寫作 表達(dá)要得體 教學(xué)設(shè)計-人教部編版八年級語文上冊

寫作表達(dá)要得體

教學(xué)目標(biāo)：

1.根據(jù)表達(dá)目的，注意讀者對象的特點和應(yīng)用的場合，以得體地

表達(dá)。

2.在寫作中能夠恰當(dāng)使用詞語與句子，做到語言表達(dá)得體。

3.初步了解感謝信、邀請書、倡議書以及演講稿等實用文的特點,

根據(jù)其特點選擇得體的表達(dá)內(nèi)容與方式。

教學(xué)重點：

初步了解感謝信、邀請書、倡議書以及演講稿等實用文的特點,

根據(jù)其特點選擇得體的表達(dá)內(nèi)容與方式。

教學(xué)難點：

在寫作中能夠恰當(dāng)使用詞語與句子，做到語言表達(dá)得體。

教學(xué)方法：

評點法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

日常生活、工作或?qū)W習(xí)中，我們有時需要以書面的形式與人交流,

或表感謝，或發(fā)邀請，或提號召。這些涉及人與人交際的應(yīng)用文要特

別注意表達(dá)得體。請同學(xué)們打開書，翻到142頁。課本第142頁是某

位同學(xué)以校學(xué)生會名義起草的給來校做講座專家的感謝信，你覺得有

什么不妥之處嗎？

表達(dá)得體，不僅可以顯出我們的寫作基礎(chǔ)，而且還可以展示我們

的綜合素養(yǎng)。

那么，什么是表達(dá)得體呢？

二、什么是表達(dá)得體

語言表達(dá)得體，就是要根據(jù)語境使用語言，理解不同場合、不同

時間、不同身份、不同對象、不同目的等要素，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表

情達(dá)意?！罢Z境”有“內(nèi)部語境”（指上下文的具體語言環(huán)境）和“外

部語境”（指言語交際時的各種情境條件）之分，“得體”是指語言的

運用要注意并適應(yīng)內(nèi)外語境的各種要求。

如何做到表達(dá)得體呢？

三、如何做到表達(dá)得體

（一）關(guān)注寫作的目的

語言表達(dá)應(yīng)有明確的目的性，不同的寫作目的，表達(dá)方式與內(nèi)容

都有相應(yīng)的差別。所以，一定要根據(jù)表達(dá)目的選用合理的表達(dá)方式，

做到有的放矢。

（二）關(guān)注對象和場合

表達(dá)得體還要注意讀者對象的特點和應(yīng)用場合。讀者對象有性別、

年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等具體差異，寫作時應(yīng)該切合對象特點，

恰當(dāng)使用尊稱、謙稱和習(xí)慣用語。

應(yīng)用的場合包括時間、地點、人物、氛圍等因素。在具體的場合

中，語言表達(dá)要與之協(xié)調(diào)。

（三）準(zhǔn)確使用謙辭與敬辭

準(zhǔn)確地使用謙辭與敬辭，也有助于我們做到表達(dá)得體。

如《陳太丘與友期行》一課中的“尊君”與“家君”，前者尊稱

對方的父親，后者謙稱自己的父親。

謙敬辭可歸納為一句話——“家大舍小令他人”。

只有掌握了這些謙辭、敬辭的含義及使用方法，我們在表達(dá)時才

能用好它們。下面是某學(xué)生向老師祝壽時發(fā)言的一個片斷，其中有語

言不得體的地方,請同學(xué)們找到并改正：

這次我們從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師黃教授祝

壽。黃教授視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在做學(xué)問。黃

教授又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣慰。

（四）根據(jù)文體，恰當(dāng)表達(dá)。

語言得體還意味著根據(jù)文體的特點，選擇得體的表達(dá)方式和內(nèi)容。

例如，通知是一種上級對下級、組織對所屬成員傳達(dá)信息或布置工作

的應(yīng)用文，是為了讓別人了解和執(zhí)行的，因此，通知的對象范圍以及

具體內(nèi)容必須寫得明白、具體、確切。

四、運用所學(xué)，實戰(zhàn)演練

請同學(xué)們翻到課本143頁，我們完成下面的寫作實踐的訓(xùn)練。

（一）下面這段話是班長準(zhǔn)備的班會發(fā)言稿中的一段，表達(dá)不夠

得體，試著修改一下。

提出修改意見，并出示修改后的發(fā)言稿。

（二）學(xué)生會計劃開展“環(huán)境保護(hù)月”活動，準(zhǔn)備邀請領(lǐng)導(dǎo)、專

家學(xué)者、環(huán)保熱心人士、家長和其他學(xué)校師生等作為嘉賓參加活動的

啟動儀式。請你任選一個對象，以學(xué)生會的名義寫一份邀請函。

要寫出符合要求的邀請函，我們要明確寫邀請函需注意的問題:

1.明確邀請函的寫作目的，體現(xiàn)書面邀請的正式性和對對方的尊

敬。

2.應(yīng)介紹活動的時間、地點、主題等情況，讓對方對活動有所了

解。如果需要對方在活動中發(fā)言，也應(yīng)提及，以便對方提前準(zhǔn)備

3.語言要簡潔明了，大方得體。

4.邀請函的寫法很簡單，一般包括標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、

署名及日期等部分。

邀請函的格式

“邀請函”這三個字應(yīng)該用較大的字寫在第一行正中間。

稱呼即所邀請的人或單位名稱，為表示禮貌,在人名前要加上“尊

敬的”“敬愛的”“親愛的”等詞，還要寫上被邀請人的頭銜。

正文部分，要具體寫清楚邀請原因、來做什么事，在什么時間、

什么地點集合。

結(jié)尾，一般要寫上“敬請光臨”或“務(wù)必光臨”“務(wù)請準(zhǔn)時到達(dá)”

等客套話。最后寫明邀請單位或個人姓名及日期。

我們來看兩則例文，出示例文。

相信同學(xué)們看完這兩則例文，已基本掌握邀請函的寫作要求，同

學(xué)們可選擇其他邀請對象，寫一份邀請函。

（三）在“環(huán)境保護(hù)月”活動中，你所在的班級將向全校師生發(fā)

出倡議，倡導(dǎo)節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念。請以班級的名義寫一份倡議

書。不少于500字。

我們先來了解一下倡議書的格式

倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。

1.標(biāo)題

倡議書標(biāo)題一般由文種名單獨組成，即在第一行正中用較大的字

體寫“倡議書”三個字。另外，標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同

組成。如“把遺體交給醫(yī)學(xué)界利用的倡議書”。

2.稱呼

一般頂格寫在第二行開頭。

倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如“廣大的

青少年朋友們”“廣大的婦女同胞們”等。有的倡議書也可不用稱呼，

而在正文中指出。

3.正文

一般在第三行空兩格寫正文。

倡議書的內(nèi)容需包括以下一些方面：

寫倡議書的背景原因和目的。倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng),

只有交代清楚倡議活動的原因，以及當(dāng)時的各種背景事實，并申明發(fā)

布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺地行動。這些因素交

代不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應(yīng)。

寫明倡議的具體內(nèi)容和要求。這正是正文的重點部分。倡議的內(nèi)

容一定要具體化。開展怎樣的活動，要做哪些事情，具體要求是什么，

它的價值和意義都有哪些，均需一一寫明。倡議的具體內(nèi)容一般是分

條開列，這樣寫往往清晰明確，一目了然。

4.結(jié)尾

結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望，或者寫出某種建議。倡議書一

般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝福的話。

5.落款

落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名，署

上發(fā)起倡議的日期。

我們來看同學(xué)的例文，出示例文。

通過本課的學(xué)習(xí)，我們還需注意

與人交際的實用文得體的要求更強(qiáng)一些，我們在寫作中會因此而

注意得體的表達(dá)。其實，其它文體的寫作也要體現(xiàn)“表達(dá)要得體”的

要求。

老師在資料包中給大家準(zhǔn)備了一篇文章《感謝那個為我提燈的

人》，這篇文章得體的表達(dá)體現(xiàn)在關(guān)注寫作目的，情感分寸的把握，

文中的語言描寫、心理描寫以及環(huán)境描寫上，可供同學(xué)們參考。

五'拓展訓(xùn)練

共享單車作為共享經(jīng)濟(jì)的新興事物，不僅幫助解決了很多市民

“最后一公里”出行的問題，更以其便捷、環(huán)保等優(yōu)勢，直接改變了

很多人的出行方式，受到廣大居民的青睞，越來越多的人選擇加入了

綠色、環(huán)保的騎行大軍。但是在享受便利低碳出行的同時，一些不文

明現(xiàn)象也隨之出現(xiàn)：禁行路段任意騎行、集中停放點形同虛設(shè)、車身

傷痕累累……種種亂象擾亂了城市秩序，也在無形中抹黑了城市形

象...

為進(jìn)一步倡導(dǎo)低碳、環(huán)保、健康的出行方式，進(jìn)一步提升城市文

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