實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育教研活動(dòng)記錄

實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育教研活動(dòng)記錄（一）

活動(dòng)時(shí)間：2016年2月29日

活動(dòng)地點(diǎn)：辦公室

參加人員：蘇秋平張洪林楊新友常艷華晉艷芳孫麗娜夏少將

活動(dòng)過程：

主講人：孫麗娜

活動(dòng)主題：怎樣有效地開展全校師生健身健康活動(dòng)

孫麗娜：長期以來，我國的學(xué)校教育只重智育而忽視體育，培養(yǎng)出來的優(yōu)秀學(xué)生和出色的社

會(huì)工作者都是些技術(shù)過硬而身體太軟的人才，致使我國的知識分子平均壽命比我國人均壽命

要短十年。體育運(yùn)動(dòng)對人類有機(jī)體的發(fā)展起著促進(jìn)作用，在進(jìn)行身體教育的過程中，不管哪

一個(gè)年齡階段，何種性別，也不論是哪一種體育范疇，只要合理選擇和運(yùn)用某些體育活動(dòng)練

習(xí)，就能確保人體機(jī)能和形態(tài)，以及身體素質(zhì)得到最佳發(fā)展

蘇秋平：在學(xué)校定期開展體育比賽活動(dòng)，建立單項(xiàng)獎(jiǎng)，以班級為基礎(chǔ)，學(xué)校老師進(jìn)行指導(dǎo)，

豐富學(xué)生的業(yè)余生活，同時(shí)也促進(jìn)了師生健身的積極性，增強(qiáng)全體師生的身體素質(zhì)。

楊新友：在學(xué)校開展以班級為主題的課間操比賽，班級廣播操做的比較好的年級進(jìn)行全校展

示，鼓勵(lì)學(xué)生們更好地?zé)釔垠w育健身活動(dòng)。

夏少將：積極參加上級部門要求的各種比賽，在比賽活動(dòng)中增強(qiáng)熱愛運(yùn)動(dòng)的積極性，讓學(xué)生

認(rèn)識到體育活動(dòng)給班級和個(gè)人帶來的榮譽(yù)，增強(qiáng)集體和個(gè)人榮譽(yù)感，是健身活動(dòng)更好地進(jìn)行。

常艷華：建立豐富多彩的體育活動(dòng)，人學(xué)生們在有趣的活動(dòng)中健身，在運(yùn)動(dòng)中健康成長。

張洪林：建立可靠和可操作的長效機(jī)制，是學(xué)生認(rèn)識到體育健身活動(dòng)是必不可缺少的，是和

學(xué)習(xí)一樣重要的地位。

孫麗娜：是啊，我們學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，建立一定的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是學(xué)生的課余活動(dòng)更加豐富

多彩，使教師在指導(dǎo)示范運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的過程中增加了自己本身的活動(dòng)量，讓我們學(xué)校的身體健

康理念更強(qiáng)。

小學(xué)體育教研活動(dòng)記錄（二）

活動(dòng)時(shí)間：2016年3月7日

活動(dòng)地點(diǎn)：辦公室

參加人員：蘇秋平張洪林楊新友常艷華晉艷芳孫麗娜夏少將

活動(dòng)過程：

主講人：孫麗娜

活動(dòng)主題：如何避免小學(xué)體育教學(xué)中的不安全因素

孫麗娜：預(yù)防傷害事故，必須從思想上提高認(rèn)識，教師不僅自身要具備高度的安全意識，同

時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生確立安全第一的思想。1做好衛(wèi)生安全教育工作2充分掌握學(xué)

生基本情況3傳授技術(shù)動(dòng)作要正確4組織教法要科學(xué)合理5注意場地器材的安全性總之,

對于體育教學(xué)中如何預(yù)防傷害事故，每位教師都有很多的經(jīng)驗(yàn)，希望我們在一線的體育教師

都能以積極的方式去思考，用正確、合理、科學(xué)的方法來預(yù)防，能更好的保證學(xué)生的身體健

康，才能更好地促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

楊新友：小學(xué)體育教學(xué)中的不安全因素有很多，安全事故重在預(yù)防，首先體育老師在課前要

一方面樹立高度的安全意識，另一方面要全面了解學(xué)生，并且提前仔細(xì)的檢查每一件器材，

遇到破損的、有安全隱患的必須及時(shí)的清除和補(bǔ)充，以免不必要的事故發(fā)生。其次在課堂上

課堂常規(guī)常抓不懈，運(yùn)動(dòng)裝備要穿好，準(zhǔn)備活動(dòng)充分、到位。教學(xué)中技術(shù)動(dòng)作要正確科學(xué)合

理，示范正確、規(guī)范，技術(shù)動(dòng)作練習(xí)保護(hù)措施到位，注意場地和規(guī)則。再次在課堂結(jié)束時(shí)，

放松活動(dòng)要到位?？傊?，時(shí)刻注重對學(xué)生的安全教育，加強(qiáng)體育課堂教學(xué)的管理，這樣就能

夠減少很多的安全事故，使學(xué)生更安全、更開心的上體育課。

夏少將：體育教師要牢固樹立安全第一的思想,注重避免發(fā)生安全問題的措施和方法的學(xué)習(xí)O

學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，紀(jì)律性不強(qiáng)，這就更要求體育教師要經(jīng)常進(jìn)行安全教育，要讓學(xué)生明

白這是錯(cuò)誤的行為及其可能發(fā)生的不良后果，使每個(gè)學(xué)生都意識到這是不安全的行為，杜絕同

類事件再次發(fā)生。來增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

張洪林：重視安全教育,樹立良好的安全意識首先,體育教師要牢固樹立安全第一的思想,注重

避免發(fā)生安全問題的措施和方法的學(xué)習(xí)。教師不僅僅要關(guān)心學(xué)生的賽跑成績，更要關(guān)心學(xué)生

的組織紀(jì)律性。有的學(xué)生很調(diào)皮，相互推撞對方，認(rèn)為好玩，被推撞的學(xué)生就很容易摔倒，

造成身體損傷等安全事故，為此教師就應(yīng)在迅速制止的同時(shí)，給予適當(dāng)?shù)呐u教育，不僅僅

讓學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為，同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識到這是不安全的行為，極有可能引起

不良的后果。只有深刻認(rèn)識，積極預(yù)防，才能減少傷害事故的發(fā)生.

晉艷芳：重視安全教育,樹立良好的安全意識首先,體育教師要牢固樹立安全第一的思想,注重

避免發(fā)生安全問題的措施和方法的學(xué)習(xí)。學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，紀(jì)律性不強(qiáng),這就更要求體

育教師要經(jīng)常進(jìn)行安全教育。如:有的學(xué)生上課站隊(duì)時(shí)相互推操，他們根本不知道掌握力度和

分寸，很容易因碰撞摔倒,造成身體損傷等安全事故，因此教師就應(yīng)在迅速制止的同時(shí)給予適

當(dāng)?shù)呐u教育，要讓學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為及其可能發(fā)生的不良后果,使每個(gè)學(xué)生都意識到

這是不安全的行為,杜絕同類事件再次發(fā)生。其次,加強(qiáng)學(xué)生體育課活動(dòng)的安全教育，以增強(qiáng)學(xué)

生的安全意識，在日常教學(xué)過程中，有目的、有計(jì)劃地實(shí)施安全教育,可計(jì)劃在室內(nèi)教學(xué)中安排

運(yùn)動(dòng)安全的專題教育。

小學(xué)體育教研活動(dòng)記錄（三）

活動(dòng)時(shí)間：2016年3月14日

活動(dòng)地點(diǎn)：辦公室

參加人員：蘇秋平張洪林楊新友常艷華晉艷芳孫麗娜夏少將

活動(dòng)過程：

主講人：孫麗娜

活動(dòng)主題：如何培養(yǎng)小學(xué)生做操的好習(xí)慣

孫麗娜：在廣播體操教學(xué)過程中，要讓學(xué)生充分認(rèn)識到廣播體操的的功效、體味廣播體操的

美感，讓學(xué)生明白做操的技巧，更要讓學(xué)生明白廣播體操中每一個(gè)動(dòng)作對人體健康的重要性，

了解只有做到位才能發(fā)揮最大的強(qiáng)身健體功效，才能展現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的體態(tài)美的道理。在做操

過程中讓學(xué)生自我體驗(yàn)優(yōu)美的操姿、從而激發(fā)學(xué)生的做操的興趣！

晉艷芳：做廣播操對大腦保健、糾正體姿、保護(hù)視力等方面都大有好處。每一位學(xué)生都應(yīng)該

從每天的廣播操做起，從身邊點(diǎn)滴小事做起，既是個(gè)人成長的需要，同時(shí)也是一種社會(huì)責(zé)任

心的體現(xiàn)。

常艷華：學(xué)生輪流領(lǐng)操，習(xí)慣不是一朝一夕能養(yǎng)成的，要每天堅(jiān)持做操，日積月累慢慢形成。

這就要求我們把握好學(xué)生的做操質(zhì)量和時(shí)間，天天堅(jiān)持提高學(xué)生做操動(dòng)作質(zhì)量，產(chǎn)生動(dòng)作韻

律協(xié)調(diào)愉悅感。

楊新友：通過對做廣播操對大腦保健，糾正體資，保護(hù)視力等方便都有很大好處，這就要求

我們把握好學(xué)生的體操質(zhì)量和時(shí)間，從而激發(fā)學(xué)生的體操興趣。

夏少將：通過教學(xué)使學(xué)生了解做操的好處，知道體育課簡單的常規(guī)要求。做操的好習(xí)可理解

為兩點(diǎn)：首先是做操要好，一是動(dòng)作質(zhì)量要標(biāo)準(zhǔn)，另一個(gè)是做操時(shí)間要合適；其次是做操的

習(xí)慣，習(xí)慣不是一朝一夕能養(yǎng)成的，要每天堅(jiān)持做操，日積月累慢慢形成。這就要求我們把

握好學(xué)生的做操質(zhì)量和時(shí)間，天天堅(jiān)持以養(yǎng)成學(xué)生做操的好習(xí)慣.

小學(xué)體育教研活動(dòng)記錄（四）

活動(dòng)時(shí)間：2016年3月21H

活動(dòng)地點(diǎn)：辦公室

參加人員：蘇秋平張洪林楊新友常艷華晉艷芳孫麗娜夏少將

活動(dòng)過程：

主講人：孫麗娜

活動(dòng)內(nèi)容:討論如何提高廣播操質(zhì)量

活動(dòng)過程記錄：

經(jīng)過討論，結(jié)果如下：提高學(xué)校課間操質(zhì)量的六個(gè)〃加強(qiáng)〃

一、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課間操的重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)督導(dǎo)加大對課間操的管理力度，這不僅關(guān)系到學(xué)生的健康，也是培養(yǎng)良好的校風(fēng)

的重要手段。另外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織督促其他任課教師走出辦公室，到操場來，和學(xué)生同時(shí)出

操，以自身的楷模作用去感染和帶動(dòng)學(xué)生認(rèn)真做操，鍛煉身體。

二、加強(qiáng)體育教師的管理和帶頭作用

體育教師是課間操的主要管理者和組織者。首先應(yīng)每次安排一名動(dòng)作示范優(yōu)美的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)

操，并且要做到動(dòng)作規(guī)范，節(jié)奏鮮明，要體現(xiàn)廣播操的力與美的結(jié)合，使學(xué)生產(chǎn)生一種不得

不認(rèn)真模仿的感召力。另外，體育教師應(yīng)深入到學(xué)生隊(duì)伍中，起到監(jiān)督管理的作用。如果發(fā)

現(xiàn)有不認(rèn)真做的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)地指出，令其改正，要求認(rèn)真正確的完成動(dòng)作。

三、加強(qiáng)與班主任密切的配合，共同提高課間操質(zhì)量

班主任是一個(gè)班級的主要管理者，他（她）們的表率作用對本班學(xué)生有很大的影響。體育教

師應(yīng)與班主任老師密切配合，共同組織，共同管理。并且要求班主任也能夠認(rèn)真正確的與學(xué)

生一起做課間操，這樣，整個(gè)課間操大家一起活動(dòng)起來。將會(huì)產(chǎn)生良好的課間操的紀(jì)律，做

操的質(zhì)量也會(huì)明顯提高。

四、加強(qiáng)各班體育委員的帶操管理，讓他們起到良好的表率作用

體育教師應(yīng)對于各班的體委或帶操員進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。因?yàn)樗麄冊谧霾贂r(shí)站在隊(duì)伍的前面，和

領(lǐng)操學(xué)生一樣，對各班學(xué)生起著表率作用。所以，必須先提高他們的做操質(zhì)量，從動(dòng)作上規(guī)

范好，準(zhǔn)確的完成每一節(jié)操的動(dòng)作，給各班的學(xué)生起到良好的帶頭作用。

五、加強(qiáng)學(xué)生對課間操的認(rèn)識，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與

體育教師應(yīng)利用體育課特別是室內(nèi)課的教學(xué)活動(dòng)，將課間操的優(yōu)點(diǎn)告訴學(xué)生，讓學(xué)生從思想

上重視課間操，了解課間操給個(gè)人身心等方面帶來的許多好處，有力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)

性，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真做操的積極性和主動(dòng)性。這時(shí)，學(xué)生在積極主動(dòng)地做廣播操了，做操質(zhì)量

也就會(huì)有相應(yīng)的提高。

六、加強(qiáng)課間操的管理制度建設(shè)

建立健全課間操管理制度：抽部分學(xué)生每天對各班課間操情況進(jìn)行監(jiān)督。另外，每學(xué)期學(xué)校

都應(yīng)舉辦全校性的廣播操比賽，通過會(huì)操，強(qiáng)化廣播操的動(dòng)作要求，為在平時(shí)課間操活動(dòng)中

保持良好的質(zhì)量起到重要的作用

小學(xué)體育教研活動(dòng)記錄（五）

活動(dòng)時(shí)間：2016年3月28日

活動(dòng)地點(diǎn)：辦公室

參加人員：蘇秋平張洪林楊新友常艷華晉艷芳孫麗娜夏少將

活動(dòng)過程：

主講人：孫麗娜

活動(dòng)內(nèi)容：炎熱的夏天，該如何上好體育課

活動(dòng)過程記錄：經(jīng)過討論，結(jié)果如下：

隨著夏季氣溫的逐漸升高，室外白花花的陽光，照得人睜不開眼睛。無風(fēng)的夏天悶熱一

團(tuán)，有風(fēng)的夏天熱浪襲面。特別是下午第一節(jié)體育課，即使人靜立于室外不動(dòng)，也能感覺到

紫外線刺激皮膚的灼熱感，更不用說輕微運(yùn)動(dòng)一番所落得大汗淋淋，氣喘吁吁。學(xué)生在外部

環(huán)境的作用下，內(nèi)心的浮躁感蠢蠢欲動(dòng)，心理影響行為，其學(xué)習(xí)狀態(tài)遲遲難于進(jìn)入。為了保

證孩子的體質(zhì)，上好體育課，在這炎熱的夏天，我覺得重點(diǎn)從以下幾方面入手：

一、盡量減少學(xué)生在直射陽光下的活動(dòng)時(shí)間

長時(shí)間在陽光下停留，輕則灼傷皮膚，重則導(dǎo)致學(xué)生中暑，從身體上和心理上給學(xué)生

造成雙重傷害。因此在上室外體育課時(shí)，要盡量安排學(xué)生到陰涼的地方進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，盡量

減少紫外線對學(xué)生皮膚的傷害，以及熱天盲目追求克嬌、克苦所對學(xué)生造成的心理傷害等。

二、加強(qiáng)安全教育，避免安全事故

夏季上體育課，學(xué)生著裝能否適合體育課要求，也是避免安全事故的有效措施。要嚴(yán)

禁穿涼鞋、穿裙子等不適合體育課著裝現(xiàn)象的出現(xiàn)，要防止由此導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)不便所帶來的跌傷、

摔傷。另外還要講清當(dāng)堂的注意事項(xiàng)，對于不安全、不合適的問題，要重點(diǎn)提示，避免安全

事故的發(fā)生。如不帶尖銳物品上課，不合理使用器材，不私自離開本班活動(dòng)區(qū)（洗手洗臉、

喝水、回教室、上廁所）等。

三、合理安排內(nèi)容，激起學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，學(xué)生只有對某項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,才能全身心的投入。

所以在安排課的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)抓住學(xué)生的特點(diǎn)，安排他們喜歡的項(xiàng)目，以此來激發(fā)他們的興趣，

從而起到鍛煉的目的。如：打乒乓球、籃球、跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、游戲跳房子等。

四、放開手腳，創(chuàng)設(shè)一種相對寬松、自由的教學(xué)環(huán)境

體育課上讓學(xué)生自己來開發(fā)教學(xué)內(nèi)容，這樣學(xué)生學(xué)的是他們自己的體育，相信他們一

定會(huì)喜歡。在課堂教學(xué)中，筆者讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自己創(chuàng)編活動(dòng)，只提出創(chuàng)編的要求，提

供活動(dòng)的器材。正是因?yàn)樗麄儑L試著自己設(shè)計(jì)的游戲，才不再出現(xiàn)心不在焉的學(xué)生，更沒有

人愿意到樹陰下乘涼，這一切都源于他們在進(jìn)行著自己喜歡的體育活動(dòng)。

總之，只要肯動(dòng)腦筋，多換花樣，即使天再炎熱，學(xué)生在體育課上也會(huì)感到興趣盎

然!

小學(xué)體育教研活動(dòng)記錄（六）

活動(dòng)時(shí)間：2016年4月4日

活動(dòng)地點(diǎn)：辦公室

參加人員：蘇秋平張洪林楊新友常艷華晉艷芳孫麗娜夏少將

活動(dòng)過程：

主講人：孫麗娜

教研主題：實(shí)施激發(fā)教學(xué)，有效抑制灰色情緒

教研內(nèi)容：

一、教材分析

由于教學(xué)方法陳舊，內(nèi)容枯燥，害怕受傷等因素，導(dǎo)致學(xué)生對體育課不感興趣。而激發(fā)

教學(xué)是教師在教學(xué)過程中采用的一種有效教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一種生動(dòng)、活潑、和諧的教學(xué)氛圍，

激發(fā)學(xué)生興趣，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)的良好效果。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過運(yùn)用激發(fā)教學(xué)有效抑制灰色情緒。

2、激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)和諧課堂氛圍。

三、教學(xué)重點(diǎn)

抑制學(xué)生不良情緒形成，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。

四、教學(xué)難點(diǎn)

及時(shí)運(yùn)用實(shí)施激發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，形成良好行為習(xí)慣。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

深挖教材內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)欲望；改變陳舊的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱情；創(chuàng)設(shè)情境

情景，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的靈感。

六、討論要點(diǎn)

怎樣實(shí)施激發(fā)教學(xué)，達(dá)到有效抑制灰色情緒，形成和諧課堂氛圍。各位教師討論發(fā)言總結(jié)如

下：

楊新友：舉例說明，日常生活與教學(xué)相結(jié)合。

張洪林：及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生，從而提高興趣。

夏少將：激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，只要一學(xué)生的自主合作探究來實(shí)現(xiàn)。

孫麗娜：創(chuàng)設(shè)情境情景也要與學(xué)生生活相聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)有所得。

蘇秋平：例如學(xué)生在跑步練習(xí)中，不能只表揚(yáng)前面跑得快的，后面學(xué)生也要進(jìn)行鼓勵(lì)，運(yùn)用

激發(fā)教學(xué)來實(shí)現(xiàn)和諧課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生成長。

七、教研總結(jié)

各位教師積極討論，使我受益匪淺。我覺著激發(fā)教學(xué)的方法很多，比如說教師誠懇的語

言，優(yōu)美的示范，器材場地安排合理等都能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?？傊?，教師要積極探索“激

發(fā)教學(xué)”的各種途徑，使學(xué)生在體育活動(dòng)中達(dá)到最佳激活水平和適宜的興奮度，控制不良情

緒并排除，使學(xué)生“寓體育于興趣之中”，有效抑制“灰色情緒”的產(chǎn)生，能夠促進(jìn)學(xué)生身

心和諧發(fā)展，感受體育之快樂。

小學(xué)體育教研活動(dòng)記錄（七）

活動(dòng)時(shí)間：2016年4月110

活動(dòng)地點(diǎn)：辦公室

參加人員：蘇秋平張洪林楊新友常艷華晉艷芳孫麗娜夏少將

活動(dòng)過程：

主講人：孫麗娜

教研主題：研究實(shí)驗(yàn)小學(xué)體操比賽議程

教研內(nèi)容：

為了促進(jìn)學(xué)校常規(guī)建設(shè)，加強(qiáng)廣播體操及隊(duì)列隊(duì)形質(zhì)量，展示我校整體素質(zhì)；根據(jù)學(xué)校

工作計(jì)劃，定于2016年5月上旬舉行全校廣播體操及隊(duì)列隊(duì)形比賽?，F(xiàn)將比賽有關(guān)事項(xiàng)通知

如下：

、比賽時(shí)間及比賽順序:

2016年5月11日下午（2：00時(shí)）；一、二年級

2016年5月12日日下午（2：00時(shí)）；三、四年級

2016年5月13日日下午（2：00時(shí)）；五、六年級

二、比賽形式：

各班所有在校學(xué)生必須參加比賽，采用評委當(dāng)場評分和攝像、攝影的形式，取其平均分

為各班最后得分。（去掉最高分和最低分）

三、比賽分組和錄取名次、獎(jiǎng)勵(lì)：

按年級分組，根據(jù)最后得分多少，錄取班級總數(shù)的50%（取前四名），各年級一等獎(jiǎng)1名；

二等獎(jiǎng)3名。

四、評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）

1、服裝整齊10分2、進(jìn)場隊(duì)列30分

3、操的動(dòng)作到位、整齊40分4、精神狀態(tài)10分

5、組織有序10分

五、總負(fù)責(zé)人：祝國富、薛垂玲

六、評委：蘇秋平常艷華晉艷芳喬艷青劉麗麗王鳳琴蘇華

成績匯總：夏少將

出場安排：孫麗娜

音樂播放：張洪林

七、攝影與圖片制作：裴向軍

八、注意事項(xiàng):

各班班主任，認(rèn)真組織，加強(qiáng)訓(xùn)練，糾正動(dòng)作，確保隊(duì)列隊(duì)形及廣播體操的質(zhì)量上一個(gè)

新臺(tái)階。

小學(xué)體育教研活動(dòng)記錄（A）

活動(dòng)時(shí)間：2016年4月18日

活動(dòng)地點(diǎn)：辦公室

參加人員：蘇秋平張洪林楊新友常艷華晉艷芳孫麗娜夏少將

活動(dòng)過程：

主講人：孫麗娜

教研內(nèi)容：

一教學(xué)理念

現(xiàn)代科學(xué)研究和實(shí)踐證明，經(jīng)常合理地參加體育鍛煉，能全面增進(jìn)人的健康，使人充滿

生命活力。跑作為鍛煉身體活動(dòng)的基本手段之一，不論任何年齡，不論職位高低，不論古代

或現(xiàn)代還是將來，都是永恒不變的主題。所以為了你的健康，為了你的美麗，為了你的聰明，

跑步吧！

二教材分析

1.起源與發(fā)展

在美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期，由于通訊兵在戰(zhàn)場上進(jìn)行軍事聯(lián)絡(luò)和傳遞戰(zhàn)物品，需要在戰(zhàn)場上

跑得快，又能迅速傳遞物品的戰(zhàn)士，首先在軍隊(duì)里進(jìn)行選拔。久而久之，發(fā)展演變?yōu)榻裉斓?/p>

接力跑比賽，并在19世紀(jì)末，被列入田徑正式比賽項(xiàng)目。當(dāng)時(shí)的比賽規(guī)則規(guī)定接棒人在20

米接力區(qū)內(nèi)跑進(jìn)中從傳棒人手中接棒。20世紀(jì)后期，規(guī)則規(guī)定從接力區(qū)后沿向后延長10米，

作為預(yù)跑線，接棒隊(duì)員可以在10預(yù)跑區(qū)域內(nèi)任選一處開始起跑，但傳接棒仍然必須在20米

接力區(qū)內(nèi)完成。從中也可以看出，在快跑中完成傳接棒和提高跑速是接力棒今后發(fā)展的方向。

2.教材的地位和作用

接力跑是由短跑和傳接棒技術(shù)組成集體配合的徑賽項(xiàng)目。它既能發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能

力，又能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，在學(xué)校中占有重要的地位和作用。田徑正式比賽的

接力跑項(xiàng)目有男女4*100米接力，4*400米接力，少年女子有4*200米接力，它是由四人配

合，各跑一段距離完成全程跑。學(xué)校中以4*100米接力運(yùn)用練習(xí)的比較多。

3.教材內(nèi)容

田徑場上正式比賽的接力跑傳接方法的上挑式和下壓式兩種，起跑方式采用蹲踞式起跑

技術(shù)。

上挑式：

接棒人的手臂自然向后伸出，手臂與軀干約成40—50度角，掌心向后，拇指與其它四指

自然張開，虎口朝下。傳棒人將棒向前上方送入接棒人的手中。

這種傳棒方法的優(yōu)點(diǎn)是接棒人向后下方伸手臂動(dòng)作比較自然，傳棒人傳棒動(dòng)作也比較自然，

容易掌握。缺點(diǎn)是接棒后，手已握在接力棒的中部，如不換手再傳給下一棒時(shí)，則只能握住

接力棒的前部，容易造成掉棒影響快速前進(jìn)。

下壓式：

也有稱〃向前推送〃的傳棒方法，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)指出，在傳棒時(shí)，手臂不要太高，而是用手腕

動(dòng)作將棒向前下方推送入接棒人手中。并且，傳棒人可以用手腕動(dòng)作來調(diào)整傳棒動(dòng)作的準(zhǔn)確

性。所以在做此動(dòng)作時(shí)，接棒人的手臂向后伸出，手臂與軀干約成50—60度角，手腕內(nèi)旋,

掌心向上，拇指與其它四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前端由上向下傳給接棒人手

中。下壓式傳接棒技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是每一棒次的接棒，都能握住棒的一端便于持棒快跑。缺點(diǎn)是

接棒時(shí)，接棒人的手臂比較緊張，不夠自然。采用下壓式傳接棒方法，練習(xí)時(shí)應(yīng)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員

雙手都能掌握傳接棒技術(shù)，雙手不但會(huì)傳，而且也會(huì)接。

持棒方法：

右手握住棒的后部，拇指與其它在指分開撐地，拇指與其它三指分開撐地，棒前端上翹。

初中接力跑有迎面接力跑、圓周接力跑和不同距離的團(tuán)體接力等內(nèi)容，迎面接力跑一般用

立棒式傳接棒。本次課學(xué)習(xí)上挑式、下壓式接力跑左右傳接棒的方法，其中以學(xué)習(xí)下壓式左

右手傳接棒為主要內(nèi)容。

4.接力跑教學(xué)技術(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

接力跑技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)是傳、接棒技術(shù)和速度的衍接，難點(diǎn)是在接力區(qū)內(nèi)用高速度跑完成

傳接棒技術(shù)。如果傳接棒技術(shù)差，勢必影響跑速耽誤時(shí)間。在擇各棒隊(duì)員時(shí)，必須根據(jù)各個(gè)

隊(duì)員的特長，即各隊(duì)員起跑手技術(shù)，彎道跑技術(shù)，沖刺跑技術(shù)和傳接棒技術(shù)等，發(fā)揮每一個(gè)

隊(duì)員的特長，把最有特長的隊(duì)員安排在最合適的棒次上。另外，無論是采用哪一種傳接棒方

法，接力棒傳遞的順序，都應(yīng)是第一、第三棒沿跑道內(nèi)側(cè)跑進(jìn)，以右手將棒傳給第二、第四

棒隊(duì)員的左手，第二棒隊(duì)員沿跑道外側(cè)跑進(jìn)，以左手將棒傳給第三棒隊(duì)員的右手。

三教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)掌握傳接棒技術(shù)，以學(xué)習(xí)下壓式左右手傳接棒技術(shù)為主要內(nèi)容。

2.明確各棒分工和個(gè)人所扮演的角色，掌握好傳、接棒時(shí)機(jī)與配合，控制好情緒，增強(qiáng)自

信心。

3.在課外活動(dòng)和校級運(yùn)動(dòng)會(huì)等能夠操作運(yùn)用傳接棒技術(shù)。

4.增加趣味接力賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中用智慧和技巧與同伴協(xié)作，體驗(yàn)成功樂趣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)

作精神。

四教學(xué)方法與措施

1.采用圖片教學(xué)，配合師生互動(dòng)演習(xí)，這樣能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)會(huì)意圖快，容易

接受。

2.分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過多次和反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練。

3.組織小組間接力賽，增加競爭性和娛樂性氣氛。

易犯錯(cuò)誤：

起動(dòng)標(biāo)志不準(zhǔn)確；伸臂過早；傳接棒不準(zhǔn)。

五教學(xué)流程：

一開始準(zhǔn)備活動(dòng)(8分鐘)

1.集合整隊(duì)，師生問好，常規(guī)檢查

2.宣布課的教學(xué)內(nèi)容

3.分組活動(dòng)

二傳接棒教學(xué)(23分鐘)

1.教學(xué)導(dǎo)入

介紹接力跑在學(xué)校中地位和作用及今后發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.教學(xué)方法步驟

(1)教師學(xué)生互動(dòng)，相互配合演練展示，結(jié)合教學(xué)圖片講解傳接棒技術(shù)。

(2)循序漸進(jìn)練習(xí)分組練習(xí)：

(a)起跑練習(xí)。

(b)在跑道內(nèi)原地傳接棒練習(xí)，前后相距約1.5米，內(nèi)外側(cè)跑道站位。

(c)兩組相互觀察、交流、練習(xí)，相互提高。

(d)慢跑中完成傳接棒，沿操場跑，傳到最前面，棒扔邊上，最后一位拾起再繼續(xù)練習(xí)

(e)在接力區(qū)內(nèi)，確定起跑標(biāo)志后，可在跑道上放小紙團(tuán)作為標(biāo)志物，用中等跑速練習(xí)傳接

棒，起跑距離約5.5米

教學(xué)設(shè)想與要求:

通過講解練習(xí)，讓學(xué)生明確并掌握知識點(diǎn)及動(dòng)作要領(lǐng)，經(jīng)過多次反復(fù)練習(xí)，達(dá)成合作默契。

并提醒學(xué)生控制好情緒，增強(qiáng)自信心。

三課堂小結(jié)放松活動(dòng)（4分鐘）

1.學(xué)生間相互放松，教師指導(dǎo)意念放松。

2.課堂小結(jié)，師生間相互交流。

3.整理場地器材。（5根接力棒，15只籃球，10條凳子，學(xué)生自備紙團(tuán)）

4.師生再見

本課預(yù)計(jì)：

1.目標(biāo)達(dá)成效果較好

2.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度在中等以上,平均心率在130-140左右

3.社會(huì)交往活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成水平四

4.運(yùn)動(dòng)密度在30—40%左右

小學(xué)體育教研活動(dòng)記錄（九）

活動(dòng)時(shí)間：2016年5月9日

活動(dòng)地點(diǎn)：辦公室

參加人員：蘇秋平張洪林楊新友常艷華晉艷芳孫麗娜夏少將

活動(dòng)過程：

主講人：孫麗娜

活動(dòng)內(nèi)容：投擲實(shí)心球時(shí)應(yīng)注意哪些問題

活動(dòng)過程記錄：

孫麗娜：

實(shí)心球是一項(xiàng)力量性和動(dòng)作速度項(xiàng)目，是以力量為基礎(chǔ)，以動(dòng)作速度為核心的投擲項(xiàng)目。

投擲是一項(xiàng)有危險(xiǎn)性的運(yùn)動(dòng)，在教學(xué)中我們應(yīng)注意哪些問題！

劉傳永：投擲實(shí)心球是力量和動(dòng)作速度相協(xié)調(diào)的動(dòng)作，設(shè)計(jì)新穎，要點(diǎn)突出，符合兒童心理

和生理特征，學(xué)生容易接受、掌握。

張洪林：三點(diǎn)要注意：出手高度，出手角度，出手速度，注意鞭打動(dòng)作。發(fā)力順序是：蹬地，

送髓，出手撥球。

夏少將：實(shí)心球是一項(xiàng)力量性和動(dòng)作速度項(xiàng)目，是以力量為基礎(chǔ)，以動(dòng)作速度為核心的投擲

項(xiàng)目。影響實(shí)心球成績有三個(gè)因素，實(shí)心球的出手初速度、出手角度及出手高度，其中出手

初速度是最重要的因素。

楊新友：首先要將力量和上肢柔韌性練好，出手高度和速度一定要快，預(yù)擺要將身體形成一

個(gè)弓型并迅速投擲出去，協(xié)調(diào)性也是多投才能掌握好的。

晉艷芳：投擲實(shí)心球是力量和動(dòng)作速度相協(xié)調(diào)，力量和上肢柔韌性練好，出手高度和速度一

定要快。

蘇秋平：投擲實(shí)心球是力量和動(dòng)作速度相協(xié)調(diào)，力量和上肢柔韌性練好，出手高度和速度一

定要快。

小學(xué)體育教研活動(dòng)記錄（十）

活動(dòng)時(shí)間：2016年5月160

活動(dòng)地點(diǎn)：辦公室

參加人員：蘇秋平張洪林楊新友常艷華晉艷芳孫麗娜夏少將

活動(dòng)過程：

主講人：孫麗娜

活動(dòng)內(nèi)容：小學(xué)體育課中跳繩的用法

活動(dòng)過程記錄：經(jīng)過討論，結(jié)果如下

作為一名小學(xué)的體育教師的我，著眼學(xué)生，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，結(jié)合“跳繩”這一教學(xué)活

動(dòng)，對小學(xué)體育課的教學(xué)意見以有以下幾點(diǎn)：

第一、“以繩練跳”

跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，通過“以繩練跳”使學(xué)生掌握多樣式的跳繩

方法這是必要。同時(shí)，為了活躍課堂的教學(xué)氣氛，教師可把學(xué)生分成若干小組，以比賽的形

式，使學(xué)生達(dá)到“練跳”的目的，既可收到良好的教學(xué)效果，又可促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展，提

高學(xué)生的彈跳能力，靈敏性、協(xié)調(diào)性等，另外，“以繩練跳”就是讓學(xué)生充分利用手中的繩

子進(jìn)行多種形式的跳繩練習(xí)。如：短繩的前搖、向后搖、臂交叉的單腳、并腳和交換腳跳以

及雙搖擺臂、雙人跳等比繩的單腳跳、穿梭交叉跳、集體跳等。讓學(xué)生自由選擇，盡情發(fā)揮

這是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

第二、“以繩代桿”

跳繩，不單是用于跳，教師應(yīng)注意創(chuàng)新，發(fā)揮跳繩的其他作用，如：“以繩代桿”。在

進(jìn)行跳高教學(xué)時(shí)可將長繩兩端綁上一定重量的物體，橫掛在跳高架上，以代替橫桿，這樣“橫

桿”既直又安全，易于攜帶，更主要的是可以減輕初學(xué)者在練習(xí)時(shí)，因害怕“橫桿”而引起

的心理負(fù)擔(dān)。

第三、“以繩代線”

體育課的教學(xué)經(jīng)常需要畫線，有時(shí)可以變“以繩代線”。因?yàn)槔K子即可拉直，又可彎曲

易于調(diào)整，方便省錢。如安置在地上的直繩可作為簡易的起跑線、起跳線、終點(diǎn)線；另外，

教師還根據(jù)學(xué)生課堂練習(xí)和游戲的需要，將短繩在地上擺成或大或小的三角形、正方形、長

方形等多種幾何圖形，實(shí)踐證明，教學(xué)時(shí)有時(shí)適當(dāng)采用“以繩代線”的方法，反而更加引起

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第四、“以繩開展游戲”

采用跳繩進(jìn)行游戲，既可當(dāng)教學(xué)器材，又可使學(xué)生產(chǎn)生興趣，這在農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)

中是切實(shí)可行的。教師可以根據(jù)學(xué)校的情況以及活動(dòng)場所的特征，安排相應(yīng)的游戲方法。如：

“跳繩接力”、“攻關(guān)”、“快快跳起來”等教材，還可以自編一些健康有益的游戲。如：

“捆綁進(jìn)行游戲”、“斗智拉繩”、“三人腳力賽”等多樣的游戲教學(xué)。

總之，作為我們教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)施的過程中，著眼學(xué)生，抓住教學(xué)的契機(jī)，以啟智激

勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維的積極性，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上主動(dòng)去尋覓、求索。

小學(xué)體育教研活動(dòng)記錄（十一）

活動(dòng)時(shí)間：2016年6月13日

活動(dòng)地點(diǎn)：辦公室

參加人員：蘇秋平張洪林楊新友常艷華晉艷芳孫麗娜夏少將

活動(dòng)過程：

主講人：孫麗娜

活動(dòng)內(nèi)容：《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)反思

活動(dòng)結(jié)論：

玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒有“玩”，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，

不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。本課堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的

主體作用，在玩中學(xué)，在玩中練，優(yōu)化了體育教學(xué)過程，提高了教學(xué)效率。培養(yǎng)具有主體意

識、主動(dòng)、積極的態(tài)度，具有探索，創(chuàng)新精神的身心健康的人。

在體育活動(dòng)中，學(xué)生不喜歡機(jī)械重復(fù)的動(dòng)作技術(shù)練習(xí)，如何增強(qiáng)課堂的趣味性，讓學(xué)

生主動(dòng)參與到課堂的練習(xí)中呢？只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地"拴"住學(xué)生。

在本課教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中，我特別注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在課前我營造一個(gè)生動(dòng)有趣

的學(xué)習(xí)情景，把學(xué)生帶到特定的活動(dòng)環(huán)境中去，讓學(xué)生入景動(dòng)情、明理知味，用情景來激發(fā)

學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，很淺意把新知容進(jìn)了游戲中，讓學(xué)生在，“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)"，

使學(xué)生充分獲得向上跳起的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而讓學(xué)生由易到難，由簡到繁，循序漸進(jìn)，很快地

掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法突破重難點(diǎn)。我的多樣化的評價(jià)大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極

進(jìn)取的精神。使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂趣。最后

的整理活動(dòng)不僅消除了疲勞，還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺，達(dá)到學(xué)生愛體育，想學(xué)好體育

的目的。這堂課我還深刻地認(rèn)識到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每

一個(gè)孩子，保護(hù)他們的自尊，要用欣賞的目光去看待孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步。隨時(shí)留意在特殊

群體的行為變化，并能夠機(jī)動(dòng)靈活地改變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)場景，拉近師生之間的

距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。還要給學(xué)生足夠的展示自己機(jī)會(huì)，倡導(dǎo)

自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

小學(xué)體育教研活動(dòng)記錄（十二）

活動(dòng)時(shí)間：2016年6月200

活動(dòng)地點(diǎn)：辦公室

參加人員：蘇秋平張洪林楊新友常艷華晉艷芳孫麗娜夏少將

活動(dòng)過程:

主講人：孫麗娜

活動(dòng)內(nèi)容：如何把握新體育課

活動(dòng)過程記錄：

祝國富：

要想了解并進(jìn)一步上好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育課是什么樣、怎樣上，就應(yīng)理解新體育課

程的理念，新理念可用以下幾點(diǎn)加以說明：

1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長，充分體現(xiàn)了體育新課程以促進(jìn)學(xué)生

身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生健康意識和鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)

成，強(qiáng)調(diào)要將學(xué)生的健康貫穿于課程實(shí)施的全過程。

2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。

激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，旨在說明無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法的運(yùn)用，

都要圍繞學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，因?yàn)橹挥屑ぐl(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地

進(jìn)行體育鍛煉。

3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。

以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位，是新課程改革的核心問題。它充分體現(xiàn)主體性

教育思想，從多層面、多功能