2024年新人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課件unit4 A 第2課時(shí)

PartALet’slearn&ListenandchantUnit4Plantsaroundus人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4PlantsaroundusATalk通過(guò)去農(nóng)場(chǎng)幫農(nóng)民伯伯摘蘋(píng)果，討論對(duì)水果的喜好。ALearn從招待客人中學(xué)會(huì)水果單詞，以及確認(rèn)他人對(duì)水果的喜好。ASpell掌握字母Mm-Pp的發(fā)音，以及它們?cè)趩卧~中的發(fā)音。BTalk通過(guò)學(xué)校勞動(dòng)，學(xué)會(huì)表達(dá)可以為學(xué)?；▓@做的事情。BLearn學(xué)會(huì)各種植物的單詞，以及植物成長(zhǎng)所需的單詞。CProject制作紙上花園，并對(duì)自己本單元的掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。Whatdowegetfromplants?Howcanwehelpplants?Makeapapergarden學(xué)會(huì)各種水果和植物名稱，以及植物成長(zhǎng)所需的單詞；了解水果的來(lái)源；學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)植物，保護(hù)我們的生存環(huán)境。WarmupLet’swatchavideo.LeadinLet’ssay.Howmanyfruitsdoyouknow?Tellmeaboutthem.Sayaboutyourfavoritefruitsonebyone.Ilikes...Ilikes...Ilikes...Whatdowegetfromplants?1.DoesWuBinbinlikeapples?

No,hedoesn’t.2.Doeshelikebananas?

Yes,hedoes.Askandanswer.apple蘋(píng)果

apples蘋(píng)果（復(fù)數(shù)）Learnwordsaboutfruit.Learnwordsaboutfruit.banana香蕉

bananas

香蕉（復(fù)數(shù)）orange橙子

oranges

橙子（復(fù)數(shù)）Learnwordsaboutfruit.grape葡萄

grapes葡萄（復(fù)數(shù)）Learnwordsaboutfruit.applegrapeorangebananagrapePlayagame.Fastreading游戲規(guī)則：快速讀出你看到的水果單詞。appleorangePlayanothergame.Sharpeyes游戲規(guī)則：快速說(shuō)出你看到的水果單詞。Doyoulikeapples?No,Idon’t.Ilikebananas.bananasorangesgrapesapplesListenandread.

Practicewithyourpartner.Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.Let’schanttogether.Apples,apples.Doyoulikeapples?Yes,yes.Yes,Ido.Bananas,bananas.Doyoulikebananas?No,no.No,Idon’t.Grapes,grapes.Doyoulikegrapes?Yes,yes.Yes,Ido.Oranges,oranges.Doyoulikeoranges?No,no.No,Idon’t.Listentothetape.ListenandchantGrapesaresmall.Bananasarelong.Applesandorangesmakeyoustrong.Treesgrowandgiveusthings:Freshair,flowersandleavesinspring.Grapesaresmall.Bananasarelong.Applesandorangesmakeyoustrong.Treesgrowandgiveusthings:Freshair,flowersandleavesinspring.Chantbyyourselves.葡萄小。香蕉長(zhǎng)。蘋(píng)果橙子讓你變強(qiáng)壯。樹(shù)木邊成長(zhǎng)，邊給我們提供：新鮮空氣，花朵和春天的葉。Let’splayagame.游戲規(guī)則：小組合作，一起chant，挑選出最佳小組。Grapesaresmall.Bananasarelong.Applesandorangesmakeyoustrong.Treesgrowandgiveusthings:Freshair,flowersandleavesinspring.Askandanswer.Fruit,freshairandleavesinspring.Whatdowegetfromplants?Whatdowegetfromplants?Now,IcanContentsMystarsreadwords:apples,bananas,grapes,oranges.sentences:-Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idon’t.sayuse

Goodtoknow有關(guān)水果的俚語(yǔ)1.applesandoranges:風(fēng)馬牛不相及2.badapple:壞蛋3.gobananas:發(fā)瘋4.theappleofone’seye:掌上明珠5.upsettheapplecart:破壞計(jì)劃Summary1.學(xué)習(xí)了關(guān)于水果的四個(gè)單詞:

apple,banana,orange,grape2.學(xué)習(xí)了以上四個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式：apples,bananas,oranges,grapes.3.學(xué)習(xí)了如何確認(rèn)他人喜好的句型：-Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idon’t.

Exercises一、把圖片和正確的單詞連線。bananaappleorangegrape

二、問(wèn)答配對(duì)。()1.Doyoulikeoranges?()2.Isthatyourcan?()3.What’sthis?A.No,Idon’t.B.It’satiger.C.Yes,itis.ACB謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。