北師大英語必修三單元七教學(xué)視頻在線觀看指導(dǎo)

北師大英語必修三單元七教學(xué)視頻在線觀看指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大英語必修三單元七，主要內(nèi)容包括：一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)、特殊疑問句的構(gòu)成及用法、過去時(shí)間的介詞短語、以及一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成及用法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成及用法，能夠運(yùn)用特殊疑問句詢問過去發(fā)生的事情，并能夠運(yùn)用過去時(shí)間的介詞短語描述過去的時(shí)間。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成及用法，能夠運(yùn)用特殊疑問句詢問過去發(fā)生的事情，并能夠運(yùn)用過去時(shí)間的介詞短語描述過去的時(shí)間。2.學(xué)生能夠通過觀看教學(xué)視頻，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高英語聽說讀寫的能力，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成及用法，特殊疑問句的構(gòu)成及用法，過去時(shí)間的介詞短語的運(yùn)用。難點(diǎn)：一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成及用法，特殊疑問句的構(gòu)成及用法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：電腦、投影儀、教學(xué)視頻、PPT學(xué)具：筆記本、筆、課本、練習(xí)冊(cè)教學(xué)過程：1.引入：通過播放一段與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.觀看教學(xué)視頻：學(xué)生觀看教學(xué)視頻，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師在旁邊輔助學(xué)生理解視頻內(nèi)容，解答學(xué)生的疑問。3.講解與練習(xí)：教師根據(jù)教學(xué)視頻的內(nèi)容，講解一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成及用法，特殊疑問句的構(gòu)成及用法，過去時(shí)間的介詞短語的運(yùn)用。并進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。6.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：板書內(nèi)容：一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)、特殊疑問句、過去時(shí)間的介詞短語作業(yè)設(shè)計(jì)：1.根據(jù)下列句子，完成填空題：a.Mymother___(cook)dinnerlastnight.b.Thebook___(read)mymother.c.___(you)playfootballyesterday?d.They___(watch)amovielastweek.2.根據(jù)下列句子，完成改寫題：a.Mymothercookeddinnerlastnight.b.Thebookwasreadmymother.c.Didyouplayfootballyesterday?d.Theywatchedamovielastweek.課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成及用法，能夠運(yùn)用特殊疑問句詢問過去發(fā)生的事情，并能夠運(yùn)用過去時(shí)間的介詞短語描述過去的時(shí)間。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過觀看教學(xué)視頻，提高了自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過小組討論和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語聽說讀寫的能力。在課后拓展延伸中，學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用，特殊疑問句的運(yùn)用，過去時(shí)間的介詞短語的運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生可以觀看更多的英語教學(xué)視頻，提高自己的英語學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要是一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成及用法，特殊疑問句的構(gòu)成及用法，過去時(shí)間的介詞短語的運(yùn)用。1.一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成及用法：一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)由“was/were+過去分詞”構(gòu)成。其中，主語為第三人稱單數(shù)時(shí)，使用“was”；主語為第三人稱復(fù)數(shù)或其他人稱時(shí)，使用“were”。例如：a.Thebookwasreadmymother.（這本書被我母親讀了。）b.Theletterswerewrittenhim.（這些信是他寫的。）2.特殊疑問句的構(gòu)成及用法：特殊疑問句是用來詢問過去發(fā)生的事情的句子。一般過去時(shí)的特殊疑問句由“Did+主語+動(dòng)詞原形+其他？”構(gòu)成。例如：a.Didyougototheparkyesterday?（你昨天去公園了嗎？）b.Didtheywatchamovielastweek?（他們上周看了電影嗎？）3.過去時(shí)間的介詞短語的運(yùn)用：過去時(shí)間的介詞短語用來描述過去的時(shí)間。常見的過去時(shí)間的介詞短語有：yesterday（昨天）、tomorrow（明天）、lastweek（上周）、nextweek（下周）等。例如：a.IstudiedEnglishyesterday.（我昨天學(xué)習(xí)了英語。）b.Theywillgotothemuseumlastweek.（他們上周將去博物館。）在教學(xué)過程中，教師需要通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如，可以通過展示一些與學(xué)生生活相關(guān)的場景，讓學(xué)生理解一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成及用法。同時(shí)，可以通過問答的方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用特殊疑問句詢問過去發(fā)生的事情。還可以通過一些有趣的練習(xí)，如填空題、改寫題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。例如，可以讓學(xué)生根據(jù)給定的句子，完成填空題和改寫題，以檢驗(yàn)他們對(duì)方位介詞短語的掌握程度。在課后反思及拓展延伸中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生通過觀看更多的英語教學(xué)視頻，閱讀英語文章，與他人進(jìn)行英語交流等方式，進(jìn)一步提高自己的英語水平。同時(shí)，教師也可以推薦一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP等，幫助學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。在本節(jié)課的教學(xué)中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成及用法，特殊疑問句的構(gòu)成及用法，過去時(shí)間的介詞短語的運(yùn)用這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過合理的教學(xué)方法和練習(xí)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)，提高他們的英語水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成及用法時(shí)，教師可以使用升調(diào)來引起學(xué)生的注意，降調(diào)來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)信息。在提問時(shí)，可以使用疑問調(diào)來引導(dǎo)學(xué)生思考。2.時(shí)間分配：合理安排時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間觀看教學(xué)視頻，理解和學(xué)習(xí)新知識(shí)。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)分配時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成及用法，特殊疑問句的構(gòu)成及用法，過去時(shí)間的介詞短語的運(yùn)用。3.課堂提問：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和口語表達(dá)能力?？梢圆捎瞄_放式問題，讓學(xué)生自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。4.情景導(dǎo)入：通過播放一段與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢匝?qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)歌曲的理解和感受，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，選取與他們生活相關(guān)的內(nèi)容。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：通過觀看教學(xué)視頻，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.練習(xí)設(shè)計(jì)：通過布置相關(guān)的作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語聽說讀寫的能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，要注重練習(xí)的多樣性和針對(duì)性，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.教學(xué)反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反