親子游心得7篇

第第頁親子游心得7篇親子游心得篇1陽春三月，花紅柳綠，草長鶯飛，正式孩子們外出春游的好季節(jié)，4月22日，我參與了新概念興樂幼兒園組織的“相約春暖花開”興慶公園一日游親子活動，雖然玩的有一點累，但是看到祥祥和其他小同伴們高興的笑臉，我的心也隨著幸福蕩漾。這是孩子入園以來的第一次戶外親子活動，作為家長的我參與了活動的全過程，并擔負家長組的組長，因組織經(jīng)驗欠缺，對大家沒有照料好的請多多諒解，并感謝大家的支持與搭配，由衷對大家說聲感謝。作為家長，總是希望能夠了解孩子在幼兒園的生活及學習，而通過孩子所知道的總是嫌少，所以特別感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們能夠給我們這樣的平臺讓我們組織這樣的活動，使家長更加了解孩子在幼兒園的生活，更增長了相互之間的感情。這天孩子們都比平常早早的來到幼兒園，當孩子們坐上車時都顯得特別興奮，一路上嘰嘰喳喳，有說有笑額，當孩子們看到稀奇的東西尖叫時，奇怪的問很多問題時，我從心底感謝老師們付出的辛苦。真的高興能參與這樣的活動，通過孩子們，家長，老師的共同努力完成的游戲，讓我感受到了親子之情，也瞧到了老師和孩子之間的不是母愛卻勝似母愛的親情，同時也讓我知道孩子在幼兒園的表現(xiàn)和祥祥的進步!了解到孩子的不足，可以說孩子的每一點進步都凝集了老師的付出。這次活動很成功，雖然有許多不足的地方，但總的說還是不錯的哦!對我感受很深呢，不但是孩子們高興，同時也讓家長之間有了更深的接觸和了解，成為了好伙伴。真誠希望幼兒園能多給我們這樣的機會，這也是創(chuàng)造一個家長和老師溝通的機會。親子游心得篇2每個家長都希望孩子在愛的教育下茁長成長。在我即將做媽媽的時候，經(jīng)常跟四周的鄰居媽媽們聊一些育兒心得，在那個時候我聽聞了一位“自大”的媽媽說她的孩子在三歲的時候就能認得20xx多字，到了四五歲就完全可以本身閱讀了!那時候我在驚嘆她的孩子“聰慧”的同時，我認得到了孩子的本領(lǐng)肯定比我們大人原想的要超前、巨大的多!到了我本身做媽媽的時候，我變本身看一些網(wǎng)頁，研究孩子不同的年齡段的不同生理和心理特征，而且捉住了孩子識字的關(guān)鍵期2~2.5歲。在這個時期我們給孩子做了好多字卡，教他認得一些簡單的字，每天重復(fù)，邊考邊教，約莫在認得了200多個常用字的時候，然后就開始給孩子訂閱《幼兒畫報》這樣的雜志，這個雜志的好處是既有文字的故事，又有碟片用標準的普通話在講同樣的故事，因此孩子通過看碟片，翻看畫報就本身認得了更多的字，漸漸他本身從閱讀中找到了樂趣，找到了發(fā)現(xiàn)這個世界的奇妙之處的另一個方法那就是“閱讀”!就這樣再給孩子買一些網(wǎng)上有專家介紹的，幼兒喜愛的圖書，他就漸漸變成“書蟲”了。孩子是我們的希望，家長們都很希望本身的孩子能有一個良好的閱讀習慣，而且我們也深知閱讀對于一個人的緊要性，閱讀是一個人必需具備的一種本領(lǐng)，有了閱讀才略去思索，有了思索才略推斷，這是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學習的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不絕對話，漸漸學習獨立思索，因此閱讀是學習的基礎(chǔ)!另外親子共讀，營造閱讀氛圍，為孩子樹立良好的閱讀模范也很緊要。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起閱讀，做孩子的閱讀模范。在周末時盡量布置時間與孩子到書城閱讀，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀興趣也會提高。同時，還可常常與孩子在一起溝通讀書的方法和心得，鼓舞孩子把書中的故事情節(jié)或?qū)嵲趦?nèi)容復(fù)述出來，把本身的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。倘若常常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐漸提高。在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅持。我們家長每日要為工作奔忙勞累，所以不會有太多的時間予以我們的孩子!其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)充足了!好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自已良好的人格。親子游心得篇3曾記得一年前有次與女兒一齊去新華書店，順手翻閱了一些書，瞧到了一本介紹引導(dǎo)孩子閱讀的書，心中頗有感受。于是在那次我買了幾本兒童小說《窗邊的小豆豆》，《愛的教育》及《青銅葵花》。那時的我還不明白曹文軒、梅子涵、秦文君及鄭淵潔等作家。想要女兒讀那么厚厚的書，我的心里也著實有些打鼓，那次試著把《青銅葵花》的前幾節(jié)漸漸地讀給孩子聽。就應(yīng)說我的朗誦還是很有感情的，由于我被書中的情景感染了，大自然中的一切與人是渾然一體了。讀到深情之處甚至喉嚨哽咽，眼含熱淚。孩子感受到葵花成為孤兒后的無助，感受到了青銅與葵花之間相互的愛，感受到奶奶、媽媽、父親他們大家的愛，甚至連老牛都很通人性。盡管命運坎坷，但愛始終在每個人心中洋溢著。在閱讀《柳林風聲》一書中，孩子覺得這本書不怎樣樣，但我想這是一本大家介紹的名著，總有其優(yōu)點所在。我找到了鼴鼠不清掃房子沖出家門去感受春天的那段心里活動，用我的理解詮釋給孩子聽。因孩子感受到了鼴鼠的頑皮好玩，連忙就來勁了，迫不及待自個兒把書讀完了。每次讀完書，我基本上詢問她此書的故事情節(jié)，一般女兒都能如數(shù)家珍地頭頭是道，甚至有時還會有本身的“小九九”。好的書把愛灑向大家，也讓我與女兒之間的愛有了共通的橋梁。親子游心得篇4人生沒有第二個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望連忙得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充足的食物和良好的保育，他將無法面對將來我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機會，往后將難以彌補這份缺憾。這段他印象最深刻、最渴望學習以及已經(jīng)準備好學習的時刻將不復(fù)注重。親子教育是在一種真實情境下的示范式的參加引導(dǎo)，是實現(xiàn)活動與引導(dǎo)的融合。老師、家長和孩子共同相處，碰到實在問題，老師及時予以幫忙。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調(diào)動他們參加的樂觀性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最后實現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動的根本目的。策略一：做好親子教育的宣傳工作。1、召開親子家長會，向家長介紹親子活動的目的、意義、在活動中家長應(yīng)承當?shù)慕巧约靶枰议L搭配和注意的事項等內(nèi)容。另外，我們還將我園開展親子教育所走過的歷程和辦學特色向家長做了說明，請求得回到家中長們的搭配。2、有針對性發(fā)放宣傳資料和開展免費咨詢活動，使更多的人了解親子教育的緊要性。親子教育對社會來說是一件新名詞，開展、普及親子教育對于我們和家長來說是涉及的一個新的領(lǐng)域。于是，我們在浩繁教育信息中，篩選適合這個年齡段幼兒發(fā)展的信息，利用制作園報的形式發(fā)放給家長，使家長有針對性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題。另外，開展免費咨詢活動，可以是更多的家長了解親子教育是什么，自身在親子教育中要承當?shù)呢熑蔚?。策略二：利用訪談形式了解家長教育觀念，并進行有針對性的引導(dǎo)。我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護者在親子教育中的種種信息，通過對35名幼兒看護者的了解，我們瞧到了他們在教育孩子中存在的困惑，并有針對性的訂立引導(dǎo)策略，從而幫忙家長盡快提高教養(yǎng)水平，為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ)。如：在談到自身與孩子看法不全都時如何處置時，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說：“我先不理她，等她冷靜下來再給她講道理?！薄八挥?歲，你跟她講道理，她能聽懂嗎？”“她能聽懂，能接受，我覺得比直接說她有效。你要那時候訓她，她確定特別寧，而且不接受，會哭鬧，非這樣不行。然后，我就先不理她或等過了這件事以后，我再給她漸漸講道理?！蔽艺f：“您這樣做特別好，對于孩子有一個等候，孩子有一個發(fā)泄，等孩子情緒安靜下來，再講道理”。以上談話內(nèi)容，幫忙家長知道自身在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗，哪些是需要改進的地方，從而加強家長科學育兒的信心。策略三：開發(fā)家長教育資源，實現(xiàn)教育資源整合。1、利用身邊的資源，用家長教育家長，用家長啟發(fā)家長。如：一次，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲，媽媽在引導(dǎo)寶寶的過程中，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進行了變動，如：認得顏色、數(shù)量、數(shù)數(shù)、比較多少，使寶寶的興趣連續(xù)很長時間。這種一物多玩的引導(dǎo)方法體現(xiàn)了家長的先進教育理念。于是，在游戲結(jié)束后，老師請這個家庭給全體家庭做了一次示范，使其他家長從中受到了啟發(fā)。另外，發(fā)現(xiàn)問題，我們請家長參加討論，集思廣益。如：家長應(yīng)當如何面對孩子在交往中被打這個問題。有的家長認為，孩子之間打鬧是正?，F(xiàn)象，孩子哪有不挨打的；有的家長認為，孩子挨打時家長應(yīng)當及時制止，或幫忙解決；還有的家長認為，要給孩子講道理等等。家長對于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法，但并沒有看到孩子間打鬧原因何在。于是，老師幫忙家長分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語言發(fā)展晚于動作發(fā)展，孩子只能用爭搶或打鬧的方法來解決問題或是孩子常常感受到成人在不滿意時用打鬧來宣泄情感等。老師與家長對于同一個問題說出了多種看法，幫忙家長從生理、心理和環(huán)境、教育等方面進行了分析，使家長能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事。2、手遞手主題經(jīng)驗共享溝通會手遞手經(jīng)驗共享溝通活動的開展源于我在進行訪談時發(fā)現(xiàn)家長在教育孩子方面有很多優(yōu)于我們的經(jīng)驗，他們的經(jīng)驗是通過自身的試驗得到的而且是有效的，因此，我們想這種貴重的經(jīng)驗應(yīng)介紹給更多的家長，這樣既可以調(diào)動家長參加教育的樂觀性，有可以彌補我們在教育中的不足。于是，我們將家長在教育孩子中的一些有效事例記錄下來，如：有家長敬重孩子，與孩子能平等相處的，有如何培養(yǎng)孩子意志力方面的等，請他們分別介紹給全部親子園的家長，使他們在今后教育孩子方面能有所啟發(fā)和借鑒。另外，老師和家長們還針對一些共性的問題進行討論，如：當孩子任性怎么辦？當孩子在外人面前不聽話是給孩子面子，還是給孩子面子等。家長們各抒己見，老師還針對如何培養(yǎng)情感智力，關(guān)注孩子情緒、情感的緊要性做了敘述?；顒咏Y(jié)束后，家長們表示樂意與老師共同探討教育中的一些問題，也樂意共同共享科學育兒的經(jīng)驗?？傊谟H子教育的探究過程中，我們通過不同形式為家長和寶寶活動供給了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長經(jīng)驗溝通的機會。不絕地探究和實踐使我們越來越感受到變化家長教育觀念對開展親子教育的緊要性和有效性，它對于培養(yǎng)“根”的事業(yè)不僅起著舉足輕重的促進作用，而且也為提高民族素養(yǎng)奠定了堅實基礎(chǔ)。親子游心得篇5我談起讀書的體會來頭頭是道一副小大人樣。通過親子共讀，孩子不僅認得了許多的字，開闊了視野，擴大了知識面，增添了她的自信心，同時也能更好的搭配老師的課堂教學。對于家長而言，通過和孩子一起讀書，不但本身學到了知識，也給孩子創(chuàng)造了一個讀書學習的好環(huán)境和好氛圍，更緊要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。萬事開頭難，我所經(jīng)過的也是一樣，首先和孩子一起選擇她所感興趣的圖書，這是比較緊要的。沒有興趣就會索然無味。我們這次選擇了《胡小鬧日記》青少年勵志版本，她讀的興致盎然。其次為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能放心投入學習，每天的閱讀時間我們都在固定的安靜的房間進行，這段時間我的移動電話是調(diào)成靜音的，不會輕易接聽電話，打攪孩子的閱讀。然后，及時和孩子共享書中精彩的片段和詞匯。幫忙孩子養(yǎng)成專心摘抄好詞好句的習慣，時間一長就能感受文學作品的真諦。讀書中所得的詞句能充實孩子的詞匯，使孩子在寫作是有事可寫、有詞可寫。文章美妙，受人喜愛，孩子獲得了別人的贊揚，自然就激發(fā)了孩子好學的興趣。最終尤其需要注意的是，親子閱讀不是任務(wù)，而是需要我們養(yǎng)成的一種良好習慣，在閱讀的時候必需要有耐性，孩子的知識和認知是有限的，有時候在理解上有偏差也是正常的，需要我們耐性的去引導(dǎo)和矯正。倘若沒有好的心情，不如短時間不閱讀。親子閱讀的方式有許多種，和孩子共讀一本書，和孩子分角色朗讀、飾演都是最初級的做法，當孩子和我們都養(yǎng)成的這樣的習慣后我們可以為孩子介紹讀物，也可以讓孩子為我們介紹讀物。需要注意的是，我們家里盡力不要放娛樂雜志等一些沒有營養(yǎng)的讀物，放一些健康的有益的讀物，讓孩子隨手拿起來就可以讀。做到隨時、隨地閱讀，創(chuàng)造出“書香滿屋”的氛圍。親子游心得篇6“行千里路，讀萬卷書?！睍侨祟愡M步的階梯，是我們最真摯的伙伴。從孩子幼兒園起我們就買了很多圖畫書，有《奧特曼》《葫蘆娃》《白雪公主》這樣的童話故事圖畫書，也有《學生規(guī)》《三字經(jīng)》這樣的經(jīng)典讀本，剛開始我們的重要目的是識字，沒有過多的去讓孩子理解書中的含義?，F(xiàn)在女兒上一班級了，女兒的班主任老師特別提倡親子共讀，在梁老師的提示下我們都認為家長和孩子一起讀書就更為緊要了。為了能積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識，豐富課余生活，我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間。我和孩子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書，這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍，也能拉近家長和孩子的距離。在和孩子一起讀書的過程中，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的性格，探究故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對故事的理解往往和大人很不一樣，她有本身的.見解。這時候我就做個耐性的聽眾，聽取她的看法，矯正她的不足，贊美她“獨到”的見解。這樣孩子現(xiàn)在更喜愛讀書，一有空就拿童話故事開始有模有樣的讀起來。通過親子共讀，孩子不僅認得了許多的字，開闊了視野，擴大了知識面，同時也增添了她的自信心。對于家長而言，通過和孩子一起讀書，不但本身學到了知識，也給孩子創(chuàng)造了一個讀書學習的好環(huán)境和好氛圍，更緊要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。在這里我特別感謝孩子的班主任開展的親子共讀活動，讓我和孩子一起成長。親子游心得篇7我們是鄭秀華的父母，一轉(zhuǎn)瞬我們的女兒已經(jīng)三班級了，接觸的知識更多，也更懂事了。她喜好廣泛，當然對閱讀也有濃厚的興趣，這是我們都樂于看到的。如何讓秀秀獲得更多的知識又不至于太占用她的學習和休息時間，我們做了一些思索和努力。首先，是讀什么課外書?我們認為可以選擇一些長篇的童話小說讓她讀一