個(gè)人英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)7篇

第第頁個(gè)人英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)7篇個(gè)人英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇1在既有會(huì)考又有高考的這一年高三英語教學(xué)工作中，我依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求，不絕地探究教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，依照英語教研組的計(jì)劃扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作，在教學(xué)過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識(shí)，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，樂觀做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自發(fā)性、樂觀性和自動(dòng)性;幫學(xué)生樹立信心。同時(shí)我專心研究考試說明與教學(xué)大綱，依照“突出語篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，重視交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，為高考打下堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基矗實(shí)在做法如下：(一)、樂觀地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。(二)、合理訂立、完滿教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃。(三)、在教學(xué)中專心備課、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。(四)、精研高考試題，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。對全國今年各省份的英語試題做了深入細(xì)致的研究，將高考對詞匯、短語和語法的考點(diǎn)做了詳盡的分析歸納，對完型、閱讀和寫作也做了深入的研究，目的想真正實(shí)現(xiàn)“考什么教什么”。(五)、嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)xx，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。個(gè)人英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇2本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)高三3、4兩個(gè)理科班的英語科教學(xué)，依據(jù)學(xué)期初訂立的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來，本人更樂觀地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中專心備課、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)。理科班男生多，而多數(shù)男生厭煩背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別注重學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，而且每課都進(jìn)行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不絕督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個(gè)班總是有5、6個(gè)學(xué)生就是不愿去背單詞。由于是新教材，對每課的教材處置，在備課組內(nèi)都會(huì)先進(jìn)行專心的討論，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)行取舍，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況，精心地備課并專心寫好教案。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié)，不絕提高本身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我們選用英語周報(bào)作為教輔料子，充足發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行倆次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報(bào)上的完形填空和語法填空，要求大家專心去完成并及時(shí)講評(píng)。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓舞她們每周寫一篇作文，我都采取當(dāng)面批改，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，這部分學(xué)生的書面表達(dá)本領(lǐng)有了很大的提高。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯(cuò)的成效。課后我樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，所任教班級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及本領(lǐng)有所提高，在學(xué)校組織的歷次考試中，成績進(jìn)步明顯?？傊?，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將始終以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，連續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把本身的教學(xué)工作做到堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效。又過了一個(gè)學(xué)期，時(shí)間過得十分得快。仿佛這一整個(gè)學(xué)期，都在忙繁忙碌中度過?；仡欉@個(gè)學(xué)期以來，我在教學(xué)上所做的工作，我從教學(xué)和科研兩方面進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)這一個(gè)學(xué)期的課堂教學(xué)，我更偏重于學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，盡量把每節(jié)課重難點(diǎn)解決好。并及時(shí)登記好學(xué)生哪里學(xué)得不完滿的地方，以便在復(fù)習(xí)時(shí)集中突破。這個(gè)學(xué)期，將近每堂課我都給學(xué)生聽寫，首先把好學(xué)生的單詞關(guān)，學(xué)生寫不出來的，多聽幾次，多重復(fù)，多偏重，多督促單詞的情景生在這一塊確實(shí)相對于上個(gè)學(xué)期有了提高。在學(xué)校階段，單詞還是學(xué)生的重點(diǎn)，所以對于單詞的識(shí)記應(yīng)當(dāng)首先放在首位。然后，對于課文的背誦，我也注重起來，原以為學(xué)生能讀就好，不必需要背誦課文，背了反而加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。然而，倘若不要求學(xué)生背課文的話，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成一種惰性，不會(huì)嚴(yán)格要求自我，他們會(huì)認(rèn)為過得去就行了。相反，對課文進(jìn)行背誦，是對學(xué)生記憶的一種強(qiáng)化，學(xué)生從不會(huì)背到會(huì)背課文的這一過程，就已經(jīng)不絕地在強(qiáng)化記憶，不絕地加深印象和理解。所以，背課文是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個(gè)途徑。另外，本學(xué)期，我采用了嘉獎(jiǎng)的方法，將學(xué)生的抄錄作業(yè)、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評(píng)比，并依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)將他們分為三個(gè)層次，每周對他們進(jìn)行英語之星的評(píng)比和嘉獎(jiǎng)，以此鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)英語，喜好英語。從效果上來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性真正比上學(xué)期有了很大的提高，學(xué)習(xí)的態(tài)度也越來越好。這個(gè)學(xué)期，我也加強(qiáng)了培優(yōu)補(bǔ)差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導(dǎo)她們參與校內(nèi)外各種各樣的競賽，以提高她們的英語綜合本領(lǐng)。對于中下生，我盡量進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。由于我發(fā)現(xiàn)，倘若把中下生集中在一齊教，總有那么些個(gè)學(xué)生不愿聽。一對一的話，學(xué)生感受到了老師對他們的關(guān)注和注重，于是自我也注重起來。而且我在輔導(dǎo)他們的時(shí)候總是讓自我有耐性起來，由于要是連我都沒有耐性的話，學(xué)生又怎樣會(huì)好好聽呢?在教學(xué)工作之余，我還參與教學(xué)科研，堅(jiān)持參與區(qū)和科組的英語教研活動(dòng)，并參與xx部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。另外，我還申報(bào)了小課題。雖然到最后，并沒有經(jīng)過，可是這個(gè)過程中，我有試驗(yàn)過。有失敗就會(huì)有成功。明年我還要再來。在教科研方面我認(rèn)為自我還有以下幾方面做得不足。第一、對于教材還吃得不足透。我認(rèn)為能夠從文本再構(gòu)這一理念啟程，進(jìn)行文本和資源的整合。盡量把知識(shí)點(diǎn)做到深入淺出。第二、對學(xué)法缺乏有效的引導(dǎo)。譬如學(xué)生在平常幾次考試中，聽力和寫作丟分比較嚴(yán)重，雖然也給了學(xué)生一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺?？傊?，由于本人缺少學(xué)校英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情景不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自我在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個(gè)新臺(tái)階。個(gè)人英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇3今年，我任教八班級(jí)一班和二班的英語。八（6）班經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成績有所提高；學(xué)習(xí)態(tài)度專心，基礎(chǔ)知識(shí)比較堅(jiān)固結(jié)實(shí)，課堂氣氛比較活躍。八（7）班學(xué)生尤其是男生學(xué)習(xí)樂觀性不是特別高，整體也不足活躍。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很注重它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能替換學(xué)生，老師只能讓學(xué)生本身讀書，本身感受事物，本身察看、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、樂觀互動(dòng)、共同發(fā)展的.教學(xué)過程。第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說，中學(xué)生比學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng)，尊重自己心也漸漸加強(qiáng)，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才略建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)得學(xué)生的主體地位。我用本身滿腔的愛去關(guān)懷、敬重學(xué)生，耐性細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使本身成為學(xué)生歡迎和擁戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好伙伴，無話不談，亮起心靈之光。第三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。老師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。老師的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高本身的思想認(rèn)得，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛，他們聽課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜愛，甚至厭煩。特別是正處于青春期的中學(xué)生，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的高處與低處，和肯定的動(dòng)作神色，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我的神色變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就加添了勇氣，就能大膽地回答問題。第四、加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求本身，一學(xué)年來本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，定時(shí)上下班，從不由于個(gè)人問題延誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的楷模。第五、成績方面：經(jīng)過努力，學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所提高。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗(yàn)。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⑦B續(xù)努力，力爭佳績。個(gè)人英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇4本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)初三班級(jí)（5）班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求本身，樂觀向同仁請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)下學(xué)期中考成績能更上一層樓。一、政治思想方面：本學(xué)年我酷愛教育事業(yè)酷愛學(xué)校，有良好的師德遵紀(jì)守法自發(fā)遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》品德、德行堪為學(xué)生的楷模。我關(guān)懷愛惜學(xué)生教書育人使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完本錢職工作的前提下，結(jié)合工作需要虛心請教，努力進(jìn)取不絕提高本身的教育教學(xué)水平。二、教育教學(xué)工作方面1、課前準(zhǔn)備備好課。每一次備課都很專心，碰到?jīng)]有把握講好的課時(shí)，馬上提出請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表本身的見解，讓大家討論，如有問題馬上更正、改進(jìn)。2、多參與觀課議課活動(dòng)。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)不在于教學(xué)時(shí)間的長短。盡管身為老老師，已具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了很多教學(xué)技巧，但我深知：強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。所以，我不但聽英語學(xué)科的課還聽取其他學(xué)科的一些優(yōu)質(zhì)課。聽課的同時(shí)，專心做好記錄并進(jìn)行評(píng)課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。3、研討教材專心備課。我專心研討教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，專心備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要參考書，我在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上，講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)學(xué)，在課堂上跟不上老師時(shí)，可以參考教材重新整理思路跟上老師的思路所以應(yīng)當(dāng)注重教材的研討。備課過程中在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書對比它們的不同之處尋求，讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后上課之前，與本集備組的老師多溝通討論是否行得通?？傊畣伪鲬?zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通討論。4、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生、注意信息反饋、調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明白。課堂提問，面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。課堂上，說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。5、要提高教學(xué)質(zhì)量還要做好課后輔導(dǎo)工作。初三學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，一些學(xué)生愛動(dòng)、好玩缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能定時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，譬如多做思想工作從生活上關(guān)懷他。從稱贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以和差生交談時(shí)對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔恪?、酷愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中我努力提高本身對學(xué)生的親和力與學(xué)生建立和順友好的關(guān)系。我信奉親其師方能信其道。只有真正地關(guān)懷學(xué)生、愛惜學(xué)生，跟學(xué)生做伙伴，心心相通，學(xué)生才會(huì)樂意接近你、親近你，才會(huì)愿意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平常的教學(xué)工作中我總是努力去做到這一點(diǎn)。三、在課余時(shí)間樂觀參與教科研工作。每周按時(shí)參與教研活動(dòng)以及集備活動(dòng)，通過同伴的互助，共同學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念提高教學(xué)水平。本學(xué)期，我率領(lǐng)全組老師參與了英語學(xué)科“網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合———三備兩磨”的培訓(xùn)，通過全體老師的努力，我們完成前面三個(gè)階段的學(xué)習(xí)，尤其是第二個(gè)階段—“三備兩磨”的實(shí)際教研教學(xué)研討。取得特別好的效果。另外，我負(fù)責(zé)的市級(jí)課題《中學(xué)英語語音有效教學(xué)策略與研究》和參與的省級(jí)課題校級(jí)小課題也正在進(jìn)行中。四、做好師徒結(jié)對幫扶的工作。通過平日的聽評(píng)課以及定期與不定期的研討，和洪燕清老師進(jìn)行教材的研討和教學(xué)形式上的溝通。希望通過結(jié)對，提高各自的教學(xué)水平，從而提高課堂教學(xué)效率?？傊?，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試只是一種考驗(yàn)，無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成績。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教班級(jí)的中考英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，爭取進(jìn)步。個(gè)人英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇5時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬,一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了,回顧過去這一階段的英語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有波折時(shí)的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我對本身所從事的這份教育工作有了更深層次的認(rèn)得。這學(xué)期我擔(dān)負(fù)初二三班和四班的英語教學(xué)。為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長補(bǔ)已之短,以利于在今后更好地開展本身的工作,在此對本學(xué)期的教學(xué)工作作以下的總結(jié)。一、備好課，備好學(xué)生，備好教材教學(xué)的教與學(xué)，是相互聯(lián)系，不行分割的。要充足發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，更要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，啟迪學(xué)生的自動(dòng)精神。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功是至關(guān)緊要的。因此我備課時(shí)從學(xué)生的實(shí)際啟程，敬重學(xué)生的差別性，注意分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，實(shí)在問題實(shí)在分析，做到因材施教，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。我依據(jù)不同單元內(nèi)容，學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取切實(shí)有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。一堂準(zhǔn)備充足的課，既能把要學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，深入淺出，又能幫忙學(xué)生輕松把握重難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，課堂效果也是高效，夢想的。把教材內(nèi)容結(jié)合起來，加大練習(xí)量，同時(shí)總結(jié)梳理知識(shí)點(diǎn)。進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：如感嘆句專練，賓語從句敘述語序?qū)＞?，倒裝句專練，把經(jīng)典的中招考試題目集中起來，這樣有針對性的題目可以使學(xué)生接受新內(nèi)容之初就掌握高層次的辨別本領(lǐng)，為初三打好基礎(chǔ)。二、努力上好每一節(jié)課，關(guān)注每一位學(xué)生每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)程度都是長短不一的，尤其到了初二這個(gè)關(guān)鍵階段，由于種種原因，必定有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上顯現(xiàn)困難。我盡量用飽滿的熱誠來感染學(xué)生，并做到精講多練，突出重難點(diǎn)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，向45分鐘要質(zhì)量，要效率，出成績。后進(jìn)生往往上課溜號(hào)，搗亂，自我管束本領(lǐng)差，我本著不鄙視，不羞辱的原則，碰到簡單的句子，問題，會(huì)鼓舞他們回答和參加，他們有點(diǎn)滴進(jìn)步都予以鼓舞。三、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教授和鞏固單詞就如同漢語中的字一樣，不會(huì)字就不會(huì)組詞，不會(huì)組詞就不會(huì)寫句子，更談不上寫文章了。因此注重單詞的記憶和鞏固是特別緊要的。首先每天學(xué)的單詞，限定時(shí)間進(jìn)行單詞背誦競賽，盡量讓學(xué)生在課堂上掌握，集中學(xué)生的注意力，并充足發(fā)揮學(xué)生的聰慧和才能，發(fā)揮學(xué)生的想象力找出特點(diǎn)，應(yīng)用到詞匯記憶的各種策略，背誦是我們古老而又應(yīng)用的法寶，但現(xiàn)在時(shí)間緊，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，還要背誦單詞和課文。尤其是課文，檢查就是個(gè)大問題。我先檢查課代表，課代表檢查組長，組長再檢查組員。但有時(shí)候?yàn)榱藱z測效果，我還是向課堂上要時(shí)間，共同復(fù)述課文，效果還是不錯(cuò)的。四、注重每一次月考和期中期末考試每一次月考和期中期末考試都是對前一段時(shí)期學(xué)習(xí)的總結(jié)和反饋，考試前雖然沒有復(fù)習(xí)時(shí)間，但我會(huì)和學(xué)生把前一段學(xué)習(xí)的脈絡(luò)整理一下，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，考試后我會(huì)和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和分析。另外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作本領(lǐng)很差，我就讓他們單獨(dú)準(zhǔn)備一個(gè)作文本，平常練習(xí)寫作，予以批改和矯正，逐漸提高他們的寫作本領(lǐng)。總之，回顧本學(xué)期的工作，既繁忙又充實(shí)。今后我要連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)中有所突破，重視學(xué)生的終身發(fā)展，從而把本身的工作做的更好。個(gè)人英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇6本學(xué)年度我擔(dān)負(fù)四班級(jí)英語教學(xué)工作中。一學(xué)年來，我始終堅(jiān)持以專心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作、輔導(dǎo)英語。能夠?qū)Ｐ挠喠⒔虒W(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。首先，依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生一半，差生也一半。有人曾說：倘若孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么作用？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教育呢？因而對占相對一半的差生，我更應(yīng)變嫌棄為愛好，變忽視為注重，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫忙他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、斥責(zé)只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到以真誠的態(tài)度對待學(xué)生，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到公平公正地對待學(xué)生，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)有遲疑、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和責(zé)備時(shí)，信任差生鼓舞他們自由討論；最終做到換位思索，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，愉快地接受他們，因此促進(jìn)了差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，專心訂立教學(xué)計(jì)劃，專心備課和教學(xué)，樂觀參與備課活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高本身的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以輕松、專心的形象去面對學(xué)生。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康啟程，依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，勇往奮進(jìn)，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自發(fā)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展本身的觀念，樹立崇高宏大的夢想。在課堂把握上，課前做到專心備課、從多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除重視研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多種教學(xué)手段，如：簡筆畫、詞條、聽錄音等通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性、自動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，定時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。最終，能訂立好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能專心備好復(fù)習(xí)課，訂立復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中。同時(shí)能夠?qū)Ｐ牟贾煤团恼n后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過全體師生的共同努力，班級(jí)學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有很多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐漸改正和完滿教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師。個(gè)人英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇7在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我校英語教研組緊緊圍繞區(qū)教研室、中心校英語教研組和學(xué)校的工作重點(diǎn)開展了一系列教學(xué)教研活動(dòng)。這個(gè)充足朝氣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高老師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，勤勤懇懇的工作，順利的完成了教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，下面就本學(xué)期英語組重要工作總結(jié)如下：一、老師成長方面(一)撰寫博文，促提高結(jié)合“鄭州市文明博客大賽”優(yōu)秀評(píng)比活動(dòng)，我校全構(gòu)成員十分注重留下腳跡，樂觀上傳教學(xué)反思、教學(xué)案例，并注意積累優(yōu)秀教學(xué)資源來豐富本身的實(shí)際教學(xué)工作。構(gòu)成員建立了本身的教育博客，隨時(shí)記錄本身的教育思想和成功之作。(二)樂觀教研，促成長本組每位老師都能踏實(shí)專心的做好教學(xué)常規(guī)工作，并搭配教研活動(dòng)樂觀參加、共同提高。朱茜茜老師在開學(xué)之初，做好模范示范，連續(xù)發(fā)揮“幫帶”的作用，抓好青年老師的聽課及引導(dǎo)，幫忙她們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的本領(lǐng)。李娜老師作為一名新老師工作熱誠飽滿、富有創(chuàng)新本領(lǐng)，工作中虛心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，取得了良好的課堂效果。特別是李珂老師開學(xué)初參與的“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，她專業(yè)的英語素養(yǎng)以及充實(shí)的課堂內(nèi)容更是得到了區(qū)教研員和中心校朱老師的全都好評(píng)。在登封名師來我校課堂觀摩和溝通討論活動(dòng)中，我校奉上的兩節(jié)課，也有幸得到了孟江濤老師的引導(dǎo)和鼓舞。本學(xué)期，左一廷和李珂兩位老師樂觀參與“希望杯”選拔活動(dòng)，通過精心準(zhǔn)備和反復(fù)摩課、聽評(píng)課，整個(gè)教研組群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，最終，取得了良好的課堂效果。二、教學(xué)情況及常規(guī)教研學(xué)期初，我們依照學(xué)校的要求，專心討論訂立了英語組的教學(xué)工作計(jì)劃，布置了各階段的教學(xué)工作及教學(xué)進(jìn)度，并針對連續(xù)下放三至六班級(jí)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)職權(quán)，促進(jìn)“教—學(xué)—評(píng)”全都，各班級(jí)精心訂立了本學(xué)期英語學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，全組老師精益求精、反復(fù)修改完滿。另外，依據(jù)金水區(qū)關(guān)于“五個(gè)一”建設(shè)的方針政策，結(jié)合各校學(xué)校實(shí)在實(shí)際及綜合評(píng)議，我校被確定為中心校學(xué)校英語學(xué)科課程研究研究基地之一，并在我校舉辦了課程研究基地掛牌儀式。今后我校將進(jìn)行為期1—2年的《phonics自然拼讀法對學(xué)校生英語閱讀本領(lǐng)培養(yǎng)的策略探究》課題研究，這也必將成為我校新的科研陣地。由于工作的計(jì)劃性，我們組的教學(xué)工作緊張而有序進(jìn)行。對于本期時(shí)間短，任務(wù)重的特點(diǎn)，兼顧紙筆測試和過程性評(píng)價(jià)并行的實(shí)際情況。在不和區(qū)、中心?；顒?dòng)沖突的前提下，我校仍然堅(jiān)持定期開展高效的教研活動(dòng)。每位老師