心理教學(xué)設(shè)計(jì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信

心理教學(xué)設(shè)計(jì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版心理健康教育教材八年級(jí)下冊(cè)第二單元“不一樣的環(huán)境，不一樣的我”中的第4課“融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境”。本節(jié)課將圍繞如何幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的學(xué)習(xí)自信進(jìn)行展開(kāi)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在七年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)自我”和“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”等課程內(nèi)容，對(duì)于自我認(rèn)知、學(xué)習(xí)方法等方面已經(jīng)有了一定的了解。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生如何在新環(huán)境中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，調(diào)整心態(tài)，提高學(xué)習(xí)自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：自主發(fā)展、社會(huì)參與和問(wèn)題解決。在自主發(fā)展方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)自信；在社會(huì)參與方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人溝通交流，分享學(xué)習(xí)心得，形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；在問(wèn)題解決方面，學(xué)生將掌握應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活中遇到問(wèn)題的方法和技巧，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高自身的心理素質(zhì)和綜合能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的年級(jí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自我認(rèn)知、情緒管理、人際交往等方面的知識(shí)，對(duì)于如何適應(yīng)新環(huán)境、提高學(xué)習(xí)自信已經(jīng)有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)于自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步充滿(mǎn)興趣，他們渴望在新環(huán)境中展現(xiàn)自己的才華。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可能會(huì)遇到適應(yīng)困難、學(xué)業(yè)壓力增大、人際關(guān)系復(fù)雜等問(wèn)題。他們可能會(huì)對(duì)新的學(xué)習(xí)方式和方法感到困惑，缺乏學(xué)習(xí)自信。同時(shí)，他們也可能在面對(duì)困難和挫折時(shí)產(chǎn)生消極情緒，需要學(xué)會(huì)如何調(diào)整心態(tài)和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版心理健康教育教材八年級(jí)下冊(cè)》以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于適應(yīng)新環(huán)境的案例分析、提高學(xué)習(xí)自信的方法介紹等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)課，需確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如心理測(cè)驗(yàn)工具、壓力氣球等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、心理角等，以營(yíng)造輕松、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠正常使用。

6.教師準(zhǔn)備：教師需提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握相關(guān)理論知識(shí)，以便在課堂上為學(xué)生提供有效的指導(dǎo)。

7.學(xué)生作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如案例分析、小組討論報(bào)告等，以便了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

8.學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、心得體會(huì)等方式反饋教學(xué)效果，以便教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，調(diào)整教學(xué)方法。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)：制定合理的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

10.應(yīng)急預(yù)案：為應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，如設(shè)備故障、學(xué)生不適等，準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)诿鎸?duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，是否曾經(jīng)感到過(guò)不適應(yīng)或者壓力？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解適應(yīng)新環(huán)境的基本概念。適應(yīng)新環(huán)境是指我們調(diào)整自己的心態(tài)和行動(dòng)方式，以適應(yīng)新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。適應(yīng)新環(huán)境對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)樗梢詭椭覀兏玫貞?yīng)對(duì)生活中的變化和挑戰(zhàn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了適應(yīng)新環(huán)境在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。案例中的人物在面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，通過(guò)積極的調(diào)整自己的心態(tài)和行動(dòng)方式，最終成功地適應(yīng)了新的環(huán)境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何調(diào)整心態(tài)和行動(dòng)方式這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何調(diào)整心態(tài)這一難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與適應(yīng)新環(huán)境相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，如何與新同學(xué)建立良好的關(guān)系、如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示適應(yīng)新環(huán)境的基本原理。例如，我們可以通過(guò)模擬不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)在不同環(huán)境中適應(yīng)的過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“適應(yīng)新環(huán)境的方法和技巧”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認(rèn)為適應(yīng)新環(huán)境最重要的是什么？”、“你們有沒(méi)有試過(guò)某種方法來(lái)適應(yīng)新環(huán)境，效果如何？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了適應(yīng)新環(huán)境的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)適應(yīng)新環(huán)境的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）心理健康教育書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《青少年心理健康手冊(cè)》、《心理適應(yīng)的藝術(shù)》等書(shū)籍，以深入了解適應(yīng)新環(huán)境的心理知識(shí)和技巧。

（2）心理健康教育文章：讓學(xué)生閱讀關(guān)于適應(yīng)新環(huán)境、提高學(xué)習(xí)自信的文章，如《如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境》、《學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，提高學(xué)習(xí)自信》等。

（3）心理健康教育視頻：推薦學(xué)生觀看心理健康教育視頻，如《適應(yīng)新環(huán)境的方法與技巧》等，以更直觀地了解適應(yīng)新環(huán)境的重要性及具體做法。

（4）心理健康教育網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)心理健康教育網(wǎng)站，如中國(guó)心理健康網(wǎng)、青少年心理健康教育網(wǎng)等，了解更多的心理健康知識(shí)和技巧。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展家庭教育講座：邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)心理教師或?qū)＜覟閷W(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育講座，傳授心理健康知識(shí)和教育方法，幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子適應(yīng)新環(huán)境。

（2）組織心理健康知識(shí)競(jìng)賽：舉辦心理健康知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的興趣，提高他們的心理素質(zhì)。

（3）開(kāi)展心理健康宣傳活動(dòng)：通過(guò)舉辦心理健康宣傳周、制作心理健康宣傳板報(bào)等形式，普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

（4）進(jìn)行個(gè)體心理咨詢(xún)：為學(xué)生提供個(gè)體心理咨詢(xún)服務(wù)，幫助他們解決適應(yīng)新環(huán)境過(guò)程中遇到的困惑和問(wèn)題。

（5）組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)等，讓他們?cè)趯?shí)踐中提高適應(yīng)新環(huán)境的能力。

（6）建立心理健康檔案：為學(xué)生建立心理健康檔案，定期進(jìn)行心理測(cè)評(píng)和跟蹤輔導(dǎo)，確保他們的心理健康得到有效關(guān)注和保障。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)自信。通過(guò)理論介紹、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，同學(xué)們對(duì)適應(yīng)新環(huán)境的重要性、方法和技巧有了更深入的了解。

課堂小結(jié)：

1.適應(yīng)新環(huán)境的重要性：適應(yīng)新環(huán)境有助于我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的變化和挑戰(zhàn)，提高生活質(zhì)量。

2.適應(yīng)新環(huán)境的方法和技巧：

（1）調(diào)整心態(tài)：保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，相信自己能夠適應(yīng)新環(huán)境。

（2）建立良好的人際關(guān)系：與新同學(xué)建立友善的關(guān)系，互相幫助，共同進(jìn)步。

（3）尋求支持：在遇到困難時(shí)，向老師、同學(xué)和家長(zhǎng)尋求幫助和支持。

（4）培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力：學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，合理安排學(xué)習(xí)和生活。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）適應(yīng)新環(huán)境最重要的是什么？

A.調(diào)整心態(tài)

B.建立良好的人際關(guān)系

C.尋求支持

D.培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力

答案：A

（2）以下哪種方法可以幫助我們更好地適應(yīng)新環(huán)境？

A.保持積極樂(lè)觀的態(tài)度

B.獨(dú)自面對(duì)困難，不尋求幫助

C.放棄與新同學(xué)的交流

D.沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，忽視學(xué)習(xí)和生活

答案：A

2.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述適應(yīng)新環(huán)境的方法和技巧。

答案：適應(yīng)新環(huán)境的方法和技巧包括調(diào)整心態(tài)、建立良好的人際關(guān)系、尋求支持和培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力。

同學(xué)們可以在課后對(duì)照課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)的內(nèi)容，檢查自己對(duì)適應(yīng)新環(huán)境的理解和掌握程度。如有疑問(wèn)，請(qǐng)及時(shí)向老師提問(wèn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①適應(yīng)新環(huán)境的重要性

-適應(yīng)新環(huán)境是應(yīng)對(duì)生活中的變化和挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。

-適應(yīng)新環(huán)境有助于提高生活質(zhì)量和個(gè)人發(fā)展。

②適應(yīng)新環(huán)境的方法和技巧

-調(diào)整心態(tài)：保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，相信自己能夠適應(yīng)新環(huán)境。

-建立良好的人際關(guān)系：與新同學(xué)建立友善的關(guān)系，互相幫助，共同進(jìn)步。

-尋求支持：在遇到困難時(shí)，向老師、同學(xué)和家長(zhǎng)尋求幫助和支持。

-培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力：學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，合理安排學(xué)習(xí)和生活。