青島版(六年制)一年級上冊數(shù)學課件-4.1-認識位置

第四單元認識位置4.1認識位置學習目標1.學生在游戲中認識左右，前后、上下，初步學會用前后、上下、左右描述物體的相對位置。2.培養(yǎng)學生初步的判斷能力，會用前后、上下、左右方位解決簡單的實際問題。3.初步感受數(shù)學與生活的關系，產(chǎn)生用數(shù)學眼光觀察周圍事物的興趣。情景導入從圖中你知道了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？探索新知寫字時右手握筆左手按紙右左左手、右手是一對好朋友，團結(jié)起來力量大！

哪邊是左？哪邊是右呢？探索新知稍息時，要伸左腳。左探索新知上下樓梯要靠右行。右左右左探索新知左汽車方向盤在左側(cè)。右典題精講蘋果上面是（）面包下面是（）（）上面是牛奶（）下面是蘋果雞蛋青菜青菜雞蛋典題精講1、從左面數(shù)，排第（）位，排第（）位2、從右面數(shù)，排第（）位，排第（）位3、的左邊有（）個圖形，的右邊有（）個圖形。4、的左邊有（）個圖形，的右邊有（）個圖形。76262532易錯提醒按要求貼畫。左大樹左邊有5只梅花鹿錯誤解答易錯提醒錯誤分析：左右顛倒。左大樹左邊有5只梅花鹿正確解答學以致用在的面在的面在的面在的面上下上下1、學以致用紅燈在黃燈的

面，綠燈在黃燈的

面紅燈亮，汽車停；綠燈亮，汽車行。汽車、行人靠

走，小朋友們！交通規(guī)則要牢記！上下右2.填一填。學以致用3.按要求貼畫。大樹右邊有3只小兔右點擊小兔學以致用4.小動物排序。小貓的前面是（），（）排在小老虎的后面。（）排在最前面，排在最后面的是（）。前后從前面數(shù)小鴨子排第（），從后面數(shù)小鴨子排第（）。123412345646學以致用5.介紹一下你的前后左右都是誰？課堂小結(jié)我們學習了哪些表示物體位置的方向？上、下前、后左、右“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結(jié)合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。