八下物理八年級物理下冊第八章第二節(jié)二力平衡公開課教案教學(xué)設(shè)計課件測試卷練習(xí)卷課時同步訓(xùn)練練習(xí)公開課教

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請安靜，準(zhǔn)備提問啰！1、牛頓第一定律內(nèi)容2、力于運(yùn)動的關(guān)系3、慣性點此播放教學(xué)視頻

第二節(jié)二力平衡點此播放教學(xué)視頻

思考

生活中有沒有受到兩個力的作用且又能保持靜止?fàn)顟B(tài)的物體呢？有沒有受到兩個力的作用勻速上升的物體呢？或者一個物體受到多個力的作用也能保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)呢？點此播放教學(xué)視頻

吊燈GF吊燈受到幾個力的作用？運(yùn)動狀態(tài)怎樣？吊燈受到兩個力的作用。吊燈是靜止的。觀察點此播放教學(xué)視頻

被勻速吊起的貨物FG

貨物受到幾個力的作用？運(yùn)動狀態(tài)怎樣？

貨物受到兩個力的作用。貨物是作勻速直線運(yùn)動的。觀察二力平衡：一個物體在兩個力作用下，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，則兩力是平衡的。點此播放教學(xué)視頻

動畫中的勻速運(yùn)動的汽車、勻速下降的跳傘運(yùn)動員和站著的人各處于什么運(yùn)動狀態(tài)？受到幾個力的作用？都是二力平衡嗎？觀察點此播放教學(xué)視頻

1、一只熱氣球勻速下降，其受到重力和牽引力是否是一對平衡力？（不計空氣阻力）例點此播放教學(xué)視頻

2、小張同學(xué)用一水平推力推水平地面上的講臺，結(jié)果沒有推動，講臺桌受到地面的摩擦力和水平推力是否是一對平衡力呢？點此播放教學(xué)視頻

如果作用在一個物體上的兩個力相互平衡，這兩個力需要滿足什么條件呢？思考點此播放教學(xué)視頻

兩力平衡實驗1向右運(yùn)動需要大小相等點此播放教學(xué)視頻

向右運(yùn)動需要相反的力點此播放教學(xué)視頻

兩力平衡實驗3轉(zhuǎn)動在同一直線上兩塊紙板分別向兩邊動力需要作用在同一個物體上二力平衡的條件

作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并作用在同一直線上，則這兩個力就相互平衡。點此播放教學(xué)視頻

1、請畫出圖中物體受力的示意圖，并分析物體是否受到平衡力，哪一對力是二力平衡。1）靜止懸掛的電燈。2）靜止在桌面上的茶杯。3）勻速運(yùn)動的拖車。

二力平衡條件的應(yīng)用跳傘運(yùn)動員從高空豎直下落過程中，開始階段速度越來越大，則此時他所受空氣阻力

重力，后來勻速下落，此時受空氣阻力

重力（填“〉”、“〈”或“=”）<=例點此播放教學(xué)視頻

2、當(dāng)物體受兩個力作用時，在什么情況下，物體的運(yùn)動狀態(tài)會發(fā)生變化？如果一個物體受兩個力作用時，當(dāng)這兩個力不滿足大小相等、方向相反、作用在同一條直線上等條件時，物體就不能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)（變速運(yùn)動）。兩個力的大小不等，方向不相反，或沒有作用在同一直線上。思考點此播放教學(xué)視頻

二、二力平衡條件靜止?fàn)顟B(tài)勻速直線運(yùn)動狀態(tài)受力為平衡力

平衡狀態(tài)小結(jié)一、平衡狀態(tài)和平衡力同體、共線、反向、等大1、下圖中，二力能平衡的是（）5牛5牛3牛3牛2牛2牛2牛2牛（A）（B）（C）（D）B例點此播放教學(xué)視頻

2、放在水平桌面上的靜止不動的墨水瓶，它受到的一對平衡力是（）A.墨水瓶受到的重力和它對桌面的壓力B.墨水瓶對桌面的壓力和桌面對它的支持力C.地球?qū)δ康奈湍繉Φ厍虻奈.墨水瓶受到的重力和桌面對墨水瓶的支持力D點此播放教學(xué)視頻

3、重量為5000牛的汽車，在平直公路上勻速前進(jìn)，若它所受到的阻力是車重的0.05倍，求汽車發(fā)動機(jī)的牽引力。點此播放教學(xué)視頻

4、用30牛的力握住重為15牛裝油的瓶子懸空靜止不動，則手與油瓶之間的摩擦力的大小為_____，若將手的握力增加到40牛，則手與油瓶之間的摩擦力的大小將______（填“增大”、“減小”或“不變”）15N不變點此播放教學(xué)視頻

1、某人用繩提著一條魚靜止不動，此時魚受到的平衡力是____________________和____________這一對力。2、掛在彈簧秤上的鉤碼靜止時，對于鉤碼，相互平衡的兩個力是__________________________。魚受到的重力繩子對魚的鉤碼的重力和彈簧秤對鉤碼的拉力練習(xí)拉力點此播放教學(xué)視頻

3、一本書放在水平桌面上，下列各對力中哪一對力能夠相互平衡？（）A、書對桌面的壓力和桌面對書的支持力。B、書受到重力和書對桌面的壓力。C、書受到的重力和桌面對書的支持力。D、書受到的重力和桌面受到的重力。C點此播放教學(xué)視頻

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孩子們，其實生活中處處都有美麗的景色，我們要善于去發(fā)現(xiàn)美，感受美，愿你們每個人的心中都有一片美的天地！點此播放教學(xué)視頻

休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我