小班趣味教學活動設計方案

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁小班趣味教學活動設計方案一堂精彩的課離不開一篇優(yōu)秀的方案。它是教師為組織和指導教學活動細心設計的施教藍圖，而教師進行教學設計的過程，以下是我為大家細心預備的小班趣味教學活動設計方案五篇，歡迎閱讀。

小班趣味教學活動設計方案1

活動目標：

1、學習觀看畫面中的角色表情、動作，初步理解小老鼠推大蘋果回家的好玩情節(jié)。激發(fā)幼兒參加閱讀活動的興趣。

2、情愿對畫面中部分情節(jié)的空白點進行想象，在演演、講講中體驗關心他人的樂趣。

3、培育幼兒敏銳的觀看能力。

4、進展幼兒的觀看比較能力。

活動預備：

——小老鼠，烏龜頭飾各一;蘋果若干

——多媒體課件

——錄音機、磁帶、話外音錄制

活動過程：

一、說說大蘋果

(出示：大蘋果)

引導幼兒講講大蘋果，說說大蘋果長什么樣，喜愛大蘋果嗎。

在摸一摸，聞一聞大蘋果的過程中，進一步親近大蘋果，溝通自己的體驗和感受，如，大蘋果摸上去什么感覺呀，聞上去有什么味道呀等。

二、閱讀多媒體或大圖書

多媒體出示“小老鼠”，引導幼兒和小老鼠打招呼，如“小老鼠，你好!”啟發(fā)幼兒想象：假如小老鼠發(fā)覺這個大蘋果，小老鼠會怎么做呢?鼓舞幼兒用肢體動作進行表現(xiàn)。

連續(xù)閱讀第一幅到第二幅，觀看小老鼠發(fā)覺大蘋果的情節(jié)。

1、觀看小老鼠推大蘋果的神態(tài)、動作，鼓舞幼兒說說從圖片上哪些地方看出來小老鼠推不動大蘋果，認識喘氣的閱讀符號，豐富詞匯“滿頭大汗”、“氣喘吁吁”。

2、引導幼兒仿照小老鼠做“推”的動作，關心小老鼠一起推大蘋果前行。

閱讀第三幅，引導幼兒觀看小老鼠的神態(tài)，說說發(fā)生了什么事，認識閱讀符號“問號”，說說小老鼠為什么不走了。啟發(fā)幼兒為小老鼠想方法，借助頭飾，鼓舞幼兒將自己的方法用肢體表演的方式表現(xiàn)出來。

閱讀第四幅，聽錄音：烏龜伯伯和小老鼠之間的對話。引導幼兒說說誰來了，烏龜伯伯會用什么方法關心小老鼠。

連續(xù)閱讀第五幅到第六幅，觀看烏龜伯伯送小老鼠過河的情節(jié)

1、圖5，說說烏龜伯伯是怎么關心小老鼠過河的，借助頭飾，教師扮演烏龜伯伯，幼兒扮演小老鼠，共同表演烏龜伯伯背小老鼠和蘋果過河的情節(jié)。

2、圖6，教師講解并描述故事結尾，引導幼兒說說小老鼠和烏龜伯伯之間道謝的話，如：感謝烏龜伯伯!不用謝!

三、唱唱樂樂

閱讀第七幅，小老鼠和烏龜伯伯一起跳舞。教師帶動幼兒在音樂聲中和小老鼠、烏龜伯伯一起來跳舞。

端出切好的蘋果，幼兒共同品嘗“小老鼠”送來的蘋果，體驗關心他人帶來的歡樂。

小班趣味教學活動設計方案2

(一)活動目標：

1、愿意用感觀觀看、探究四周的事物，感知游戲中4以內的數量，對數學活動產生興趣。

2、愿意與同伴溝通共享自己的發(fā)覺。

3、了解簡潔的作客禮儀，愿意與伴侶友善交往。

(二)活動預備：

1、布置好小貓和小兔的家。

2、小雞頭飾人手一個，小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數量在4以內)，小蟲子碗人手一個。

(三)活動指導：

1、“小雞做操”，復習4以內的數。

2、“作客”，把握4以內的數量。

(1)幼兒商量作客的禮儀。雞寶寶們，今日媽媽帶你們去作客，高興嗎?那我們肯定得做個有禮帽的小客人，怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(溝通)那咱們出發(fā)吧!

(2)去小兔家作客，在游戲中把握4的數量。

A、游戲一“種蘿卜”。

玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。

指導：幼兒分散操作，教師簡要點數評價。

指導幼兒“拔蘿卜”，繼續(xù)練習點數4的數量。

(3)去小貓家作客，感知4以內的數。

A、游戲二“吃小蟲”。

玩法：指導幼兒依據自己的小鈴鐺數量找小蟲，并放在“碗”里點數。

指導：引導幼兒先溝通各自的小鈴鐺數量，然后再“吃小蟲”。

3、“小小雞蛋把門開”，表演結束活動。

“小貓這樣熱情地款待我們，我們一起來表演幾個節(jié)目給小貓看吧。”

小班趣味教學活動設計方案3

活動目標：

一、學習以自身及客體為中心，認識和區(qū)分前后。

二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培育幼兒對數學活動的興趣。

三、學習正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完好地表述，并讀準字音。

預備活動：

一、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數相同)，“一只耳”老鼠頭飾一個。

二、紙做的老鼠若干個(數量與幼兒中男幼兒的人數相同)。

三、玩具若干個(數量與幼兒中女幼兒的人數相同)。

四、大型可站立的房子和大樹各一幅。

五、創(chuàng)設活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

活動過程：

一、引起興趣：

(1)談話導入游戲，安排游戲角色。小伴侶，你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜愛誰?今日，老師力來做黑貓警長，小伴侶都扮演白貓警上，如今我們一起來做游戲。

(2)電話鈴響，警長聽電話。警長：剛剛我接到一些小伴侶打來的電話，有很多老鼠到我們教室，把小伴侶的玩具偷走了。請白貓警士關心把玩具找回來。如今我指令成立特警隊，白貓警士的一切行動必需聽警長指揮。能不能完成任務?

二、引導幼兒學習方位詞。

(1)老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去認真看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來報告在什么地方發(fā)覺了老鼠。

(2)警長示范。

(3)請個別警士偵察，報告敵情。要求會說：在什么的前面(后面)發(fā)覺了老鼠。

三、引導幼兒學習正確使用方位詞。

(1)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告知妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的確定，錯的糾正)。

(2)老鼠抓到了，如今請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告知大家是在什么地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或后)

四、進一步理解和運用方位詞。剛剛白貓警士都很好地完成了任務，特殊表揚--、警士但是最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本事。

(1)聽指令行動請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。

(2)開三輪摩托車去現(xiàn)場。三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按指令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。

(3)布置任務。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位，不說話。

(4)抓“一只耳”其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

五、游戲結束。特警隊勝利完成任務，在音樂中休息。結束游戲。

小班趣味教學活動設計方案4

設計意圖：

《綱要》中指出，對幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。

腳對于幼兒來說，并不生疏，每天的行走、運動都需要腳。對腳的用處，已有肯定的感性閱歷，但較零碎，沒有一個整合的概念。幼兒最喜愛赤腳，但常常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗、延長等活動關心幼兒進一步了解腳的用處，體驗腳踩在不同材料上的感覺。

活動目標：

1、啟發(fā)幼兒運用感官感知、體驗小腳踩在不同材料平面上的感覺，進展幼兒的感知觀看力，讓幼兒體驗探究的樂趣;

2、初步引導幼兒學習用語言表達自己的感受。

活動預備：

1、關心幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地方)。

2、紅、黃、藍、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機、音樂磁帶。

3、戲水盆四只，里面放些水;抹布若干塊。

活動過程：

一、自由跑跑跳跳，引出幼兒活動興趣。

引導幼兒講解并描述小腳的用處;

二、第一次感知表達活動。

1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走，體驗腳底接觸這些材料的真實感受;

2、啟發(fā)幼兒用語言表達小腳踩在這些材料上的體驗、感受。

三、第二次感知表達活動。

1、再次讓幼兒體驗小腳走在這些材料上的感覺，進一步激發(fā)幼兒對腳底接觸這些材料的感受。

2、小結：小腳踩在各種材料上的感覺。

四、小腳作畫，印地毯。師生一起為大地毯印上秀麗的花紋。

五、延長活動：小腳玩水

小班趣味教學活動設計方案5

設計意圖：

提高幼兒的想象能力，動手能力、體驗這種集體做畫的歡樂。從查找飄落的景象中感受秋天的到來。

活動目標：

1、愿意參與印畫活動。

2、能在成人的關心下將手上的顏料洗潔凈?；顒宇A備：

1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。

2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布若干。

3、手印畫范例一張。

活動過程：

一、引題：

師：小伴侶這是什么呀?

幼：手。

師：那我們的小手能干什么啊?

幼：吃飯、拿東西…

師：我們的小手真能干，那今日老師還要告知你們一個隱秘，我們的小手還能當樹葉呢。(出示范圖)，那樹葉是怎么印上去的呢，(拿出顏料，告知小伴侶就是這種奇妙的水，然后印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現(xiàn)了，印好后請你要把小手洗潔凈。)小伴侶想試試