大班安全教案：《小兔迷路了》

大班安全教案：看圖講述《小兔迷路了》

活動目標：

1、觀察畫面內容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們

之

間的關系，能創(chuàng)編出故事的結尾。

2、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著

家長的手。

3、知道要理解他人的需要，學會關心、幫助他人，體驗得到幫助

及別人所獲得的快樂情感。

活動準備：電腦軟件

活動過程：

1、老師指導幼兒觀察畫面內容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色

以及判斷他們之間的關系。

“圖中的什么地方？有誰？他們在干什么？發(fā)生了什么事情？”

2、引導幼兒學會理解他人的需要，學會關心、幫助他人。

“小兔迷路后，心情會怎樣？我們一起幫助他吧！這是一件多好的

事情呀”

3、引導幼兒知道迷路后尋找家長的方法，鼓勵幼兒創(chuàng)編出故事的

多個結尾，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家長嗎？它是怎樣找到的？請小

朋友幫它想想方法。”

4、總結，知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

活動反思

通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：

A、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著

家

長的手。

B、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。

C、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴

工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找

自己的父母。

D、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。

相關推薦

活動目標：

1、理解歌詞內容以及歌曲表達的不同感情，在學唱的基礎上，能

根據圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現兩段歌詞所表達的不同情感。

2、嘗試創(chuàng)編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽

和小朋友之間的對話，嘗試以音樂劇的形式對歌曲加以表演。

3、產生同情、關心他人的情感，體會幫助別人的樂趣。

活動準備：

1、多媒體課件，律動音樂。

2、小鴨子、鴨媽媽圖片，烏龜、兔子圖片。哭臉、笑臉圖片。

3、有關對迷路及自救的方法。

活動過程：

一、律動進活動室，營造音樂氣氛。

1、播放音樂《小鴨嘎嘎》，教師帶領幼兒做律動，活躍氣氛。

2、幼兒自由創(chuàng)編動作，隨音樂節(jié)奏做律動。

二、播放小鴨子迷路課件，引起幼兒興趣。

1、播放哭聲：幼兒走到位置上時，教師把手放在耳朵旁，做神秘

的表情：聽！什么聲音？這時突然響起哭聲，吸引幼兒注意力。

2、教師：誰在哭？（出示小鴨子圖片）

3、小花鴨為什么哭了？猜猜發(fā)生了什么事情？

三、欣賞歌曲第一段，學唱第一段歌詞。

1、讓我們現在就來聽聽，小花鴨它到底為什么哭了吧！

2、播放多媒體課件，欣賞歌曲第一段，提問：歌曲里唱到了誰？

小花鴨到底怎么了？

3、教師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩

著，就迷路了，找不到家，也找不到媽媽，它哭了，哭著喊著叫媽媽！

4、師生共同演唱第一段歌詞。

5、出示圖譜：每一個下面表示一句歌詞。這是鴨子的嘴巴，表示

什么意思呢？你們剛剛聽到老師在這個地方唱了什么？（嘎嘎嘎，嘎嘎

嘎）鴨子在哭著誰呢？（叫媽媽）（幼兒學唱第4、5、6句）

6、小花鴨在什么地方叫媽媽？（池塘邊，柳樹下），請幼兒貼圖片。

7、師生看圖譜一起演唱歌曲第一段，校對圖片貼的對不對。

8、小花鴨迷路了，她是心情會怎么樣？人難過的時候，聲音會很

快還是很慢？老師帶來了兩種小動物，分別是小兔子和小烏龜，該用哪

一種動物表示這段歌詞的速度呢？為什么？

9、師生共同用慢柔的聲音演唱第一段歌詞。

四、創(chuàng)編第二段歌詞。

1、提問：小花鴨迷路了，請你們猜猜這時有誰看見了呢？

2、看見了迷路的小花鴨，會怎么做呢？（用一個動作來表示）

3、抱著小花鴨的小朋友心情怎么樣？為什么？（引導幼兒體驗幫

助別人的樂趣）那他們會怎么唱呢？（啦啦啦，啦啦啦）

4、房子代表什么意思？眼睛呢？

5、共同演唱第二段歌詞（播放第二段歌詞課件，校對，體驗創(chuàng)編

的樂趣）

6、猜猜這段音樂應該用什么樣的表情和聲音來表現？（貼笑臉和

兔子的圖片）

7、請幼兒講述第二段音樂講述的故事。

8、演唱第一段和第二段，分別用不同的聲音和速度來表現?？梢?/p>

分角色演唱。

五、音樂劇表演。

1、小朋友們真能干，一下子就把這首歌曲學會了，還自己編了歌

曲，我們來夸夸自己吧。

2、這首歌曲還可以編成一個好聽的故事，請你們來說說看，這個

故事可以怎么講？

3、我們把這首歌曲表演出來給大家看看好嗎？（教師當敘述者，

請幾名幼兒分別當小花鴨，鴨媽媽，小朋友，引導幼兒創(chuàng)編各角色的對

話，其余幼兒演唱歌曲）

六、律動，結束活動。

1、小花鴨終于回到了媽媽的身邊，真開心，它邀請我們和它一起

跳鴨子舞來慶祝一下。

2、天色晚了，我們也該回家了，和小花鴨再見！

3、帶幼兒出活動室。

設計意圖：

安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設計卻仍然不多

見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到

壞人你該怎么力、？孩子們的回答很出乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動

畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。

偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了“電

梯里有只大熊”的故事，并且很認真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢

的！于是就萌生了將此活動設計成一個安全教育活動的念頭。

活動目標：

1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的

交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

2、通過看VCD、討論等活動，了解一些自我保護的知識，知道在單

獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警惕性行為。

3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想

辦法應對的勇敢精神。

活動準備：

《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈T課件、隨

機圖片（如一個人在家、遇到過分熱心的人等）若干

活動過程：

一、引入

如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么力、？

（幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪

墊）

教師根據幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊

上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個人，那會有什

么危險？你會怎么力、？

（出現問題情境）

二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”

1、導語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里碰到了

一個陌生人，他會怎么辦呢？

2、欣賞動畫片

3、理解故事

(1)紅袋鼠碰到了誰？(一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪

子)

(2)紅袋鼠心里是怎么想的？(害怕大熊會綁架自己、或是吃掉

自己、或是拐賣自己)

(3)他是怎么做的？(想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如

果看到人就大聲呼救)

(4)假如你也在場，你還有沒有別的方法？(將問題從動畫片拋

向幼兒自己)

(5)熊奶奶對紅袋鼠說什么？(肯定自救的積極行為)

(6)你看了這個故事，你懂得了什么？

三、觀看幻燈、討論

1、出示幾種場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼兒討

論應該怎么力、？

將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。

2、分組討論：請幼兒自由結伴，自選一種場景，將合適的做法畫

下來。

3、交流相互之間的發(fā)現：展示各組的畫，相互介紹

四、活動延伸

1、兩人結伴閱讀故事“電梯里有只大熊”，回憶并討論，說說紅袋

鼠還可以怎么做？如果你也在電梯里，你會怎么力、？

2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯里有只大熊》

的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事

的場景、情節(jié)進行改編，從中獲得相應的自救知識。

大班社會優(yōu)秀教案：小兔逃跑

一、活動目標：

1、理解作品中母子之間的親情，體驗“你變我變”的情趣。

2、大膽想象、創(chuàng)編、理解事物間的關系。

3、在游戲中盡情宣泄自己的獨立欲望。

二、活動準備：多媒體課件。

三、活動過程：

（―）談話討論。

1、談話：小兔想離開家，它說：“媽媽，我要逃跑啦！"媽媽說：“你

逃我追?！毙⊥谜f：“我變成魚。"媽媽說：“我變成釣魚人。”

2、討論：你們猜猜小兔和媽媽各自還會變成什么？

3、討論各自變成的“XX”與“XX”的關系。

（二）演示課件，傾聽故事。

1、邊看畫面邊聽故事。

2、討論：①媽媽為什么要追小兔？②小兔和媽媽是怎樣變的？為

什么要這樣變？③小兔最后怎么樣了？④如果你是小兔，你會變成什

么？

（三）游戲：你逃我追。

1、提出要求：自由結伴做游戲。一個說：“我變成小鳥。”另一個

說：“我變成大樹?！薄梢约由蟿幼?。

2、幼兒自由游戲。

走丟了怎么辦

活動目標：

1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法；

2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關心他人的情感。

重點與難點：

重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

難點：培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。

材料創(chuàng)設：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設

活動過程：

一、感知經驗：

師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。

播放馬路走丟的情景（十字路口）I

提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助

他。

指導：

1、引導幼兒幫助朋友，激發(fā)關心他人的情感

2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點

小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔

叔幫忙。（協(xié)管也行）

二、講述經驗：

I播放小區(qū)走丟的情景

小結：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話

給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。

三、提升經驗：

I播放超市走丟的情景（大賣場）

請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦

法。

小結：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播

小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（繼續(xù)看錄像，XX小朋

友是怎樣做的）

四、延伸：

走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我

們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）

馬路上的“紅綠燈”

活動目標

1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必

須遵守交通規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學

會自保的能力。

活動準備：

幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投

影片。

用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個

活動過程

1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”；然后老

師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內容的了解初步知道“紅

燈停，綠燈走，黃燈停一?！?。

2、老師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組

做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行

走……）

3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。

4、游戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和

獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼

慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

游戲：紅綠燈

認識安全標記

目的：

1.認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道

一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護的能力。

2.通過活動，進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手動腦及創(chuàng)造

想象的能力。

準備：玩具電話兩部，各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片

若干，繪畫工具材料。

活動過程：

1、認識幾種主要標記。

(1)有毒、危險品標記

師：這是什么標記？你在哪里見到過這種標記？它表示什么，提醒

我們注意什么？

幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒，

危及生命，切不能亂動亂用。

(2)防觸電標記

師：這是什么標記？哪些地方掛(畫)著這種標記？它表示什么？

出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說

出這樣做有什么危險，哪些地方不應該放風箏。

(3)防火標記

師：這是什么標記？平時，小朋友應該怎樣防火？萬一發(fā)生火災，

我們應該怎樣做？

[NextPage]

2、游戲:報火警

玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“1

19”，向值班人員報告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災，請消防

隊趕快來救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班

幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭

射水的動作，片刻后，開車返回，表示火已撲滅。

游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

3、設計標記

.師：小朋友認識了許多標記，知道標記的作用很大。大家想一想，

幼兒園還有哪些地方也可以掛標記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，

發(fā)表自己的意見）

現在，請小朋友做“小小設計師”，為幼兒園設計一些醒目的標記，

用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎？

乘車要注意什么

活動目標

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

活動準備

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程

一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么？它用來干什么？

你知道乘車要注意什么？

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎？為什么？

2、幼兒回答后教師小結安全常識。

三、討論如何保護車廂環(huán)境。

我們應該怎樣保護車廂內的整潔？

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。

五、結束活動。

活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依

不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們

知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上

汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談

到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美

術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗,

審美情趣也得到了培養(yǎng)。

活動的延伸：

得到了家長朋友的大力支持，我們的調查表、資料非常豐富，所以

活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有

了家長的配合，很多事可以事半功倍。

在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于汽車

這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，

我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是

很重要的。

活動目標:

1、知道藥是治病的，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，師生經驗分享。知道生不同

的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。3、積累生活經驗，增強自我保護

意識。

活動準備：收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、

退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器

活動過程：

一、創(chuàng)設醫(yī)院游戲情境，吸引幼兒的興趣。

1、通過語言，引出話題。

師：“大森林里有小動物生病了，于是它們建造了一家小醫(yī)院，也

買來了許多的藥，可是沒有小動物知道這些藥該怎么用，因為沒有醫(yī)生,

森林醫(yī)院需要一個小醫(yī)生。你們愿意去幫助它們嗎？”

2、考核醫(yī)生。

師：“我來考考你們，看看你們誰知道這些藥可以治什么病，誰能

對癥下藥，誰就可以給小動物當醫(yī)生。”

二、通過討論，經驗分享，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么

用呢？出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？

可以教幼兒認讀藥品包裝上的名字。

三、知識競答，幫助幼兒豐富有觀的經驗。

由教師出關于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯”

如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃

感冒藥。

四、討論：亂吃藥會怎么樣？

通過討論使幼兒明白：如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒

病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要

是不知道生的什么病，應該到醫(yī)院找醫(yī)生看。

五、小醫(yī)院游戲。出示白大褂、聽診器：玩游戲

師：“現在我們請一個小朋友來當醫(yī)生，其他小朋友當病人，看小

醫(yī)生開的藥對不對。

活動目標：

1、了解常用的家用電器的名稱、用途。

2、通過遷移生活經驗，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺

知識。

3、活動中能積極表述自己的意見，并認真傾聽他人講述。

活動準備：家用電器的圖片、幼兒人手一冊書。

活動過程：

一、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。

師：這是什么？師：它們怎樣才能工作，它們都需要什么？

師：許多小朋友的家里都有這些東西，他們都需要“電”才能工作,

所以它們有個共同的名字叫“家用電器”。

二、遷移生活經驗，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。

師：使用家用電器首先要做什么？師：通電源時要注意些什么呢？

師：使用時將插頭插在插座里使電器通上電源，但是在插插頭是要

注意手不能碰到銅片，更不能把手伸進插孔中，這樣容易觸電。

師：想一想，使用家用電器時，還要注意些什么？

師：老師這里還有幾個問題想問問你們。（題目附后）

三、引導幼兒看書。

師：圖上小朋友在干什么？這樣做安全嗎？為什么？

題目：

1、雷雨時最好不要使用家用電器，避免雷擊損壞家用電器。

2、家用電器的周圍不易潮濕，易發(fā)生漏電現象。

3、紙、書等易燃物不能長時間和電器放在一起，易發(fā)生火災。

4、電器通電時不能用濕布擦。

5、使用熱水器時，水燒開后最好將插頭拔掉。

6、進行維修時一定要確定電源斷開才可拆卸。

7、使用洗衣機時，要等到洗衣機的轉桶停止，才能打開將手放入。

8、電冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保證食品

的新鮮。

活動目標:

1、欣賞并理解故事《小兔怕怕》。

2、知道遇事要勇敢，要勇于嘗試克服恐懼。

活動準備：

小兔圖片、故事名字、扮演壞人敲門的表演。

活動過程：

一、教師說出小兔的特征讓幼兒猜猜，引起幼兒聽故事的興趣。

今天給你們請來了一位動物朋友，它長得短短的尾巴，長長的耳朵，

走起路了蹦蹦跳跳的，最愛吃蘿卜和青菜。你們猜猜它是誰?。吭蹅円?/p>

起請它出來，小兔長得怎樣？這只小兔很可愛，也很聰明，但是它沒有

朋友，它還有個古怪的名字，你們想知道它有個什么古怪的名字嗎？

二、教師有表情地分段講述故事《小兔怕怕》。

1、教師講述故事《小兔怕怕》至留著眼淚跑回家去了。

提問：小兔有個什么古怪的名字？為什么大家叫小兔為怕怕呢？小

兔遇到什么事哭了？小兔害怕時的表現是怎樣的？小動物是怎么說它

的？小兔最后怎么力、？如果是你會怎樣幫助小兔？

2、教師繼續(xù)講述至故事結尾。

提問：小兔回家時的心情是怎么樣的？媽媽跟小兔說了什么？后來

小兔敢去蕩秋千了嗎？它是怎樣做使自己不害怕的？小兔這樣做對

嗎？為什么？

教師小結：小兔開始很膽小，連秋千也不敢玩，小動物都叫它膽小

鬼，后來小兔聽了媽媽的話，想辦法克服害怕的心理，最后敢玩蕩秋千

了，別人也不再叫它膽小鬼了。

三、聯系自己說說自己害怕的事。

1、你們平時做哪些事會害怕呢？害怕時你會怎么力、？

2、教師小結。

四、知識搶答

1、教師提出問題：當你一個人在家的時候，如果會發(fā)生了危險你

會怎么辦呢？到底是什么危險的事呢？請看：情境表演壞人來敲門。

2、剛才壞人來了，你應該怎么辦？

3、教師小結：壞人來了，我們不能害怕，要像小兔學習想辦法。

首先我們要冷靜，把門鎖好，打爸爸媽媽的電話或者撥打110求救，這

樣才能保護我們自己。

活動目標：

1、了解簡單的消防安全知識。

2、學習自救逃生的本領。

3、提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。

活動準備：

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知

識。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災錄像、煙霧發(fā)生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。

活動過程：

一、談話，回憶消防的相關知識

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據回答在投影儀上展

示相應的照片）

2、消防車與平時的汽車有什么不同？

3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正

確。

二、學習自救逃生的本領

1、突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災）：活動室某角落

著火了，幼兒在

2、老師的指揮下迅速撤離現場。

3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？

4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。

（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住

鼻子；尋找安全出口快速逃離。）

三、設計安全出口標志

1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？

3、你想怎么來設計安全出口標志？

4、幼兒設計安全出口標志。

5、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）

四、逃生演習活動

1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解

決的？

活動目標：

1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，

形成自我保護和保健的基本能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

活動準備：

課件、創(chuàng)設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，談話導入。

1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動？

2、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激

發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設一起外出去游泳的情境。

二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，

一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形

成講究衛(wèi)生的意識。

三、自主討論，預防中暑。

1、創(chuàng)設情境，播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：

播放卡通人物魯蛋中暑的動畫，組織幼兒討論：魯蛋為什么會暈倒？

2、通過討論，教師小結：（1）中暑的原因或條件；（2）怎樣預防

中暑。

3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片，即魯蛋得救

的部分。

四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

1、到達目的地，創(chuàng)設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的

溺水事故，引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以

及注意事項。

五、學唱兒歌

1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意

健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，

過一個健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要

當心。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習慣。

活動目標

1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。

2、了解防火的簡單方法，培養(yǎng)防火意識和自我保護能力

3、了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意

識。

活動準備

1、趣味練習：一起來滅火

2、ppt課件：認識火

活動過程

一、導入

1.猜謎語

紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不

怕風。

二、展開

1、出示圖片，了解火的發(fā)展。

討論：火是怎么來的呢？

教師：最早是鉆木取火，后來從打火石發(fā)明了火柴，科學的進步人

們又發(fā)明了打火機，現在我們能用電子打火。

2、了解火的特點。

(1)點燃蠟燭

讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色)，并通過觀察說出火

能發(fā)光。

(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。

(3)火的燃燒需要空氣

點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。

觀察結果：

最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快；

最大的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。

(4)了解火怕水的特點。

向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。

3、引導幼兒討論火的用途與危害。

(1)火有哪些用途？

(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)

(2)火有哪些危害？

(使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災)

4、了解簡單的防火方法。

教師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的

防火知識。

(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花

爆竹。

(2)如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。

(3)火勢太大要撥打火警電話119,求得消防員幫助。

(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

(6)如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。

5、游戲：著火了。

教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。

教師小結活動內容，教育幼兒要學會自我保護。

活動目標:

1、明白勇敢的人大家都喜歡，做了勇敢的事會很開心。

2、愿意做一個真正勇敢的孩子。

活動準備：

多媒體課件、圖片

活動過程：

課前談話：

師：小朋友喜歡來這里上課嗎？（喜歡?。槭裁?？（這里有電腦，

有大屏幕，還有很多老師。）老師也喜歡！那來這里課小朋友要

更加懂禮貌，更加聽老師話，好嗎？請小朋友站起來跟后面的老師問好

吧?。ɡ蠋熀茫。┠俏覀儸F在開始活動了！

一、謎語導入，引起興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了一位動物朋友，想知道是誰嗎？（想！）

仔細聽：短短的尾巴像雪球，紅紅的眼睛像紅寶石，長長的耳朵真靈活，

走起路來蹦、蹦、蹦！（小白兔?。┱媛斆?，［小出示小兔］跟它打招呼吧!

（小兔好?。?/p>

師：小朋友好！小兔可愛嗎？（可愛?。├蠋熞灿X得它好可愛，瞧，

老師把它請來了，呆會誰表現好，老師就把小兔獎給誰，好嗎？（好?。?/p>

可森林里的小動物都叫它怕怕，這個怕是害怕的怕，知道為什么嗎？猜

一猜?。ㄓ變翰聹y：因為它膽小，怕大灰狼，怕天黑，不敢一個人睡。）

我們看故事里是怎么說的？

二、欣賞故事，感受勇敢。

1、播放第一段。

師：小動物為什么叫小兔怕怕？（幼兒：因為它膽子特別小，還不

敢蕩秋千?。?/p>

師：小朋友聽得真仔細！老師獎勵一顆紅星。你們也蕩秋千嗎？（敢）

怎么蕩的？（手握住繩子，腳一蹬就蕩開了；媽媽一推我就蕩開

了。）小朋友蕩秋千時高興嗎？（高興、開心、舒服）說的真好,

老師也要獎勵你！

師：小朋友真勇敢，怕怕那么膽小，還哭鼻子，小朋友喜歡這樣膽

小的小朋友嗎？（不喜歡?。├蠋熞灿悬c不喜歡了，我們接著看怕怕流

著汨，傷心地回家后，媽媽是怎么對它說的。

2、播放第二段。

師：怕怕敢蕩秋千了嗎？（敢了）它為什么敢蕩了？誰說？（因為

它媽媽告訴它要勇敢一些?。┱f得好，老師獎勵你！

師：怕怕變勇敢了，它高興不高興？小朋友喜歡它不喜歡？（喜歡?。?/p>

來，為怕怕它鼓掌！我們就不能叫它怕怕呀，叫什么好呢？（幼兒：小

兔棒棒、小兔勇勇、小兔樂樂、小兔大膽、小兔笑笑、小兔美美、小兔

麗麗。）

三、聯系自己，爭做勇敢小娃娃。

師：小兔變勇敢了，那在生活中，我們班小朋友是不是勇敢的孩子

呢？（是?。┪覀円黄鹂纯窗桑。鄄シ耪n件］

師：前幾天，幼兒園讓小動物去小狗醫(yī)生那兒打流感疫苗，它們都

怕疼一個也沒去，小朋友去了嗎？（去了）哭了沒？（沒有）真勇敢，

誰告訴老師你為什么不怕疼？（心里不害怕，閉著眼睛不看，咬緊牙，

握緊拳頭。）你真勇敢，老師獎勵你一個小紅蘋果。

師：上課了，山羊老師想請小動物們到前面回答問題，可是小動物

們你看看我，我看看你，只有小貓舉起了手，我們班小朋友敢嗎？（敢）

那誰敢為大家唱一首歌？（挑幼兒唱）你真勇敢！誰還勇敢？講故事、

背兒歌，背古詩都可以。（幼兒表現）［分別獎勵蘋果貼畫］小朋友真勇

敢！老師為你們豎起大拇指！

師：小朋友還敢干什么？（幼兒：我敢一個人睡覺；我敢騎自行車；

我敢滑滑梯；媽媽有事出去了，我敢一個人家。）

師：真是一群勇敢的好孩子！小朋友看這樣做叫勇敢不叫？［出示

課件］

A、師：小明說，我敢跨越馬路上的護欄，說著飛上跨欄，一下子

跳了過去。小明這樣叫勇敢不叫？（不叫）為什么？（這樣不安全，不

能在馬路中央翻越護欄）說的真棒，魯莽的行為不能叫勇敢。

B、師：兩個小朋友說，我們敢爬到樹上去玩耍，我們最勇敢！他

們這樣做叫勇敢嗎？（不叫）為什么？（他們這樣做也是不安全的，而

且損壞了小樹）小朋友說得真對，他們這樣做也不叫勇敢！所以呀，我

們小朋友在做勇敢的孩子同時，還要注意安全，不能魯莽，否則就傷害

到自己了，知道了嗎？（知道了）

四、誦讀兒歌，結束活動。

師：小朋友表現真棒，老師獎勵小朋友一首兒歌?。úシ耪n件，師

生共讀，結束活動。）

活動目標：

1、懂得去河邊或河里玩耍很危險。

2、提高自我保護的意識和能力。

活動準備：

幼兒用書畫面“危險的河”（一）（二）。

活動過程:

一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。

主要內容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現遠處的河上游來

了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子?？墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進了河里。

河水很深，小華又不會游泳，急忙喊：“救命！”幸虧一位路過的解放軍

叔叔看到了，及時救起了小華。大家都說，要不是解放軍叔叔救得及時,

小華就會被河水淹死了。

二、請幼兒看幼兒用書（一）、（二）進行觀察讓幼兒討論小華落水

的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險的。

教師：小華為什么會落水？

幼兒：小華到河里去抓鴨子。

幼兒：小華貪玩。

師：落水后會有什么危險？

幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。

師：小朋友在什么情況下容易落水？

幼兒：在河里游泳。

幼兒：在河邊玩耍。

師小結：小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時

不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險的動作，防止溺

水。

三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識。

師：見到有人落水時，我們小朋友應該怎么辦？

幼兒：要及時呼救，去喊大人。

師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自

己也會溺水。

教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上

玩的時候要遵守規(guī)則，不做危險的動作。

活動名稱：認識常見的安全標記

活動目標：

1、認識生活中的安全標記，分析標記圖的圖案，了解這些標記的

實際意義。

2、通過尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生

命安全有著密切的聯系。

3、在制作安全標記的過程中，加深對安全標記的認識，培養(yǎng)一定

的安全意識。

活動準備：常見的安全標記圖：紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；

禁止通行等。

幼兒用書人手一冊

活動過程：

一、教師首先出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什

么？你在什么地方見過這些標記？這個標記告訴我們什么？標記表示

什么意思？然后分