出兒歌“寶寶在小床上睡覺，寶寶的夢是甜的”，帶領(lǐng)幼兒指讀一遍。

1、請幼兒想一想，為什么夏天夜晚的夢都非常美。

2、請幼兒想一想，自己睡覺的時候爸爸媽媽會做些什么。引導幼兒感受父母對自己的關(guān)愛。

（二）帶領(lǐng)幼兒理解、記憶兒歌

1、師范念，并有感情的朗讀兒歌兩遍。

2、請幼兒結(jié)合圖片、字詞卡，朗讀兒歌兩遍。

3、幼兒看幼兒用書完整指讀兒歌兩遍，教師巡回觀看幼兒指讀是否正確。

（三）玩字游戲：

游戲一：怪車開開教師請一名幼兒扮