二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)10總復(fù)習(xí)第1課時(shí)表內(nèi)除法有余數(shù)的除法教案新人教版1

Page110總復(fù)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過總復(fù)習(xí)，學(xué)生可以對(duì)本學(xué)期的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)歸納、整理。進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。2.使學(xué)生獲得的學(xué)問更加鞏固，計(jì)算實(shí)力提高，并能敏捷運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】復(fù)習(xí)表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的相識(shí)及混合運(yùn)算，以及依據(jù)所學(xué)的學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題?！窘虒W(xué)指導(dǎo)】1.復(fù)習(xí)“數(shù)據(jù)收集和整理”時(shí)，要留意讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的過程。可先讓學(xué)生探討收集數(shù)據(jù)的方法，然后依據(jù)探討的結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和整理，完成統(tǒng)計(jì)表。對(duì)于統(tǒng)計(jì)表的分析，可以采納小組合作探討的方式，在小組中得出一個(gè)結(jié)論，再在全班進(jìn)行溝通。2.起先復(fù)習(xí)“表內(nèi)除法”時(shí)，可以通過教材復(fù)習(xí)除法的含義。使學(xué)生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問題。在復(fù)習(xí)除法計(jì)算時(shí)，可先讓學(xué)生說一說怎樣計(jì)算一道除法算式題，然后再進(jìn)行鞏固練習(xí)。老師應(yīng)依據(jù)本班的實(shí)際狀況，既要進(jìn)行全面的、基本的練習(xí)，也要對(duì)一些學(xué)生簡(jiǎn)潔出錯(cuò)的題目進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，使學(xué)生能夠比較嫻熟地進(jìn)行計(jì)算。老師還可以借助乘法表對(duì)表內(nèi)除法進(jìn)行適當(dāng)整理，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺簡(jiǎn)潔的規(guī)律，從而更好地駕馭表內(nèi)除法。練習(xí)形式留意多樣化，除教材中的練習(xí)形式，老師還可以補(bǔ)充其他學(xué)生比較有愛好的練習(xí)方式。對(duì)于計(jì)算方法，不作統(tǒng)一要求，只要學(xué)生能正確、快速地進(jìn)行計(jì)算就可以了。3.復(fù)習(xí)“圖形的運(yùn)動(dòng)”時(shí)，可以實(shí)行小組活動(dòng)的方式，讓學(xué)生說一說生活中的軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)。還可以讓學(xué)生說一說是怎樣推斷的。對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)不必要求過高，只要意思正確就可以了。4.復(fù)習(xí)“混合運(yùn)算”與“有余數(shù)的除法”時(shí)，結(jié)合教材第116頁的第2、3題，讓學(xué)生說一說是怎樣算的，計(jì)算應(yīng)留意哪些問題。對(duì)于計(jì)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，老師要?jiǎng)偤昧私忮e(cuò)誤的緣由，采納適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行訂正。5.復(fù)習(xí)“萬以內(nèi)數(shù)的相識(shí)”時(shí)，可以先引導(dǎo)學(xué)生回憶萬以內(nèi)數(shù)的有關(guān)學(xué)問，然后再分別復(fù)習(xí)。讀、寫數(shù)可以像教材中的看計(jì)數(shù)器，也可以實(shí)行其他形式，留意學(xué)生間的互動(dòng)，既要提高學(xué)生的愛好，又要留意練習(xí)的效率。近似數(shù)的復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生細(xì)致看教材中供應(yīng)的素材，細(xì)致辨別哪些是精確數(shù)，哪些是近似數(shù)。還可以讓學(xué)生說一說生活中哪些地方用到近似數(shù)。6.復(fù)習(xí)“克和千克”與“數(shù)學(xué)廣角”時(shí)，要留意培育學(xué)生形成正確的觀念。教材第117頁的第7題，在學(xué)生完成后，讓學(xué)生說一說是如何做的，從而加深對(duì)克和千克的相識(shí)。除了讓學(xué)生依據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行推斷外，還可以讓學(xué)生打算一些實(shí)物，用手掂一掂，估一估，再用秤稱一稱，看自己估得是否正確，以便增加學(xué)生的感性相識(shí)?！菊n時(shí)支配】建議共分5課時(shí)1.數(shù)的相識(shí)及運(yùn)算3課時(shí)2.克和千克、數(shù)據(jù)收集整理及圖形的運(yùn)動(dòng)2課時(shí)【學(xué)問結(jié)構(gòu)】第1課時(shí)表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法【教學(xué)內(nèi)容】復(fù)習(xí)表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)除法的意義和計(jì)算，使學(xué)生進(jìn)一步明確什么樣的實(shí)際問題要用除法解決。2.使學(xué)生更加?jì)故斓剡M(jìn)行除法計(jì)算。3.培育學(xué)生利用所學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】除法的意義和計(jì)算?！净仡檶?dǎo)入】1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本學(xué)期已學(xué)學(xué)問?？磿肯嗷フf說，要求學(xué)生全班溝通。概括分為八部分：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法，混合運(yùn)算，萬以內(nèi)數(shù)的相識(shí)，克和千克，圖形的運(yùn)動(dòng)，數(shù)學(xué)廣角——推理。2.我們今日來復(fù)習(xí)表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法。板書：表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法?！緩?fù)習(xí)講授】復(fù)習(xí)除法的意義。出示教材第116頁的第1題。師：從圖中你知道了什么？生：圖中有24個(gè)娃娃。師：24個(gè)娃娃裝在4個(gè)盒子里，要怎么列式？生：24÷4=6（個(gè)）老師依次提問，學(xué)生回答。匯報(bào)溝通：為什么用除法計(jì)算？2.復(fù)習(xí)用乘法口訣計(jì)算除法。（1）指出各部分名稱，再計(jì)算。（2）完成教材第116頁的第2題。學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，然后分別說一說你是怎樣計(jì)算的?！菊n堂作業(yè)】1.闖計(jì)算關(guān)。（1）讀口訣，寫算式。六八四十八五六三十□×□＝□□×□＝□□÷□＝□□÷□＝□□÷□＝□□÷□＝□四七二十八八九七十二□×□＝□□×□＝□□÷□＝□□÷□＝□□÷□＝□□÷□＝□（2）在□里填上合適的數(shù)。4×□＝36□×3＝72÷848÷□＝6□÷6＝27÷□35÷□＝7□÷4＝□÷□21÷5=□…□30÷7=□…□2.闖問題關(guān)。（1）部分商品實(shí)惠活動(dòng)。①實(shí)惠前，足球的價(jià)錢比鋼筆的貴多少元？②實(shí)惠后，36元最多可以買幾支鋼筆，還剩幾元？③你還能提出什么問題？試試看?。?）下面是二年級(jí)2班同學(xué)最喜愛季節(jié)的統(tǒng)計(jì)表。①這個(gè)班喜愛什么季節(jié)的人最多？②你還能提出什么問題？答案：1.（1）6×8＝4848÷6＝848÷8＝65×6＝3030÷5＝630÷6＝54×7＝2828÷4＝728÷7＝48×9＝7272÷8＝972÷9＝8（2）93818和9（有多種填法）524÷4＝36÷6（有多種填法）4……14……22.（1）①45-9＝36（元）②36÷7=5（支）…1(元)③略（2）①夏季②略【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了除法的意義、用乘法口訣計(jì)算除法、有余數(shù)的除法和解決實(shí)際問題。希望大家要多加強(qiáng)練習(xí)，嫻熟地計(jì)算和解決相應(yīng)的問題?！菊n后作業(yè)】完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)。第1課時(shí)表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法1.除法的意義。2.除法的計(jì)算。3.解決實(shí)際問題。老師應(yīng)依據(jù)本班的實(shí)際狀況，既要進(jìn)行全面的、基本的練習(xí)，也要對(duì)一