廣東省揭陽市第一中學高一信息技術 Flash動畫制作之一 繪制七巧板教案

廣東省揭陽市第一中學高一信息技術Flash動畫制作之一繪制七巧板教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是廣東省揭陽市第一中學高一信息技術教材中Flash動畫制作之一——繪制七巧板。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.Flash動畫的基本概念和操作，如幀、圖層、元件等。

2.七巧板的設計原理和構(gòu)成要素，如對稱、組合等。

3.使用Flash工具繪制七巧板的方法和技巧，如線條、顏色、變形等。

4.制作簡單的Flash動畫，展示七巧板的變化和運動。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已掌握一定的Flash動畫制作基礎，如創(chuàng)建元件、添加幀等。

2.學生應具備一定的審美觀念和創(chuàng)意能力，能夠設計出富有特色的七巧板。

3.學生需要掌握一定的繪圖技巧，如線條的流暢、顏色的搭配等。

本節(jié)課的教學目標是讓學生通過繪制七巧板，進一步鞏固Flash動畫制作的基本技能，提高學生的創(chuàng)意能力和審美水平。在教學過程中，教師應注重引導學生發(fā)揮主觀能動性，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和團隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.信息技術能力：通過本節(jié)課的學習，學生應能夠熟練運用Flash工具進行七巧板的繪制和動畫制作，提高學生在信息技術領域的應用能力。

2.創(chuàng)新思維：在繪制七巧板的過程中，學生需要發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，設計出獨特且富有創(chuàng)意的七巧板圖案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

3.審美觀念：學生在制作動畫過程中，需要注意色彩搭配、線條流暢等方面，提高學生的審美水平，培養(yǎng)學生的美學素養(yǎng)。

4.團隊協(xié)作：在課堂活動中，學生需要與同伴合作完成七巧板的繪制和動畫制作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.問題解決能力：學生在制作過程中可能會遇到各種問題，如繪圖技巧、動畫效果等，需要學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的問題解決能力。

6.自主學習能力：本節(jié)課學生需要在教師的引導下，自主探索Flash工具的使用方法和繪制技巧，培養(yǎng)學生的自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.Flash動畫的基本概念和操作。

2.七巧板的設計原理和構(gòu)成要素。

3.使用Flash工具繪制七巧板的方法和技巧。

4.制作簡單的Flash動畫，展示七巧板的變化和運動。

難點：

1.七巧板圖案的設計創(chuàng)意。

2.Flash工具的高級操作，如元件的嵌套、動作腳本的編寫等。

3.動畫的流暢性和美觀性的平衡。

解決辦法：

1.針對七巧板圖案設計創(chuàng)意的難點，可以引導學生進行觀察和分析，提供一些經(jīng)典的七巧板圖案作為參考，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。

2.對于Flash工具的高級操作，可以安排專門的練習和指導，讓學生在實際操作中掌握這些技巧。

3.對于動畫的流暢性和美觀性的平衡，可以引導學生進行多次嘗試和調(diào)整，教師提供反饋和建議，幫助學生找到最佳的平衡點。教學方法與手段教學方法：

1.任務驅(qū)動法：通過布置具體的任務，讓學生在完成任務的過程中學習和掌握Flash動畫制作的基本知識和技能。

2.合作學習法：組織學生進行小組合作，共同完成七巧板的繪制和動畫制作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.探究學習法：鼓勵學生自主探索Flash工具的使用方法和繪制技巧，培養(yǎng)學生的自主學習和問題解決能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示七巧板圖案和動畫效果，增強學生的直觀感受和理解。

2.教學軟件：運用教學軟件進行Flash動畫制作的演示和操作指導，提高教學效果和效率。

3.在線資源：引導學生利用在線資源進行學習和參考，如Flash教程、七巧板設計素材等，拓寬學生的學習渠道。

4.互動平臺：利用互動平臺進行學生之間的交流和分享，促進學生之間的相互學習和借鑒。

5.評價工具：運用評價工具對學生制作的七巧板動畫進行評價和反饋，幫助學生了解自己的優(yōu)點和不足，促進學生的改進和提高。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Flash動畫制作的基本概念和操作，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習Flash動畫制作做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Flash動畫制作的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習Flash動畫制作的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入Flash動畫制作學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的Flash動畫制作內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Flash動畫制作的基本概念和操作，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞動畫制作問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗動畫制作的樂趣，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Flash動畫制作知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決動畫制作問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Flash動畫制作相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Flash動畫制作，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習Flash動畫制作的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Flash動畫制作內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的Flash動畫制作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，如《Flash動畫制作技巧》、《七巧板的設計與應用》等，讓學生進一步深入了解Flash動畫制作和七巧板設計的原理和方法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如嘗試制作更具復雜度的Flash動畫、研究其他傳統(tǒng)圖案的設計原理等。

3.引導學生關注Flash動畫制作在實際應用中的廣泛性，如網(wǎng)頁設計、游戲開發(fā)等領域，激發(fā)學生學習的興趣和動力。

4.鼓勵學生參加相關的比賽或項目，如Flash動畫制作比賽、七巧板設計展覽等，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

5.引導學生思考Flash動畫制作與傳統(tǒng)文化的結(jié)合，如何將傳統(tǒng)圖案和動畫制作相結(jié)合，傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化。

6.鼓勵學生進行跨學科的學習和探究，如結(jié)合數(shù)學、物理等學科的知識，探索Flash動畫制作中的原理和技巧。

7.提醒學生關注Flash動畫制作領域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，如新的軟件版本、動畫制作技術等，培養(yǎng)學生持續(xù)學習的意識和能力。

8.鼓勵學生分享自己的學習心得和作品，通過交流和展示，提高學生的表達能力和自信心。

9.引導學生思考Flash動畫制作在現(xiàn)代社會中的作用和價值，如教育、娛樂、廣告等領域的應用，培養(yǎng)學生的社會意識和社會責任感。

10.鼓勵學生進行創(chuàng)新性的思考和實踐，如結(jié)合自己的興趣和特長，創(chuàng)作出獨特的Flash動畫作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。板書設計①Flash動畫制作基本概念

-幀、圖層、元件

-關鍵幀、補間動畫

-動作腳本

②七巧板設計原理

-對稱、組合、拆分

-傳統(tǒng)圖案元素

-創(chuàng)新設計思路

③Flash工具繪制七巧板

-線條、顏色、變形

-元件的使用和嵌套

-動畫的制作與調(diào)試

④實踐活動與拓展

-制作個人七巧板動畫

-研究其他傳統(tǒng)圖案設計

-探索Flash動畫的實際應用

⑤核心素養(yǎng)培養(yǎng)

-信息技術能力

-創(chuàng)新思維

-審美觀念

-團隊協(xié)作

-問題解決能力

-自主學習能力

板書設計應結(jié)合課程內(nèi)容，通過圖文并茂的方式展示關鍵知識點，使用清晰的圖表和示意圖來解釋復雜的概念，使得學生能夠一目了然地理解和記憶。同時，可以采用色彩、符號等藝術元素，增加板書的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。在設計過程中，注意板書的條理性和邏輯性，使得學生能夠系統(tǒng)地學習和掌握知識。課后作業(yè)1.請使用Flash工具制作一個簡單的七巧板動畫，展示七巧板的組成和變化過程。

2.結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，設計一個具有創(chuàng)意的七巧板圖案，并使用Flash工具進行繪制和動畫制作。

3.請分析并總結(jié)Flash動畫制作的基本技巧，包括幀的使用、圖層的運用、元件的制作等。

4.請嘗試將本節(jié)課所學內(nèi)容應用于其他傳統(tǒng)圖案的設計和動畫制作中，如中國結(jié)、八卦圖等。

5.請結(jié)合本節(jié)課的學習，總結(jié)Flash動畫制作在實際生活中的應用，如網(wǎng)頁設計、游戲開發(fā)、廣告制作等。

題目1：使用Flash工具制作一個簡單的七巧板動畫，展示七巧板的組成和變化過程。

答案：首先，創(chuàng)建一個新的Flash文檔，然后使用繪圖工具繪制七巧板的各個組成部分，如三角形、正方形等。接著，將每個部分分別創(chuàng)建為元件，并設置關鍵幀，通過補間動畫展示七巧板的組成和變化過程。最后，調(diào)整動畫的播放速度和效果，使動畫更加流暢和生動。

題目2：結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，設計一個具有創(chuàng)意的七巧板圖案，并使用Flash工具進行繪制和動畫制作。

答案：首先，發(fā)揮創(chuàng)意，設計一個獨特的七巧板圖案，可以使用對稱、組合等設計原理進行設計。然后，使用Flash工具繪制圖案的各個組成部分，并將其創(chuàng)建為元件。接著，設置關鍵幀，通過補間動畫展示圖案的變化過程。最后，調(diào)整動畫的播放速度和效果，使動畫更加流暢和生動。

題目3：請分析并總結(jié)Flash動畫制作的基本技巧，包括幀的使用、圖層的運用、元件的制作等。

答案：幀的使用：幀是Flash動畫的基本單位，包括普通幀和關鍵幀。普通幀用于靜態(tài)圖像的展示，關鍵幀用于設置動畫的起點和終點。圖層的運用：圖層是Flash動畫的重要組成部分，可以將不同的元素分層管理，方便調(diào)整和修改。元件的制作：元件是Flash動畫的基本組成部分，可以將重復使用的元素創(chuàng)建為元件，提高動畫的制作效率。教學反思與總結(jié)在教學反思方面，我認為自己在課堂管理上還有待提高。在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組合作中存在偷懶和依賴他人的現(xiàn)象，這影響了小組整體的學習效果。為了改善這一情況，我計劃在今后的教學中加強對小組合作的監(jiān)督和指導，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中來。