2025屆哈爾濱市高三語文上學(xué)期9月考試卷附答案解析

屆哈爾濱市高三語文上學(xué)期9月考試卷一、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：近年來，影視作品與城市之間的聯(lián)系越發(fā)緊密。2023年初，電視劇《狂飆》熱播，江門作為拍攝地迅速“出圈”。電視劇《繁花》播出后，上海黃河路成為劇迷們追捧的熱門景點(diǎn)。最近熱播的電視劇《我的阿勒泰》又將新疆北部城市阿勒泰展現(xiàn)于公眾視野?！耙徊縿Щ鹨蛔恰?。越來越多的城市意識到影視作品對城市形象和文化推廣的重要性，紛紛加大對影視創(chuàng)作的支持力度。這種“雙向奔赴”的態(tài)勢，對推動文化繁榮、經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。（摘編自《一座城成就一部劇，一部劇帶火一座城》《光明日報》2024年6月19日）材料二：“古城變沒變？”面對筆者的問題，常年從事文保工作的方楚蘭答得直接：“格局一直沒變。”潮州是從歷史中走來的古城。站在城墻上望去，韓江、韓山立于前，“850多歲”的廣濟(jì)橋橫臥江面，老城內(nèi)街巷縱橫，一條牌坊街成為古城文旅特色區(qū)的“中軸線”……高處有城樓城墻，近處有江水古橋，內(nèi)里有小巷老厝，從高到低、由遠(yuǎn)及近、自外而內(nèi)，古城格局充滿了“立體感”，盡顯魅力。漫步廣濟(jì)橋，上面的部分亭臺樓閣被開辟為潮州非遺展室，非遺傳承人在室外開展常態(tài)化演示，增強(qiáng)與市民游客的互動。62歲的郭金耀生于斯長于斯，見證了古城的點(diǎn)滴變化。在他看來，牌坊街的每一個牌坊都有故事，講好文化故事能讓游客感受深厚底蘊(yùn)。文化根脈的跳動是實現(xiàn)活化利用的驅(qū)動力。一座城、一條街，要促進(jìn)文旅發(fā)展、商業(yè)繁榮，就必須做好文化這篇大文章，讓更多人知道文化的根、感受文化的脈。“晚上沒事了，沿著古城走一走，真是有靈氣！”茶入蓋碗，沸水沖泡，郭金耀一邊展示潮州工夫茶，一邊笑談日常生活。要把歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)放在第一位，同時要合理利用，讓傳承千年的文化浸潤在城市肌理中，如此，古城定會綻放新光彩，持續(xù)“潮”起來。（摘編自《保護(hù)傳承和活化利用的“原汁原味”》《人民日報》2024年6月18日）材料三：燈光漸暗，音樂漸起，江西南昌方言傳承基地——貴林社老茶館里座無虛席。追光燈再度亮起，演出現(xiàn)場氛圍升溫。臺上相聲演員長褂一甩，拋出精心設(shè)計的“包袱”，遠(yuǎn)道而來的游客一邊品茶、一邊互動，品味用南昌方言講述的歷史和故事，體驗感“拉滿”。讓旅途充滿“文化味兒”，已經(jīng)成為越來越多人旅行時的選擇。旅游是文化的載體，文化是旅游的靈魂。走進(jìn)上海中共一大紀(jì)念館尋找百年大黨的“青春密碼”；頭戴簪花、身著馬面裙在福建泉州古城找尋“蒼官影里三洲路，漲海聲中萬國商”的蹤跡；跟隨電影《長安三萬里》在陜西西安感受大唐盛世的萬千氣象……隨著旅游消費(fèi)升級，人們的旅游需求更加多樣化、個性化，旅游不再只是“看山看水看風(fēng)景”，而是日益向“觀文品史、體驗生活”轉(zhuǎn)變。特別是對于年輕人而言，文化體驗越來越成為他們注重的旅游內(nèi)容。一項面向以大學(xué)生為主的青年發(fā)起的調(diào)查顯示，選擇旅行目的地時，超過七成的受訪者看重旅游目的地的歷史人文含量，如歷史積淀、傳統(tǒng)文化、風(fēng)土人情等?！拔穆谩痹凇奥谩币苍凇拔摹保绾胃猛苿游穆萌诤?，提升旅游供給的“文化味兒”，是文旅發(fā)展的一道“必答題”。我國地域遼闊，各地風(fēng)貌豐富多彩，地方文化各具特色，這也恰恰構(gòu)成了各地吸引游客的獨(dú)特文化魅力。因此，提升旅游供給的“文化味兒”，需要注重把握好共性與個性的關(guān)系。一段時間以來，縣域旅游走紅，許多縣城成為網(wǎng)紅旅游目的地。這背后，既有基礎(chǔ)設(shè)施加快建設(shè)、縣域旅游配套服務(wù)體系日漸成熟等共性因素，也在于不少縣城不斷推出富有特色的文化產(chǎn)品，吸引了游客目光、提升了旅游品質(zhì)。在河北正定縣，獨(dú)具韻味的古城、古香古色的巡游表演，讓“頭回客”變成了“回頭客”。在湖北竹溪縣，立足非遺山二黃戲曲打造的武陵不夜城給游客帶來充滿國風(fēng)和煙火氣的獨(dú)特體驗。從實踐來看，只有深入挖掘地方文化特色，不“復(fù)制粘貼”、避免同質(zhì)化，才能以有活力、有特色的文化產(chǎn)品激發(fā)文旅新動能。推動文旅融合，并非只是原封不動地對文化進(jìn)行呈現(xiàn)，而是要在守住歷史文脈、文化精粹之“正”的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，達(dá)到“以古人之規(guī)矩，開自己之生面”的目的。比如，參觀博物館漸成風(fēng)尚，許多觀眾不再滿足于拍照打卡，而是希望了解文物背后的歷史與文化。這就要求博物館在深入研究文物特點(diǎn)與價值的基礎(chǔ)上合理布展，用好智慧導(dǎo)覽、全息投影、增強(qiáng)現(xiàn)實等新技術(shù)新手段，以深入淺出、觀眾喜聞樂見的形式講好文物故事。再比如，許多歷史文化名城名鎮(zhèn)名村借助新潮的玩法、豐富的民俗、個性的文創(chuàng)“出圈”，密碼也正在于以守正創(chuàng)新的正氣和銳氣“古為今用、推陳出新”。堅持守正創(chuàng)新，找到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活的連接點(diǎn)，讓歷史文化更加可感、可知、可參與，這同樣是提升旅游供給的“文化味兒”的內(nèi)在要求。當(dāng)前，旅游業(yè)已成為傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。加快推動文化和旅游深度融合發(fā)展，精心打造更多體現(xiàn)文化內(nèi)涵、人文精神的特色文化和旅游產(chǎn)品，讓人們在旅游過程中更好感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信，既符合廣大游客期待，也將孕育巨大的發(fā)展機(jī)遇和空間。（摘編自鄒翔《“文旅”在“旅”也在“文”》，《人民日報》2024年6月17日）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.《狂飆》《繁花》《我的阿勒泰》等電視劇的熱播，使得拍攝地迅速“出圈”，進(jìn)而帶動了當(dāng)?shù)芈糜蔚认嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。B.作為土生土長的潮州人，郭金耀不僅熱愛這座古城，更欣喜于它的變化，認(rèn)為講好文化故事能讓游客感受深厚底蘊(yùn)。C.作為方言傳承基地，貴林社老茶館里的方言相聲演出，滿足了越來越多的人旅行時讓旅途充滿“文化味兒”的需求。D.通過深入挖掘地方特色文化，立足非遺打造特色的文化產(chǎn)品，河北正定縣成功吸引了游客的目光，成為網(wǎng)紅旅游地。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.越來越多的城市意識到了影視對當(dāng)?shù)匚幕糜蔚拇龠M(jìn)作用，所以加大了對影視創(chuàng)作的支持力度，也勢必催生大批優(yōu)秀的作品。B.文化是旅游的靈魂，一座古城要持續(xù)“潮”起來，就要保護(hù)好文化遺存，并對它活化利用，讓更多人感受到文化根脈的跳動。C.相較于純粹的“看山看水看風(fēng)景”，現(xiàn)在人們的旅游更注重的是旅游所帶來的文化體驗，更看重旅游目的地的歷史人文含量。D.如今旅游產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要載體，如何更好地推動文旅的融合，是文旅發(fā)展的一道“必答題”。3.下列選項，最適合作為論據(jù)支撐材料三第五段觀點(diǎn)的一項是（）A.浙江湖州利用先民們在沿海鹽堿地上發(fā)明的筑墩栽培技術(shù)，結(jié)合現(xiàn)代智能化溫度控制與霧噴節(jié)水灌溉技術(shù)，解決了柑橘種植難題。B.南京絨花非遺傳承人以當(dāng)下流行審美作為配色基調(diào)，將水墨畫表現(xiàn)方式和絨花制作手藝結(jié)合，設(shè)計出諸多新樣式，博得廣泛贊譽(yù)。C.畫家李方玉在臨摹館藏蘭竹花鳥作品真跡的基礎(chǔ)上，不斷觀察，反復(fù)實踐、錘煉，畫出了有新面貌、新意境、新情趣的竹畫作品。D.歙縣將傳統(tǒng)徽文化與現(xiàn)代戲劇演出巧妙結(jié)合，以徽州古城為演出劇場，推出“徽州府有囍”沉浸式戲劇演出，激發(fā)城市商業(yè)活力。4.古城保護(hù)中傳承和活化利用的“原汁原味”指的是什么？請根據(jù)材料二簡要說明。5.小李的家鄉(xiāng)作為一個小眾旅游景點(diǎn)，應(yīng)如何謀求自身旅游業(yè)的長足發(fā)展？請根據(jù)材料談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?.C2.B3.D4.①保護(hù)好古城的格局，包括城墻、江水、古橋、街巷等。②做好文化這篇大文章，講好文化故事，讓游客感受深厚底蘊(yùn)。③把歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)放在第一位，合理利用，讓文化浸潤在城市肌理中。5.①挖掘地方文化特色，打造富有特色的文化產(chǎn)品，避免同質(zhì)化。②注重旅游的文化體驗，將文化與旅游深度融合，如推出與當(dāng)?shù)匚幕嚓P(guān)的表演、活動等。③加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善旅游配套服務(wù)體系。④借助新媒體等手段進(jìn)行宣傳推廣，提高知名度?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容能力。A.“進(jìn)而帶動了當(dāng)?shù)芈糜蔚认嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”錯，由材料一“2023年初，電視劇《狂飆》熱播，江門作為拍攝地迅速‘出圈’。電視劇《繁花》播出后，上海黃河路成為劇迷們追捧的熱門景點(diǎn)。最近熱播的電視劇《我的阿勒泰》又將新疆北部城市阿勒泰展現(xiàn)于公眾視野”可知，《我的阿勒泰》只是“將新疆北部城市阿勒泰展現(xiàn)于公眾視野”，并未說其帶動了當(dāng)?shù)芈糜蔚认嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。B.“更欣喜于它的變化”錯，由材料二“在他看來，牌坊街的每一個牌坊都有故事，講好文化故事能讓游客感受深厚底蘊(yùn)”可知，文中并未提到郭金耀欣喜于古城的變化。D.“河北正定縣……成為網(wǎng)紅旅游地”錯，由材料三“在河北正定縣，獨(dú)具韻味的古城、古香古色的巡游表演，讓‘頭回客’變成了‘回頭客’”可知，文中說的是“獨(dú)具韻味的古城、古香古色的巡游表演”讓“頭回客”變成了“回頭客”，并未說河北正定縣成為網(wǎng)紅旅游地。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行推理和判斷的能力。A.“也勢必催生大批優(yōu)秀的作品”錯，原文材料一只是說“越來越多的城市意識到影視作品對城市形象和文化推廣的重要性，紛紛加大對影視創(chuàng)作的支持力度”，但并未明確說能催生大批優(yōu)秀作品，屬于無中生有。C.“現(xiàn)在人們的旅游更注重的是旅游所帶來的文化體驗，更看重旅游目的地的歷史人文含量”錯，原文材料三只是說“特別是對于年輕人而言，文化體驗越來越成為他們注重的旅游內(nèi)容”“選擇旅行目的地時，超過七成的受訪者看重旅游目的地的歷史人文含量”，選項擴(kuò)大了范圍，且“更注重”也表述錯誤，原文是說“越來越注重”。D.“主要載體”錯，原文材料三只是說“當(dāng)前，旅游業(yè)已成為傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體”，選項將“重要載體”改為“主要載體”，表述不當(dāng)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。第五段觀點(diǎn)是推動文旅融合，要在守住歷史文脈、文化精粹之“正”的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。A.是農(nóng)業(yè)方面的發(fā)展。B.只提及文化遺產(chǎn)傳承與創(chuàng)新。C.是繪畫藝術(shù)創(chuàng)作方面。D.既守住了傳統(tǒng)徽文化，又對古城有了創(chuàng)新發(fā)展，符合材料三第五段觀點(diǎn)。故選D。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。贈予菡子①作戰(zhàn)參謀背著一雙靴子到了一線的坑道里。本來不準(zhǔn)備在前方開什么授靴會議，只想找一個正要向射擊位置走去的小伙子，瞧瞧他穿的是不是虎頭鞋（破棉鞋），走路的架勢可有什么異樣，是的話就一把把他攔住，命令他換了這長統(tǒng)靴去！“沒有這么簡單呀，參謀同志！你知道這是我們軍長的靴子！”指導(dǎo)員懇切地說?！翱墒擒婇L自己的意思……”參謀正準(zhǔn)備來一段描敘。“我知道，”指導(dǎo)員會意地笑著接下去，“軍長只會說，瞧哪個需要就給哪個，快去，快去！他把我們戰(zhàn)士看成一個樣，也沒打量自己拿出來的是什么靴子?！边@雙黃澄澄的靴子，正掛在支柱上，馬燈照亮了它純粹的牛皮面，足有一尺四寸左右的長統(tǒng)，靴口露著絨絨的卷羊毛，它正告訴擁坐在一起的戰(zhàn)士們，自己是什么樣子。其實指導(dǎo)員的安排倒也簡單：讓大伙兒評定誰是最勇敢也是最需要靴子的戰(zhàn)士。一下子推出了張滿方。他是從四川志愿入朝的新兵，幾天前第一次參加戰(zhàn)斗，就把自己的新棉鞋輕輕地跟個準(zhǔn)備抬回后方的傷員換了。在他打響第一槍以后，指導(dǎo)員就滿有信心地肯定，他準(zhǔn)是山區(qū)的獵手，就是連長也愛看他射擊時的安靜勁兒。正式舉行授靴儀式是相當(dāng)困難的。小張像釘在一只小凳上，把頭埋在兩腿之間，眼睛高低不離他面前的一排參差不齊的虎頭鞋，也許他在默默地表示異議，為什么就該他穿那擦亮的靴子？在鼓掌聲中，作戰(zhàn)參謀只好把系成一雙的靴子，一面一只掛在張滿方的肩膀上?？拥览镬o了，小張卻顯得分外著急起來，他捧著沉甸甸的靴子，想著他剛好有機(jī)會見過軍長，他的堂哥滿月是軍長的警衛(wèi)員，他到第一線以前，去瞧他堂哥時見過軍長。軍長的模樣，他至今也還記得，中等身材，肩寬體圓，好像一棵樹似的，四方臉上有兩道寶劍出鞘似的眼光，【甲】一霎間，它又像山間流泉似的清澈柔和。那時軍長也穿著靴子，就是他現(xiàn)在手里捧著的一雙。此刻他又仿佛看到滿月慍怒的臉色，分明責(zé)怪他不該就這么收下首長過冬的皮靴?！霸趺唇o軍長捎回去呢？”想來想去，張滿方只剩下這個念頭。他只好嘆口氣，把靴子掛在自己的床頭——仍然是坑道的支柱上。就著燈光，他決心先補(bǔ)起那雙虎頭鞋來。靜悄悄的，只聽得風(fēng)呼啦，呼啦……長長的拐著彎的坑道里，每盞燈前都有幾只手在拾掇著張嘴的棉鞋——今冬第一回戰(zhàn)斗的紀(jì)念。軍長的靴子一天天地還掛在支柱上。像所有重點(diǎn)培養(yǎng)的射擊手那樣，張滿方可以在衣服上縫一個放子彈的荷包。他掂著七九步槍，一面按著沉甸甸的荷包，向靴子告別，跑向自己的射擊位置去。每天給他狙擊的機(jī)會不少于三四次，每次大約有十五分鐘的時間。這不是到伙房里去取一盤饅頭，也不是在操場上打靶，陣地前面被三十六挺五〇機(jī)槍和一百二十門各種各樣的炮封鎖著，【乙】敵我兩山相峙，幾乎看到彼此的眉眼，雙方炊房里的水都是挑的山下同一條澗里的。只要從坑道口一個箭步出去，戰(zhàn)士就把自己交給了祖國，他細(xì)微的動作都代表兩國交戰(zhàn)之間我方的儀態(tài)。這時他一個人面對著幾百倍于他的敵人，要盡量擊中他們的要害：上坡瞄頭，下坡瞄腿，敵人要跑，子彈要超他三步，要是還有別的花樣，槍口反正盯著他轉(zhuǎn)，看穩(wěn)了才摳火……這不是背出來的射擊要領(lǐng)，十五分鐘當(dāng)中的每一秒，都是孤膽英雄酣戰(zhàn)搏斗的最嚴(yán)峻的時光。這時只有觀測所里的記錄員（有時也許就是連長）與他共一個境界。每十五分鐘以后的戰(zhàn)況，值得全坑道的人歡呼十分鐘。小張的樂趣是悄悄地數(shù)他的子彈殼子，并把它投入靴子里去。他愛聽銅殼相擊的聲音，雖然在深統(tǒng)靴子里悶響，也還是清脆悅耳的。靴子里的每一顆彈殼，都的的確確是彈無虛發(fā)的戰(zhàn)績。當(dāng)彈殼和靴口露出的卷毛摻在一起的時候，它們一共是一百六十八個。指導(dǎo)員早已留神靴子沒有裝滿，他也幾回夢見沒穿靴子的將軍，偏偏坐在迎風(fēng)的馬上。后來的半個多月，雖然誰也沒有明說，投進(jìn)那靴里去的卻是全連每天的戰(zhàn)績。每雙誠實的手都激動地投進(jìn)去一分前方戰(zhàn)士的心意，正如他們在燈下補(bǔ)鞋時所想到的，多么純良而倔強(qiáng)的戰(zhàn)士啊！【丙】這次小張才肯當(dāng)真正的代表，去完成帶一點(diǎn)神圣意味的任務(wù)——擔(dān)著兩只靴子去見軍長。途中他把披衣遮了靴筒，所以當(dāng)他跨進(jìn)指揮所以前，他不得不大聲把滿月嚷出來，讓他接過靴子，自己就使勁跺腳甩頭，撲打全身，抖掉一寸厚的雪花，盡量不拖泥帶水走進(jìn)軍長的房子。軍長一眼看見這雙似曾相識的靴子，還摸不清它是打前方還是后方來的，但是一摸到靴里的彈殼，又看到一個滿身有坑道氣味的小伙子，他就完全猜出是怎么回事了。軍長的眼睛此刻是那樣清清亮亮的，他霍地把靴底朝上，在攤地圖的大桌上，倒出那丁當(dāng)作響的彈殼，一五一十地數(shù)了個夠，嚷著一百六十八這個數(shù)字。問明了情況，幾乎把張滿方抱了起來，然后就摟著他大踏步朝門外走去。滿月也驚喜地跟著，所以當(dāng)軍長叫了一聲：“警衛(wèi)員！”滿月早射出去找攝影記者去了。先是張滿方穿上長統(tǒng)靴子照了一張，第二張是軍長和小張并排坐著，肩上各掛著一只靴子。當(dāng)滿方做了一個眼色，那憨憨的滿月居然跑步過去，大哥似的望著滿方，被攝影師注意到了，完成了第三張。細(xì)心的軍長也在這時順便打聽一下，知道了兩個小伙子之間的親屬關(guān)系。到勝利回國的時候，這件事也沒有被人遺忘，軍長還帶著自己的靴子。自從它裝過一百六十八個彈殼以后，它已是屬于全軍的寶貴的紀(jì)念物了。現(xiàn)在跟在他后面的不是滿月而是滿方了。滿月在一次空襲中犧牲了，他想撲救軍長，自己身中五彈?！径　寇婇L從第一天起就把滿方叫做“滿子”，甚至是學(xué)著他們家鄉(xiāng)的口音，他聽見滿月這么叫過的。1961年10月29日午夜（有刪改）注：①菡子（1921—2003），原名羅涵之，我國著名女作家，曾參加過抗美援朝戰(zhàn)爭。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.軍長一次普通的“贈予”，卻在一線戰(zhàn)士們中激起了層層漣漪，作者以小見大，寫出了戰(zhàn)爭時期軍人的精神風(fēng)貌。B.作者寫作戰(zhàn)參謀以“命令”的方式送鞋，與指導(dǎo)員以“民主”的方式送鞋不同，目的是批評作戰(zhàn)參謀脫離群眾。C.小說中有關(guān)戰(zhàn)場環(huán)境、軍械名稱、作戰(zhàn)動作等的細(xì)節(jié)描寫，既是作者上過戰(zhàn)場的證明，也突出了小說的真實性。D.小說采用全知視角講述故事，加上“多么純良而倔強(qiáng)的戰(zhàn)士啊！”等直接抒情的語句，使小說有了戰(zhàn)地通訊的影子。7.下列對文中畫線語句的理解和賞析，不正確的一項是（）A.【甲】處通過張滿方的視角，將軍長的眼神比作山泉，使得堅毅英武的軍長形象增加了純凈與可親。B.【乙】處寫出了戰(zhàn)場的危險及敵我雙方對峙形勢的嚴(yán)峻，也為張滿方作為射擊手發(fā)揮作用做了鋪墊。C.【丙】處突出了張滿方此刻對自己能力與功績的自信，與之前授靴儀式時的局促不安形成鮮明對比。D.【丁】處含蓄表現(xiàn)了軍長對滿方的關(guān)切以及對滿月的喜爰和懷念，以這一細(xì)節(jié)作為結(jié)尾，情味深長。8.在軍長、滿方和指導(dǎo)員的心里，“靴子”的意義有所不同。請根據(jù)全文簡要說明。9.小說對警衛(wèi)員張滿月著墨不多，但這個人物卻在文中起著重要的作用。請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容加以分析?！敬鸢浮?.B7.C8.①在軍長心里，靴子是對戰(zhàn)士的關(guān)愛和鼓勵，也是戰(zhàn)士英勇作戰(zhàn)的見證。②在滿方心里，靴子最初是軍長的贈予，讓他感到不安和責(zé)任；后來靴子成為他和戰(zhàn)友們共同戰(zhàn)績的象征，也是他向軍長匯報的重要物品。③在指導(dǎo)員心里，靴子是評定戰(zhàn)士勇敢和需求的標(biāo)準(zhǔn)，也是戰(zhàn)士們團(tuán)結(jié)一心、共同戰(zhàn)斗的象征。9.①張滿月是軍長的警衛(wèi)員，他的犧牲側(cè)面反映了戰(zhàn)爭的殘酷，也襯托出軍長的英勇和戰(zhàn)士們的忠誠。②張滿月與滿方的親屬關(guān)系，使小說情節(jié)更加豐富，展現(xiàn)了戰(zhàn)士之間的親情和戰(zhàn)友情。③滿月的犧牲以及軍長對滿方的關(guān)愛，深化了小說的主題，表達(dá)了對戰(zhàn)士們的敬意和對和平的渴望?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇小說通過一雙靴子的贈予，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭時期軍人之間的深厚情誼和崇高精神。軍長的無私、戰(zhàn)士們的勇敢和純良在細(xì)膩的描寫中得以生動呈現(xiàn)。作者通過細(xì)節(jié)描寫和全知視角，真實再現(xiàn)了戰(zhàn)場環(huán)境和戰(zhàn)士們的心理活動，增強(qiáng)了作品的真實性和感染力。警衛(wèi)員張滿月雖著墨不多，但其犧牲精神和對軍長的忠誠，進(jìn)一步深化了主題，突顯了戰(zhàn)爭的殘酷和人性的光輝。【6題詳解】本題考查學(xué)生分析小說內(nèi)容和鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。B.“目的是批評作戰(zhàn)參謀脫離群眾”錯，作者寫作戰(zhàn)參謀以“命令”的方式送鞋，與指導(dǎo)員以“民主”的方式送鞋，只是展現(xiàn)了不同人物在處理同一件事情時的方法和態(tài)度，并非是為了批評作戰(zhàn)參謀脫離群眾。作戰(zhàn)參謀的方式可能更直接、高效，而指導(dǎo)員的方式則更注重戰(zhàn)士們的感受和民主精神。這兩種方式各有優(yōu)劣，但并不能簡單地以“脫離群眾”來評價作戰(zhàn)參謀的做法。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。C.“【丙】處突出了張滿方此刻對自己能力與功績的自信”錯，根據(jù)原文“只要從坑道口一個箭步出去，戰(zhàn)士就把自己交給了祖國，他細(xì)微的動作都代表兩國交戰(zhàn)之間我方的儀態(tài)”可知，靴子里的彈殼是張滿方心中的殺敵報國的責(zé)任的體現(xiàn)，根據(jù)“每十五分鐘以后的戰(zhàn)況，值得全坑道的人歡呼十分鐘”可知，靴子里的彈殼也是全連戰(zhàn)績的見證。選項曲解文意。故選C。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。初，沛公引兵過陳留，酈生踵軍門上謁①曰：“高陽賤民酈食其，竊聞沛公暴露，將兵助楚討不義敬勞從者愿得望見口畫天下便事。”使者入通，沛公方洗。使者出謝曰：“沛公敬謝先生，方以天下為事，未暇見儒人也。”酈生瞋目案劍叱使者曰：“走！復(fù)入言沛公，吾高陽酒徒也，非儒人也?！笔拐邞侄е]，跪拾謁，還走②，復(fù)入報。沛公遽雪足杖矛曰：“延客入！”酈生入，揖沛公曰：“足下甚苦，暴衣露冠，將兵助楚討不義，足下何不自喜也？臣愿以事見，而曰‘吾方以天下為事，未暇見儒人也’。夫足下欲興天下之大事而成天下之大功，而以目皮相③，恐失天下之能士。且吾度足下之智不如吾，勇又不如吾。若欲就天下而不相見，竊為足下失之?！迸婀x曰：“鄉(xiāng)者聞先生之容，今見先生之意矣?！蹦搜佣?，問所以取天下者。酈生曰：“夫足下欲成大功，不如止陳留。陳留者，天下之據(jù)沖也，兵之會地也，積粟數(shù)千萬石，城守甚堅。臣素善其令，愿為足下說之。不聽臣，臣請為足下殺之，而下陳留。足下將陳留之眾，據(jù)陳留之城，而食其積粟，招天下之從兵；從兵已成，足下橫行天下，莫能有害足下者矣。”沛公曰：“敬聞命矣。”于是酈生乃夜見陳留令，說之曰：“夫秦為無道而天下畔之，今足下與天下從則可以成大功，今獨(dú)為亡秦嬰城而堅守，臣竊為足下危之?！标惲袅钤唬骸扒胤ㄖ林匾?，不可以妄言，妄言者無類，吾不可以應(yīng)。先生所以教臣者，非臣之意也，愿勿復(fù)道?！贬B生留宿臥，夜半時斬陳留令首，逾城而下報沛公。沛公引兵攻城，縣令首于長竿以示城上人，曰：“趣下，而令頭已斷矣！今后下者必先斬之！”于是陳留人見令已死，遂相率而下沛公。（選自《史記酈生陸賈列傳》，有刪改）【注】①上謁：遞上名帖。②還走：轉(zhuǎn)身就跑。還，同“旋”。③目皮相：看人只看外表。10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。將兵A助楚B討不義C敬勞D從者E愿得F望見G口畫天下H便事。11.下列對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.方，指正在，與蘇軾《赤壁賦》中“方其破荊州”的“方”意思不同。B.善，指關(guān)系好，與《勸學(xué)》中“善假于物也”的“善”意思不同。C.縣，同“懸”，指懸掛，懸掛首級是古代用來懲戒或示眾的酷刑。D.下，居下，與《師說》“其下圣人也亦遠(yuǎn)矣”中的“下”意思相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.沛公經(jīng)過陳留的時候，身份卑微的酈食其到軍門去拜見沛公，但剛開始并未引起沛公的重視。B.沛公的使者不肯替酈食其通報信息，惹得酈食其大怒，他瞪圓了眼睛，手持寶劍，斥責(zé)使者。C.酈食其告訴沛公說，他與陳留守令關(guān)系要好，可以替沛公去游說陳留守令，勸陳留守令投降。D.陳留守令害怕被秦滅族，拒絕了酈食其勸其投降的建議，最后他被酈食其半夜悄悄斬下首級。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）沛公遽雪足杖矛曰：“延客入！”（2）若欲就天下而不相見，竊為足下失之。14.沛公對酈食其前后態(tài)度為什么會發(fā)生變化？請簡要說明?！敬鸢浮?0CEG11.D12.B13.（1）沛公立刻擦干了腳，手拄著長矛說道：“請客人進(jìn)來！”（2）您想要成就統(tǒng)一天下的大業(yè)卻不接見我，我私下認(rèn)為您會失去這個機(jī)會。14.①沛公開始認(rèn)為酈食其是儒人，以天下事為重而無暇接見他。②后來酈食其指出沛公以目皮相，恐失天下能士，并為沛公分析了占據(jù)陳留的好處，沛公認(rèn)識到酈食其的才能和見解，于是改變態(tài)度，恭敬地接見他并聽取他的建議?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：帶領(lǐng)軍隊幫助楚軍來征討暴虐無道的秦朝，敬請勞駕諸位隨從人員(進(jìn)去通稟一聲)，說我希望拜見沛公，當(dāng)面和沛公謀劃天下大事?！皩⒈笔菭钫Z，修飾“討”，“討不義”是動賓結(jié)構(gòu)，C處斷開；“敬勞從者”動賓關(guān)系，其前省略主語“我”，E處斷開；“愿得望見”，其前省略主語“我”，其后省略賓語“沛公”，句意完整，G處斷開。故選CEG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言文一詞多義和古代文化常識的能力。A.正確。正在；/當(dāng)。句意：沛公正在洗腳。/當(dāng)他攻陷荊州。B.正確。指關(guān)系好；/善于。句意：而我和陳留的守令一向非常要好。/善于利用外物。C.正確。D.“意思相同”錯。居下，投降；/名詞作動詞，不如，低于。句意：便相繼投降了沛公。/現(xiàn)在的一般人，他們的才智低于圣人也很遠(yuǎn)了。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章相關(guān)內(nèi)容的能力。B.“沛公的使者不肯替酈食其通報信息”錯，由原文第一段中“使者入通”可知，使者為酈食其通報信息了。使者出來告訴酈食其，沛公沒有時間見他，酈食其才大怒的。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“遽”，急忙、立刻；“雪足”，擦干腳；“延”，請。（2）“就”，成就；“竊”，私下；“失”，錯過、失去。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。過桐廬姜夔橫看山色仰看云，十幅風(fēng)帆不藉人。記取合江江畔樹，他年此處好垂綸①。釣臺范成大山林朝市兩塵埃，邂逅人生有往來。各向此心安處住，釣臺無意壓云臺②。【注】①垂綸：垂釣，常指隱居。②云臺：漢宮中高臺名，后用以借指朝廷。15.下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.姜詩首句以“橫”“仰”視角的變化，展現(xiàn)了桐廬的山水景色，同時也透露詩人自在閑適的行游狀態(tài)。B.姜詩中“十幅風(fēng)帆不藉人”用擬人手法寫出船隨風(fēng)動的輕盈、迅捷，“不藉人”語義雙關(guān)，頗有意味。C.范詩首句“山林朝市”與結(jié)尾的“釣臺云臺”所指相同，兩相呼應(yīng)，傳達(dá)了對人生不同境遇的深刻體悟。D.姜詩以景起興，借景寄情，含蓄表達(dá)了詩人的情感；范詩則以議論為主，富有哲理，具有宋詩典型特色。16.嚴(yán)子陵釣臺位于桐廬，因嚴(yán)子陵拒絕光武帝劉秀之召，來此地隱居垂釣而聞名古今。兩首詩都寫到了這里，寄寓的情感卻有所不同。請結(jié)合作品簡要分析?！敬鸢浮?5.B.“擬人手法”錯，此句意思是風(fēng)帆不需憑借人力就能瀟灑自行，并非擬人手法。16.姜詩借“垂綸”表達(dá)了對桐廬美景的喜愛和對未來隱居生活的向往；范詩認(rèn)為人生境遇不同，但只要心安，釣臺和云臺并無高下之分，表達(dá)了對人生的豁達(dá)態(tài)度。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁賦》中月夜赤壁的景象，引起客人聯(lián)想到的曹操《短歌行》中的詩句“_________________，_________________”。（2）古人對人的稱呼大有講究?！队烙鰳肪┛诒惫掏压拧分小癬________________”一句以字稱人，表其德行，表達(dá)辛棄疾對英雄豪杰的贊嘆之情；“_________________”以小名稱人，可以讀出京口當(dāng)?shù)匕傩諏υ撊宋锏挠H切與自豪之感。（3）唐代有“古木鳴寒鳥，空山啼夜猿”的名句，寫盡景色的荒涼凄楚。用“猿”與“鳥”共同描寫景物、營造氛圍的寫法在詩歌中較為常見，如“_________________，_________________”。【答案】①.月明星?、?烏鵲南飛③.英雄無覓孫仲謀處④.人道寄奴曾?、?風(fēng)急天高猿嘯哀⑥.渚清沙白鳥飛回（巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字的寫法，“鵲”“覓”“嘯”“渚”“裳”。三、語言文字運(yùn)用（本題共2小題，18分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）18.閱讀下面的文字，完成小題。菡子（1921—2003），原名羅涵之，又名方曉，江蘇溧陽人，中國著名女作家，中國當(dāng)代出色的散文家。羅涵之是父親起的名字。菡子和方曉是她自己起的名字。菡子是美麗而高潔，出淤泥而不染；方曉是信仰，生于多災(zāi)多難的舊中國，她始終堅信：東方欲曉。下列選項中對人名的分析角度，與“方曉”不同的一項是（）A.郭沫若原名郭開貞，“沫若”這個名字源于其家鄉(xiāng)的兩條河流——沫水和若水。B.聞一多筆名為“夕夕”，“夕夕”拼在一起為“多”，這體現(xiàn)了他對語言的熱愛。C.蘇軾自號“東坡居士”，不僅因曾躬耕于此，還出于他對白居易的仰慕和認(rèn)同。D.李清照自號“易安居士”，因其室名“歸來堂”，取“審容膝之易安”句命名。【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之探討問題、分析原因的能力。結(jié)合材料中“方曉是信仰，生于多災(zāi)多難舊中國，她始終堅信：東方欲曉”可知，“方曉”這個名字與作家的追求、信仰有關(guān)。A.“沫若”這個名字源于其家鄉(xiāng)的兩條河流，與作者本人的追求、信仰無關(guān)。與“方曉”不同。B.“體現(xiàn)了他對語言的熱愛”，名字能夠體現(xiàn)作家的追求；C.“還出于他對白居易的仰慕和認(rèn)同”，名字能夠體現(xiàn)作家的追求；D.“取‘審容膝之易安’句命名”，名字能夠體現(xiàn)作家的追求。故選A。19.請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過55個字。2024年8月26日，溧陽市文旅局邀請業(yè)內(nèi)專家到菡子故居修繕工程開展了竣工驗收，專家組通過實地考察修繕現(xiàn)場、結(jié)合質(zhì)詢提問、聽取設(shè)計、施工和監(jiān)理等單位匯報等方式，對工程進(jìn)行了系統(tǒng)評估，并對修繕工作給予了充分的肯定。菡子故居2021年被省文旅廳列入第一批江蘇省革命文物。近年來，經(jīng)市文旅局與古縣街道辦事處積極申報，“菡子故居修繕工程”被省文物局列入江蘇省紅色遺產(chǎn)、名人故居搶救性保護(hù)和展示提升工程項目立項名單。下一步，溧陽市文旅局將聯(lián)合古縣街道和文物管理使用單位，嚴(yán)格按照專家建議指導(dǎo)，做好菡子故居后期活化利用工作，讓革命文物“動”起來，成為傳播革命價值、傳承革命精神的優(yōu)良載體?！敬鸢浮?024年8月26日，溧陽市文旅局對菡子故居修繕工程開展竣工驗收，下一步將做好后期活化利用工作?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生壓縮語段的能力。本題所給材料是一則新聞，要求概括新聞消息，故而此題屬于新聞類壓縮題，解答時要抓住新聞的時間、對象和事件來進(jìn)行壓縮。時間：第一段交代時間為2024年8月26日。對象：根據(jù)“溧陽市文旅局邀請業(yè)內(nèi)專家到菡子故居修繕工程開展了竣工驗收”“下一步，溧陽市文旅局將聯(lián)合古縣街道和文物管理使用單位”可知，主體對象是溧陽市文旅局。事件：第一段“溧陽市文旅局邀請業(yè)內(nèi)專家到菡子故居修繕工程開展了竣工驗收”交代溧陽市文旅局做的事情是“邀請業(yè)內(nèi)專家到菡子故居修繕工程開展竣工驗收”。第二段中前半段“菡子故居2021年被省文旅廳列入第一批江蘇省革命文物……名人故居搶救性保護(hù)和展示提升工程項目立項名單”為對菡子故居的介紹，與主體對象無關(guān)，不保留。后半段“下一步，溧陽市文旅局將聯(lián)合古縣街道和文物管理使用單位，嚴(yán)格按照專家建議指導(dǎo)，做好菡子故居后期活化利用工作，讓革命文物‘動’起來”指出溧陽市文旅局下一步的計劃是“做好菡子故居后期活化利用工作”，予以保留。綜上，可壓縮為“2024年8月26日，溧陽市文旅局對菡子故居修繕工程開展竣工驗收，下一步將做好后期活化利用工作?！保ǘ┱Z言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面一段文字，完成下面小題。在村莊的四周，是大地?！按蟆笔敲匀说模瑓s也折磨人。它是農(nóng)人勞作的對象，每一尺、每一寸都要經(jīng)過農(nóng)人的手。莊稼人在艱辛地勞作，他們的勞作不停地改變大地上的色彩。我估計莊稼人是不會像畫家那樣注重色彩的，但是，也未必。“青黃不接”這個詞一定是農(nóng)民創(chuàng)造出來的。從這個意義上說，這個世界上最注重色彩的依然是莊稼人。一青一黃，一枯一榮，大地在緩慢地、急遽地做色彩的演變。莊稼人的悲歡骨子里就是兩種顏色的瘋狂輪轉(zhuǎn)：青和黃。青黃是莊稼的顏色、莊稼的邏輯，說到底也是大地的顏色、大地的邏輯。在我佇立在田埂上的時候，我哪里能懂這些？對一個孩子來說，我的瞳孔里頭永遠(yuǎn)都是汪洋：鵝黃的汪洋——淡綠的汪洋——翠綠的汪洋——烏青的汪洋——青紫的汪洋——斑駁的汪洋——淡黃的汪洋——金光燦燦的汪洋。它們浩瀚壯烈，同時也死氣沉沉。大地是色彩，也是聲音。這聲音很奇怪——你不能聽，你一聽它就沒了，你不聽它又來了。泥土在開裂，莊稼在抽穗，流水在澆灌，這些都是聲音，像呢喃，像交頭接耳，它們是枕邊的耳語。麥浪和水稻的洶涌則是另一種音調(diào)，無數(shù)的、細(xì)碎的摩擦，葉對葉，芒對芒，稈對稈。聲音真的不算大，但是，架不住它的厚實與不絕，它成巨響的尾音，不絕如縷。20.請簡要分析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。21.下列關(guān)于文中畫波浪線句子的表達(dá)效果表述不正確的一項是（）A.連用三個“在”，表示動作正在進(jìn)行，使人想象大地上的各種聲音，也增強(qiáng)了畫面感。B.“像呢喃”“像交頭接耳”“是枕邊的耳語”以聲寫聲，《琵琶行》也使用了相同的手法。C.連續(xù)使用短句，節(jié)奏簡潔明快，層次感強(qiáng)，語句內(nèi)容與形式相結(jié)合，感情呈現(xiàn)飽滿D.這些聲音與“麥浪和水稻的洶涌”形成了微弱與巨響的對比，是為了突出大小之別?！敬鸢浮?0.運(yùn)用排比的修辭手法，突出了大地色彩的豐富和變化，表現(xiàn)了莊稼人勞作與大地色彩變化的緊密聯(lián)系，同時也反