人教版（PEP）小學(xué)英語五年級下冊教學(xué)設(shè)計Unit3 My bi rthday

人教版（PEP）小學(xué)英語五年級下冊教學(xué)設(shè)計Unit3

Mybirthday

一.教材分析

本課時選自PEP小學(xué)五年級英語第三單元Mybirthday（第

二課時），內(nèi)容為學(xué)習(xí)并且能聽、說、認(rèn)、讀句型Whenis

yourbirthday?

MybirthdayisinFebruary.Isyourbirthdayin

February,too?本課重點(diǎn)是強(qiáng)化句型Whenisyour

birthday?Mybirthdayisin,,??

聽、說、認(rèn)、讀：Isyourbirthdayin…？本課時是這一

單元的基礎(chǔ)，對學(xué)生很好的掌握Mybirthday這一話題起著

很大的作用。

二.學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對象是小學(xué)五年級學(xué)生，他們已經(jīng)有了初

步的英語基礎(chǔ)，在聽、說、讀、寫方面已有了很大的提高，

并且本節(jié)課的話題是學(xué)生比較熟悉的內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)該而且能

夠積極地參與到學(xué)習(xí)過程中去。怎樣創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生

在練習(xí)語言的基礎(chǔ)上掌握本課所學(xué)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上拓展知

識點(diǎn)是本節(jié)課的重中之重。

三.教學(xué)目標(biāo)：1.能力目標(biāo)：

（1）能夠聽說讀寫12個月份的名稱。

(2)能夠用“Whenisyourbirthday?〃詢問對方的生日,

并能用“Mybirthdayisin...〃來表達(dá)自己生日所在的月

份，能夠表述家人或朋友的生日在那一天，如“Mymother's

birthdayisinNovember.

(3)能夠詢問并回答某人生日是否在某一月份，如〃Isher

birthdayinJune?”

(4)能夠聽懂,會唱歌曲〃Whenisyourbirthday?”

2.知識目標(biāo)：(1)認(rèn)讀A,B部分Let'slearn,Let'stalk

中的單詞和句子，并掌握四會單詞。

(2)掌握Readandwrite中的四會句子，讀懂對話內(nèi)容，

完成句子填空。

(3)能夠使用句型：Howmanybirthdaysaretherein

January?

3.情感目標(biāo)：(1)引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，關(guān)心環(huán)境與氣候變

化。

(2)引導(dǎo)學(xué)生注重合作，培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛、

互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)。

四.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn):強(qiáng)化句型Whenisyourbirthday?Mybirthday

isin...;聽、說、認(rèn)讀：Isyourbirthdayin,,,?

2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)情況使用多樣化的表達(dá)方式

五.教具準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備一個日歷，月份單詞卡片

2.教師準(zhǔn)備教學(xué)課件

六.指導(dǎo)思想

以學(xué)生為主體，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們

建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合

語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

七.教學(xué)過程

SteplWarmingup

1.教師用多媒體播放Whenisyourbirthday?歌曲，讓學(xué)生一邊

拍手一邊跟唱。

（設(shè)計意圖：營造輕松的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生很容易融入

課堂。）

2.Freetalk

T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysand

girls.

S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,

teacher./...

T:Howareyou?

S:Fine,thankyou./Tmfine,thankyou./..

（設(shè)計意圖：利用freetalk的形式為學(xué)生提供語言交際的

機(jī)會，通過讓學(xué)生討論同學(xué)的生日鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞和句

子。并為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容打下基礎(chǔ)。）

Step2：preview

學(xué)生回想上節(jié)課所學(xué)12個月的英語單詞，利用準(zhǔn)備的日

歷，通過翻開日歷來復(fù)習(xí)單詞.或者通過出示卡片的形式，進(jìn)

行搶答來復(fù)習(xí)上節(jié)課關(guān)于月份的詞匯。

（設(shè)計意圖：為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容打下基礎(chǔ)。）

Step3：Presentation

1.Let'stalk

教師用課件展示Let，talk部分內(nèi)容，播放本部分錄音。

學(xué)生聽兩遍后回答問題：

Questionl：WhenisMike'sbirthday?

Question2：WhenisAmy'sbirthday?

Questions：WhenisZhangPeng'sbirthday?

（設(shè)計意圖：學(xué)生在熟悉本課句子后能聽懂對話。以此培

養(yǎng)學(xué)生的聽力。）

2、讓學(xué)生分角色進(jìn)行朗讀。

學(xué)生三人一組練習(xí)該對話，然后分組展示他們的對話之后，

學(xué)生可以用自己同伴的實(shí)際姓名和生日替換對話中的相應(yīng)

部分，最后匯報表演。

（設(shè)計意圖：分角色朗讀并表演是為了讓學(xué)生熟悉句型，并

強(qiáng)化本課重點(diǎn)句型。）

3.課件出示相應(yīng)練習(xí)鞏固該對話內(nèi)容。

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個任務(wù)情景練習(xí)。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，再次強(qiáng)化本課教學(xué)重點(diǎn),

進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn).）

Step4：Consolidationandextension

L做同步訓(xùn)練中的相應(yīng)習(xí)題。

2.收集國內(nèi)外節(jié)日的有關(guān)資料。

（設(shè)計意圖：考查學(xué)生對本課重點(diǎn)知識的掌握情況。）

八，板書設(shè)計

Unit3Mybirthday

Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin

June/May/ApriI

IsyourbirthdayinFebruaty,too?No,mybirthdayis

in..Feb./Nov./March

九.教學(xué)反思

我是從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手的，從一開始播放歌謠When

isyourbirthday?既調(diào)節(jié)了學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生心情

快樂，又能讓學(xué)生把上節(jié)課內(nèi)容自然融入本節(jié)課中?；顒又?/p>

體現(xiàn)以學(xué)生為主體。學(xué)生以小組為單位，互相幫助，互相學(xué)

習(xí)，在較為真實(shí)的語境中進(jìn)行操