七年級(jí)英語下冊(cè)北師大版學(xué)習(xí)小組建立

七年級(jí)英語下冊(cè)北師大版學(xué)習(xí)小組建立一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版七年級(jí)英語下冊(cè)教材，主要涵蓋了第一單元“OurSchool”的相關(guān)內(nèi)容。具體包括：1.學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)學(xué)校場(chǎng)所、科目、活動(dòng)和人物的詞匯；2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)學(xué)校生活中的人物、場(chǎng)所和活動(dòng)；3.了解并實(shí)踐如何詢問和描述學(xué)校生活中的人物、場(chǎng)所和活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子，如：classroom,teacher,student,subject,sport等；2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校生活中的人物、場(chǎng)所和活動(dòng)；3.學(xué)生能夠通過小組合作，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子；2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校生活中的人物、場(chǎng)所和活動(dòng)。難點(diǎn)：1.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用；2.詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：教材、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶W(xué)校場(chǎng)所、科目、活動(dòng)和人物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.詞匯學(xué)習(xí)：教師呈現(xiàn)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如：classroom,teacher,student,subject,sport等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、拼寫和記憶。3.句子學(xué)習(xí)：教師示例并講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，讓學(xué)生練習(xí)描述學(xué)校生活中的人物、場(chǎng)所和活動(dòng)。4.小組活動(dòng)：學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，根據(jù)教師提供的圖片或話題，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校生活中的人物、場(chǎng)所和活動(dòng)。5.練習(xí)鞏固：教師設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句子的掌握程度，以及對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用情況。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.詞匯：classroom,teacher,student,subject,sport等；2.一般現(xiàn)在時(shí)的句子：Igotoschooleveryday.Helikesplayingfootball.Sheisateacher.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.你的學(xué)校；2.你的班級(jí)；3.你的興趣愛好；4.你的一天。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問題提出改進(jìn)措施。拓展延伸：教師可以根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)，如：角色扮演、小組競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、詞匯學(xué)習(xí)1.詞匯的選擇：教師應(yīng)選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的詞匯，如classroom,teacher,student等，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.詞匯的教學(xué)方法：教師可以采用直觀法、情景法、游戲法等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生記憶和理解詞匯。例如，通過展示學(xué)校場(chǎng)所的圖片，讓學(xué)生直觀地感知詞匯的意義；創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用詞匯；設(shè)計(jì)詞匯游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯。3.詞匯的鞏固：教師應(yīng)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)木毩?xí)，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)詞匯。例如，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯造句、完成填空題、選出反義詞等，以檢查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握程度。二、一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用1.時(shí)態(tài)的引入：教師可以通過示例或情境，引導(dǎo)學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法。例如，展示一幅圖片，描述圖片中的動(dòng)作，并引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)。2.時(shí)態(tài)的練習(xí)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)，讓學(xué)生充分運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。例如，填空題、選擇題、翻譯題等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。3.時(shí)態(tài)的鞏固：教師可以設(shè)計(jì)一些課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生在運(yùn)用時(shí)態(tài)過程中容易出現(xiàn)的問題，如混淆時(shí)態(tài)、忘記動(dòng)詞三單形式等，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。三、小組活動(dòng)的組織1.小組的劃分：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、性格特點(diǎn)等因素，合理劃分學(xué)習(xí)小組，確保小組成員之間的互補(bǔ)和協(xié)作。2.活動(dòng)的設(shè)計(jì)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和趣味性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。例如，讓學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片或話題，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校生活中的人物、場(chǎng)所和活動(dòng)。3.活動(dòng)的指導(dǎo)：教師在活動(dòng)中應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)者和組織者的作用，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四、作業(yè)的設(shè)計(jì)1.作業(yè)的難度：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)難易適度的作業(yè)。例如，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校生活中的人物、場(chǎng)所和活動(dòng)，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。2.作業(yè)的量：教師應(yīng)控制作業(yè)的量，避免過多過濫，給學(xué)生造成負(fù)擔(dān)。同時(shí)，教師還需關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。3.作業(yè)的多樣性：教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，除了書面作業(yè)，還可以設(shè)計(jì)一些口頭作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等，讓學(xué)生在多種形式中鞏固所學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯和語法時(shí)，可以使用舉例、夸張、幽默等手法，增加課堂的趣味性。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。4.情景導(dǎo)入：通過展示圖片、播放音頻、講述故事等方式，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5