中圖版（上海用）第一冊：專題8 大氣的組成和垂直分層 教案

中圖版（上海用）第一冊：專題8大氣的組成和垂直分層教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）中圖版（上海用）第一冊：專題8大氣的組成和垂直分層教案課程基本信息1.課程名稱：《大氣的組成和垂直分層》

2.教學年級和班級：八年級地理班

3.授課時間：第一學期第8周，星期四第3節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

中圖版（上海用）第一冊：專題8大氣的組成和垂直分層教案，本節(jié)課將圍繞大氣的組成、垂直分層結(jié)構(gòu)以及各層大氣對人類生活的影響展開，通過課本知識講授、實例分析及互動提問，讓學生深入了解大氣層的基本概念及其重要性。教學過程注重與實際生活的聯(lián)系，提高學生的觀察和思考能力，培養(yǎng)學生對地理學科的興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：首先，通過探究大氣的組成和垂直分層，提升學生的地理學科綜合思維，使其能夠理解地球自然環(huán)境的基本特征及其變化規(guī)律。其次，培養(yǎng)學生從空間視角觀察和分析問題的能力，讓學生能夠運用地圖、圖表等工具，對大氣層結(jié)構(gòu)進行描述和分析。再次，強化學生將地理知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合的能力，使其能夠關(guān)注大氣層對人類生活的影響，提升環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。通過本節(jié)課的學習，讓學生在地理核心素養(yǎng)方面得到全面提升。重點難點及解決辦法重點：大氣的垂直分層特征及其對人類生活的影響。

難點：理解大氣層結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，以及各層大氣對氣候、航空等領(lǐng)域的影響。

解決辦法及突破策略：

1.利用課本圖文資料，結(jié)合動態(tài)多媒體演示，幫助學生直觀理解大氣層結(jié)構(gòu)和各層特點。

2.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生通過合作探究，分析大氣層對日常生活和科學研究的重要性。

3.創(chuàng)設(shè)實例情境，如飛行器升空、氣象觀測等，引導學生運用所學知識解決實際問題，深化理解。

4.針對難點，提供實時氣象數(shù)據(jù)、航空航天實例等補充材料，幫助學生建立知識聯(lián)系，提高綜合分析能力。

5.教師適時提問、點評，引導學生關(guān)注重點，及時解答學生疑問，鞏固所學知識。教學方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學方法，結(jié)合學生的年齡特點和認知水平，通過啟發(fā)式提問引導學生主動思考，促進師生互動。

2.設(shè)計案例研究活動，選取典型的大氣層影響實例，讓學生分組討論，分析問題、總結(jié)規(guī)律，增強學生的參與感和體驗感。

3.利用多媒體教學手段，如PPT、視頻、實時氣象數(shù)據(jù)等，結(jié)合課本內(nèi)容，展示大氣層的立體結(jié)構(gòu)，幫助學生直觀理解。

4.開展角色扮演游戲，讓學生模擬不同大氣層對環(huán)境、生物等的影響，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂趣味性。通過多樣化的教學手段，提高學生的學習效果和地理素養(yǎng)。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用地球圖片和宇航員在太空的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：“我們生活在地球上的哪個部分？地球外層有什么？”引發(fā)學生對大氣層的思考。

-通過展示日常生活中的天氣預報、飛機航班等信息，讓學生意識到大氣層與我們的生活息息相關(guān)，激發(fā)學習興趣。

2.講授新課（20分鐘）

-根據(jù)課本內(nèi)容，講解大氣的垂直分層，包括對流層、平流層、中間層、熱層和外層空間的特點及其對地球環(huán)境的影響。

-結(jié)合動態(tài)PPT演示，讓學生直觀了解各層大氣的結(jié)構(gòu)、溫度、成分等，突出教學重點。

-通過實例講解，闡述大氣層對航空、氣象等領(lǐng)域的影響，幫助學生理解大氣層與人類生活的密切關(guān)系。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設(shè)計課堂練習題，讓學生結(jié)合所學知識，分析并回答問題，鞏固對大氣層結(jié)構(gòu)的理解。

-分組討論，讓學生探討大氣層對地球環(huán)境、生物、氣候等方面的影響，促進知識內(nèi)化。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出具有啟發(fā)性的問題，如：“為什么飛機要在對流層飛行？”“大氣層對我們的生活有哪些影響？”等，引導學生深入思考。

-學生回答問題時，教師給予點評和指導，幫助學生梳理知識，解決問題。

5.創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：讓學生扮演大氣層中的不同成分，如臭氧、水汽等，通過互動游戲，了解各成分在大氣層中的作用。

-實際案例分析：提供實時氣象數(shù)據(jù)，讓學生分析大氣層對天氣變化的影響，提高學生分析問題的能力。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-鼓勵學生思考大氣層對可持續(xù)發(fā)展的影響，提出保護大氣層、減緩氣候變化的方法。

-布置課后作業(yè)：讓學生收集關(guān)于大氣層的研究資料，撰寫小論文，提升學生的綜合素養(yǎng)。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)大氣層對人類生活的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，反思自己在學習過程中的收獲和不足，為下一節(jié)課做好準備。知識點梳理1.大氣的組成：大氣主要由氮氣、氧氣、氬氣和二氧化碳等氣體組成，還包括水蒸氣、臭氧等少量氣體。

2.大氣的垂直分層：

-對流層：地球表面至約12公里高度，氣溫隨高度增加而降低，天氣現(xiàn)象主要發(fā)生在此層。

-平流層：對流層以上至約50公里高度，氣溫隨高度增加而升高，臭氧層位于此層，阻擋紫外線。

-中間層：平流層以上至約85公里高度，氣溫隨高度增加而降低，此層以上為真空層。

-熱層：中間層以上至約500公里高度，氣溫隨高度增加而迅速升高，發(fā)生極光現(xiàn)象。

-外層空間：熱層以上，空氣稀薄，接近真空狀態(tài)，衛(wèi)星等航天器在此層運行。

3.大氣層對人類生活的影響：

-對流層：影響氣候變化、天氣現(xiàn)象，對航空、農(nóng)業(yè)等活動產(chǎn)生重要影響。

-平流層：臭氧層保護地球生物免受紫外線傷害，對環(huán)境具有重要意義。

-中間層：影響無線電通信、衛(wèi)星導航等。

-熱層：產(chǎn)生極光，對宇航員和衛(wèi)星等航天器產(chǎn)生影響。

-外層空間：提供航天活動空間，影響地球環(huán)境。

4.大氣層結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系：

-對流層：氣溫降低導致空氣對流，形成天氣現(xiàn)象。

-平流層：臭氧層吸收紫外線，氣溫升高，形成穩(wěn)定的空氣層。

-中間層：氣溫降低，空氣稀薄，影響無線電波傳播。

-熱層：太陽輻射強烈，氣溫迅速升高，發(fā)生極光現(xiàn)象。

-外層空間：空氣稀薄，對航天活動產(chǎn)生影響。

5.大氣層對氣候、航空等領(lǐng)域的影響：

-對氣候：大氣層對太陽輻射的吸收、反射和散射作用，影響地球表面溫度和氣候變化。

-對航空：不同大氣層的氣溫、風速等條件，影響飛行器的飛行性能和航線選擇。

-對氣象：大氣層的溫度、濕度等分布，影響天氣現(xiàn)象和氣候變化。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境導入：通過生動的地球圖片和宇航員太空照片，激發(fā)學生對大氣層的興趣，提高學習積極性。

2.多媒體教學與互動討論相結(jié)合：利用多媒體演示大氣層結(jié)構(gòu)，結(jié)合小組討論，促進學生主動思考和知識內(nèi)化。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：課堂時間安排較為緊張，部分學生討論時間不足，影響了對大氣層知識的深入探討。

2.教學方法方面：部分學生對大氣層知識點的理解仍不夠透徹，需要進一步采用多樣化教學手段，提高學生的理解能力。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學組織：合理分配課堂時間，確保學生有足夠的時間進行討論和思考，提高課堂互動效果。

2.創(chuàng)新教學方法：引入更多實例和實際觀測數(shù)據(jù)，幫助學生直觀理解大氣層知識，提高教學效果。

3.加強課后輔導：針對部分學生理解不透徹的問題，課后提供個性化輔導，確保學生掌握大氣層知識。

4.拓展校企合作：與氣象局、航空公司等合作，定期組織實地考察和講座，讓學生更深入地了解大氣層在現(xiàn)實生活中的應用。板書設(shè)計①大氣垂直分層

-對流層

-平流層

-中間層

-熱層

-外層空間

②各層特點及影響

-對流層：氣溫遞減，天氣現(xiàn)象

-平流層：氣溫遞增，臭氧層保護

-中間層：氣溫遞減，影響通信

-熱層：氣溫迅速升高