拍皮球（教案）人音版音樂一年級下冊

拍皮球（教案）人音版音樂一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級音樂——拍皮球

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2022年5月15日，周一下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲《拍皮球》，掌握簡單的節(jié)奏感和音樂韻律。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，提高音樂素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲《拍皮球》的學(xué)習(xí)，包括歌詞理解、旋律演唱、節(jié)奏感培養(yǎng)。

2.通過歌曲學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂帶來的快樂。

四、教學(xué)過程

1.熱身活動（5分鐘）：組織學(xué)生進行簡單的身體運動，如拍手、跺腳等，以調(diào)動學(xué)生的熱情。

2.歌曲學(xué)習(xí)（15分鐘）：先讓學(xué)生聽歌曲，感受歌曲的韻律和節(jié)奏，然后教授歌詞，最后分組進行演唱。

3.節(jié)奏練習(xí)（10分鐘）：通過拍皮球的方式，讓學(xué)生體驗節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏拍皮球。

4.總結(jié)與反思（5分鐘）：讓學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，教師進行點評和總結(jié)。

五、教學(xué)資源

1.教學(xué)課件：包含歌曲《拍皮球》的歌詞、旋律、圖片等。

2.皮球：用于節(jié)奏感練習(xí)。

六、教學(xué)評價

1.學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極性、參與程度。

2.學(xué)生歌曲演唱情況：評價學(xué)生對歌曲《拍皮球》的掌握程度，包括歌詞、旋律等。

3.學(xué)生節(jié)奏感表現(xiàn)：評價學(xué)生在拍皮球環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，包括節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性等。二、核心素養(yǎng)目標1.音樂審美：通過學(xué)習(xí)歌曲《拍皮球》，讓學(xué)生感受音樂的韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

2.音樂表現(xiàn)：通過分組演唱和拍皮球節(jié)奏練習(xí)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

3.音樂創(chuàng)造：鼓勵學(xué)生在課堂上自由發(fā)揮，創(chuàng)造性地參與音樂活動，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。

4.音樂文化：通過學(xué)習(xí)《拍皮球》這首歌曲，讓學(xué)生了解音樂的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂知識，如音階、節(jié)奏等，并能參與簡單的音樂活動。他們對唱歌和節(jié)奏練習(xí)有一定的了解，但可能對音樂韻律的感知和表現(xiàn)較弱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是唱歌和節(jié)奏練習(xí)。他們喜歡通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，動手能力強，喜歡直觀的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《拍皮球》這首歌曲時，學(xué)生們可能對復(fù)雜的節(jié)奏和韻律感到困難，難以準確地跟上音樂的節(jié)奏。此外，部分學(xué)生可能對音樂文化的理解較淺薄，難以體會到音樂背后的文化內(nèi)涵。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)互動式教學(xué)法：通過分組演唱、拍皮球等活動，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

b)示范法：教師親自演唱歌曲《拍皮球》，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)榜樣，幫助學(xué)生更好地掌握歌曲。

c)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂韻律和節(jié)奏的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示歌曲《拍皮球》的歌詞、旋律、圖片等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

b)教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行節(jié)奏練習(xí)，使學(xué)生能夠在虛擬環(huán)境中感受和體驗音樂節(jié)奏。

c)皮球：作為教學(xué)道具，用于拍皮球節(jié)奏練習(xí)，增強學(xué)生的動手能力和協(xié)調(diào)性。

d)音頻設(shè)備：播放歌曲《拍皮球》，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏進行演唱和節(jié)奏練習(xí)。

e)網(wǎng)絡(luò)資源：搜索相關(guān)的音樂文化背景資料，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，拓寬視野。

f)評價工具：設(shè)計評價表格，對學(xué)生在課堂上的參與度、歌曲演唱情況進行記錄和評價。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括歌曲《拍皮球》的旋律、歌詞和相關(guān)音樂文化背景資料，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲《拍皮球》的音樂韻律、節(jié)奏和音樂文化背景，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用在線平臺或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保每個學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲《拍皮球》的音樂韻律、節(jié)奏和音樂文化背景。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至在線平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解歌曲《拍皮球》的音樂韻律、節(jié)奏和音樂文化背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個關(guān)于拍皮球的故事，引出歌曲《拍皮球》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解歌曲《拍皮球》的音樂韻律、節(jié)奏和演唱技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗音樂演唱技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解歌曲《拍皮球》的音樂韻律、節(jié)奏和演唱技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解歌曲《拍皮球》的音樂韻律、節(jié)奏和演唱技巧。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《拍皮球》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲《拍皮球》相關(guān)的拓展資源，如其他兒童歌曲、音樂文化資料等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲《拍皮球》的音樂韻律、節(jié)奏和演唱技巧。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童音樂欣賞指南》：介紹兒童音樂的特點、欣賞方法和教育意義，幫助家長和學(xué)生更好地理解兒童音樂。

-《音樂游戲在幼兒教育中的應(yīng)用》：探討音樂游戲在幼兒教育中的作用和實踐，提供豐富的音樂游戲案例。

-《幼兒音樂教育心理學(xué)》：深入解析幼兒音樂教育的心理機制，指導(dǎo)教師如何有效地進行音樂教育。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時間，閱讀以上拓展閱讀材料，深入了解兒童音樂教育的內(nèi)容和方法。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作簡單的兒童歌曲，體驗創(chuàng)作音樂的魅力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如兒童合唱團、音樂工作坊等，提高自己的音樂表現(xiàn)能力。

-學(xué)生可以與家長一起進行家庭音樂活動，如一起演唱兒童歌曲、拍手節(jié)奏等，增進親子關(guān)系。

3.內(nèi)容和知識點要與教材相符，知識點要全面：

-學(xué)生可以通過閱讀拓展材料，了解兒童音樂的基本特點，如旋律簡單、節(jié)奏明快等。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)兒童音樂的基本欣賞方法，如聽辨旋律、感受節(jié)奏等。

-學(xué)生可以了解音樂游戲在幼兒教育中的作用，如培養(yǎng)節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性等。

-學(xué)生可以掌握幼兒音樂教育的基本心理原理，如兒童的音樂發(fā)展階段、學(xué)習(xí)動機等。

4.實用性要強：

-學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)和自主探究，可以提高自己的音樂素養(yǎng)和審美能力。

-學(xué)生可以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如在家庭聚會中演唱兒童歌曲、組織音樂游戲等。

-學(xué)生可以參加音樂比賽或表演，展示自己的音樂才華和表現(xiàn)力。

-學(xué)生可以通過音樂教育，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力，提高綜合素質(zhì)。

拓展與延伸的內(nèi)容和知識點要與教材相符，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠全面掌握音樂知識，提高音樂素養(yǎng)。同時，注重實用性，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，發(fā)揮音樂的教育和娛樂作用。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《兒童音樂教育手冊》、《音樂與兒童發(fā)展》、《幼兒音樂游戲設(shè)計》等，幫助學(xué)生深入理解兒童音樂教育的理念和方法。

-視頻資源：《兒童音樂欣賞》、《幼兒音樂游戲教學(xué)視頻》、《兒童音樂表演》等，通過觀看視頻，學(xué)生可以直觀地了解兒童音樂教育的實際應(yīng)用。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間，自主選擇拓展內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，深入理解兒童音樂教育的相關(guān)知識點。

-學(xué)生可以結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，嘗試設(shè)計一份兒童音樂游戲，通過實踐來提高自己的音樂教育能力。

-學(xué)生可以組織一個小型的兒童音樂欣賞會，邀請家長和同學(xué)們一起分享和學(xué)習(xí)兒童音樂，提高音樂鑒賞能力。

3.教師指導(dǎo)和幫助：

-教師可以為學(xué)生提供閱讀材料的推薦，幫助學(xué)生選擇適合自己的拓展內(nèi)容。

-教師可以解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疑問，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

-教師可以組織一次課堂討論，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得，促進學(xué)生之間的交流和互助。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如演唱歌曲、拍皮球節(jié)奏練習(xí)等，評估學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和節(jié)奏感。